... toàn bộhọc thuyết triếthọc Mác-Lênin. Mác nói: Triết học không những chỉ giải thích thế giới mà còn cải tạo thế giới.Mục đích của triếthọc Mác-Lênin chính là vì thực tiễn lý luận triếthọc ... đẳng) Câu 1: Triếthọc là gì? Trình bày nguồn gốc nhận thức và nguồn gốc xà hội của triếthọc Trang 1 Câu 2: Vấn đề cơ bản của triết học. Tại sao nói đó là vấn đề cơ bản của triết học? Trang ... phầnở các trờng ĐH và Cao đẳng) Câu 1: Triếthọc là gì? Trình bày nguồn gốc nhận thức và nguồn gốc xà hội của triết học. Trả lời: + Triếthọc là gì? Triết học là hệ thống những quan niệm,...
... tác động của đời sống xã hội… Đây là một vấn đề để triếthọc và lịch sử triếthọc cho đến nay vẫn tiếp tục giải quyết. Các quan điểm triếthọc ngoài Mácxit cho rằng con người và bản chất con ... ác.Trong triết phương Tây trước Mác, các nhà triếthọc cho rằng số phận con người là do thượng đế sắp đặt. Đó là những quan niệm theo chủ nghĩa thần học thời trung cổ. Đến thời kỳ Phục Hưng triếthọc ... người.Con người trong triếthọc trước Mác đã trải qua một quá trình tìm tòi, nghiên cứu và đạt đến đỉnh cao trong triếthọc của Phoiơbắc nhưng với tư cách của một nhà triếthọc thì Phoiơbắc là...
... LỜI CÁC CÂU HỎI1. Chứng minh rằng lịch sử triếthọc cũng là sự thống nhất và đấu tranh giữa các mặt đối lập.- Trước hết phải khẳng định lịch sử triếthọc ( triếthọc cũng là một khoa học) - ... Phương Đông: Triếthọc = Trí (sự hiểu biết sâu rộng), còn ở Phương Tây: Triếthọc = Philosophy (Yêu mến sự thông thái).Lịch sử triếthọc là lịch sử hình thành và phát triển triếthọc nói chung ... lịch sử khác. 3. LOGIC HỌC, KHOA HỌC VỀ TƯ DUY:Đối tượng của logic học là tư duy. Nghiên cứu về tư duy là đối tượng của nhiều khoa học như P, tâm lý học, logic học Logic học nghiên cứu hình thức...
... trọng. Đối với học sinh, các câuhỏi giúp học sinh lĩnh hội tri thức một cách có hệ thống, tránh tình trạng ghi nhớ máy móc và tạo không khí học tập sôi nổi. Đối với giáo viên, đặt câuhỏi nhằm ... (Bộ Giáo dục và Đào tạo) tổ chức biên soạn cuốn Bộcâu hỏi môn Toán cấp Trung học Cơ sở (kèm đĩa CD) dưới sự tài trợ của Ngân hàng Phát triển châu Á (ADB). Nội dung cuốn sách gồm hệ thống câu ... hỏi chọn lọc theo các phần Số học, Đại số, Hình học của chương trình môn Toán lớp 6, 7, 8, 9. Theo yêu cầu của Dự án, trên sách in chỉ thể hiện Tóm tắt bộ sách bằng tiếng Anh và phần câu hỏi...
... số truyện trung đại đã học. Câu hỏi : Sau khi học xong bài Mẹ hiền dạy con, em đã rút ra được bài học gì đểrèn luyện bản thân.CÂU I.52Thông tin chung Chương trình : Học kì II Chủ đề : Thơ ... dòng nước lũ.9 CÂU I.77Thông tin chung Chương trình : Học kì II Chủ đề : Thơ hiện đại Việt Nam Chuẩn cần đánh giá : Biết Câu hỏi :Đọc những câu thơ sau và trả lời câuhỏi bằng cách khoanh ... đáng.CÂU I.86Thông tin chung Chương trình : Học kì II Chủ đề : Truyện ngắn Việt Nam hiện đại Chuẩn cần đánh giá : Biết Câu hỏi : Nhận xét nào sau đây không thể hiện đúng bài học của câu...
... does 1 Xem Chương trình giáo dục phổ thông môn tiếng Anh (ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng 5 năm 2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) 1 18 Chuẩn cần...
... chun) : 73. Câu hỏi. Số nào sau đây là số nguyên tố ? A. 1 ; B. 3 ; C. 6 ; D. 9. CÂU HỎI 62 Thông tin chung ã Chun cn ỏnh giỏ : Bit cỏc khỏi nim : ước và bội, ước chung và ƯCLN, bội chung ... cỏc khỏi nim : ước và bội, ước chung và ƯCLN, bội chung v BCNN, s nguyờn t v hp s. ã Trang số (trong chuẩn) : 73. Câu hỏi. Số nào sau đây là hợp số ? A. 1 ; B. 5 ; C. 6 ; D. 7. CÂU HỎI 64 ... ; 16}. CÂU HỎI 65 Thông tin chung ã Chun cn ỏnh giỏ : Bit cỏc khỏi niệm : ước và bội, ước chung và ƯCLN, bội chung v BCNN, s nguyờn t v hp s. ã Trang số (trong chuẩn) : 73. Câu hỏi. Tập...
... xuống. Câu I.17. D Câu I.18. C Câu I.19. đàn hồiCâu I.20. D Câu I.21. D Câu I.22. A Câu I.23. A Câu I.24. B Câu I.25. B Câu I.26. Trái Đất Câu I.27. B Câu I.28. 1 - b, 2 - c Câu I.29. D Câu ... nhiệt độ của vật không thay đổi. Câu hỏi II.23 A,B C, : Đúng ; D: sai Câu hỏi II.24 1 – d, 2 – b, 3 – f Câu hỏi II.25 B Câuhỏi II.26 A Câuhỏi II.27 C Câu hỏi II.28 Đường biểu diễn sự thay ... khô. Câu hỏi II.35 C Câuhỏi II.36 A Câuhỏi II.37 C Câu hỏi II.38 Chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi. Các chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau. Câu hỏi II.39 C Câu hỏi...
... c. 54gam d. 92,5 gamaChọn câu nói đúnga. Xenlulo và tinh bột có phân tử khối lớn nhưng phân tử khối của xenlulo lớn hơn nhiều so với tinh bộtb. Xenlulo và tinh bột có khối lượng phân tử nhỏc. ... 2,5cCho chuyển hóa sau : CO2 → A→ B→ C2H5OHCác chất A,B là:A. Tinh bột, glucozơB. Tinh bột, Xenlulozơ C. Tinh bột, saccarozơD. Glucozơ, XenlulozơACho sơ đồ chuyển hóa sau.C. Etilen, ... kết luận tinh bột và xenlulozơ là những polime thiên nhiên có công thức (C6H10O5)nA. Tinh bột và xenlulozơ khi bị đốt cháy đều cho CO2 và H2O theo tỉ lệ số mol 6 : 5B. Tinh bột và xenlulozơ...
... khách quan Toán 9 Hình Học – Ôn thi vào THPT Người soạn: Bùi Đình Dương – THCS LKT – AL - Hải Phòng.ĐỀ BÀI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN TOÁN LỚP 9Mã 004/2008.THPTPhần Hình học CHƯƠNG I. HỆ THỨC ... khách quan Toán 9 Hình Học – Ôn thi vào THPT Người soạn: Bùi Đình Dương – THCS LKT – AL - Hải Phòng.C.không có điểm chung. D.cắt nhau tại hai điểm.10.Trong các câu sau, câu nào sai ?A.Tâm của ... ?(D)(C)(B)(A)90°90°55°55°50°130°90°90°16.Tứ giác nào sau đây nội tiếp được đường tròn ? Trắc nghiệm khách quan Toán 9 Hình Học – Ôn thi vào THPT Người soạn: Bùi Đình Dương – THCS LKT – AL - Hải Phòng.A B1.Công thức tính...
... ánh sángD. Tính đâm xuyên Câu 2: Các hạt bứt ra khỏi mặt kim loại khi chiếu ánh sáng thích hợp gọi là:A. Tia γ. B. Quang êlectron C. Lượng tử ánh sáng D. Tia X Câu 3: Giới hạn quang điện của ... Xin chân thành cảm ơn các thầy cô giáo và các em học sinh lớp 12A12Kính chúc các thầy cô giáo mạnh khoẻ và hạnh phúc! Chúc các em học sinh học giỏi và thành đạt ! I~Cường độ ánh sáng0max21mv2phụ ... tượng quang điện, khả năng đâm xuyên…b, Sự thể hiện tính sóng và tính hạt của ánh sáng. Câu 1: Chọn câu sai: Các hiện tượng liên quan đến tính chất lượng tử của ánh sáng là:A. Hiện tượng quang...
... của câu hỏi; Liệt kê cái cần hỏi, xắp xếp cái cần hỏi theo một trình tự phù hợp với các hoạt động học tập; Diễn đạt các câu hỏi; Xác định nội dung cần trả lời; Chỉnh sửa nội dung câu hỏi, câu ... hệ thống câuhỏi phải bám sát mụctiêu bài học. Thay đổi cách ra câuhỏi kiểm tra đánh giá học sinh, hệ thống câu hỏi kiểm tra đánh giá cũng cần thể hiện sự phân hóa, đảm bảo 70% câuhỏi bàitập ... được khái niệmcác câu hỏi, chưa biết nên và sử dụng các loại câuhỏi trong các trường hợp nào.Tôi mạnh dạn đưa ra một số loại câuhỏi và ưu điểm của các câuhỏi như sau:- Câuhỏi là một dạng...
... thành các hợp chất hữu cơ trong giai đoạn tiến hoá hoá học tuân theo qui luật: a. Hoá học. b. Vật lý học c. Vật lý và hoá học. d. Sinh học. A Hệ tương tác nào dưới đây giữa các loại đại ... Chuyển đoạn NST. D Một thể khảm đa bội xuất hiện trên cây lưỡng bội do: A. Hợp tử bị đột biến đa bội. B. Một hay một số tế bào sinh dưỡng bị đột biến đa bội. C. Tế bào sinh dục bị đột biến ... của sự trao đổi chất xuất hiện trong giai đoạn: a.Tiến hoá lí học b. Tiến hoá tiền sinh học c. Tiến hoá hoá học d. Tiến hoá sinh học B Ở các Côaxecva đã xuất hiện các dấu hiệu sơ khai của:...
... khác nhau về thành phần cấu tạo của các nhóm này? Câu 2: Trình bày cấu trúc của ATP. Tại sao nói ATP là đồng tiền năng lượng của tế bào? Câu 3: Trình bày vai trò của enzim trong quá trình chuyển ... người khi ăn một số loại thức ăn lại bị dị ứng? Câu 4: Hô hấp tế bào là gì? Về bản chất hô hấp tế bào khác với quá trình đốt cháy ở điểm nào? Câu 5: Tách tế bào biểu bì vảy hành tím, cho vào ... thích? Câu 6: Ở người, nhiệt độ tối ưu cho hoạt động của enzim là 35-400C.Tại sao khi nhiệt độ vượt quá 400C quá trình trao đổi chất của cơ thể lại giảm và có thể ngừng trao đổi chất.Câu...