... công trình nghiêncứulịchsử tư tưởng, lịchsử triết học phương Đông nói chung, nghiêncứu Nho giáo nói riêng công trình nghiêncứuvănhọc Việt Nam trung cận đại ảnh hưởng quan niệm vănhọc Nho ... pháp nghiêncứuvăn hoá, vănhọc dân tộc [cho riêng mình]” [TNT, – 496, 2003] Chính thế, mắt nhà nghiên cứu, Trần Đình Hượu coi người sử dụng thành công phương pháp văn hoá họcnghiêncứuvănhọc ... trình nghiêncứu lớn nhỏ vănhọc trung đại nước ta, khái niệm “nhà nho tài tử” nhiều người sử dụng Hiện tượng cho thấy đóng góp có ý nghĩa Trần Đình Hượu họctrò ông nghiêncứuvănhọc Phạm Văn...
... bậc: Ấu học, Tiểu học, Trung học I CUỘC KHAI THÁC THUỘC ĐỊA LẦN THỨ NHẤT CỦATHỰC DÂN PHÁP (1897-1914) Trường Đại học Đơng Dương (Đại học quốc gia Hà Nội ngày nay) Trường Bưởi (Trường ChuVăn An-Hà ... Trường Bưởi (Trường ChuVăn An-Hà Nội) Giờ học mơn Vật lý giảng đường Đại học Đơng Dương Trong lớp học Bài 29: CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦATHỰC DÂN PHÁP VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI ... phụ thuộc vào kinh tế Pháp Bài 29: CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦATHỰC DÂN PHÁP VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI Ở VIỆT NAM I CUỘC KHAI THÁC THUỘC ĐỊA LẦN THỨ NHẤT CỦATHỰC DÂN PHÁP...
... diện trình văn học: từ tác dụng vănhọc đến mối quan hệ vănhọc đời sống chiến tranh cách mạng, mối quan hệ nhà văn – nhân vật – bạn đọc, vaitrò trách nhiệm người cầm bút, chân dung nhà văn, kinh ... thể loại truyện ngắn Việt Nam đại PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨUTrong trình thực luận văn, người viết sử dụng phương pháp nghiêncứu sau: Phương pháp xã hội học dùng để làm rõ tác động ảnh hưởng hoàn cảnh ... trình nghiêncứu phong cách nghệ thuật hay đổi sáng tác Nguyễn Minh Châu nêu chưa sâu vào nghiêncứu cụ thể đặc trưng thể loại truyện ngắn vấn đề nghiêncứu chuyên biệt Đặt vấn đề nghiêncứu đề...
... văn hoá, giáo dục _ Giai đoạn đầu : trì giáo dục Hán học Câu hỏi _ Năm 1905 h văn hóa giáo dục thực dân Pháp thời kì Chính sác : Câu hỏi Hệ thống giáo dục ?c : Ấu học, Tiểu học gồm bậc họ Trong ... Việt trò người Việt Kìm hãm nhân dân ta vòng ngu dốt để dễ bề cai trò 3/ Chính sách văn hoá, giáo dục _ Giai đoạn đầu : trì giáo dục Hán học _ Năm 1905 : Hệ thống giáo dục gồm bậc học : Ấu học, ... đoạn đầu, thực dân Pháp trì giáo dục Hán Trung họchọc nhằm mục đích ? Mở thêm trường, tăng thêm tiếng Pháp _ Năm 1907 : Mở trường Đại học Đông Dương để đào tạo người xứ phục vụ việc cai trò Câu...
... trào cách mạng (1930-1931) có ý nghĩalịchsử gì? * Ý nghĩa: tập dượt lần thứ chuẩn bị cho Cách mạng tháng Tám III Lực lượng cách mạng phục hồi ? Chính sách khủng bố thực dân Pháp tác động đến cách ... *Kiểm tra cũ: Em khoanh tròn vào câu tra lời Câu 1.Đảng cộng sản Việt Nam thành lập vào ngày tháng năm ? A 3/2/1920 B 2/3/1930 C 3/2/1930 D 23/2/1930 Câu Trình bày ý nghĩa việc thành lập Đảng ... *THẢO LUẬN: phút Căn vào đâu Xô Viết –Nghệ Tỉnh thật quyền cách mạng quần chúng lãnh đạo Đảng ? ? Trước phát triển phong trào cách mạng nhân dân ta, thực dân Pháp làm gì? Thực dân Pháp đàn áp...
... động , đúc đồng , làm đồ trang sức - Làm nông nghiệp , săn bắt , đánh cá Khi nông nghiệp giữ vaitròchủ đạo : a Chế độ mẫu hệ chuyển dần sang chế độ phụ hệ b Chế độ mẫu hệ xuất c Nam - nữ bình ... nảy sinh ? - Thời văn hoá Đông Sơn : đồ đồng gần thay đồ đá ( vũ khí đồng , lưỡi cày đồng ) Bước phát triển xã hội nảy sinh ? Sô n Sô n g gM Hồ ng ã Sô n gC ả -Cư dân thuộc văn hoá -Đông Sơn ... Đông Sơn Dao găm đồng Đông Sơn Lưỡi liềm dao găm Vũ khí Đông Sơn Lưỡi xẻng Lưỡi cày vai nhọn Lưỡi thuổng Lưỡi rìu vai cân Lưỡi liềm R×u b»ng ®ång Thảo luận Theo em công cụ góp phần tạo nên bước chuyển...
... giữ vaitròchủ đạo : a Chế độ phụ hệ dần chuyển sang chế độ mẫu hệ b Chế độ mẫu hệ xuất c Nam - nữ bình đẳng d Cả sai DẶN DÒ - Học bài:11 làm tập STH trang 40 - Chuẩn bị 12: Nhà nước Văn ... nước Văn Lang sưu tầm tranh ảnh,tài liệu thời đại Văn Lang Ba làngọnnến vàng linh Ba nến lung Mẹ nến xanh Thắp sáng gia đình Con nến hồng Ba nến vàng linh Ba nến lung Mẹ nến xanh Con nến hồng Cho ... có ý nghĩa gì? A Khá cứng thay đồ đá B Đúc nhiều loại hình công cụ,dụng cụ khác đẹp C Chất liệu bền, mở đường tìm nguyên liệu D Các ý KIỂM TRA BÀI CŨ Câu 3: Nghề trồng lúa nước đời có ý nghĩa...
... kiện đời văn hoá Nền văn hoá A Nền văn hoá Đông Sơn Địa điểm 1.Vùng Tây Nam Bộ B Nền văn hoá Sa Huỳnh Bắc Bộ Bắc Trung Bộ C Nền văn hoá Óc Eo Bắc Trung Bộ 4.Nam Trung Bộ Bài tập : Chủ nhân văn hoá ... thủy phát minh nghề lúa nước - Cây lúa nước trở thành lương thực Con người chủ động trồng trọt tích lũy lương thực, từ định cư lâu dài Văn hoá Đông sơn TIẾT 12, BÀI 11: NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ XÃ ... động , đúc đồng , làm đồ trang sức - Làm nông nghiệp , săn bắt , đánh cá Khi nông nghiệp giữ vaitròchủ đạo : a Chế độ mẫu hệ chuyển dần sang chế độ phụ hệ b Chế độ mẫu hệ xuất c Nam - nữ bình...
... HI Bước phát triển xã hội nảy sinh ? _ Các khu vực văn hoá phát triển khắp ba miền đất nước _ Công cụ đồng thay cho công cụ đá thô sơ _ Cư dân văn hoá Đông Sơn gọi chung Lạc Việt CNG C V DN Dề ... ? _ Tổ chức nhị tộc mẫu hệ _ Hình thành chiền, chạ lạc _ Người nam giới lao động làm việc nặng nhọc _ Xã hội có phân hoá giàu nghèo TIT 12: NHNG CHUYN BIN V X HI Bước phát triển xã hội nảy sinh ... 12: NHNG CHUYN BIN V X HI _ Xó hi nguyờn thu thi kỡ ny cú gỡ thay i ? + Cú cỏc chin, ch v b lc _Trong s phõn cụng lao ng xó hi, l lao ng chớnh? + Ngi nam gii l lao ng chớnh, phi lm cỏc cụng vic...
... thành Văn hoá phát triển cao: Óc Eo (An Giang) Sa Huỳnh (Quảng Ngãi) Đông Sơn ( Bắc Bắc trung bộ) *Thời Văn hoá Đông Sơn: + Đồ đồng gần thay đồ đá Tiết 12: NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ XÃ HỘI ? Nền văn ... CŨNG CỐ Câu3.Xác định lược đồ văn hoá lớn hình thành nước ta kỉ VIII- I TCN? Đông Sơn Sa Huỳnh Óc Eo Lược đồ di khảo cổ Việt Nam DẶN DÒ + Học bài: -Nắm biến đổi xã hội, văn hoá thời Đông Sơn + Chuẩn ... CHUYỂN BIẾN VỀ XÃ HỘI Quan sát tranh em có nhận xét gì? Em nghĩ tượng: Trong khu mộ, có nhiều mộ cải chôn theo, song lại có vài mộ chôn theo công cụ đồ trang sức Chôn người chết kèm theo vật -...
... khăn; thực sách miễn, giảm học phí cấp học bổng cho học sinh nghèo, học sinh thuộc diện sách học sinh giỏi Tổ chức thực tốt Chương trình quốc gia phát triển nguồn nhân lực đến năm 2020 Tiếp tục thực ... phát triển khu vực kinh tế tư nhân Vai trò, vị trí kế hoạch năm Kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội năm 2006-2010 có vaitrò vị trí đặc biệt quan trọng việc thực thắng lợi Chiến lược phát triển ... công cộng; thực tích cực, đồng theo lộ trình chủ trương xã hội hóa dịch vụ công cộng theo hướng tự chủ, tự chịu trách nhiệm, trước hết dịch vụ y tế, giáo dục, đào tạo, văn hóa, khoa học, công...
... tựu nghiêncứu môn khoa học xã hội nhƣ: văn học, sử học, văn hoá học, triết học, lịchsử tƣ tƣởng, tâm lí học, xã hội học nhằm nghiêncứu Cao Bá Quát mối quan hệ với văn hoá, hoàn cảnh lịchsử ... Cao Bá Quát 1.1.2 Lịchsửnghiêncứu quan niệm vănhọc Cao Bá Quát 1.1.3 Lịchsửnghiêncứu điểm thơ chữ Hán 10 Cao Bá Quát 1.1.3.1 Nghiêncứu điểm nội dung 10 1.1.3.2 Nghiêncứu điểm nghệ thuật ... vănhọcsử tác giả Nghiêncứuvănhọcsửnghiêncứuvănhọc khứ “Thông qua việc tái diện mạo cá biệt tƣợng vănhọc cụ thể trình phát triển lịch sử, lịchsửvănhọc phải lí giải, làm sáng tỏ chất...
... ổn định, đông đảo hơn, định cư lâu dài hơn, ) * HD nghiêncứu SGK: - Xã hội nguyên thuỷ thời kì có thay đổi? - Hình thành chiềng, chạ (làng, - Trong phân công lao động xã bản) lạc hội, phụ nữ nam ... vùng văn hoá trên? - Các khu vực văn hoá phát triển * HD quan sát cổ vật (vũ khí công khắp ba miền đất cụ đồng): nước ta - Nêu nhận xét loại hình công cụ cá nghành nghề thời (Các công cụ chủ yếu ... Cư dân văn hoá Đông Sơn gọi chung người Lạc Việt * Củng cố hướng dẫn học nhà Tổng kết Trên sở phát minh lớn kinh tế, quan hệ xã hội có nhiều chuyển biến, tạo điều kiện hình thành khu vực văn hoá...
... Chính sách văn hóa giáo dục : dục Hán học Hoạt động : - Năm 1905 : Mục tiêu : Mục đích sách + Hệ thống GD gồm bậc học : văn hóa, giáo dục Pháp áp dụng Au học, Tiểu học, Trung học, sửa VN Nắm ... Pháp ?(Hạn chế tối đa số người học, càng lên cao số người học , ngu dân,đào tạo tay sai) II HS làm BTLS NHỮNG BIẾN CHUYỂN CỦA XÃ HỘI VIỆT NAM Sơ kết học dặn dò học sinh Tiết Bài : Chính sách khai ... tế, văn hóa, giáo dục, mà Pháp áp dụng khai thác, tìm hiểu biến đổi kinh rế, xã hội tác động khai thác Bài ; Tiết 45: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GHI BẢNG I CUỘC KHAI THÁC THUỘC ĐỊA LẦN THỨ NHẤT CỦA THỰC...
... văn hoá, giáo dục _ Giai đoạn đầu : trì giáo dục Hán học Câu hỏi _ Năm 1905 h văn hóa giáo dục thực dân Pháp thời kì Chính sác : Câu hỏi Hệ thống giáo dục ?c : Ấu học, Tiểu học gồm bậc họ Trong ... Việt trò người Việt Kìm hãm nhân dân ta vòng ngu dốt để dễ bề cai trò 3/ Chính sách văn hoá, giáo dục _ Giai đoạn đầu : trì giáo dục Hán học _ Năm 1905 : Hệ thống giáo dục gồm bậc học : Ấu học, ... đoạn đầu, thực dân Pháp trì giáo dục Hán Trung họchọc nhằm mục đích ? Mở thêm trường, tăng thêm tiếng Pháp _ Năm 1907 : Mở trường Đại học Đông Dương để đào tạo người xứ phục vụ việc cai trò Câu...
... Tiểu học phủ huyện nào? + Bậc trung học tỉnh BÀI 29 CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦATHỰC DÂN PHÁP VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI Ở VIỆT NAM I Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ thực ... nhà nước thực dân với quan lại phong kiến BÀI 29 CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦATHỰC DÂN PHÁP VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI Ở VIỆT NAM I Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ thực dân ... xuất nhỏ ngày lệ thuộc vào Pháp BÀI 29 CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦATHỰC DÂN PHÁP VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI Ở VIỆT NAM I Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp ( 1897...