... 117 Email: phueuro@gmail.com Hãy sở hữuTuyển tập100 đề thi thử CĐ-ĐH giải chi tiết tập chìakhóavànggiảinhanh hóa học Cõu 14: Đốt cháy ht V lít (đktc) ankin thể khí thu đợc CO2 nớc có khối ... phueuro@gmail.com Hãy sở hữuTuyển tập100 đề thi thử CĐ-ĐH giải chi tiết tập chìakhóavànggiảinhanh hóa học Câu 10 : Đốt cháy hoàn toàn 5.4 gam ankadien liên hợp X thu đợc 8.96 lít CO2 (đktc) Công thức ... Hãy sở hữuTuyển tập100 đề thi thử CĐ-ĐH giải chi tiết tập chìakhóavànggiảinhanh hóa học Nếu VCH4 = 358400.100 = 224000ml = 224 lit => D sai 2.80 Cõu...
... 2.2 Cỏc bi toỏn v kim loi 2.2.1 Kim loi tỏc dng phi kim 2.2.2 Kim loi tỏc dng nc v dung dch kim 2.2.3 Kim loi tỏc dng axit 2.2.3.1 Kimloai tỏc dung axit HCl, H2SO4 loóng 2.2.3.2 Kimloai tỏc dung ... v kim loi chim mt lng ln v thng liờn quan n nhiu kin thc Hc sinh gii tt cỏc bi toỏn v kim loi giỳp cỏc em nm vng tớnh cht húa hc ca cỏc cht, nm vng lý thuyt liờn quan n phi kim, cú k nng gii nhanh ... kim loi, hp kim Cu trỳc ca lun Ngoi phn m u, kt lun, khuyn ngh, ti liu tham kho lun c trỡnh by chng: Chng Tng quan v c s lớ lun Chng Mt s phng phỏp gii nhanh bi toỏn húa hc v cỏc dng toỏn v kim...
... ứng kimloại không tan nước với dung dịch muối thực chất phản ứng kimloại ion kimloại có dung dịch • Cơ sở để xác định xem phản ứng kimloại ion kim loại( ví dụ Fe Zn2+) ion kimloại với ion kim ... nhiềuloại phản ứng thứ tự phản ứng thường : - Số 1( có): phản ứng trung hòa H+ + OH- Số 2( có): kimloại + H+ ( H+ + NO3-) - Số 3( có ): Kimloại + ion kimloại ( có nhiều ion kimloại ion kim ... 71 nH • + HCl - Kimloại H ↑ → có : nkim loại × Hoá trị = nH • Chú ý ,chỉ có kimloại trước H phản ứng với HCl • nkim loại × Hoá trị = nO2 pư + O2 - Kimloại → Oxit có : •...
... 2.2 Cỏc bi toỏn v kim loi 2.2.1 Kim loi tỏc dng phi kim 2.2.2 Kim loi tỏc dng nc v dung dch kim 2.2.3 Kim loi tỏc dng axit 2.2.3.1 Kimloai tac dung axit HCl, H2SO4 loóng 2.2.3.2 Kimloai tac dung ... 2.2 Cỏc bi toỏn v kim loi 72 2.2.1 Kim loi tỏc dng phi kim 72 2.2.2 Kim loi tỏc dng nc v dung dch kim 74 2.2.3 Kim loi tỏc dng axit 79 2.2.4 Kim loi tỏc dng dung ... v kim loi chim mt lng ln v thng liờn quan n nhiu kin thc Hc sinh gii tt cỏc bi toỏn v kim loi giỳp cỏc em nm vng tớnh cht húa hc ca cỏc cht, nm vng lý thuyt liờn quan n phi kim, cú k nng gii nhanh...
... 2.2 Cỏc bi toỏn v kim loi 72 2.2.1 Kim loi tỏc dng phi kim 72 2.2.2 Kim loi tỏc dng nc v dung dch kim 74 2.2.3 Kim loi tỏc dng axit 79 2.2.4 Kim loi tỏc dng dung ... v kim loi chim mt lng ln v thng liờn quan n nhiu kin thc Hc sinh gii tt cỏc bi toỏn v kim loi giỳp cỏc em nm vng tớnh cht húa hc ca cỏc cht, nm vng lý thuyt liờn quan n phi kim, cú k nng gii nhanh ... tớch bi kim tra s trng Lý Thng kit 104 Bng 3.5 Bng thng kờ im bi kim tra s 105 Bng 3.6 Phõn loi kt qu hc ca HS(%) bi kim tra s 105 Bng 3.7 Bng phõn phi tn s, tn sut v tn sut ly tớch bi kim tra...
... A.46,15% B 53,85% C 35,00% D 65% Phân tích i Để giảinhanhtoán hóa , phức tạp cần phải chuyển toán thành sơ đồ i Giảitoán mà đề cho nhiều thí nghiệm liên tiếp bạn đọc nên nghĩ tới : - Phương pháp ... liên hệ phần để giải đặt thêm ẩn số phụ k,sau thiết lập hệ phương trình giải (2)Một số kĩ thuật giúp bạn đọc giảinhanhtoán đốt cháy i Khi gặp toán đốt cháy hữu nghĩ tới hệ thống công thức giải ... hòa i Nếu gặp toán hóa học mà bạn đọc không định hướng cách giải định hướng lời giải dài ( nhiều số liệu) thay giải bạn nên thực phép thử: đưa phương án A,B,C,d lên đề,lập hệ, giải hệ.Khi đáp...
... lớp giảitoánliênquan đến dấu hiệu chia hết" + Dạng 6: Vận dụng tính chất chia hết phép chia có dư để giảitoán có lời văn Để giảitoán có lời văn việc nắm kỹ giải trình bày giải trở nên quan ... lớp giảitoánliênquan đến dấu hiệu chia hết" Để hình thành cho học sinh có kỹ năng, kỹ xảo giải toán, giáo viên yêu cầu em phải thực bước giảitoán có lời văn Với dạng toán thường kết hợp nhiều ... phong trào học toán sôi nổi, em không ngại học toán, toánliênquan đến dấu hiệu chia hết *Tóm lại: Qua áp dụng và thực hiện biện pháp vào dạy cho học sinh lớp giảitoánliênquan đến dấu...
... học sinh giải tập trắc nghiệm khách quan môn sinh học tiết tập, ôn tập, phụ đạo, ngoại khoá sinh học ….Còn học sinh giải pháp giúp đỡ em nhiều việc trang bị cho số phương pháp giảinhanh tập ... THAM KHẢO 1.Phương pháp giảinhanhtoán sinh học tác giải Trần Dũng Hà NXB Đại học quốc gia Hà Nội 2.Phương pháp giải tập sinh học tác giả Nguyễn Văn Sang NXB Đà Nẵng 3 .Bài tập nâng cao hoá sinh ... nghiên cứu lí thuyết việc vận dụng kiến thức học để giảitoán sinh học nhiều hạn chế Chính vĩ lẽ mà phận không học sinh bỏ qua kĩ gần vận dụng để giảitoán sinh học Trong kì thi tốt nghiệp, Đại hoc...
... học sinh giải tập trắc nghiệm khách quan môn sinh học tiết tập, ôn tập, phụ đạo, ngoại khoá sinh học ….Còn học sinh giải pháp giúp đỡ em nhiều việc trang bị cho số phương pháp giảinhanh tập ... THAM KHẢO 1.Phương pháp giảinhanhtoán sinh học tác giải Trần Dũng Hà NXB Đại học quốc gia Hà Nội 2.Phương pháp giải tập sinh học tác giả Nguyễn Văn Sang NXB Đà Nẵng 3 .Bài tập nâng cao hoá sinh ... nghiên cứu lí thuyết việc vận dụng kiến thức học để giảitoán sinh học nhiều hạn chế Chính vĩ lẽ mà phận không học sinh bỏ qua kĩ gần vận dụng để giảitoán sinh học Trong kì thi tốt nghiệp, Đại hoc...
... s ban u rt quan trng ca nhõn cỏch ngi Trong cỏc mụn hc tiu hc cựng vi cỏc phõn mụn khỏc, mụn Toỏn giỳp hc sinh hiu bit cỏc mi quan h v s lng v hỡnh dng khụng gian ca th gii xung quanh v bit ... Pa Nang Ngi thc hin: Lờ Quang Kiờn - Gii thiu hỡnh ch nht hc sinh c quan sỏt vt tht cú dng hỡnh ch nht, gii thiu hỡnh ch nht cú cnh, cú hai cnh ngn bng v hai cnh di bng - Quan sỏt cỏc ming bỡa ... sinh nm c cỏc khỏi nim, c nhng hỡnh hc da trờn cỏc c im quan h cỏc yu t ca hỡnh (chng hn cha yờu cu Trang Trng tiu hc Pa Nang Ngi thc hin: Lờ Quang Kiờn hc sinh bit hỡnh ch nht l hỡnh t giỏc cú gúc...
... cứu Các toánliênquan đến đồ thị hàm số phơng pháp giải dạng bài, loại III Nhiệm vụ nghiên cứu Cơ sở lý luận ph ơng pháp giảitoánliênquan đến đồ thị hàm số - Nghiên cứu phơng pháp giải dạng ... dạng toán phơng pháp giải cho loại Đặc điểm môn Đại số nói chung có liênquan mật thiết, lôgic chơng, đòi hỏi em phải nắm kiến thức, kĩ từ học sinh biết nhận dạng giải đợc nhanh Đối với toánliên ... chọn đề tài Bàitoánliênquan đến đồ thị hàm số phần kiến thức tơng đối nhiều môn toán lớp nh chơng trình toán THPT Trong thực tế giáo viên không nghiên cứu kỹ hớng dẫn học sinh em gặp nhiều khó...
... cực trị cần phải kiểm tra lại để loại bỏ nghiệm ngoại lai Khi giải tập loại thường ta sử dụng kiến thức khác nữa, định lí Vi–et Các dạng toán hàm bậc : Bàitoán : Đường thẳng qua hai điểm cực ... –Nguyễn Hồng Điệp - 17 Khảo sát hàm số Bài 9: Giải phương trình sau: x x 5 a) b) x x 3x x x x x 16 14 c) x 15 3x x Bài 10: Giải phương trình sau: d) a) b) x ... dạng h a g x có hướng giải khác Phương pháp đồ thị : xét hàm phụ g(x) dựa vào bảng biến thiên để giải bất phương trình Hướng giải đơn giản điều kiện Nếu yêu cầu toán “Xác định a để hàm số...
... khởi, tự tin giảitoán V/ Tổng kết kinh nghiệm: Trong suốt trình nghiên cứu, quan sát học sinh giải toán, thấy em thích giảitoán em có đủ vốn kiến thức, phương pháp giảitoán Các em giảitoán đúng, ... trọng đến phương pháp dạy dạng toán: Bàitoán có liênquan đến rút đơn vị” lớp Mục đích giúp em có kĩ giảitoán phân loại dạng toán tốt, tạO sở tốt cho em học tốt dạng toán đại lượng tỉ lệ thuận ... pháp chung để giảitoán Bước 2: Hướng dẫn học sinh nắm phương pháp giảitoánliênquan đến rút đơn vị phép tính chia, nhân Bước 3: Hướng dẫn học sinh nắm phương pháp giảitoánliênquan đến rút...
... học sinh lớp giải tốt toánliênquan đến rút đơn vị 1/ Hướng dẫn học sinh nắm phương pháp chung để giảitoán Để giảitoán học, phụ thuộc vào phương pháp giảitoán vận dụng bước giảitoán Giáo viên ... tắt đề toán: Mục đích "tóm tắt" toán phân tích đề toán để làm rõ giả thiết (bài toán cho biết gì) kết luận (bài toán hỏi gì) toán, thu gọn toán theo giả thiết, kết luận toán, làm rõ mối quan hệ ... sinh giảitoán nói chung, giải dạng toánliênquan đến rút đơn vị nói riêng cần phải: Tạo niềm hứng thú, say mê giải toán, em có thích học toán em có suy nghĩ, tìm tòi phương pháp giảitoán cách...
... vào giảitoán dạng thường không khả thi ý tưởng nêu cách giải hữu hiệu gặp bế tắc việc kẻ đường phụ, vận dụng định lí gặp toánliênquan 11 Trong phần tiếp theo, ta xét số toán hình học giải ... nhiều Thậm chí cách dùng vectơ cách dùng để giảitoánliênquan đến đường phân giác tâm đường tròn nội tiếp tam giác không gian 17 III Bài tập áp dụng Bài Cho tam giác ABC nội tiếp (O) có phân ... AG AH HE AG Nhận xét Trong toán nêu, việc dùng cách tìm trực tiếp độ dài đoạn thẳng phức tạp, đòi hỏi kĩ tính toán biến đổi nhiều; cách tiếp cận giảitoán theo kiểu tự nhiên không đòi...
... tập giá trị t : D ' = 5;5 • • HĐBM TOÁN – ĐỒNG THÁP 14 =m t Phương trình (1) có nghiệm x ∈ [ −2;3] ⇔ Phương trình (2) có nghiệm t ∈ 5;5 14 Xét hàm số y = f ( t ) = t − với t ∈ ... ̶ 2− − −∞ Chuẩn bị cho kỳ thi vào Đại học HĐBM TOÁN – ĐỒNG THÁP Dựa vào BBT ta suy ra: • Hệ phương trình (1) có nghiệm ⇔ m ≤ 2− BÀI TẬP RÈN LUYỆN Bài tập rèn luyện Tìm m để phương trình sau có ... ĐỒ THỊ =1 Chuẩn bị cho kỳ thi vào Đại học HĐBM TOÁN – ĐỒNG THÁP Thí dụ Tìm m để phương trình sau có hai nghiệm phân biệt x + mx + = x + (1) Lời giải • Do x = nghiệm phương trình (1) nên • • ...