... một số êlectron có thể di chuyển từ vật này sang vật khác. Khi đó vật trở thành nhiễm điện. Vật nhiễm điện âm là vật thừa êlectron, vật nhiễm điện dơng là vật thiếu êlectron. Hoạt động 3. Giải ... vật dẫn. Cá nhân tiếp thu, ghi nhớ. GV nêu câu hỏi về vấn đề cần nghiên cứu tiếp. ở trên ta xét với vật dẫn đặc thì điện trờng trong lòng vật dẫn bằng không, nhng đối với vật ... 1. Đặt vấn đề. Cá nhân nhận thức đợc vấn đề cần nghiên cứu. Chúng ta đà học hiện tợng một vật dẫn trung hoà về điện đặt gần một quả cầu đà tích điện thì vật dẫn đợc...
... 1. Kiểm tra, chuẩn bị điều kiện xuất phát. Đặt vấn đề. HS suy nghĩ cá nhân tìm câu trả lời Cá nhân nhận thức đợc vấn đề của bài học GV nêu câu hỏi kiểm tra kiến thức cũ ... đều HS nhớ lại kiến thức và thực hiện yêu cầu của GV HS quan sát GV tiến hành thí nghiệm và thực hiện nhiệm vụ. Các đờng sức từ phía trong lòng nam châm chữ U song song và cách đều ... HS tiếp thu, ghi nhớ GV thông báo : Một từ trờng mà cảm ứng từ tại mọi điểm đều bằng nhau gọi là từ trờng đều. Hoạt động 6. Củng cố bài học và định hớng nhiệm vụ học tập tiếp theo ...
... và độ lớn thì được hướng và độ lớn thì được gọi là từ trường đềugọi là từ trường đềuTừ trường đều là từ trường Từ trường đều là từ trường có các đường sức từ là có các đường sức từ là ... trường Em có nhận xét gì về các đường cảm ứng từ trong lòng nam châm chữ U 4.TỪ TRƯỜNG ĐỀU4.TỪ TRƯỜNG ĐỀUMột từ trường mà cảm ứng Một từ trường mà cảm ứng từ tại mọi điểm như nhau về từ ... các đường sức từ là những đường thẳng, song những đường thẳng, song song và cách đều nhausong và cách đều nhau - Từ phổ là hình ảnh của đường cảm ứng từ.TỪ PHỔ CỦA NAM CHÂM CHỮ U ...
... án vậtlý11Nâng cao- Học kỳ II – Năm học 2007 -2008- Báo cáo tình hình lớp.- Trả lời câu hỏi.- Nhận xét câu trả lời của bạn.- Kiểm tra tình hình HS.- Nêu câu hỏi về mục đích và cơ sở lý ... xét và kết luận Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu2Giáo án vậtlý11Nâng cao- Học kỳ II – Năm học 2007 -2008I. MỤC TIÊU1. Kiến thức:- Hiểu được rằng một đoạn ... Phan Bội Châu3423. SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG TRONG MỘT ĐOẠN DÂY DẪN CHUYỂN ĐỘNGGiáo án vậtlý11Nâng cao- Học kỳ II – Năm học 2007 -2008- Trình bày khái niệm, đơn vị.- Trình bày.- Nhận xét...
... do:A. Điện tích dơng đà di chuyển từ vật B sang vật AB. Iôn âm từ vật A sang vật bC. Electron di chuyển từ vật A sang vật BD. Electron di chuyển từ vật B sang vật ACâu25:Hai điện tích điểm q1 ... vật bất kì với nhau thì cả hai vật đều nhiễm điện, điện tích của chúng cùng dấu nhauD. Khi cọ xát hai vật với nhau thì cả hai vật đều nhiễm điện, điện tích của chúng trái dấu nhau nếu các vật ... của hai vật khi cọ xát?A. Khi cọ xát hai vật bất kì với nhau thì cả hai vật đều nhiễm điện, điện tích của chúng trái dấu nhauB. Khi cọ xát hai vật khác loại với nhau thì cả hai vật đều nhiễm...
... 2BÀI TẬP CHUYÊNĐỀVẬTLÝ KHỐI 11NÂNG CAO VẤN ĐỀ II: ĐIỆN TRƯỜNGDẠNG II: CƯỜNG ĐỘ ĐIỆN TRƯỜNG TỔNG HỢP BẰNG KHÔNG CÂN BẰNG ... điệntrường đều E có phương nằm ngang và có cường độ E=1000V/m cho g=10m/s2;góc lệchcủa dây treo so với phương thẳng đứng là 30o.Tính điện tích hạt bụi A: 10-9C; B: 10-12C; C: 10 -11 C; ... =1+na; B: x =na; C:x = na 1− ; D:x =na 1+. TRƯỜNG THPT HƯỚNG HÓA-GIÁO VIÊN:LÊ CAO( lecaoly@gmail.com)...
... ĐIỆNGiáo án vậtlý11Nângcao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 Nguyen Thanh Minh - Học sinh tiếp nhận thông tin và suy nghĩ về các vấn đề đặt ra cần giải quyết trong bài theo cáchđặt vấn đề của ... đề nghị các HS hoặc các nhóm khác bổ sung.Giáo viên: Trần Nghĩa Hà - Trường THPT Bán Công Phan Bội Châu – Gia laiĐT: 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn19Giáo án vậtlý11Nângcao ... 0989821244 – Email: hanghiatran@yahoo.com.vn36Giáo án vậtlý11Nângcao - Học kỳ I – Năm học 2007 -2008 Nguyen Thanh Minh Thiết kế ngày 11/ 9/2007 Tiết: 33. BÀI TẬPI. MỤC TIÊU1.Kiến thức:-...
... thái bão hòa.V t lý11Nângcao Trang 6Trường THPT Nguyễn Đáng Giáo viên Hu nh Th ỳ ếX ngươTrường THPT Nguyễn ĐángLớp 11 Họ và Tên:HỆ THỐNG KIẾN THỨCVẬT LÝ11NÂNG CAO Chương 3DÒNG ĐIỆN ... 1 2(T T )= α −EVới Tα là hệ số nhiệt điện động, phụ thuộc vào vật liệu làm cặp nhiệt điện, đơn vị μV/K.V t lý11Nângcao Trang 1Trường THPT Nguyễn Đáng Giáo viên Hu nh Th ỳ ếX ngươ+ ... là số Fa-ra-đây. F 96500≈C/mol khim đo bằng gam.c) Công thức Fa-ra-đây về điện phânV t lý11Nângcao Trang 2Trường THPT Nguyễn Đáng Giáo viên Hu nh Th ỳ ếX ngươ1 Am qF n= hay 1 Am...
... vào dạy chương “Cảm ứng điện từ” trong SGK vậtlý11nângcaođể khẳng định sự thành công của phương pháp này khi vận dụng sáng tạo vào dạy học vậtlý bậc THPT ở Việt Nam. LỜI CẢM ƠN Lời ... GV lý được phân công dạy lớp 11AR1R, 11AR2R, 11AR.3R, 11AR4R f. Cách thức chia nhóm và chọn thành viên thuyết trình: - Lớp chia thành 6 nhóm, mỗi nhóm 6 hoăc 7 HS, trình độ vậtlý ... giờ, lấy thông tin từ GV được phân công dạy vật lý, tin học dựa vào điểm trung bình môn vật lý, môn tin học để tìm hiểu về trình độ tin học, vật lý, dự đoán khả năng thuyết trình của hai lớp...
... hai hoặc ba điện tích điểm.- Nêu được một vài ví dụ về điện trường đều.II. Chuẩn bị:1.Giáo viên:Giáo án VậtLý11Nâng Cao GV: ĐOÀN VĂN DOANH TRƯỜNG THPT NAM TRỰC –NAM ĐỊNHGV: ĐOÀN VĂN DOANH ... án 2.Giáo án VậtLý11Nâng Cao GV: ĐOÀN VĂN DOANH TRƯỜNG THPT NAM TRỰC –NAM ĐỊNHGV: ĐOÀN VĂN DOANH TRƯỜNG THPT NAM TRỰC –NAM ĐỊNHBài tập 4P1=25W; P2=100W Uđm1= Uđm2 =110 VHỏi: a. So ... án VậtLý11Nâng Cao GV: ĐOÀN VĂN DOANH TRƯỜNG THPT NAM TRỰC –NAM ĐỊNHGV: ĐOÀN VĂN DOANH TRƯỜNG THPT NAM TRỰC –NAM ĐỊNHđộng theo SGK và công thức ξ = qA.- Thông báo mỗi nguồn điện đều...