cac cau hoi lich su the gioi lop 8
Giáo lịch sử thế giới lớp 12 - CÁCH MẠNG KHOA HỌC – CÔNG NGHỆ VÀ XU THẾ TOÀN CẦU HOÁ pps
... công nghệ và xu thế toàn cầu hoá nửa sau thế kỉ XX Tiết 15 Ngày soạn: 3/11/07 Ngày giảng: 8/ 11/07 I. Mục tiêu bài giảng. 1/ Kiến thức: Học sinh nắm được nguồn gốc – đặc điểm và những thành ... mạng xanh: Áp dụng KH-KT tiên tiến vào nông nghiệp nhằm tạo ra những giống cây-con mới cho năng su t cao, kháng bệnh + Thông tin liên lạc, giao thông vận tải, chinh phục vũ trụ và đại dương: ... tốc, máy bay hiện đại (Poing, Airbus ) + Tác động của cách mạng KH-CN: - Tích cực: Tăng năng su t lao động, nâng cao đời sống vật chất-tinh thần của con người. Thay đổi cơ cấu dân cư, chất...
- 6
- 808
- 1
Thực trạng hứng thú học tập môn Lịch sử thế giới lớp 8 ở địa bàn Trường THCS Trần Phú
... 2010LớpSố học sinhHứng thú học bộ môn Lịch sửKhông hứng thú học bộ Lịch sửSL TL% SL TL%8A 28 20 71 8 298B 28 19 67 9 33VII. Kết luận chungCon người đang có những bước tiến dài trên con đường ... tụ Tôn Trung Sơn, Cách mạng Ấn Độ có lãnh tụ TiLắc, hoăc bài “ Châu Á (19 18 – 1945” Có lãnh tụ M. Gan Đi ( 186 9 – 19 48) , cách mạng ở Mã Lai có lãnh tụ Áp Đun Ra Man, cách mạng In Đô Nê Xi a ... một con người tính tình hay cau cã, nét mặt lúc nào cũng thể hiện tính hiếu chiến, ácđộc và tàn sát trong cuộc nội chiến với các chiến sĩ của công xã Pa -Ri( 187 1). Hay giáo viên có thể mô...
- 15
- 6,336
- 42
Hướng dẫn học sinh tự kiểm tra, đánh giá trong học tập lịch sử thế giới lớp 10 (chương trình chuẩn) ở trường Trung học phổ thông
... giá theo khía cạnh khác, khá chính xác và đầy đủ, theo ông: “Đánh giá giáo dục là sự thu thập và lý giải một cạc có bằng chứng như một phần của quá trình dẫn tới sự phán xét về giá trị theo ... hiện đúng theo nguyên tắc kiểm tra – đánh giá.Tiếp theo cần phải nhìn thẳng vào sự thật: hiện nay đời sống giáo viên, nhất là giáo viên những môn ít có cơ hội dạy thêm còn nhiều khó 28 A. PHẦN ... chỗ, nếu quá trình nhận thức của nhà khoa học diễn ra theo con đường mò mẫm, thử và sai thì quá trình nhận thức của học sinh lại diễn ra theo con đường đã được khám phá. Nhà khoa học phải đảm...
- 100
- 1,820
- 6
Lịch sử thế giới lớp 12
... bãicông dân lên khắp nơi.Chính trị1 985 -1 987 Thông qua “dự thảomới”Bắt đầu xoá bỏ hệ tư tưởng cộng sản chủ nghĩa, thay vàolà tư tưởng cải tổ.1 988 G chính thức trìnhbày tư tưởng cải tổhệ ... nghị Đảng toànquốc.Cải tổ chính trị trở thànhtrọng tâm. 1 988 -1999 Thông qua Luật bầucử mớiBầu Xô Viết tối cao do Gđứng đầu1 985 -1 987 Thông qua “dự thảomới”Bắt đầu xoá bỏ hệ tư tưởng cộng ... Brunây là quốc gia mag 80 % thu nhập do nguồn dầu mỏ và khío đốt mang lại. trong khi đó, lương thực, thực phẩm phải nhập đến 80 %, Từ giữa thập niên 80 Từ giữa thập niên 80 , chính phủ thi hành...
- 75
- 581
- 2
Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong dạy học lịch sử thế giới lớp 11 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)
... II, Nxb Giáo dục, H, 1970. 28. Savin N.V. Giáo dục học. Tập I. Nxb Giáo dục, H, 1 983 . (Nguyễn Đình Chỉnh dịch). 29. Số liệu thống kê (1930-1 984 ). Nxb Thống kê, H, 1 985 . 30. Sự kiện và số liệu ... sử học. Nxb ĐHSP Hà Nội I, H, 1 982 . 23. Luật Giáo dục. Nxb Chính trị quốc gia, H, 19 98. 24. Hà Thế Ngữ, Đặng Vũ Hoạt. Giáo dục học. Tập I, Nxb Giáo dục, H, 1 987 . 25. Vũ Dƣơng Ninh, Nguyễn Văn ... lịch sử thế giới lớp 11 trung học phổ thông (chương trình chuẩn) Using conventional visual appliances for the 11th grade world history teaching in high school (standard program) NXB H. : ĐHGD,...
- 20
- 1,623
- 3
Tạo hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông (thực nghiệm phần lịch sử thế giới lớp 10 – chương trình chuẩn)
... – 1905 ở Nga; LS Việt Nam từ nguồn gốc đến 185 8. Lớp 11, phần LSTG từ cận đại (nội dung tiếp theo) đến hết Chiến trang thế giới thứ hai; LSVN từ 185 8 đến 1919. Lớp 12, HS tiếp tục học LSTG từ ... tâm lý học. Chúng tôi tập trung nghiên cứu hứng thú học tập của HS, do đó theo chúng tôi có thể phân loại hứng thú theo hứng thú bên ngoài (hứng thú gián tiếp) và hứng thú bên trong (hứng thú ... chương trình cơ bản). Những nội dung LS này được trình bày theo trình tự từ xa đến gần, từ nguyên thủy cho đến hiện đại, được phân chia theo từng lớp học. Ở lớp 10, HS được học LSTG từ nguyên...
- 165
- 1,837
- 8
Tạo hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông (thực nghiệm phần lịch sử thế giới lớp 10 chương trình chuẩn)tom tat
... 6 7 8 9 10ĐC 00 01 12 26 36 48 54 38 12 00 6,171,59TN 00 00 00 13 22 34 58 66 25 08 7,10 1,45 Ở bảng 4.11. điểm trung bình của lớp thực nghiệm là 7,11 trong khi lớp đối chứng là 6, 08. Điểm ... do đó theo chúng tôi có thể phân loại hứng thú theo hứng thú bên ngoài (hứng thú trực tiếp) và hứng thú bên trong (hứng thú gián tiếp). * Biểu hiện của hứng thú, hứng thú học tậpTheo các ... Điểm1 2 3 4 5 6 7 8 9 10ĐC 00 00 10 22 40 61 51 36 10 00 6,171,47TN 00 00 00 09 19 43 57 64 31 07 7,17 1,39 Ở bảng 4.12, nhóm thực nghiệm x = 7,17, nhóm đối chứng x= 6, 18. Mức độ chênh...
- 25
- 680
- 0
sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử thế giới lớp 7 - trung học cơ sở
... nhất theo nội dung sau: Mactinluthơ sinh năm 184 3 trong một gia đình chủ mỏ ở Đức , lớn lên theohọc ngành luật và tốt nghiệp trường Đại học Écphuốc , sau đó học tại học viện thầnhọc. Năm 15 58 ... TRƯỜNG PHỔ THÔNG HIỆN NAY.I.Một số vấn đề lí luận dạy học 8 1.Khái niệm về quá trình dạy học 8 2.Bản chất của quá trình dạy học 8 II. Thực trạng quá trình dạy học lịch sử ở trường phổ thông ... namInđônêxia , vào Ấn Độ Dương, vượt qua mũi hảo vọng men theo biển phía TâyChâu Phi. 8/ 9/1522 đoàn thám hiểm về tới cảng Xanlucác và chỉ còn 18 thuỷ thủvới một tàu chở đầy hương liệu của phương...
- 39
- 1,866
- 5
Hệ thống các câu hỏi lịch sử học thuyết kinh tế
... phản ánh quan hệ giữa gia tăng thu nhập với gia tăng đầu tư theo Keynesmỗi sự gia tăng của đầu tư đều kéo theo sự gia tăng của cầu bổ sung cung, cầu về TLSX. Do vậy làm tăng cầu tiêu dùng, tăng ... người bị chi phối bởi lợi ích cá nhân; mỗi người chỉ biết tư lợi, chạy theo cái lợi; chỉ làm theo tư lợi ;- Song khi chạy theo tư lợi, thì có một “Bàn tay vô hình” buộc "con người kinh tế" ... năng su ́t kém là nạn dư thừa lực lượng lao động (có thể giảm bớt số lao động hiện có mà không hề giảm su t quy mô sản xuất và khối lượng sản phẩm làm ra). Vì thế theo...
- 40
- 1,346
- 8
phương pháp tạo hứng thú học tập lịch sử thế giới(lớp 8)bằng cách khắc hoạ sâu sắc biểu tượng nhân vật lịch sử trong giờ lên lớp
... học bộ Lịch sử SL TL% SL TL%8A 28 20 8 8B 28 19 98C 27 21 6Ng ời thực hiện : Nguyễn Thị Mỹ Nhung 18 ti : Phơng pháp tạo hng thú hc tp lch s th gii ( lp 8 ) bng cách khc ho sâu sc biu ... TL%8A 28 8B 28 8C 27IV. Nguyên nhân của những thực trạng trên :Môn lch s nh tr ng ph thông nói chung , môn lch s th gii lp 8 hin nay nói riêng , cho ta thy rng sách giáo khoa lịch sử lớp 8 ... cách nhớ năm sinh của nhân vật lịch sử đó ví dụ năm sinh của Mác ( 181 8) Ăng ghen nhỏ hơn Mác 2 tuổi tức là Ăng-ghen sinh năm 182 0 .Hoặc giáo viên có thể khắc sâu nhân vật lịch bằng cách cho học...
- 20
- 721
- 0
Giáo lịch sử thế giới lớp 12 - QUAN HỆ QUỐC TẾ TRONG VÀ SAU THỜI KÌ CHIẾN TRANH LẠNH (TT) ppt
... đồng UNO bỏ phiếu thông qua việc VN là ủy viên không thường trực của Hội đồng bảo an UNO năm 20 08 3- Dặn dò học sinh: Chuẩn bị bài 9 “ Cách mạng khoa học –công nghệ và xu hướng toàn cầu hoá”...
- 6
- 1,324
- 4
Giáo lịch sử thế giới lớp 12 - QUAN HỆ QUỐC TẾ TRONG VÀ SAU THỜI KÌ CHIẾN TRANH LẠNH ppsx
... (1950-1953) + Sau chiến tranh thế giới II Liên Xô và Mỹ chiếm đóng hai miền Bắc và Nam Triều Tiên 19 48 có 2 chính quyền đã học để hiểu rõ âm mưu của Mỹ khi lập nhà nước TB Hàn Quốc. Mỹ tiến ... của Mỹ + Đánh bại cuộc kháng chiến của Việt Nam + Đẩy lùi phong trào giải phóng dân tộc, làm suy yếu phe XHCN + Mỹ lần lượt thực thi các chiến lược “phản ứng linh hoạt” ở chiến trường miền ... Mỹ đã thế chân và hất cẳng Pháp Tiến hành cuộc chiến tranh thực dân mới ở Việt Nam + Mỹ đã theo đuổi những tham vọng lớn qua cuộc chiến tranh Việt Nam đối với phe XHCN và phong trào giải...
- 6
- 748
- 1
Giáo lịch sử thế giới lớp 12 - NHẬT BẢN potx
... - Hiến pháp mới 1947 thay cho hiến pháp Minh Trị 189 8 tuyên ngôn về hoà bình là đặc điểm nổi bật - Ban hành đạo luật giáo dục 1947 theo chế độ: 6-3-3-4 nâng mức giáo dục bắt buộc là ... căn cứ quân sự và hơn 28 văn quân ở Nhật - Sự phát triển thần kì của kinh tế Nhật từ 1960-1973 + Tốc độ tăng trưởng hàng năm 11% GNP 1950 đạt 20 tỷ $, 19 68 đạt 183 tỷ $, 1973 đạt 402 tỷ ... quả nặng nề do chiến tranh: kinh 4/ Trung quốc 19 78- 2000. 5/Cách mạng Lào- Cămpuchia. Tổ chức ASEAN 6/Châu Phi và Mỹ la tinh. 7/Nước Mỹ. 8/ Nhật bản thương + 13,1 triệu người thất nghiệp...
- 9
- 1,082
- 3
Giáo lịch sử thế giới lớp 12 - TÂY ÂU pot
... nhiên vấn đề xã hội phức tạp và -25-3-1957: có 6 nước thành viên. -1973 : 9 nước. -1 981 : 10 nước. -1 986 : 12 nước. -1991 : 15 nước. -2004 : 25 nước. ASEM :(hôi nghi thượng đỉnh Á-Âu) hợp ... ( Anh ở Ấn độ, Pháp ở Đông dương,Hà lan ở Inđônêxia ). 3/ Tây âu từ 1973-1991. a-Kinh te :Suy thoái và khủng hoảng kéo dài do tác động khủng hoảng năng lượng thế giới, sự cạnh tranh gay ... chiếm 1% dân số((nắm trong tay 50% tư bản) Ơ Đức: 1,7 % dân số chiếm 70% phương tiện sản xuất 1 983 :thất nghiệp ở Ý là 2,5 triệu người Tây Đức: 3 triệu người Giáo viên giải thích về Mafia...
- 7
- 1,058
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25