chuong 3 lich su giao duc viet nam
Bài soạn Lịch sử giáo dục Việt Nam
... Năm 19 53 chỉnh huấn toàn ngành để chuẩn bị cho cải cách ruộng đất Ngoài mở loạt trường sư phạm TW liên khu Đưa người đào tạo Trung Quốc 3. 3 Những thành tựu cải cách giáo dục năm 1950 3. 3.1 Về ... số tuần thực học từ 33 đến 35 tuần - Sách giáo khoa cấp biên soạn đầy đủ, phát hành với số lượng lớn thường xuyên bổ sung, chỉnh lý Cuộc vận động xây dựng nhà trường XHCN 3. 1 Đặc trưng nhà trường ... lượng học sinh tăng lên nhanh chóng Từ 416.546 năm 1950 lên 633 .718 năm 1954 - Các trường Cấp II tăng lên đáng kể tỉnh miền núi khó khăn 3. 3.2 Về tác dụng: - Cải tạo giáo dục cũ, phát triển mạnh mẽ...
- 34
- 2,304
- 46
giáo trình lịch sử giáo dục việt nam
... năm học 1 936 - 1 937 , vào thời điểm thònh vượng xứ Đông Dương, nước có 2 .32 2 trường sơ học (3 năm), bình quân làng, chừng 3. 000 dân có trường, số học sinh 2% dân số; 638 trường tiểu học (3 năm), ... 2006, nước có 32 2 trường đại học, cao đẳng với 1.5 03. 846 sinh viên; có 275 trường công lập với 1 .31 0 .37 5 sinh viên 1 93. 471 sinh 32 Chương I - SƠ LƯỢC LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VIỆT NAM viên Về ... công lập 33 với 68.297 học sinh Cũng năm học này, số trường trung học phổ thông 2.476 với 3. 070.0 23 học sinh; đó, số trường công lập 1.826 với 2. 238 .141 học sinh số trường công lập 831 .882 học...
- 228
- 2,346
- 26
Lịch sử giáo dục Việt nam
- 50
- 1,242
- 0
Bài thu hoạch tập huấn Hiệu trưởng chương trình hợp tác giáo dục Việt Nam- Singapor
... lần thứ X Đảng Cộng Sản Việt Nam; chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2001 – 2010 dự thảo chiến lược phát triển giáo dục đến năm 2020 xây dựng giáo dục Việt Nam tiên tiến, mang đậm sắc dân ... Sự nghiệp công nghệp hoá – đại hoá thách thức lớn giáo dục Việt Nam; Đòi hỏi có nguồn nhân lực với chất lượng cao Giáo dục Việt nam phát triển bền vững đất nước phát triển toàn diện người; giáo ... với giáo dục giới; đào tạo nguồn nhân lực, có chất lượng cho đất nước bao gồm người lao động Việt Nam, có phẩm chất đạo đức, kiến thức người có kỹ nghề nghiệp, có lực tư độc lập, sáng tạo, có ý...
- 5
- 2,735
- 9
Sự kế thừa và phát triển các quyền về văn hoá, giáo dục của công dân trong lịch sử lập hiến Việt Nam
... tranh giải phóng miền Nam sau hiệp định Giơnevơ kí kết Với mục tiêu, nhiệm vụ vậy, hiến pháp 1959 kế thừa, phát triển mở rộng quyền văn hoá giáo dục công dân quy định thể điều 33 34 Ngoài quy định ... tập (điều 33 ) ghi nhận từ hiến pháp 1946, hiến pháp 1959 có quyền văn hoá : quyền tự nghiên cứu khoa học, quyền sáng tác văn học nghệ thuật, tiến hành hoạt động văn hoá khác (điều 34 ) Nhằm bảo ... quyền này, điều 34 , hiến pháp 1959 quy định nhà nước khuyến khích giúp đỡ tính sáng tạo công dân theo đuổi nghiệp khoa học, văn học, nghệ thuật nghiệp văn hoá khác Ngoài điều 33 quyền học tập...
- 10
- 1,233
- 5
KHÁI NIỆM “THÀNH” CỦA NHO GIÁO TRONG LỊCH SỬ TƯ TƯỞNG VIỆT NAM
... góp định lịch sử tư tưởng Việt Nam Trước hết, phải kể đến Chu Văn An (1292 - 137 0), ông giới nhà Nho thuở xưa tôn xưng Nam quốc Nho tôn” (Bậc nhà Nho tôn trọng nước Nam) Học giả Lê Quý Đôn tôn xưng ... tư tưởng thời phong kiến Việt Nam tiếp nhận sử dụng tác phẩm II Ảnh hưởng khái niệm “thành” lịch sử tư tưởng Việt Nam Ở đây, dẫn tất nhà tư tưởng, tác gia Việt Nam tiếp thu bàn khái niệm “thành” ... nghĩa là: Rút gọn lý thiên hạ không thiếu thứ gì, xuyên su t muôn việc, mà chẳng có không thông su t (Độc Tứ thư đại toàn thuyết – Quyển 3) Ngoài ra, tác phẩm mình, đôi khi, ông dùng chữ “thực...
- 9
- 1,797
- 14
Sự phát triển của hệ thống giáo dục Việt nam và hướng phát triển trong thời gian tới
... công lập; ◦ 01/2011: 33 4 trường công 80 trường công lập (50 ĐH 30 CĐ) chiếm 19 ,3% c) Về thực quy hoạch mạng lưới: 40/ 63 tỉnh, thành phố có trường đại học (đạt 63% ); 60/ 63 tỉnh, thành có trường ... nữ, 36 ,78% từ nông thôn, 6.01% dân tộc thiểu số I Sự phát triển Hệ thống giáo dục đại học (tiếp) b) Về quy mô đào tạo cao đẳng, đại học: ◦ Năm 1987 133 . 136 ; ◦ Năm 2009 1.719.499 (tăng gần 13 lần); ... NCS; 32 .229 học viên cao học Chỉ tiêu năm 2011: 30 72 NCS; 37 .965 cao học Số SV học nước Bộ GD&ĐT quản lý: 4.8 13 sinh viên, năm 2010 cử 1975 SV (760 TS, 582 ThS, 47 thực tập sinh, 6 83 ĐH)...
- 16
- 1,783
- 15
ĐỀ THI CHÍNH THỨC ĐỀ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2010 Môn LỊCH SỬ − Giáo dục trung học phổ thông
... hai tháng chiến đấu kiên cường, quân ta rút an toàn 0,25 II PHẦN RIÊNG - PHẦN TỰ CHỌN (3, 0 điểm) Câu 3. a (3, 0 đ) Trình bày thành lập, mục đích nguyên tắc hoạt động tổ chức Liên hợp quốc a Sự thành ... sản đảng An Nam Cộng sản đảng đến Cửu Long (Hương Cảng, Trung Quốc) để bàn việc hợp 0,75 b Vai trò Nguyễn Ái Quốc (2,0 điểm) - Chủ trì Hội nghị hợp tổ chức cộng sản diễn từ ngày – – 1 930 Cửu Long ... thành đảng lấy tên Đảng Cộng sản Việt Nam 0,50 - Chính cương vắn tắt Đảng, Sách lược vắn tắt Đảng,… Nguyễn Ái Quốc soạn thảo Hội nghị thảo luận thông qua Câu (3, 0 đ) 0,50 0,75 Vì Đảng Chính phủ...
- 4
- 448
- 0
ĐỀ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2011 Môn LỊCH SỬ − Giáo dục trung học phổ thông
... cho đấu tranh ngoại giao ta, buộc Pháp phải kí hiệp định Giơnevơ chấm dứt chiến tranh, lập lại hòa bình Đông Dương 0,75 II PHẦN RIÊNG - PHẦN TỰ CHỌN (3, 0 điểm) Câu 3. a (3, 0 đ) Tóm tắt trình ... xu khách quan vận động giải phóng dân tộc Việt Nam theo đường cách mạng vô sản, tạo tiền đề cho thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam 0,50 Câu 3. b (3, 0 đ) Trình bày thắng lợi quân dân ta chiến đấu ... miền Nam Việt Nam (1961 – 1965) - Cuộc đấu tranh chống phá “ấp chiến lược” diễn liệt Đến cuối năm 1962, cách mạng kiểm soát nửa tổng số ấp miền Nam 0,75 - Trên mặt trận quân sự: quân dân miền Nam...
- 4
- 370
- 0
Định hướng cho sự phát triển dịch vụ giáo dục Việt Nam trong thời kỳ toàn cầu hóa
... nghệ cao, tạo sản phẩm có giá trị thăng dư lớn 3. 3 Giáo dục di trú 3. 3.1 Thu hút tham gia Việt Kiều vào công tác giáo dục đào tạo nước nhà Việt Nam có đội ngũ lớn giáo sư, tiến sĩ, nhà khoa học, ... phá khu vực giáo dục đào tạo 3. 2 Giáo dục đào tạo Việt Nam thu hút FDI 3. 2.1 Tăng cường thu hút FDI vào lĩnh vực giáo dục đào tạo Tham gia vào sân chơi WTO Việt Nam công nhận giáo dục ngành dịch ... “Globalization and Education: Critical perspectives”- Nicholas C Burbules, Carlos Alberto Torres “Globalization and education”_ Dirk Willem te Velde “Globalization of education: an introduction”- Joeh...
- 15
- 898
- 1
Tài liệu Lịch sử việt nam từ năm 1965 đến năm 1968 trong sách giáo khoa lịch sử mĩ và việt nam doc
... dịch tìm diệt” [7;1 73] Ở miền Nam, sau kiện ném bom bắn phá miền bắc nước ta, tiến công Tết Mậu Thân Việt cộng coi kiện lớn trình chiến tranh Mig Việt Nam Steven Cohen “Vietnam Anthology and guide ... Việt Nam Trước tháng, Bắc Việt Nam Việt cộng có kế hoạch lợi dụng dịp Tết để bất ngờ công vào thành phố miền Nam Quân đội Bắc Việt Nam Việt cộng thâm nhập sâu vào thành phố lớn nhiều tỉnh Nam ... hình miền Nam giai đoạn 1965 - 1968 để học sinh hình dung lịch sử Việt Nam cách đầy đủ Lịch sử Việt Nam từ năm 1965 đến 1968 sách giáo khoa lịch sử Việt Nam Giai đoạn lịch sử Việt Nam từ năm...
- 12
- 3,141
- 4
Tài liệu CHƯƠNG II: NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ HIẾN PHÁP VÀ LỊCH SỬ LẬP HIẾN VIỆT NAM pptx
... LP HIN VIT NAM Nhng c bn v Hin phỏp 1.1 S i ca Hin phỏp 1.2 Khỏi nim, bn cht v c im ca Hin phỏp 1 .3 Phõn loi Hin phỏp Lch s lp hin Vit Nam 2.1 Hin phỏp nm 1946 2.2 Hin phỏp nm 1959 2 .3 Hin phỏp ... phỏp nm 1992 v Hin phỏp nm 1992 (sa i nm 2001) CHNG II: NHNG VN C BN V HIN PHP V LCH S LP HIN VIT NAM Nhng c bn v Hin phỏp 1.1 S i ca Hin phỏp Cỏc kiu nh nc lch s CNG SN NGUYấN THU NH NC CHIM ... bn t chc v hot ng ca b mỏy nh nc iu 146 Hin phỏp nm 1992 Hin phỏp nc Cng ho xó hi ch ngha Vit Nam l lut c bn ca Nh nc, cú hiu lc phỏp lý cao nht Mi bn phỏp lut khỏc phi phự hp vi Hin phỏp C...
- 23
- 1,363
- 6
Thu hút và sử dụng nguồn vốn ODA cho ngành giáo dục việt nam giai đoạn 1993 – 2010
... vốn vay không làm ảnh hưởng đến tiến độ dự án 3. 3 .3 Nhóm giải pháp nhằm nâng cao hiệu sử dụng nguồn vốn ODA ngành giáo dục Việt Nam thời gian tới 3. 3 .3. 1 Xác định rõ trách nhiệm đối tượng tham gia ... biến tích cực 2 .3. 1 .3 Mối quan hệ hữu nghị, hợp tác với tổ chức, khu vực tăng cường 2 .3. 1.4 Vị ngành giáo dục đào tạo Việt Nam nâng cao trường quốc tế 2 .3. 2 Những tồn cần khắc phục 2 .3. 2.1 Chất lượng ... đến công tác trình, duyệt dự án sau 3. 3.2.Nhóm giải pháp nhằm tăng tốc độ giải ngân cho ngành giáo dục Việt Nam thời gian tới 3. 3.2.1 Hài hoà thủ tục phía Việt Nam nhà tài trợ Hài hoà thủ tục trình...
- 20
- 784
- 6
LỊCH SỬ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG TỪ NĂM 1975 ĐẾN NĂM 2000 potx
... chữ viết dân tộc với tiếng phổ thông”.[2; tr 23] Trong dịp Đại hội mừng công tỉnh thành miền Nam hoàn thành toán nạn mù chữ (từ 28 /3/ 1978 đến 31 /3/ 1978) thành phố Hồ Chí Minh, Bộ Giáo dục thông ... dục nhà trẻ, sau ngày giải phóng miền Nam, thống đất nước, công tác nuôi dạy trẻ tạm giao cho Hội Liên hiệp phụ nữ Việt Nam đảm nhiệm Hai năm sau, ngày 8 -3- 1977, Chính phủ cho phép Ủy ban bảo ... Việt Nam xoá xong nạn mù chữ: “Như sau 32 năm anh dũng chiến đấu, đánh bại hai kẻ thù xâm lược 31 Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ Phần C: Khoa học Xã hội, Nhân văn Giáo dục: 25 (20 13) :...
- 9
- 392
- 2
Giáo trình lịch sử tư tưởng Việt Nam
... Xun Qung Nam, Tráưn Anh Täng (12 93- 131 4), Tráưn Minh Täng ( 131 4- 132 9), Tráưn Hiãún Täng ( 132 9- 134 1), Tráưn Dủ Täng ( 134 1- 136 9), Tráưn Nháût Lãù ( 136 9- 137 0), Tráưn Nghãû Täng ( 137 0- 137 2), Tráưn ... ( 136 9- 137 0), Tráưn Nghãû Täng ( 137 0- 137 2), Tráưn Dû Täng ( 137 3- 137 7), Tráưn Phãú Âãú ( 137 7 138 8), Tráưn Thûn Täng ( 138 8- 139 8), Tráưn Thiãúu Âãú ( 139 81400) Thåìi k äøn âënh v thënh trë ca x häüi phong ... Täø (1428-1 433 ), Lã Thại Täng (1 434 -1442), Lã Nhán Täng (14 43- 1459), Lã Nghi Dán (1459), Lã Thạnh Täng (1460-1497), dẻp loản Chiãm Thnh thu häưi lải lnh thäø Viãût Nam tỉì Duy Xun Qung Nam âãún...
- 69
- 1,416
- 13
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008