... việc dạy học giải tốn Hìnhhọckhơnggianlớp11 phổ thơng Trình bày rõ sở khoa học việc kích thích lực tƣ sáng tạo cho học sinh nói chung dạy học giải tốn Hìnhhọckhơnggianlớp11 phổ thơng ... giải tốn Hìnhhọckhơnggianlớp11 Tiếp thu ý kiến giảng viên hƣớng dẫn Điều tra tìm hiểu tình hình thực tế tiếp thu kiến thức học sinh khả vận dụng lý thuyết để làm tập Hìnhhọckhơnggian ... giáo viên sử dụng giảng Hìnhhọckhơnggian 5.3 Phương pháp thực nghiệm sư phạm Dạy thử nghiệm lớp sau: Lớp 11A4, 11A5 thuộc Trƣờng THPT Văn Lâm (Tỉnh Hƣng Yên) Lớp 11A2, 11A thuộc Trƣờng THPT...
... việc dạy học giải tốn Hìnhhọckhơnggianlớp11 phổ thơng Trình bày rõ sở khoa học việc kích thích lực tƣ sáng tạo cho học sinh nói chung dạy học giải tốn Hìnhhọckhơnggianlớp11 phổ thơng ... Mục tiêu dạy học, nội dung dạy học giải tập Tốn Chƣơng III Hìnhhọc11 “Vectơ khơnggian Quan hệ vng góc khơnggian a) Mục tiêu Học sinh hiểu đƣợc kết vectơ hình phẳng không gian, nắm đƣợc ... giải tốn Hìnhhọckhônggianlớp11 Tiếp thu ý kiến giảng viên hƣớng dẫn Điều tra tìm hiểu tình hình thực tế tiếp thu kiến thức học sinh khả vận dụng lý thuyết để làm tập Hìnhhọckhơng gian...
... chương trình phổ thơng, hìnhhọckhônggianlớp11 mảng kiến thức chiếm vai trò quan trọng, tảng để học tốt kiến thức hìnhhọc 12, giải hai tốn hìnhhọckhơnggian tổng hợp hình giải tích khơnggian ... đề tập Hìnhhọc – Xác suất – Số phức, Tủ sách Toán học tuổi trẻ, NXB Giáo Dục Việt nam, 2010 [2] Hìnhhọc11 NC – CB, Sách giáo khoa, NXB Giáo dục Việt nam, 2007 [3] Giải tốn hìnhhọc 11, Võ ... Bài 2: Cho hình hộp ABCD.A’B’C’D’ có cạnh AB = AD hình chiếu A’ (ABCD) Bài 3: Cho hình chóp S.ABCD, đáy ABCD hình vng SA vng góc mặt đáy (ABCD) Tìm hình chiếu C lên (SBD) Bài 4: Cho hình chóp...
... dẫn - Quán triệt chương trình, nội dung, yêu cầu dạy họcHìnhhọckhơnggian trường phổ thơng - Thiết kế giáo án dạy họchìnhhọckhônggian vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn ... dạy học khái niệm, định lý, quy tắc, tập hìnhhọckhơnggiantrình bày sách giáo khoa Hìnhhọc11 (chương trình chương trình nâng cao) theo phương pháp khám phá có hướng dẫn Giả thuyết khoa học ... học Nếu tổ chức dạy học nội dung Hìnhhọckhơnggianlớp11 (chương trình chương trình nâng cao) phương pháp khám phá có hướng dẫn phát huy tính tích cực cải thiện kết học tập học sinh Phƣơng pháp...
... chương trình phổ thơng, hìnhhọckhônggianlớp11 mảng kiến thức chiếm vai trò quan trọng, tảng để học tốt kiến thức hìnhhọc 12, giải hai tốn hìnhhọckhơnggian tổng hợp hình giải tích khơnggian ... đề tập Hìnhhọc – Xác suất – Số phức, Tủ sách Toán học tuổi trẻ, NXB Giáo Dục Việt nam, 2010 [2] Hìnhhọc11 NC – CB, Sách giáo khoa, NXB Giáo dục Việt nam, 2007 [3] Giải tốn hìnhhọc 11, Võ ... Bài 2: Cho hình hộp ABCD.A’B’C’D’ có cạnh AB = AD hình chiếu A’ (ABCD) Bài 3: Cho hình chóp S.ABCD, đáy ABCD hình vng SA vng góc mặt đáy (ABCD) Tìm hình chiếu C lên (SBD) Bài 4: Cho hình chóp...
... đề cho học sinh thông qua chủ đề hìnhhọckhơnggianlớp11 sau: II PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC Ở CẤP ĐỘ CHỦ ĐỀ HÌNHHỌCKHƠNGGIANLỚP11 ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH ... trình tốn học nhằm nhằm phát triển lực giải vấn đề cho học sinh thơng qua chủ đề hìnhhọckhơnggianlớp11 trước hết cần hiểu rõ số khái niệm sau: Các khái niệm - Chương trìnhhọc kế hoạch học ... chương trìnhhìnhhọc11 (cơ bản) theo chương trình chuẩn Học kì : 24 tiết – Học kì : 21 tiết Chương I Phép dời hình phép đồng dạng mặt Phẳng ( 11 tiết ) II Đường thẳng mặt phẳng khônggian Quan...
... việc dạy học giải tốn Hìnhhọckhơnggianlớp11 phổ thơng Trình bày rõ sở khoa học việc kích thích lực tƣ sáng tạo cho học sinh nói chung dạy học giải tốn Hìnhhọckhơnggianlớp11 phổ thơng ... TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI CÁC BÀI TỐN HÌNHHỌCKHÔNGGIANLỚP11 2.1 Tạo cho học sinh có lòng tin tƣởng có khả học tập tốt mơn Tốn, lòng tin có sức sáng tạo 2.2 Khuyến khích học sinh ... giáo viên sử dụng giảng Hìnhhọckhơnggian 5.3 Phương pháp thực nghiệm sư phạm Dạy thử nghiệm lớp sau: Lớp 11A4, 11A5 thuộc Trƣờng THPT Văn Lâm (Tỉnh Hƣng Yên) Lớp 11A2, 11A thuộc Trƣờng THPT...
... số dạng tập hìnhhọckhơnggian tổng hợp 3.Đối tượng nghiên cứu: Tổng kết kinh nghiệm định hướng cho học sinh xây dựng quy trình giải số dạng tập hìnhhọckhơnggian chương trìnhlớp11 4.Phương ... hướng dẫn học sinh tìm quy trình, làm tính chủ động tích cực học sinh III Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh xây dựng quy trình giải số dạng tập hìnhhọckhơnggianlớp 11: Xây dựng quy trình tìm ... tập đặc biệt so với năm học trước năm họchọc sinh có hứng thú họchìnhhọckhơnggian tổng hợp nhiều Kết cụ thể hai lớp có chất lượng nhau: Năm học 2014-2015, dạy lớp 11B7 chưa vận dụng kinh...
... DẠY HỌCHÌNHHỌCKHƠNGGIANLỚP11 - THPT ChƣơngtrìnhHìnhhọckhơnggianlớp 11- THPT có chƣơng: Chƣơng 1: Phép dời hình phép đồng dạng mặt phẳng Chƣơng 2: Đƣờng thẳng mặt phẳng không gian, ... chéo hình lập phƣơng điểm thuộc cạnh hình lập phƣơng chéo với đƣờng chéo hìnhhình dƣới đây? (A) hình chữ nhật (B) hình thoi (C) hình bình hành (D) hình vng Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học ... kết luận, luận văn gồm ba chƣơng: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận Chƣơng 2: Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan Hìnhhọckhơnggianlớp11 THPT Chƣơng 3: Thực nghiệm sƣ phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1...
... DẠY HỌCHÌNHHỌCKHƠNGGIANLỚP11 - THPT ChƣơngtrìnhHìnhhọckhơnggianlớp 11- THPT có chƣơng: Chƣơng 1: Phép dời hình phép đồng dạng mặt phẳng Chƣơng 2: Đƣờng thẳng mặt phẳng không gian, ... chéo hình lập phƣơng điểm thuộc cạnh hình lập phƣơng chéo với đƣờng chéo hìnhhình dƣới đây? (A) hình chữ nhật (B) hình thoi (C) hình bình hành (D) hình vng Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học ... kết luận, luận văn gồm ba chƣơng: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận Chƣơng 2: Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan Hìnhhọckhơnggianlớp11 THPT Chƣơng 3: Thực nghiệm sƣ phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1...
... 63: Cho hình bình hành ABCD Từ đỉnh A, b c B, C, D lần lợt kẻ nửa đờng thẳng Ax, e By, Cz, Dt song song với không nằm mặt phẳng (ABCD) Chứng minh p m (Ax,By) //(Cz,Dt) b Bài 64: Cho hai hình bình ... 64 a s Bài 65: Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD hình bình hành Gọi H, I, K trung điểm SA,SB,SC a)Chứng minh (HIK)//(ABCD) b)Gọi J giao điểm SD (HIK) Chứng mint tứ giác HIJK hình bình hành c)Gọi ... tỏ giao tuyến song song MG) ) s ss SS gS S s a a a a b i m i n mo m mm Bài 51: Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD hình thang, AD đáy lớn d m m m m i i aA A a ad b b b a oo g o n n ba d C b bB B c...
... 3(Phép hợp họ nghiệm) 1) giải phơng trình sinxcosx=0 theo hai cách 2) sin(x-3 /4)sin(x- /4)=0 Bài tập phơng trình lợng giác thờng gặp Bài 4:Giải phơng trình ( phơng trình quy bậc nhất) 1) 5cosx-2sin2x=0 ... 3sin x cos x -Tìm m để phơng trình có nghiệm x= /3; giải phơng trình với m tìm đợc 1 + =m 60) − cos x − sin x T×m m để phơng trình nhận /4 nghiệm; giải phơng trình cới m tìm đợc sin x + sin ... 23)sin6x+cos6x+3/4=0 24)4cos8x+cos22x+2cos2x-1/4=0 25)4sin8x-sin22x-2cos2x +111 /64=0 Lã Duy Tiến trờng THPT Yên Mô B Bài tập phơng trình bậc sinx cosx Bài 1)sinx+ cosx=1 2) sinx+cosx=-1 3) sin3x-cos3x=...
... động, mơ hình mơ băng đĩa, phần mềm hỗ trợ dạy học chưa áp dụng nhiều hiệu q trình dạy họcHìnhhọckhơnggianlớp11 Vì thế, để học sinh học tập chưong trìnhhìnhhọckhơnggianlớp11 cách ... dạy học cấp học nước ta Trong chương trình tốn phổ thơng trung học, Hìnhhọckhơnggian vừa hay, lại vừa khó Hay, qua chương trìnhHìnhhọckhơnggianlớp 11, học sinh làm quen với đối tượng hình ... dạy họcHìnhhọckhơnggianlớp 11" Mục đích nghiên cứu, nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Xây dựng số tình dạy học phần hìnhhọckhơnggianlớp 11, Ban có sử dụng phương pháp dạy học...
... việc học tốn Tất học sinh có khả phải nắm chương trình trung học, khả khác từ học sinh qua học sinh khác Các khả cố định, không thay đổi: Các lực thành bất biến mà hình thành phát triển trìnhhọc ... dụng PPDH KP vào dạy học Thực trạng dạy học trường THPT cho thấy chất lượng dạy học phần tập hìnhhọckhônggian chưa mang lại hiệu cao, học sinh nắm kiến thức cách hình thức Học sinh lẫn lộn khái ... loại hình dạy học " dạy học mang tính giả thuyết " dạy học với ý nghĩa " thu hút học sinh tham gia" "truyền đạt kiến thức " Như dạy học tự phát môn học thu hút người học tham gia vào hoạt động học...
... môn hìnhhọckhônggianlớp11 THPT Chơng vận dụng quan điểm hoạt động PPDH vào dạy họchìnhhọckhônggianlớp11 THPT 2.1 Cơ sở việc vận dụng quan điểm hoạt động dạy họchìnhhọckhônggianlớp ... hoạt động dạy họchình häc kh«ng gian líp 11 THPT 2.2 Tỉng quan vỊ hìnhhọckhônggian chơng trình Toán THPT 2.3 Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy họchìnhhọckhônggianlớp11 THPT qua tình ... tam giác hìnhhọc phẳng tứ diện hìnhhọckhông gian, tơng tự trung điểm cạnh đối diện tam giác hìnhhọc phẳng trọng tâm mặt đối diện tứ diện hìnhhọckhônggian Nh vậy, hìnhhọckhônggian có...
... AA/C/C n n t n hình chư õnhậ t Bài 21: Cho hình nón có đường cao h Một mặt phẳng ( α) qua đỉnh S hình nón tạo với mặt đáy hình nón góc 60 , qua hai đường sinh SA, SB hình nón cắt mặt đáy hình nón ... (SAB,SAD) Bài 36: Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD hình chữ nhật Lấy M, N SB, SD cho: SM BM SN DN SP CP b Tính thể tích hình chóp S.AMNP theo thể tích V hình chóp S.ABCD Bài 37: Cho hình chóp tam giác ... hai đỉnh lại nằm đường tròn đáy thứ hai hình trụ Mặt phẳng hình vng tạo với đáy hình trụ góc 450 Tính diện tích xung quanh thể tích hình trụ Bài 67: Cho hình lập phương ABCD.A'B'C'D' cạnh a điểm...
... chương trìnhtrình dạy học Nhà xuất Giáo dục, 2005 Trịnh Thanh Hải Ứng dụng công nghệ thơng tin vào dạy họcHìnhhọclớp theo hướng tích cực hố hoạt động học tập học sinh Luận án Tiến sỹ Giáo dục học ... xây dựng chương trình THPT 2.1.2 Mục tiêu mơn Tốn THPT 2.1.3 Mục tiêu phần HHKG 2.2 Phân tích SGK Tốn lớp11 phần hìnhhọckhơnggian 2.2.1 Các định lí chương trình HHKG lớp11 Trong phần này, ... Khoái Châu Lớp thực nghiệm lớp 11A2 (47 HS), lớp đối chứng lớp 11A1(50 HS) Để xem xét chất lượng lớp thực nghiệm lớp đối chứng chúng tơi phân tích dựa vào điểm kiểm tra mơn tốn kì I hai lớp Bảng...
... học sinh họcHìnhhọckhơnggianHìnhhọckhơnggian mơn học khó trừu tượng học sinh, nhiều học sinh sợ học nội dung này, kết học tập không cao Một nguyên nhân là: - Hình vẽ phức tạp, học sinh ... chương trìnhHìnhhọckhơnggianlớp 11, sở đưa thể hoạt động khám phá + Kết điều tra tình hình dạy học nội dung Hìnhhọckhơnggianlớp 11cho thấy cần thiết việc vận dụng day học khám phá dạy hình ... thực tiễn dạy học nội dung Hìnhhọckhơnggianlớp11 1.5.1.1 Nội dung chương trìnhHìnhhọckhơnggianlớp11 + Bố cục, phân phối thời lượng chương II: Đường thẳng mặt phẳng khônggian Quan hệ...
... Bài76 Cho hình chóp S.ABCD có ABCD hình thang đáy lớn AD M điểm nằm cạnh AB,mặt phẳng α qua M α//(SBC) Dựng thiết diện hình chóp với α.Thiết diện hình ? 20 Bài77 Cho hình chóp S.ABCD có ABCD hình ... Bài92 Cho hình chóp S.ABCD có ABCD hình vng cạnh a Đường cao SA = a, M trung điểm SB a)Chứng minh mặt bên hình chóp tam giác vng.Tính diện tích tồn phần hình chóp S.ABCD b)Dựng thiết diện hình chóp ... c Bài117 Cho hình chóp S.ABCD có SA ⊥ (ABCD) SA = a ABCD là hình thang vng A B có AB = BC = a AD = 2a Gọi E trung điểm cạnh AD Xác định tâm bán kính mặt cầu ngoại tiếp hình chóp S.CDE Bài118.Cho...