chuẩn nghề nghiệp của giáo viên mầm non
Chuẩn nghề nghiệp của giáo viên mầm non
... hội liên quan đến giáo dục mầm non: 40 5.1 Có hiểu biết trị, kinh tế, văn hoá xã hội giáo 10 dục địa phương nơi giáo viên công tác 5.2 Có kiến thức giáo dục bảo vệ mơi trường, giáo dục an tồn giao ... tuổi mầm non 10 1.2 Có kiến thức giáo dục mầm non bao gồm giáo dục hoà nhập trẻ tàn tật, khuyết tật 10 1.3 Hiểu biết mục tiêu, nội dung chương trình giáo dục mầm non 10 1.4 Có kiến thức đánh giá ... giáo dục trẻ tình thương u, cơng trách nhiệm nhà giáo 10 Điều YÊU CẦU THUỘC LĨNH VỰC KIẾN THỨC: II 1.Kiến thức giáo dục mầm non: 200 40 1.1Hiểu biết đặc điểm tâm lý sinh lý trẻ lứa tuổi mầm non...
- 7
- 391
- 0
Biện pháp nâng cao mức độ đáp ứng chuẩn nghề nghiệp của giáo viên trung học phổ thông thị xã cao bằng
... giáo viên - Kinh nghiệm xây dựng Chuẩn nghề nghiệp giáo viên số nước giới nước - Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Việt Nam 1.3.2 Mục đích việc qui định chuẩn nghề nghiệp giáo viên THPT Giúp giáo viên ... nghiên cứu Đó là: 1 /Giáo viên THPT; 2/ Chuẩn; 3 /Chuẩn nghề nghiệp giáo viên THPT; 4/ Mức độ đáp ứng chuẩn nghề nghiệp giáo viên THPT Bên cạnh chương nêu số vấn đề lý luận Chuẩn nghề nghiệp GV THPT ... luận chuẩn nghề nghiệp giáo viên THPT 1.3.1 Các xây dựng chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học Chuẩn nghề nghiệp GV THPT xây dựng dựa sau: - Căn pháp lý - Đặc điểm lao động sư phạm giáo viên...
- 25
- 1,022
- 2
Biện pháp nâng cao mức độ đáp ứng chuẩn nghề nghiệp của giáo viên Trung học phổ thông thị xã Cao Bằng
... nghề nghiệp giáo viên THPT 1.3.1 Các xây dựng chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học 1.3.2 Mục đích việc qui định chuẩn nghề nghiệp giáo viên THPT 1.3.3 Nội dung chuẩn nghề nghiệp giáo viên THPT ... dựng, ban hành tổ chức đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non phổ thông, đánh giá theo chuẩn nghiệp vụ sư phạm giáo viên giáo dục nghề nghiệp giảng viên đại học Tăng cường khóa ... 1.2.3 Chuẩn nghề nghiệp giáo viên THPT 1.2.4 Mức độ đáp ứng chuẩn nghề nghiệp giáo viên THPT 1.2.5 Nâng cao mức độ đáp ứng chuẩn nghề nghiệp GV THPT 1.3 Một số vấn đề lý luận chuẩn nghề nghiệp...
- 162
- 777
- 1
ẢNH HƯỞNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON HIỆN HÀNH ĐẾN PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON – THÀNH PHỐ PHAN THIẾT
... trường mầm non mẫu giáo công lập với 239 giáo viên, có 18 trường mẫu giáo trường mầm non Các trường mẫu giáo có số lượng giáo viên ít, số lượng giáo viên có trình độ trung cấp chiếm đa số, giáo viên ... CTGD: Chương trình giáo dục CTGDMN: Chương trình giáo dục mầm non ĐH: Đại học ĐLC: Độ lệch chuẩn ĐTB: Điểm trung bình GDMN: Giáo dục mầm non GV: Giáo viên GVMN: Giáo viên mầm non HTDH: Hình thức ... trình Giáo dục mầm non hành ảnh hưởng đến phương pháp, hình thức dạy học đối tượng giáo viên khác giảng dạy Chương trình Giáo dục mầm non hành (CTGDMN 7/2009) lớp mẫu giáo số trường Mầm non công...
- 108
- 2,458
- 6
Thực trạng kỹ năng giao tiếp sư phạm của giáo viên mầm non trên địa bàn thành phố vinh
... Số giáo viên đạt mức tốt chiếm 19.35% 33,87% Giáo viên mức khá, có 37,1% giáo viên mức trung bình, còn lại 9,68% giáo viên ở mức yếu - Kỹ sử dụng phương tiện: có 12,29% giáo viên ... GVMN: Giáo viên mầm non KNGTSP: Kỹ giao tiếp sư phạm GV: Giáo viên MN: Mầm non DANH MỤC CÁC BIỂU BẢNG Bảng 1: Thực trạng nhận thức mức độ quan trọng của KNGTSP đối với giáo viên ... giáo viên mầm non Phạm vi nghiên cứu Thực trạng kỹ giao tiếp của giáo viên mầm non số trường mầm non địa bàn thành phố Vinh Giả thuyết khoa học Kỹ giao tiếp sư phạm của giáo viên...
- 78
- 13,973
- 42
Ảnh hưởng của chương trình giáo dục mầm non hiện hành đến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học của giáo viên mầm non thành phố phan thiết
... trình Giáo dục mầm non hành ảnh hưởng đến phương pháp, hình thức dạy học đối tượng giáo viên khác giảng dạy Chương trình Giáo dục mầm non hành (CTGDMN 7/2009) lớp mẫu giáo số trường Mầm non công ... chức dạy học cho trẻ mầm non đề cập cụ thể sách, giáo trình chăm sóc, giáo dục mầm non, có số sách phổ biến như: Giáo dục học mẫu giáo (A.I Xơrơkina, 1977), Giáo dục học mầm non nhóm tác giả ... trình giáo dục trẻ mầm non theo cách tiếp cận tích hợp”, http://www.mamnon.com:8080/printTopic.mnx?id=806736 39 Trung tâm CNTT Giáo dục Mầm non- Vụ Giáo dục Mầm non- Bộ GD-ĐT, http://www.mamnon.com.vn...
- 22
- 3,084
- 4
nghiên cứu một số kỹ năng sư phạm của giáo viên mầm non
... Kỹ nghề giáo viên mầm non Các nghiên cứu chuyên môn rằng: Kỹ nghề nghiệp giáo viên mầm non có tính đặc thù quy đònh chức đặc thù nghề giáo viên mầm non khách thể hoạt động họ Giáo viên mầm non ... lao động nghề sư phạm mầm non (giáo viên mầm non) Ngoài đặc điểm chung lao động sư phạm (của giáo viên dạy bậc học khác), lao động giáo viên mầm non có đặc thù đònh Lao động giáo viên mầm non chừng ... kỹ nghề sư phạm, kỹ nghề giáo viên mầm non, biện pháp rèn kỹ nghề, đặc điểm hình thành kỹ nghề giáo viên mầm non Tuy nhiên, chưa có nghiên cứu sâu nghiên cứu hệ thống kỹ nghề giáo viên mầm non...
- 105
- 6,301
- 27
Báo cáo sơ kết năm học của giáo viên mầm non Gia Lạc
... văn quy phạm pháp luật giáo dục mầm non a.Kết quả: - Cán giáo viên nhân viên trường nghiêm túc thực văn bản, quy phạm pháp luật giáo dục mầm non ban hành Điều lệ trường mầm non sửa đổi - Ban giám ... nhân viên không vi phạm đạo đức nhà giáo, khơng có giáo viên vi phạm pháp luật, khơng có giáo viên sinh thứ Mọi giáo viên thực tốt vận động “ Kỷ cương, tình thương, trách nhiệm” - Cán giáo viên ... hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non đội ngũ cán giáo viên xây dựng kế hoach bồi dưỡng cá nhân để học tập Căn vào kế hoạch giáo viên nhà trường xây dựng kế hoạch bồi dưỡng...
- 11
- 3,241
- 5
SKKN Một số kinh nghiệm trong công tác phối hợp với phụ huynh của giáo viên Mầm Non
... huynh giáo viên mầm non: Tạo niềm tin, gắn kết phụ huynh giáo viên Một giáo viên muốn có phối hợp tốt với phụ huynh điều phải tìm hiểu tâm lý họ Đối với hầu hết bậc phụ huynh trường Mầm Non Hồng ... với phụ huynh giáo viên thực trở thành mối quan tâm Đảng nghiệp phát triển giáo dục nói chung giáo dục mầm non nói riêng Điều thể rõ Luật giáo dục 2005, điều 12 có nêu: “ Phát triển giáo dục, xây ... triển, để phát triển nghiệp giáo dục, nhà giáo dục tìm nhiều giải pháp đẩy mạnh cơng tác phối hợp với phụ huynh tất bậc học, mà đặc biệt giáo dục mầm non Ở nước ta, giáo dục mầm non quan tâm nhiều...
- 19
- 21,836
- 117
Kế hoặch bồi dưỡ thường xuyên của giáo viên Mầm Non
... nguyên lý giáo dục : Dạy học lấy học sinh làm trung tâm" cách dễ dàng Có thể thấy giáo án điện tử giáo dục mầm non tạo biến đổi chất hiệu giảng dạy ngành giáo dục mầm non, tạo mơi trường giáo dục ... săn sóc, hổ trợ tâm lý giáo viên Mô đun : MN16 V- Nâng cao lực lập kế hoạch giáo dục giáo viên. Mã mô đun MN17, MN18 VI- Tăng cường lực tổ chức hoạt động giáo dục giáo viên Mã mô đun MN19,MN20,MN21, ... thiết Nếu trước giáo viên mầm non phải vất vả để tìm kiếm hình ảnh, biểu tượng, đồ dùng phục vụ giảng với máy vi tính giáo viên sử dụng Internet để chủ động khai thác tài nguyên giáo dục phong...
- 6
- 2,625
- 7
Stress trong công việc của giáo viên mầm non hiện nay
... giáo viên mầm non 36 2.2.1 Nghề giáo viên mầm non 36 2.2.2 Đặc thù hoạt động sƣ phạm giáo viên mầm non 37 2.2.3 Những khó khăn công tác giảng dạy giáo viên mầm non 39 2.2.4 Chuẩn ... stress (H.Benson, 1975) 2.2 Stress giáo viên mầm non 2.2.1 Nghề giáo viên mầm non Khái niệm giáo viên mầm non: Nghề giáo viên (GV) lĩnh vực hoạt động lao động hệ thống giáo dục (GD) quốc dân Sau đƣợc ... 98 CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN GV Giáo viên MN Mầm non CV Công việc CVGVMN Công việc giáo viên mầm non GVMN Giáo viên mầm non NN Nghề nghiệp GD Giáo dục ĐH Đại học CĐ Cao đẳng TC Trung...
- 145
- 3,139
- 9
Module Mầm non 42: Tham gia vào các hoạt động chính trị xã hội của giáo viên mầm non Lê Thị Luận
... iav c u ih non m m nêiv oáig púiG G N U HC U ÊI T CỤM UÊI T CỤM B p h ùhp i h ãx — rt hníhc gn t oh oàv aig maht ihk non m m nêiv oáig ohc t iht n c gn n k s t m p c gnuc ,ó hn c nêB non m m nêiv ... hn àl i h ãx — rt hníhc gn t oH NA UQ GNỔ T UỆIH T IỚ IG A 15 | NON MẦM NÊIV ỐIG AỦC IỘH ÃX – ỊRT HNÍHC GNỘĐ TẠOH CÁC AIG MAHT gn ,non m m c d oáig uêit c m gn pá m hn m hp s gn n k ;c ht n ik ... n k óc ,n it nêit non m m c d oáig c h aohk uht p it ,t t y d gn ig n c hc nêiv oáig àL“ :gn r ohc m in nauQ — :uahn cáhk m in nauq iah óc non m m gn rt t m nêiv oáig a c non m m nêiv oáig p...
- 35
- 5,481
- 2
Công tác phối hợp với phụ huynh của giáo viên mầm non Trường Hoàng Oanh
... huynh giáo viên mầm non: Tạo niềm tin, gắn kết phụ huynh giáo viên Một giáo viên muốn có phối hợp tốt với phụ huynh điều phải tìm hiểu tâm lý họ Đối với hầu hết bậc phụ huynh trường Mầm Non Hồng ... với phụ huynh giáo viên thực trở thành mối quan tâm Đảng nghiệp phát triển giáo dục nói chung giáo dục mầm non nói riêng Điều thể rõ Luật giáo dục 2005, điều 12 có nêu: “ Phát triển giáo dục, xây ... triển, để phát triển nghiệp giáo dục, nhà giáo dục tìm nhiều giải pháp đẩy mạnh cơng tác phối hợp với phụ huynh tất bậc học, mà đặc biệt giáo dục mầm non Ở nước ta, giáo dục mầm non quan tâm nhiều...
- 18
- 12,993
- 30
luận văn thái độ của giáo viên mầm non trên địa bàn thành phố hà nội về tự kỷ
... lượng học trò Giáo viên nam thường gọi thầy giáo giáo viên nữ thường gọi giáo Theo đó, đưa khái niệm giáo viên mầm non nghiên cứu này :Giáo viên mầm non giáo viên giảng dạy bậc học mầm non với đối ... cầu nghề nghiệp; d) Lý lịch thân rõ ràng Nhà giáo giảng dạy sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp gọi giáo viên; sở giáo dục đại học gọi giảng viên Theo đó, giáo viên ... động sư phạm người giáo viên mầm non 37 1.4.4 Cấu trúc nhân cách người giáo viên mầm non 39 1.4.5 Phẩm chất lực người giáo viên mầm non 40 1.4.6 Thái độ giáo viên mầm non tự kỷ 42...
- 96
- 1,115
- 13
Dự thảo chế độ làm việc của giáo viên mầm non
... quản lý giáo dục có để kiểm tra, thẩm định, đánh giá xây dựng sách, chương trình giáo dục, bồi dưỡng giáo viên mầm non Làm sở để giáo viên mầm non xây dựng kế hoạch giảng dạy, chăm sóc, giáo dục ... phút) làm việc giáo viên mầm non (bao gồm cơng việc ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ gọi chung dạy), tính hệ số 1,33 Điều Định mức dạy giáo viên Định mức dạy: số dạy giáo viên mầm non phải thực ... ĐỊNH MỨC GIỜ DẠY CỦA GIÁO VIÊN Điều Thời gian làm việc, thời gian nghỉ giáo viên Thời gian làm việc năm giáo viên mầm non 42 tuần, quy định sau: a) 35 tuần làm cơng tác chăm sóc, giáo dục, ni dưỡng...
- 6
- 740
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008