... 07 Thí nghiệm: PHẢN ỨNG TRAO ĐỔI ION TRONG DUNG DỊCH CHẤT ĐIỆN LI Thí nghiệm: ETANOL, GLIXEROL TÁC DỤNG VỚI Cu(OH)2 ĐỀ 08 Thí nghiệm: SO SÁNH KHẢ NĂNG PHẢN ỨNG CỦA Na, Mg, Al VỚI NƯỚC Thí nghiệm: ... TÍNH OXI HĨA CỦA MUỐI KALI NITRAT NĨNG CHẢY Tp Tuy Hòa, ngày 11 tháng 03 năm 2009 Chun viên Hóa học Nguyễn Bảo Hòa ...
... Tiểu học Xuân Lộc – Phòng GD&ĐT thị xã Sơng Cầu Một số kinh nghiệm dạy họcsinhthực hành thí nghiệm mơn Khoa học lớp Bốn Tìm số kinh nghiệm để giúp họcsinh làm tốt thí nghiệm mơn Khoa học III ... hiệu việc thực hành thí nghiệm dạy học mơn nói chung Khoa học nói riêng nguyên nhân chủ yếu sau : a Họcsinh chưa nắm mục đích thực hành thí nghiệm b Khi thực hành thí nghiệm số họcsinh thờ ơ, ... Chương THỰC TRẠNG CỦA HỌCSINH LỚP TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN LỘC I Khái quát phạm vi: Họcsinh lớp trường Tiểu học Xuân Lộc II Thực trạng đề tài nghiên cứu: Họcsinh chưa mạnh dạn sử dụng đồ dùng thực...
... đích thí nghiệm có số đông sinh viên thực đạt loại trở lên (trên 80%) Kỹ làm mẫu thí nghiệm tổ chức cho họcsinhthực hành thí nghiệm, kỹ kiểm tra kết học tập họcsinh phần lớn sinh viên thực mức ... hoạt động nhận thứchọc sinh, trọng hình thành phát triển họcsinh kỹ học tập môn khoa họcthực nghiệm, nội dung đợc lựa chọn thiết thực gần gũi, có ý nghĩa họcsinh gióp häc sinh cã thĨ vËn dơng ... cho họcsinh THTN phân môn khoa học nói riêng cho sinh viên đợt rèn luyện nghiệp vụ s phạm thờng xuyên 5.1 Học kỳ VI 5.2 Học kỳ VII Chơng 4: Thựcnghiệm 1.Hình thứcthựcnghiệm 2.Kết thực nghiệm...
... dùng đoạn văn miêu tả IV Kết thực hiện: Qua việc cung cấp kiến thức từ loại ho họcsinhthực hành dạng bàI tập xác định sử dụng từ loại họ sinh lớp , tôI nhận thấy: Họcsinh nắm vững thuật ngữ từ ... Biện pháp 2: Đang thực hành từ loại Để họcsinh nắm vững lý thuyết giáo viên cần sử dụng nhiều phương pháp dạy học có hiệu (Đặc biệt tiết ơn tập cần lập bảng ôn tập từ loại để họcsinh có phân biệt ... Cơ sở lí luận thực tiễn: Do khơng phân định ranh giới từ mà họcsinh xác định từ loại sai Nhiều em không nmắm thuật ngữ "từ loại" nên không hiểu yêu cầu tập xác định từ loại họcsinh gặp khó khăn...
... - Một biến trở dây AB đồng chất hình trụ có chạy C Với dụng cụ cho Hãy trình bày phương án thí nghiệm để tìm giá trị điện trở Rx HẾT……………………………………………… Ghi chú: Cán coi thi khơng giải...
... lí thuyết họcsinh làm xác chất kiến thức cho điểm Bài tập giải theo cách khác phải chất sinhhọc cho điểm tối đa theo mục SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC GIANG Đề thức ĐỀ THI CHỌNHỌCSINH GIỎI CẤP ... quần thể sinh vật? Quần thể đạt mức độ cân số lượng cá thể yếu tố sức sinh sản, mức độ tử vong, phát tán có quan hệ với nào? b) Diễn nguyên sinh có mối quan hệ với ổ sinh thái chu kì sống sinh vật ... 6: ( 2,0 điểm) a) Trong công tác chọn giống người ta áp dụng phương pháp để tạo nguồn nguyên liệu cho chọn lọc? Phương pháp sử dụng đạt hiệu cao chọn giống vi sinh vật? Giải thích b) Muốn nghiên...
... thành nguồn sống không phong phú, ổ sinh thái không đa dạng h c o h -Hết i u V KỲ THI CHỌNHỌCSINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM 2011 Môn: SINHHỌC Thời gian: 180 phút (không kể ... lồi cách li sinh thái q trình hình thành lồi đa bội hóa Khác biệt Cơ chế dẫn đến cách li sinh sản Hình thành đặc điểm đặc trưng cho lồi Đối tượng sinh vật Cách li sinh thái Do sống ổ sinh thái ... độ sinh sản lồi: Nếu lồi sinh sản nhanh, vòng đời ngắn hiệu chọn lọc nhanh ngược lại Ngồi hiệu chọn lọc phụ thuộc vào lồi đơn bội hay lưỡng bội Nếu lồi đơn bội tất gen biểu kiểu hình nên hiệu chọn...
... I (3) Mặt khác: a = r (4) T2 a2 = R (5) Từ (1), (2), (3), (4), (5): R m1 KÌ THI CHỌNHỌCSINH GIỎI TỈNH Năm học 2010-2011 m2 P2 (m2 R m1r ) g với I m2 R m1r I MR 2 mr Thay số: = 20 rad/s2 ... số: c = 3.108 m/s; h = 6,625.10-34 J.s; e = 1,6.10-19 C; g = 10 m/s2 HẾT Thí sinh khơng sử dụng tài liệu - Giám thị khơng giải thích thêm Trang SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠO THANH HÓA ... nhận được: L2 max 64 Lmax 1,5 Lmax 20,6cm 0,5 Câu a Tính L C0 c LC Bước sóng sóng điện từ mà mạch chọn sóng thu được: (3 đ) c L(C C1 ) 10m ; c L(C C ) 30m 2 2 L C0 10 C0 250 2 c (C0 C) 0,5 0,5 C0...
... đạo vòng • • HẾT Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌNHỌCSINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM 2011 ĐÁP ÁN ... với hình trụ: m3 Rθ '' = − m3gθ (1) β0 (rad) Nghiệm là: θ = θ0 cosω0 t = α cosω0 t, với ω0 = g g R Phương trình quay G quanh O: m1R α′′ = − m1g Nghiệm phương trình này: α = α cosω1t, với ω1 ... lực qn tính thực lên khối khí Khi gia tốc thay đổi lượng da, khối tâm dịch chuyển khoảng dx G = − δA = Fdx G = ma a0 mμL2 mμL2 μL ada = − a0 da ⇒ A = ∫ 12RT 32RT 12RT a0 Công khí thực hiện: A...
... minh trình quang hợp nước sinh pha tối? b) Tại để tổng hợp phân tử glucôzơ, thực vật C thực vật CAM cần nhiều ATP so với thực vật C3? n v Hướng dẫn chấm: a) Chứng minh nước sinh từ pha tối dựa phản ... tạo điều kiện cho đại thực bào bạch cầu trung tính tiêu diệt vi khuẩn (Thí sinh nêu bước thứ tự, cho 0,20 điểm) h c Câu 11 Nêu đặc điểm khác nhân đôi ADN sinh vật nhân sơ sinh vật nhân thật Hướng ... Các tế bào sinh vật nhân thật thường có nhiều enzym ADN polymeraza tế bào sinh vật nhân thật; ra, tế bào sinh vật nhân thật có nhiều prơtêin khác tham gia khởi đầu tái ADN so với sinh vật nhân...
... thuyết họcsinh làm xác chất kiến thức cho điểm Bài tập giải theo cách khác phải chất sinhhọc cho điểm tối đa theo mục SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC GIANG Đề thức HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI KỲ THI CHỌNHỌC ... điểm, sinh sản tạo hệ - Quần thể đạt mức độ cân số lượng cá thể yếu tố sức sinh sản, mức độ tử vong, phát tán có quan hệ với r = (B + I) – (D + E) = b) Diễn nguyên sinh có mối quan hệ với ổ sinh ... điểm, sinh sản tạo hệ - Quần thể đạt mức độ cân số lượng cá thể yếu tố sức sinh sản, mức độ tử vong, phát tán có quan hệ với r = (B + I) – (D + E) = b) Diễn nguyên sinh có mối quan hệ với ổ sinh...
... - • • Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌNHỌCSINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM 2011 ĐÁP ÁN ĐỀ THI CHÍNH THỨC Mơn: SINHHỌC Ngày ... vai trò axit abxixic êtilen sinh trưởng thực vật + Axit abxixic: Có vai trò làm chậm q trình sinh trưởng, có tác động đối nghịch với loại hoomôn sinh trưởng (ức chế sinh trưởng) Duy trì trạng ... 2ATP Vì lên men tạo lượng nên tế bào sinh trưởng chậm phân chia dẫn đến sinh khối thấp, tạo nhiều etanol Bình thí nghiệm B khơng có mùi rượu, độ đục cao bình thí nghiệm A: Do để máy lắc ơxi hồ tan...
... Thí sinh không sử dụng tài liệu; * Giám thị khơng giải thích thêm Trang 2/2 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌNHỌCSINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM 2011 ĐÁP ÁN ĐỀ THI CHÍNH THỨC Mơn: HỐ HỌC ... (E)-3,7-Đimetylocta-2,6-đienal O Đồng phân b (Z)-3,7-Đimetylocta-2,6-đienal a b hai đồng phân hình học (cis/trans) O O b) Tách riêng hai đồng phân a b: Xitral-a + Xitral-b H2NCONHNH2 NNHCONH2 + NNHCONH2...
... -* Thí sinh không sử dụng tài liệu * Giám thị khơng giải thích thêm Trang 2/2 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌNHỌCSINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM 2011 Mơn: HỐ HỌC Thời ... quy luật động họcthực nghiệm? Tại sao? Câu (3,5 điểm) Cho số khí R = 8,314 J.mol–1.K–1 Ở áp suất tiêu chuẩn P0 = 1,000 bar = 1,000.105 Pa, nhiệt độ 298 K, ta có kiện nhiệt động học: Khí H2 N2 ... ứng nửa điều kiện nói Phản ứng 2NO (k) + 2H2 (k) → N2 (k) + 2H2O (k) tuân theo quy luật động họcthực nghiệm: v = k[NO]2[H2] Hai chế đề xuất cho phản ứng này: Cơ chế 2: Cơ chế 1: NO (k) → N2O2...
... - Hết - • • Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Trang 3/3 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌNHỌCSINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM 2011 ... THI CHỌNHỌCSINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM 2011 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHÍNH THỨC Mơn: TIN HỌC Ngày thi thứ nhất: 11/01/2011 (Gồm 01 trang) TỔNG QUAN NGÀY THI THỨ NHẤT Tên File chương trình...
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌNHỌCSINH GIỎI QUỐC GIA ĐỀ THI CHÍNH THỨC LỚP 12 THPT NĂM 2011 Môn: TIN HỌC Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày ... đen trắng Trên trục số thực cho n điểm đen n điểm trắng hoàn toàn phân biệt Các điểm đen có toạ độ ngun a1, a2, , an điểm trắng có toạ độ nguyên b1, b2, , bn Người ta muốn chọn k điểm đen k điểm ... nguyên Hai đối thủ luân phiên thực nước Đối thủ đến lượt chơi phép xố dòng cuối tổng số dòng số chẵn cột cuối tổng số cột số chẵn Đối thủ thắng người xố cuối bảng sau thực nước tổng số dòng cuối...
... • Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Trang 3/3 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌNHỌCSINH GIỎI QUỐC GIA ĐỀ THI CHÍNH THỨC LỚP 12 THPT NĂM 2011 Môn: TIN HỌC Thời ... - Hết • • Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Trang 3/3 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌNHỌCSINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM 2011 ... - Hết - Trang 1/1 KỲ THI CHỌNHỌCSINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM 2011 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHÍNH THỨC Mơn: TIN HỌC Ngày thi thứ hai: 12/01/2011 (Gồm 01...
... CHÍNH THỨC ) KỲ THI CHỌNHỌCSINH GIỎI LỚP 12 THPT - CẤP TỈNH Khóa ngày 30 tháng 10 năm 2007 PHẦN I : NGHE HIỂU : 2.0 điểm Câu hỏi : Nghe, chọn câu TRUE/ FALSE : 1.0 điểm, câu chọn : 0.25 đ True ... kế hoạch cá nhân thi đỗ vào đại học: 2.0 điểm Ý tưởng: 1.0 điểm : Nêu lên cụ thể chi tiết, dự tính kế hoạch cá nhân thi đổ vào Đại học. ( học ngành gì, đâu, học bổ sung gì?, hoạt động khác….) ... meat and milk stones PHẦN II : TỪ VỰNG VÀ NGỮ PHÁP : 8.0 điểm Câu hỏi : Chọn thơng tin, hồn chỉnh câu : 2.0 điểm, câu chọn : 0.25 đ B D C A B C D B Câu hỏi : Tìm thành phần viết sai câu: 2.0...