... 2 Những vấn đề mấu chốt cần quan tâm thực chức quản lý trường Đại học, Caođẳng nhằm nâng cao chất lượng giáodụcđại học, caođẳngViệtNam 2.1 Vấn đề thực chức quản lý trường đại học, caođẳng ... lý chất lượnng đào tạo trường Đại học, CaođẳngViệtNam Nhìn vào kết tuyển sinh hàng năm trường đại học, cao đẳng, thấy trường thuộc loại “top” đầu vào tương đối cao, số lại lấy điểm sàn, trường ... giảng dạyđạihọcViệt Nam, báo cáo thực năm 2006 Đoàn khảo sát thực địa thuộc Viện Hàn lâm Quốc gia Hoa Kỳ gửi đến Quỹ GiáodụcViệtNam sau thời gian khảo sát số trường đạihọcViệt Nam, có phần...
... HÌNH GIẢNG VIÊN VÀ SINH VIÊN TRONGGIÁODỤCĐẠIHỌC TẠI VIỆTNAM HIỆN NAY GIẢNG VIÊN HIỆN NAY Thống kê số lượng giảng viên sinh viên toàn quốc cuối năm 2012 Bộ Giáodục Đào tạo Nội dung Sinh viên ... viên trường khơng có việc làm từ năm 2009 đến cuối năm 2012 Caođẳng Số lượng sinh 400,000 viên tốt nghiệp hệ đào tạo Số lượng sinh 55,400 viên thất nghiệp Đạihọc 500,000 111,000 Đào tạo quy ... khơng cao SINH VIÊN NGỒI CƠNG LẬP Theo số liệu Bộ Giáodục Đào tạo: - Nămhọc 2010 - 2011, tỷ lệ sinh viên ngồi cơng lập 15,4% - Năm 2011 - 2012 tỷ lệ sinh viên ngồi cơng lập giảm xuống 15% năm...
... giáo trình, góp phần đưa giáodụcđại V Nam ngày iệt tiến lại gần với giáodục nước giới CHƯƠN G 1: KHÁI Q UÁT VỀ GIÁODỤCĐẠIHỌCVIỆTNAM Nền giáodụcđạihọc V Nam cung cấp nguồn nhân lực cần ... Hệ thống giáodụcđạihọcViệtNam vận hành bốicảnh thay đổi nhanh chóng giới việc làm Tuy nhiên, Việt Nam, chất lượng giáodụcđại trà, đặc biệt bậc đạihọc thấp phương pháp giáodục lạc hậu ... "khơng nhồi nhét" Một học kỳ, thay họchọc 7-10 môn họcViệt Nam, M ỹ, sinh viên Mỹ học đến môn, có sinh viên chọn học mơn học kỳ Một nămhọc Mỹ lý thuyết học tháng thời gian học thực tế thường...
... cuối học kỳ đa dạng hoạt động đánh giá để người học có hội thể tiến trình học 1.2 ĐÁNH GIÁ CHUNGGIÁODỤCHỌCĐẠIHỌC 1.2.1 Các phương thức họcđạihọc vốn có: Trong báo cáo tổng hợp UNESCO năm ... pháp họcđại học, kỹ họcđại học, phương pháp nghiên cứu khoa học để tạo thói quen, niềm say mê khả học suốt đời tiêu chí bao quát việc dạyhọcđạihọc Mọi phương pháp dạy, phương pháp học, nội ... tế hố giáodục chắn gồm giáodụcđạihọc Nếu không kể đến hoạt động nghiên cứu khoa học thấy giáo nói chunggiáodụcđạihọc nói riêng gồm hai hoạt động dạyhọc Việc quốc tế hố giáodục khơng...
... xã hội sở giáodụcđạihọc Trích từ Kỷ yếu Hội thảo khoa học: "Vấn đề tự chủ tự chịu trách nhiệm trường đại học, cao đẳn g Việt Nam" Ban liên lạc trường đạihọccaođẳngViệtNam (VUN) tổ chức ... LÝ 2.1.1 Thực trạng quản lý giáodụcđạihọcViệtNamTrong Đề án “Quy hoạch hệ thống mạng lưới trường đạihọccaođẳngViệtNam giai đoạn đến năm 2020” Bộ Giáodục Đào tạo soạn thảo vào tháng ... trường đạihọc v phương án tổ chức lại hai Đạihọc Quốc gia [10, 11] Những nhà quản lí có tư tưởng đổi đạihọcViệtNam lúc chủ trương hình thành đạihọc đa 16 lĩnh vực có liên kết khoa học khoa học...
... đào tạo đối tượng người học: học phí chương trình sau đạihọccao so với chương trình đại học, sinh viên nước 277 đạihọc tư ngày tăng nhanh, số sinh viên vào trường đạihọc cơng có xu hướng tăng ... gần Bảng cho thấy sau năm (từ 2000 đến 2007), số lượng trường đạihọcViệtNam tăng gấp đơi, có phát triển đáng kể hệ thống đạihọc ngồi cơng lập Tuy nhiên, phần lớn trường đạihọc xây dựng gần ... giáodụcđạihọc giới, nhận giáodụcđạihọcViệtNam không nằm quy luật NH 1999 – 2000 69 52 17 NH 2006 2007 139 109 30 719.842 1.173.147 vận động chungTrong số 10 xu này, hai xu chưa diễn Việt...
... dạy mơn Tin học theo chương trình phù hợp với nội dung đổi phương pháp dạyhọc trường trung học phổ thông Có kĩ sư phạm giáodụchọc sinh nói chunggiáodụchọc sinh cá biệt, đặc biệt học sinh trường ... tài liệu Tin học Có khả phát triển ứng dụng số phần mềm Tin học đời sống dạyhọc Giảng dạy Tin học trường phổ thông, trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học; chủ yếu trường trung học phổ thông ... trường trung học phổ thông Có khả thích ứng, tiếp cận vấn đề nghiên cứu phù hợp với phát triển Tin học; có khả nghiên cứu, phát triển ứng dụng Tin học khoa họcgiáodục Sử dụng ngoại ngữ giao tiếp...
... viết tắt Tiếng Việt Tiếng Anh GDĐH-CĐ GDĐHCĐTT Bộ Giáodục Đào tạo Caođẳng bán công Caođẳng dân lập Caođẳng tƣ thục Đạihọccaođẳng công lập Đạihọccaođẳng dân lập Đạihọccaođẳng ngồi cơng ... GIÁODỤCĐẠIHỌCCAOĐẲNG TƢ THỤC Ở VIỆTNAM 65 2.1 THỰC TRẠNG KHU VỰC GIÁODỤCĐẠIHỌCCAOĐẲNG TƢ THỤC TẠI VIỆTNAM 65 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển khu vực giáodụcđạihọc ... giáodụcđạihọccaođẳng tƣ thục - Chƣơng 2: Thực trạng quản lý nhà nƣớc khu vực giáodụcđạihọccaođẳng tƣ thục ViệtNam - Chƣơng 3: Hoàn thiện quản lý nhà nƣớc khu vực giáodụcđạihọccao đẳng...
... VỰC GIÁODỤCĐẠIHỌCCAOĐẲNG TƯ THỤC TẠI VIỆTNAM 2.1 THỰC TRẠNG KHU VỰC GIÁODỤCĐẠIHỌCCAOĐẲNG TƯ THỤC - 10 - 10 11 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển khu vực giáodụcđạihọccaođẳng tư ... đạihọccaođẳngViệtNam 3.2.1.3 Xây dựng ban hành Luật Giáodụcđạihọc tư thục, Luật Giảng viên a Xây dựng ban hành Luật Giáodụcđạihọc tư thụcTrên thực tế hoạt động trường đạihọccaođẳng ... giáodụcđạihọccaođẳng tư thục - Chương 2: Thực trạng quản lý nhà nước khu vực giáodụcđạihọccaođẳng tư thục ViệtNam - Chương 3: Đề xuất hoàn thiện quản lý nhà nước khu vực giáodụcđại học...
... niệm loại hình Giáodụcđại học, caođẳng Theo Luật giáodụcđạihọc (2012): Đạihọc sở giáodụcđạihọc bao gồm tổ hợp trƣờng cao đẳng, trƣờng đại học, viện nghiên cứu khoa học thành viên thuộc ... Trƣờng cao đẳng; b) Trƣờng đại học, học viện; c) Đạihọc vùng, đạihọc quốc gia (sau gọi chungđại học) ; d) Viện nghiên cứu khoa học đƣợc phép đào tạo trình độ tiến sĩ Cơ sở giáodụcđạihọcViệtNam ... triển Giáodụcđại học, caođẳngViệtNam 1.2.2.1 Xã hội hóa giáodục với huy động sử dụng vốn đầu tư phát triển Giáodụcđại học, caođẳng Xã hội hóa GDĐHCĐ diễn lĩnh vực đào tạo đạihọc (một...
... GDĐHCĐTT Bộ Giáodục Đào tạo Caođẳng bán công Caođẳng dân lập Caođẳng tư thục Đạihọccaođẳng công lập Đạihọccaođẳng dân lập Đạihọccaođẳng ngồi cơng lập Hiệp định chung thương mại General ... GiáodụcđạihọccaođẳngGiáodụcđạihọccaođẳng tư thục HDI Chỉ số phát triển người HĐQT HTĐHCĐTT HTGDĐH-CĐ ICT Hội đồng quản trị Hệ thống đạihọccaođẳng tư thục Hệ thống giáodụcđạihọccao ... bốn năm, bảo đảm tín đạihọccaođẳng tính chương trình cử nhân bốn nămCaođẳng cộng đồng Hoa Kỳ, đạihọc bốn năm trường đạihọc lớn quan kiểm định Đó lý trường đạihọc chấp nhận tín caođẳng Cao...
... GDĐHCĐTT Bộ Giáodục Đào tạo Caođẳng bán công Caođẳng dân lập Caođẳng tư thục Đạihọccaođẳng công lập Đạihọccaođẳng dân lập Đạihọccaođẳng ngồi cơng lập Hiệp định chung thương mại General ... GiáodụcđạihọccaođẳngGiáodụcđạihọccaođẳng tư thục HDI Chỉ số phát triển người HĐQT HTĐHCĐTT HTGDĐH-CĐ ICT Hội đồng quản trị Hệ thống đạihọccaođẳng tư thục Hệ thống giáodụcđạihọccao ... bốn năm, bảo đảm tín đạihọccaođẳng tính chương trình cử nhân bốn nămCaođẳng cộng đồng Hoa Kỳ, đạihọc bốn năm trường đạihọc lớn quan kiểm định Đó lý trường đạihọc chấp nhận tín caođẳng Cao...
... nghề) TrongbốicảnhViệtNamđẩy mạnh cơng cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nƣớc, đẩy mạnh hội nhập quốc tế, kinh tế ViệtNam bƣớc chuyển sang kinh tế tri thức Để thực đối tồn diện giáodụcđại học, ... dạy ngƣời học sở giáodụcđạihọc (bao gồm ĐH, CĐ) có ý nghĩa quan trọng Điều trở nên thiết yếu giáodụcđạihọcViệtNam triển khai mạnh mẽ từ đào tạo niên chế sang đào tạo tín Trongnăm qua Trung ... phục vụ đổi giáodục ĐH-CĐ thời kỳ hội nhập” Thời gian qua, nhiều thƣ viện lớn hệ thống trƣờng Đạihọc Quốc gia Hà Nội, Đạihọc Quốc gia TPHCM, Đạihọc Đà Nẵng, Đạihọc Cần Thơ, Đạihọc SP Kỹ thuật...
... ĐH-CĐNCL GATS Tiếng Việt Tiếng Anh GDĐH-CĐ GDĐHCĐTT Bộ Giáodục Đào tạo Caođẳng bán công Caođẳng dân lập Caođẳng tư thục Đạihọccaođẳng công lập Đạihọccaođẳng dân lập Đạihọccaođẳng ngồi cơng ... bốn năm, bảo đảm tín đạihọccaođẳng tính chương trình cử nhân bốn nămCaođẳng cộng đồng Hoa Kỳ, đạihọc bốn năm trường đạihọc lớn quan kiểm định Đó lý trường đạihọc chấp nhận tín caođẳngCao ... giáodụcđạihọccaođẳng tư thục - Chương 2: Thực trạng quản lý nhà nước khu vực giáodụcđạihọccaođẳng tư thục ViệtNam - Chương 3: Hoàn thiện quản lý nhà nước khu vực giáodụcđạihọccao đẳng...
... Minh trường đạihọccaođẳng Nguyễn Thị Thọ Một số nội dung giải pháp giáodục đạo đức cho sinh viên Hoàng Trung Vài suy nghĩ giáodục đạo đức cho sinh viên trường đạihọccaođẳngViệtNam Hồng ... “Giáo dục đạo đức cho sinh viên trƣờng cao đẳng, đạihọcViệtNam với mong muốn có trao đổi , nhận xét về lý luận, thực trạng giáodục đạo đức các trường caođẳng , đa ̣i ho ̣c ViệtNam đưa ... giáodục đạo đức cho ……… 100 sinh viên trường Đạihọc Hà Tĩnh Thực trạng biện pháp giáodục đạo ……… 106 đức cho sinh viên cao đẳng, đạihọc kĩ thuật ViệtNam Một số giải pháp nhằm nâng cao ………...
... GDĐHCĐTT Tiếng Việt Tiếng Anh Giáodục Đào tạo Caođẳng bán công Caođẳng dân lập Caođẳng tƣ thục Đạihọccaođẳng tƣ thục Đạihọccaođẳng dân lập Đạihọccaođẳng ngồi cơng lập Hiệp định chung thƣơng ... giáodụcđạihọccaođẳng tƣ thục - Chƣơng 2: Thực trạng Quản lý Nhà nƣớc khu vực giáodụcĐạihọccaođẳng tƣ thục ViệtNam - Chƣơng 3: Hoàn thiện Quản lý Nhà nƣớc khu vực giáodụcĐạihọccaođẳng ... GIÁODỤCĐẠIHỌCCAOĐẲNG TƢ THỤC Ở VIỆTNAM 61 2.1 THỰC TRẠNG KHU VỰC GIÁODỤCĐẠIHỌCCAOĐẲNG TƢ THỤC TẠI VIỆTNAM 61 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển khu vực giáodục đại...
... Trường ĐạiHọc Dân lập Thăng Long http://thanglong.edu.vn/ Trường CaoĐẳng Sư phạm Hà Nội Trường ĐạiHọc Công nghiệp Hà Nội http://www.haui.edu.vn/ Trường CaoĐẳng Y tế Nam Định Trường CaoĐẳng ... http://www.ud.edu.vn Trường ĐạiHọc Dân Lập Duy Tân Trường ĐạiHọc Thuỷ sản CaoĐẳng Lương thực thực phẩm http://www.cfi.edu.vn CaoĐẳng Thể dục Thể thao Đà Nẵng http://www.dncopeas.edu.vn ĐạiHọcGiao thông vận ... Trường ĐạiHọc Khoa học Xã hội Nhân văn - ĐạiHọc Quốc Gia thành phố Hồ Chí Minh http://www.hcmussh.edu.vn Trường ĐHKHXH&NV có lịch sử 45 năm với tiền thân Trường đạihọc Văn khoa, thuộc Viện Đại học...
... biểu, đại diện cho 80 thư viện trường đạihọccaođẳngTrong nghiệp đổi giáodụcViệt Nam, vấn đề đổi phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáodục đào tạo Đảng, Nhà nước cấp quản lý giáodục ... GIỮA CÁC THƯ VIỆN ĐẠI HỌC, CAOĐẲNGVIỆTNAM IV.1 Thực trang Cho tới nay, nhu cầu hợp tác, chia sẻ nguồn lực thông tin hệ thống thư viện đạihọccaođẳng (sau gọi tắt thư viện đạihọc – TVĐH) trở ... học phù hợp với tình hình thực tế Trung tâm Học liệu số trường đạihọc thành viên Đạihọc Thái Nguyên xa Trung tâm Học liệu như: Trường Đạihọc Kinh tế Quản trị Kinh doanh (9km), Trường Đại học...