... preparing lesson plan.However, 100 % of the surveyed teachers agree that there must be an interaction between students and teachers (answers to question 9). Therefore, they require their students ... of the teachers believe that they must be the only one to design the teaching plan. There are several reasons explaining for this belief: the teachers believe that students do not have enough ... these activities, students are eager to give their ideas for the presentation at the end of the lesson. We can also see that the presentation activities by which teachers and students are most...
... interviews were compiled in a paper sheet. All the interviews werecarried out in Vietnamese in the form of an informal conversation between the researcherand the students. The data collected ... teacher is at the centre of the stage. Therefore,teacher’s time spending should be sensible so that the students get enough time to practisethemselvesAt the practice stage, it is the students’ ... the same time, about 16% of participants answered that they were interested in English,especially English people and culture. The same answers with the same respondents alsorevealed they liked...
... NGHIỆMNÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌCSINHLỚP10TRƯỜNGTHPT QUẢNG XƯƠNG 4 THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚPNgười thực hiện: Bùi Thị Quỳnh HươngChức vụ: Giáo ... [WWW7S, E: R(;;: [,-;:,5,5,-;):WWWQuy trình áp dụng: Bước 17L"<,L=+B;/,= E )P>)Bước 27LM5D E %+(6, E : E ,]WBước ... G,;$;0,"D,6),@,x$-;MG))^fG(.(*EW^5,.(*0,"DQ;+%$D,="@A5)+00@$Q;l,b,:,bã %$WIII. THIT K GIO N HGDNGLL THEO HNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CHỦ ĐỀ HOẠT ĐỘNG THÁNG 3 NỮ SINH VỚI CÔNG – DUNG...
... Một số họcsinhlớp10THPT chủ yếu là học thuộc lòng một cách máy móc, không nắm vững cốt lõi những vấn đề đã học. + Một số họcsinhlớp10 còn ham chơi hơn ham học. + Một số em không học ... trong hoạt động học tập,lao động. vui chơi… - Các em họcsinhTHPT nhất là ở một số em họcsinhlớp 10, do các em còn ảnh hưởng của lứa tuổi THCS nên các em còn lơ là trong học tập, chưa tập ... cần cung cấp cho họcsinh nhiều tà liệu mới để giúp họcsinh ôn tập và củng cố những kiến thức học trên lớp một cách tốt hơn. - Tổ chức cho các em học theo nhóm để các em có cơ hội phát...
... trên không - Học bổ trợ thể lực, nội dung lồng ghép (Đá cầu, cầu lông )Nhận xét: - Sau tuần học thứ nhất kết quả đã có sự thay đổi, về thể lực của họcsinh được nâng cao, họcsinh đã hình ... 37/59 47/60 33/59 37/60 23/59 56/60 50/59Nữ (n=202)Khởi điểm từ2m0079 /101 56 /101 78 /101 45 /101 79 /101 57 /101 78 /101 75 /101 Nhận xét: Qua kết quả ta có thể dễ dàng nhận thấy, sau 6 tuần thực ... bài học sao cho phù hợp với lượng vận động của học sinh theo nguyên tắc tăng tiến, tuần tự.Ví dụ: Khi học nội dung nhảy xa cần lồng ghép nội dung tự chọn như đá cầu, cầu lông nhảy dây, học...
... mmộộtt e emm đđooáánn xx e emm ttaayy nnààoo ccủủaa ccôô ccóó mmảảnnhh ggiiấấyy ..NNếếuu e emm ... e emm.. KKhhii nngghh e e hhiiệệuu llệệnnhh ““bbắắtt đđầầuu”” llầầnn llưượợtt ttừừnngg e emm ... bbôônngg hhooaa.. E Emm nnààyy xxoonngg ssẽẽ đđếếnn e emm ttiiếếpp tthh e eoo.. CCứứ nnhhưư...
... XVI-2 010. Tuyển tập đề thi Olympic 30-4, lần thứ XVI-2 010 Tiếng Anh. Nhà xuất bản Đại học Sư Phạm.DifferentBetweenNet. Difference Between Error and Mistake.From http://www.differencebetween.netFraenkel, ... edition.Pixel Research Website (2011). Quantitative research. Retrieved March 01, 2011 from http://www.pixel-research.com/pagequan.phpQuirk, R. & Greenbaum, S. (1972). A University Grammar of English. ... (2011). Retrieved from the World Wide Webhttp://www.ischool.utexas.edu/~palmquis/courses/survey.htmlThe English Language – Facts and Figures. Retrieved fromhttp://www.englishenglish.com/english_facts_6.htmThư...
... nghiệm học tập giữa họcsinh giỏi của lớp 11, 12 với học sinhlớp 10, sự giúp đỡ của thầy, đưa vào chương trình các giờ học. 2.3. Quá trình dạy học toán ở trườngTHPT cần được tổ chức theo hướng ... cho họcsinh ở 2 lớp, một là lớp thực nghiệm, một là lớp đối chứng làm đề kiểm tra về phương trình bậc 2 thấy kết quả bài kiểm tra như sau:ĐiểmSố học sinh Lớp 10I Lớp 10GTỷ lệ %Tỷ lệ % Số học ... tự học của họcsinhTHPT chúng tôi khuyến nghị 2.1. Nhà trường cần quan tâm đến việc rèn luyện kĩ năng tự học cho họcsinh ngay từ đầu năm họclớp10 giúp cho họ có ý thức rõ nhiệm vụ học...
... encourage the reader to act. A descriptive paragraph tells what something or someone is like. It helps readers see, feel, taste, smell and hear the things being described. The topic sentence gives ... language learners at competence level due to linguistic reason.” Accordingly, second language learners repeatedly produce deviant forms of language because of their deficient competence of selective ... causes, effects, reasons, example, etc. The supporting sentences are connected together by cohesive devices. The concluding sentence signals the end of the paragraph, and it summarizes or restates...
... visual learners, aural learners and kinaesthetic learners or field independent and field dependent learners. 1.1.4.2. Teacher- related factor Teacher plays a key role in students‟ learning ... 2001:121). Besides, “In order for the students to be motivated, the learning environment needs to be free from anxiety; the student should not feel threatened or intimidated.” In fact, there are a ... incentives, including the influence of the teacher, the learner's wish to please some other people or to succeed in an external exam, other than their wish to learn for their own sake or interest...
... QUAN CHO HỌCSINHLỚP10TRƯỜNGTHPT BÁ THƯỚC 3 ” Nên Tôi tập trung nghiên cứu sử dụng các thiết bị phần cứng của máy tính vào dạy hoc tin học khối 10 cụ thể là lớp 10A4 của trườngTHPT Bá Thước ... Chuột Webcam Máy quét ModemHình 5. Thiết bị vào Hình 6. Thiết bị raMonitorPrinterProjectorZEtrsta``zZSpeakerHeadphoneNghiên cứu KHSP ứng dụng năm học 2012-2013Đa phần họcsinh trả ... thiết bị ra(Output Devices):1. Màn hình(Monitor);2. Máy in(Printer);3. Máy chiếu(Projector);4. Loa và tai nghe(Speaker and Headphone);5. Modem.GVTH : Trần Văn Đức – THPT Bá Thước 3 – Bá...
... answers, the researcher was there with them to give any explanations if necessary. And about 30 minutes later, the copies were also collected by the researcher herself. The interview was implemented ... 10 closed and open-ended questions. The questionnaire had been piloted on 15 students from three different classes and it was revised basing on the responses before being given to the target ... gathered from the questionnaire were analyzed under 10 categories and those from the interview were analyzed under 2 categories. The quantitative data were shown in the form of tables while the...
... provide a general knowledge about the study. - The development is divided into three chapters numbered from one to three. Chapter one provides the theoretical background as well as the most general ... their competence, they need to use a target language easily and effectively in all situations outside the class. They need to see and experience how language used in real world. For this reason, ... make a few errors. 18 6 Addresses the requirements of the task Presents a purpose that is generally clear; there may be inconsistencies in tone Presents and adequately...