... trẻ: 30 – 35 trẻ Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Thời gian: 25 – 30 phút Địa điểm: Phòng thể dục HOẠT ĐỘNG NGHỆ THUẬT GIÁODỤCÂMNHẠCChủ ... trẻ biết kết hợp, giao lưu văn nghệ Biết hoạt động phối hợp với để thực vận động - Trẻ thật yêu thích âmnhạc mà không bị gò bó, áp dặt qua việc trẻ cảm nhận hưởng ứng vào hoạt động - Phát triển ... nhóm lắn tai nghe yêu cầu cô vận động nhanh – chậm tự Trẻ lắng tai nghe theo giai điệu hát vcà trả lời theo suy nghĩ trẻ Hoạt động 3: Nghe nhạc, thể - Trẻ nghe nhạc, xem tranh liên cảm xúc tưởng…...
... 47% 14 /32 43% 30 /32 93% 18 50% động Trẻ biết chơi trò 15 /32 46% 29 /32 90% 17 44% chơi âmnhạc Mạnh dạn, tự tin 13/ 32 40% 25 /32 78% 19 38 % Kỹ ca hát Trẻ thể cảm Đối chứng Tăng Tăng xúc nghe nhạc, ... Giáodụcâmnhạc trường mầm non giáodục cho trẻ lòng yêu âm nhạc, biết cảm thụ âmnhạc thông qua hoạt động như: Ca hát, vận động, nghe hát, trò chơi âmnhạc Nhưng lứa tuổi mẫu giáo hoạt động ... pháp sử dụng hiệu lệnh âmnhạc vào hoạt độnggiáodục trường mầm non Hoạt độnggiáodụcâmnhạc ngày lễ, ngày hội Tạo môi trường âmnhạc phong phú sinh động: Tổ chức tốt hoạt động nghệ thuật hát,...
... lớp làm động tác minh nhau, ống gõ vào phát âm khác hoạ vòng tròn Các nghe cô gõ ống nhé! Nghe âm thấy nào? Còn âm từ ống dài sao? ống nứa ngắn phát âm cao xuống ống nứa dài to phát âm trầm đấy! ... đếm 1, 2, 3, 4/1, 2, 3, hát + Trẻ làm động tác ghép với câu hát Khi múa động tác ý mắt nhìn theo tay đánh tay thật khoẻ - Trẻ thực lần theo Trẻ thực lại lần theo câu hát câu hát * Động tác 2: ... lần + Các làm với cô theo nhịp đếm “ 1, 2, 3, nhún - Trẻ múa hát thật chậm – 1, 2, 3, nhún “ (2 lần ) - Trẻ múa hát theo nhạc (Chú ý sửa sai cho trẻ động tác tư lòng bàn tay ngửa, chân nhún xuống.)...
... - Thái độ: Trẻ mạnh dạn, tự tin, tích cực tham gia hoạt động, giáodục lòng yêu thích độngvật II Chuẩn bị: - Nhạc hát “Chú ếch con” - Vật liệu mở: giấy, báo… để trẻ làm dụng cụ bật qua - Trống ... chung Hoạt động 2: “Bé tập làm ếch con” 2-Trọng động: a)Bài tập phát triển chung (kết hợp với nhạc) hát “ Chú ếch con” + Động tác tay - vai: tay đưa trước, sau (2 lần x nhịp) + Động tác chân: ... x nhịp) + Động tác bụng-lườn: chân đứng rộng vai, cúi người phía trước tay chạm ngón chân (2 lần x nhịp) + Động tác bật: bật tiến phía trước (4 lần x nhịp) b)Bài tập phát triển vận động bản:...
... Phân loạiâm Thử kết hợp hoạt động phân loại với dụng cụ, đồ vật phát âm VD, phân biệt tiếng dụng cụ làm kim loại với vật làm gỗ, nhựa Trò chơi phân loạiâm thanh: a GV để ba vật nhựa, gỗ, kim loại ... chơi - Giai điệu âmnhạc Trẻ sử dụng nhiều loạiâm khác để tạo âm khác nhau: tiếng vỗ tay, bước dậm châm, đọc bùng, binh để tạo mẫu có 2, thứ tiếng khác Giáo viên cho trẻ tự tìm âm phát tiếng kêu ... xúc, sáng tạo hoạt độngâm nhạc, yêu thích, hào hứng tham gia vào hoạt động nghệ thuật, nhằm tiếp cận kết mong đợi chương trình đề Ngôi nhà toán học Milie Chúng ta sử dụng âmnhạc giúp trẻ làm...
... có đuôi Và chim thuộc họ hàng nhà gà - Các vừa học chủ điểm độngvật biết từ đâu mà có gà con? - Vậy cô đố từ đâu mà có chim non? ( Cho trẻ làm động tác chim ấp trứng, nói trình sinh trưởng chim) ... www.mamnon.com III/ CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định giới thiệu dạy mới: - Cô cho trẻ ổn định tổ chức trò chơi: - Trẻ chơi + Cô trẻ chơi tạo dáng cô vật đôi tay khéo léo: cua, ốc sên, ... lầy, có không bay chim cánh cụt Nhưng chúng độngvật sống thiên nhiên gọi chim thuộc loài lông vũ 4.Chơi củng cố - Trò chơi 1: Vừa biết nhiều vận động khác loài chim - Cho trẻ mô tư đứng, bay,...
... hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com - Thực hành IV TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Hoạt động 1: “Sự kỳ diệu từ quạt bình xịt nước” - Cô hướng trẻ đến thư đặt gần chậu ... miêu tả vẻ đẹp công - Chơi đóng vai công làm động tác minh họa điểm bật công - Trẻ thực như: rụt cổ, xòe cánh, đứng co chân, tiếng kêu… Hoạt động 3: “Những bạn công xinh đẹp” - Cô tổ chức cho ... tác - Chiếc quạt xòe giống đuôi gì? Vì sao? Gợi ý trẻ lấy bình xịt nước làm công Hoạt động 2: “Bộ đuôi rực rỡ loại công” - Hỏi trẻ: Có biết loài - Trẻ tham gia nói cách làm công có đuôi rực rỡ nhiều...
... cua III Tiến Hành: Hoạt động 1: Đố bé gì? Trẻ vận động theo nhạc hát: cá vàng Cho trẻ quan sát con: Cá, tôm, cua, trò chuyện với trẻ đặc điểm vật Cho trẻ gọi tên vật phận vật Ví dụ: cá, vây cá ... chuyển nơi swống vật Con cá: bơi, cua: bò, tôm: búng Hoạt động 2: Xem nhanh hơn? Cô phát cho trẻ thẻ hình vật Hỏi trẻ tên gọi vật trẻ cầm tay Trẻ cầm bỏ vào rổ có dán hình Hoạt động 3: Con to? Con ... vào rổ có dán hình Hoạt động 3: Con to? Con nhỏ? Cho trẻ quay lại hình, trò chuyện với trẻ cặp vật Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Dạy trẻ...
... dung giáo dục, trẻ yêu quý loàiđộngvật quý Chuẩn bị: _Một thùng catton _Hình tròn to, nhỏ chi tiết rời voi _Băng hình hoạt động voi _Nhạc: “Kìa voi” _Bao tay làm cá sấu Tiến trình hoạt động: Cô ... Cô dán thêm mình, tai cho trẻ đoán xem giống vật nào? Cô hỏi trẻ: Tại đoán vật (dựa vào kinh nghiệm trẻ để mô tả đặc điểm vật) Có thể cho trẻ vận động minh họa đặc điểm đặc trưng sau trẻ đoán ... kẽ cô đặt tình gợi hỏi, giúp trẻ tìm hiểu thêm họat động cách thức vận động voi) Cô gợi ý cho trẻ nói voi làm xiếc… Kết thúc: Vận động theo nhạc “ Kìa voi” Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai ...
... trẻ em www.mamnon.com - Nhạc kể chuyện - Mào gà mẹ, gà - Trứng gà - Thẻ hình cho trẻ ráp III Cách tiến hành: Các Hoạt động cô hoạt Hoạt động trẻ động Hoạt - Cô làm gà mẹ động 1: - Trẻ làm gà trò ... www.mamnon.com - Cô trẻ làm động tác gà mẹ - gà nhạc Hoạt Kể chuyện: động 2: - Giáo viên kể chuyện với mô Những gà đáng yêu hình - Đàm thoại: + Trong truyện có nhân vật nào? + Gà có từ đâu? +...
... chơi hoạt độnggiáodụcâmnhạc ngày hội ngày lễ cần sử dụng đầy đủ phương pháp giáodụcâmnhạc : Phương pháp trực quan thích giác: phương pháp đặc thù giáodụcâm nhạc, âmnhạc gợi lên tâm trạng ... trò chơi âm nhạc, vận động, sử dụng nhạc cụ, hoạt động sáng tạo hướng dẫn giáo viên Cho nên đơn vị quản lý, việc tổ chức lồng ghép giáodụcâmnhạc hoạt động từ thể dục buổi sáng hoạt động chiều ... gây ý cho trẻ Ý thức rõ vai trò giáodụcâmnhạc hoạt động học có chủ đích “Giáo dụcâmnhạc trở thành hoạt động thiếu trường lớp Mầm non Cùng với quan tâm đạo cấp, năm qua, thân cố gắng sâu...
... nghiệm Hoạt độngÂmnhạc chăm lắng nghe, biết so sánh đánh giá khái niệm Âmnhạc đơn giản dễ hiểu (Như phân biệt phương tiện diễn tả Âm nhạc: âm cao – thấp, tonhỏ, âm sắc giọng hát, nhạc cụ, phân ... tiết tấu, hình thành giọng hát động tác biểu cảm Âmnhạc xem phần quan trọng chương trình giáodục mầm non.Giáo dụcÂmnhạc hoạt động nghệ thuật có tác dụng giáodục thẩm mỹ, tạo đời sống văn ... chơi Âmnhạc giúp trẻ nhút nhát, thiếu tự tin trở nên mạnh dạn, hồn nhiên hoạt động, hòa nhập tốt cộng đồng Sự thay đổi luân phiên hoạt độngÂmnhạc tiết học hát, nghe hát, vận động theo nhạc, ...
... vợt - Tranh vẽ vật sống nước Loạiđộngvật Sống tầng nước ngọt, loạiđộngvật sống tầng nước - Lơ tơ vật sống nước Hai tờ giấy rơky III/Tổ chức hoạt động: Hoạt động * Mở đầu hoạt động : - Cho trẻ ... Hoạt động trọng tâm: - Cho trẻ kể tên vật sống nước mà trẻ biết + Tên gọi + Những phận vật sống nước + So sánh đặc điểm giống khác vật sống nước + Cơ cho trẻ biết độngvật sống vùng nước ngọt, loại ... - Động viên trẻ chưa đạt tuần sau cố gắng để khen giống bạn - Cơ đưa số tiêu chuẩn bé ngoan nhằm khích lệ trẻ bước vào tuần học 30 ĐĨNG CHỦĐỀ * Một số kết đạt sau thực xong chủđề : “Các vật...
... dục không lời theo chủ điểm - Địa điểm : sân NDKH: Âmnhạc bài: “Gà trống, mèo cún con, tiếng gà trống gọi” III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Nhận xét Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ khởi động ... nhiều loạivật cô tạo - Lô tô vật sống rừng cho trẻ - Đàn oóc gan ghi âm hát: “Đố bạn biết, ta vào rừng xanh” NDTH: Âm nhạc: “Chú voi con” III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Nhận xét Hoạt động ... chơi “Nốt nhạc may mắn” - Kỹ năng: Rèn kỹ ca hát, hát rõ lời, hát giai điệu, thể tình cảm trẻ qua hát Phát triển tai nghe âmnhạc khiếu âmnhạc cho trẻ - Giáo dục: Trẻ có ý thức bảo vệ vật II CHUẨN...
... Giáodục công dân: Hs nắm được: - Kiến thức: + HS hiểu động, sáng tạo - Kĩ năng: + Năng động, sáng tạo học tập, lao động sinh hoạt hàng ngày - Thái độ: + Tích cực chủđộng sáng tạo học tập, lao động ... hiểu động, sáng tạo Kĩ năng: - Năng động, sáng tạo học tập, lao động sinh hoạt hàng ngày Thái độ: - Tích cực chủđộng sáng tạo học tập, lao động sinh hoạt hàng ngày - Tôn trọng người sống động, ... động, sáng tạo lao động Vậy NĐ, ST gì? Biểu ý nghĩa nào? Ta học hôm Hoạt động thầy trò Hoạt động 1: Hướng dẫn HS phân tích phần đặt vấn đề *Yêu cầu HS có giọng đọc tốt đọc câu chuyện ? Nhân vật...