... hiệu qu ca nú .ãT trc n nay trong dy hc và sinh hoạt chuyênmôn chúng ta cũng có đề cập và trao đổi nhiều về vấn đề : “ sử dụng tranh và tổ chức họcsinh hoạt động nhóm” nhưng vẫn chưa đi vào ... họcđể cho học sinh so sánh đối chiếu kiến thức đúng hay sai khi tự học thảo luận , sẽ tạo được tâm lý thoải mái , tăng sự hấp dẫn tìm tòi hn hc sinh. ã-ng dng c nhiu kờnh hỡnh đểhọcsinh ... tiện dạy học , dựng dy hc .ãChỳng ta cng nhn thy khỏ rõ rằng : việc cung cấp các phương tiện dạy học , đồ dùng dạy học ở tất cả các môn học vẫn chưa đáp ứng đầy đủ cho việc dạy học nhất...
... đang sinh sống.- Giáo dục các em lòng say mê, yêu thích học tập mônSinhhọc một cách tự nhiên, chủ động và tích cực. C. NHỮNG GIẢI PHÁP, BIỆN PHÁP CỤ THỂ: Dạy họcsinhhọcmônSinhhọc ... dạy học theo đặc trưng bộ môn, biết cách tổ chức hoạt động học tập trên lớp thì cũng sẽ dễ dàng hơn. Để đạt được ước vọng “Nâng cao chất lượng học tập của họcsinh trong giờ học môn Sinhhọc ... nghiên cứu của học sinh. - Cần tạo không khí lớphọc vui vẻ làm cho họcsinh thích thú được đến lớp, mong đến giờ học. Muốn vậy phải tạo ra sự giao tiếp giữa giáo viên với học sinh, cùng tranh...
... Trang 2/4 - Mã đề: 583 Sở GD-ĐT Tỉnh Vĩnh Phúc ĐỀ THI CHUYÊNĐỀ LẦN 3 - KHỐI 11 Trường THPT Trần Phú Môn: Sinh học. Năm học 2010 - 2011 Thời gian: 90 phút Họ tên học sinh: . . . . . . ... vụ: Trang 2/4 - Mã đề: 583 Sở GD-ĐT Tỉnh Vĩnh Phúc ĐỀ THI CHUYÊNĐỀ LẦN 3 - KHỐI 11 Trường THPT Trần Phú Môn: Sinh học. Năm học 2010 - 2011 Thời gian: 90 phút Họ tên học sinh: . . . . . . ... đề: 583 Sở GD-ĐT Tỉnh Vĩnh Phúc ĐỀ THI CHUYÊNĐỀ LẦN 3 - KHỐI 11 Trường THPT Trần Phú Môn: Sinh học. Năm học 2010 - 2011 Thời gian: 90 phút Họ tên học sinh: . . . . . . . . . . . . . . ....
... Sở GD-ĐT Tỉnh Vĩnh Phúc Đề thi chuyên đề- Lần I - Năm học 2010-2011 Trường THPT Trần Phú Môn: Sinh. Khối 10 Thời gian: 90 phút Mã đề: 258 Câu 1. Đường Glucôzơ là :A.đường ... 600 B. A = T = 72 0, G = X = 360C.A = T = 180, G = X = 420 D. A= T= G = X =600 Sở GD-ĐT Tỉnh Vĩnh Phúc Đề thi chuyên đề- Lần I - Năm học 2010-2011 Trường THPT Trần Phú Môn: Sinh. Khối 10 ... lệch về phía oxi. Sở GD-ĐT Tỉnh Vĩnh Phúc Đề thi chuyên đề- Lần I - Năm học 2010-2011 Trường THPT Trần Phú Môn: Sinh. Khối 10 Thời gian: 90 phút Mã đề: 156 Cõu 1. Mt gen cú chiu di l 0,51àm,...
... TẠOCHƯƠNG TRÌNH CHUYÊN SÂU MÔNSINHHỌCLỚP 12TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊNHÀ NỘI – 20091I- MỤC ĐÍCH- Thống nhất trên phạm vi toàn quốc kế hoạch dạy học và nội dung dạy họcmônSinhhọc trong ... điều kiện sinh thái của các khu sinhhọc vàsự thích nghi của sinh vật ở mỗi khu sinhhọc đó. - Nêu được sự đa dạng sinhhoc trên thế giới và ở Việt Nam, trong đótrình báy được các hệ sinh thái ... này đi sâu và mở rộng. các vấn đề : Bằng chứng giải phẫu so sánh ; Bằng chứng phôi sinhhọc so sánh ; Bằng chứng địa lí sinh vật học ; Bằng chứng tế bào học và sinhhọc phân tử.Chương II. Nguyên...
... TRÌNH CHUYÊN SÂU MÔNSINHHỌCLỚP 10TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN1I- Mục đích- Thống nhất trên phạm vi toàn quốc kế hoạch dạy học và nội dung dạy họcmônSinhhọc trong các trờng THPT chuyên. - ... Hiểu đợc khái niệm đa dạng sinh học, giải thích tại sao lại phải bảo tồn sự đa dạng sinh học. Kĩ năng:- Họcsinh cần đợc rèn luyện phơng pháp tự học tập mônsinhhọc ở trờng phổ thông (cách ... nghi).Thái độ: - Nhận thức đợc Sinhhọc là mônhọc đa ngành, đa lĩnh vực cần có sự tích hợp kiến thức nhiều mônhọc khác nhau, tích hợp các phân mônsinhhọc với nhau môn. - Có ý thức và các hoạt...
... DỤC VÀ ĐÀO TẠOCHƯƠNG TRÌNH CHUYÊN SÂU MÔNSINHHỌCLỚP 11TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN1I- MC CH- Thng nht trờn phm vi ton quc k hoch dy hc v ni dung dy hc mụn Sinh hc trong cỏc trng THPT ... Ghộp+ Nuụi cy mụ-t bo- Trỡnh by c sinh sn hu tớnh: Sinh sn rờu - Chu trỡnh sinh sn * Sinh sn dng x - Chu trỡnh sinh sn Sinh sn thc vt ht trn - Chu trỡnh sinh sn * Sinh sn thc vt cú hoa- Cu to hoa ... đội tuyển họcsinh giỏi sinhhọc đi thi quốc tế: Thi theo chươngtrình chuyên 10, 11 và 12 kết hợp với chương trình thi olympic sinhhọc quốc tế.3. Về phương pháp và phương tiện dạy học CT phản...
... các thầy cô giáo đến dự sinh hoạt chuyênmôn cụm lần 2 Năm học 2012-2013Trường THCS Chu Văn An VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰA TRÊN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO MÔNSINHHỌC - THCS ãA. T VN ... khác ? ( Bài 45. Nguồn gốc cây trồng – Sinhhọc 6) 2- Các đặc trưng của một vấn đề trong DH DTGQVĐ Thựctếđãchỉralàcórấtnhiềukiểuvấn đề, chủ đề cóthểlựachọn.Điềunàyphụthuộcvàotừnghoàncảnhcụthể,từngcáchxâydựngvấn đề vàcáchoạtđộng đề rachongười học. Tuynhiên,đặctrưngcủamộtvấn đề thìkhôngbaogiờrờixanhucầucủangười học: nhucầuvềnhậnthức,lĩnhhộikiếnthức, ... Thựctếđãchỉralàcórấtnhiềukiểuvấn đề, chủ đề cóthểlựachọn.Điềunàyphụthuộcvàotừnghoàncảnhcụthể,từngcáchxâydựngvấn đề vàcáchoạtđộng đề rachongười học. Tuynhiên,đặctrưngcủamộtvấn đề thìkhôngbaogiờrờixanhucầucủangười học: nhucầuvềnhậnthức,lĩnhhộikiếnthức,...
... CHUYÊN ĐỀĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI GIẢNG MINH HỌA CHUYÊN ĐỀMÔN KHOA HỌCLỚP 4THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.MÔN KHOA HỌCLỚP 4MÔN KHOA HỌCLỚP 4 Mây ... là ai ?2 Thứ ba ngày 2 tháng 11 năm 2014 Khoa học SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN. Thứ ba ngày 2 tháng 11 năm 2014 Khoa học 1.Những hình nào được vẽ trong sơ đồ? 2. Sơ ... Thứ ba ngày 2 tháng 11 năm 2014Khoa học: SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN.Mây đenHơi nướcMưa Mây trắng Thứ ba ngày 2 tháng 11 năm 2014Khoa học: SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC...
... các thế hệ sau. Còn đối với đột biến giao tử, nếu đột biến giao tử là MỘT SỐ CHUYÊNĐỀSINHHỌCLỚP 12 Chuyên đề. GEN VÀ SỰ ĐIỀU HÒA BIỂU HIỆN GENI. TỔNG QUAN VỀ SỰ ĐIỀU HÒA BIỂU HIỆN GENGen ... bào mầm sinh dụcsản sinh ra các tế bào sinh tinh và tế bào sinh trứng từ đó hình thành nên các tế bào sinh dục trưởng thành là tinh trùng và trứng. Những tế bào này gọi chung là tế bào sinh dục.Còn ... đổihóa học như vậy được gọi là hổ biến hóa học Mặc dù hổ biến hóa học hiếm khi xẩy ra nhưng chúng có vai trò quan trọng trongduy trì cấu trúc chính xác của ADN bởi vì một số hổ biên hóa học có...
... Biến dị gián ñoạn Chuyên ðề Ôn thi ðH - SinhHọc 12 http://ebook.here.vn – Thư viện sách trực tuyến Câu 6 Tính chất nào dưới ñây của thường biến là không ñúng: A) Phát sinh dưới ảnh hưởng ... trường. C) Môi trường, kiểu gen; kiểu hình. D) Kiểu gen; môi trường; kiểu hình. Chuyên ðề Ôn thi ðH - SinhHọc 12 http://ebook.here.vn – Thư viện sách trực tuyến C) Thường biến D) Biến ... B) Biến dị tổ hợp C) Biến dị liên tục D) Biến dị gián ñoạn ðáp án D Chuyên ðề Ôn thi ðH - SinhHọc 12 http://ebook.here.vn – Thư viện sách trực tuyến THƯỜNG BIẾN Câu 1 Kiểu...
... sang người hướng dẫn họcsinh tiếp nhận tri thức, dạy họcsinh cách tự học và học suốt đời.- Bộ mônSinhhọc là môn khoa học thực nghiệm, đặc trưng nhận thức của bộ môn Sinh học là thí nghiệm ... dạy – học của giáo viên và học sinh. Từ những lí do trên nên tôi quyết định chọn giải pháp khoa học với đề tài: “SỬ DỤNG CÁC PHẦN MỀM TIN HỌCĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌCMÔNSINHHỌC LỚP 7 Ở ... giúp họcsinh chủ động hiểu biết được kiến thức sinh học. Với mong muốn áp dụng phương tiện dạy học hiện đại trong dạy họcsinh học, giúp họcsinh tiếp cận với thành tựu mới của khoa học kĩ...
... sang người hướng dẫn họcsinh tiếp nhận tri thức, dạy họcsinh cách tự học và học suốt đời.- Bộ mônSinhhọc là môn khoa học thực nghiệm, đặc trưng nhận thức của bộ môn Sinh học là thí nghiệm ... dạy – học của giáo viên và học sinh. Từ những lí do trên nên tôi quyết định chọn giải pháp khoa học với đề tài: “SỬ DỤNG CÁC PHẦN MỀM TIN HỌCĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌCMÔNSINHHỌC LỚP 7 Ở ... giúp họcsinh chủ động hiểu biết được kiến thức sinh học. Với mong muốn áp dụng phương tiện dạy học hiện đại trong dạy họcsinh học, giúp họcsinh tiếp cận với thành tựu mới của khoa học kĩ...