... 3. Bảovệtàinguyên đấta) Hiện trạngHãy nêu các biểu hiện suy thoái tàinguyên đất của nước ta ? Tình traïng du canh du cö Chaởt phaự rửứng laỏy cuỷi Cấm thải chất độc ra môi trường ... sống. Bảo vệ tài nguyênthiên nhiên Vàmôi trường ĐỊA LÝ lớp 12ĐỊA LÝ lớp 12 Đưa các loài có nguy cơ tuyệt chủng vào “Sách đỏ Việt Nam” Cấm dùng chất nổ đánh bắt cá và dụng cụ đánh bắt cá ... VQG và KBT.VQG côn ĐảoVQG Tràm ChimVQG Ba vìVQG Nam Cát Tiên Teâ giaùc Höu cao coåSao lahöôu Một số loài động - thực vật bị tuyệt chủng hoặc mất môi trường sống. Bảo vệ tài nguyên...
... SỬ DỤNG, BẢOVỆTÀINGUYÊN THIÊN NHIÊNVÀMÔI TRƯỜNG1) Nêu tình trạng suy giảm tàinguyên rừng và hiện trạng rừng nước ta. Ý nghĩa và các biện pháp bảovệtàinguyên rừng ?a/ Tàinguyên rừng:- ... dốc.-Quy hoạch và sử dụng nguồn nước có hiệu quả.-Xử lý cơ sở sản xuất gây ô nhiễm.-Giáo dục ý thức người dân bảovệmôi trường. 5) Nêu tình hình sử dụng và các biện pháp bảovệtàinguyên khoáng ... vật, thuỷ sản.3) Trình bày hiện trạng sử dụng tàinguyên đất và tình trạng suy thoái tài nguyên đất ở nước ta. Các biện pháp bảovệ đất ở vùng đồi núi và vùng đồng bằng.a/ Hiện trạng sử dụng đất-...
... sở hữu tàinguyênthiênnhiên và bảovệmôitrường của các dân tộc ít người. Tóm lại, việc xác định quan hệ sở hữu các nguồn tàinguyênthiênnhiên là một vấn đề hết sức quan trọng và cấp ... nguồn tài nguyên, môi trường. Phát huy truyền thống dân tộc kết hợp với pháp luật của Nhà nước trong việc quản lý đất đai, rừng núi, sông suối vàbảovệtàinguyênvàmôitrường sinh thái. Tài ... H.V.Quynh/TạpchíKhoahọcĐHQGHN,KhoahọcXãhội và Nhânvăn25(2009)14‐19 15phương diện: xác định các quan hệ sở hữu đối với nguồn tàinguyênthiênnhiên chính là nhân tố cơ bản để bảovệ các nguồn tàinguyênthiên nhiên ấy;...
... Hk6W9m6t?6W9C96M6N9QKW8<=89>?@A9<68A9968A9(Nguồn: Hình 2.2, trang 52, Môitrườngvà phát triển bền vững, Lê Văn Khoa)II. Tình hình sử dụng vàbảovệtàinguyênthiên nhiên Võ Văn Thiệp – Chuyên ngành động vật – K18 ... ĐỀ=89>?@A9<68A9968A9a6k9>b6J8Q=Hk<l9mHCHl@9Z?a6k9>RgR7R6a6U8<67RH=DEFG9>6fbQcnaoRJ<=89>?@A9<78<WKH=<=89>?@A9a6k9><78<WKp<6C;q<9>=@9=KSg9gRr9>DsRW9a8:<l@m;?O9DEFG9>I`9Ht9><=89>?@A9<68A9968A9<6CRu9b6J8&/p8t;vRa6U8<67R<PK9>b6W;H8Rg<6o<78D896m<78<WKS^fRSO8H[8R7R9>?w9<=89>?@A9b6GR6w8x7RST96Py;vRa6U8<67RDJ9Q^f9>I`9Ht9>n;vRa6U8<67RH\USzSoR7R9>?w9<=89>?@A9Rga6J9e9><78D896S^fRpH=a6k9>S^fRb6{ba6U8<67R|?7DJ9Q^f9>I`9Ht9>9=@Mp?J9Qc<O<R7R9>?w9<=89>?@A9a6k9>b6GR6w8mDEFG9>96t9>a}<6?l<<8A9<8Z9So>8J;6UKb6c<=89>?@A9mR6O9>9W9b6Z<6J8I\UI~8m<6U@S•8R7R66KW<Sq9>H=<8A?F€9>RzURK99>^i8So>8J;I[<D•<8A?F€9>R7R9>?w9<=89>?@A99=@mRgb6^‚9>b67b<78D896<6cR66fbSo|?U@Hƒ9>DEFG9>R7R9>?w9<=89>?@A9a6k9>b6GR6w8;q<R7R668:?|?J96X<4pk9<P_9>a6J9e9>R6T?<J8RzU6:D896<678&D•<7RSq9>RzURK99>^i8SO8H[8P78X<<?„<6?qRH=KDOQ^f9>9>^i8m;vRSqDEFG9>H=Q~9>b6cR7R9>?w9<=89>?@A9H=9e9>Q^f9>8[86W9R6T?S•9>RzUP78X<6U@RzU;q<6:D896<678>_8Q=;vRR6T?S•9><O8SU_86KW<Sq9>RzURK99>^i8b6J8<k9<P_9>>8[86W9Sg6k9><6^i9>m>8[86W9R?O8R€9>;=R6…9><UR6KP†9>;k8<P^i9>Rg<6oR6T?S•9>S^fR<6^i9>a6k9><6o‡7RST96;q<R7R6R6c96‡7RCHl@mR6…9><U9A9<P\PU;q<a6KJ9>R7R6U9<K=9>8tU<K=9Iq<7RSq9>RzUR6…9><UH[8PU96>8[8;=<U^[RQ^f9>Q=;k8<P^i9>R6T?S^fR8:99U@9^[R<UH=R7R9^[Ra67R<PA9<6Z>8[8S~H=SU9>DEFG9>96r9><=89>?@A9Sg96^<6Z9=KmH=Rg96t9>I8:9b67b>CSoa6U8<67RI`9Ht9>9>?w9<=89>?@A9<68A9968A9Sgo68o?Py6‚9HX9S`9=@<k8S~;W96FW9R6_9S`<=8EFG9>H=IJKH:<=89>?@A9<68A9968A9Q=;S`<=8<8o?Q?l9RzU;C96NỘI DUNGI. Tàinguyên (resources)Võ Văn Thiệp – Chuyên ngành động vật – K18 3Sử dụng vàbảovệtàinguyênthiên nhiên ˆ!•UH=KR6^‚9><PC96D^b6W;<\RXb<P?9>6_R<PYQA9R6KSZ96Z<IlRg<6o>8U<e9>DO<8Z<6_RSO8H[896t9>9‚8RgSw9>I=KFN9<qRc<9>^i8ˆ6X;Fv<<C96<PW9><•FKF8R^ˆF8RU96I\UI~8S~<w9<W8;X@R6GR9e;9U@I†9>R7R6|?J9Q”R6h<R6sR7RSw9>I=KFN9<qRR6?@A9DO9>F?RU96F?;GR<\<P^[RSZ99U@<W8R7RSTUb6^‚9>ˆ6J8R^‚9>|?@Z<S^U<PYH`9>?@A9|?79<X<RJ96t9>9>^i8<•FKF8RU96H[8a896b6cQX@<\9>N9D7R696=9^[Rˆ?@A9F^‚9>nI†9>a6Œ9m<8`9<6^Y9>pmb6GR6w8Rk9>H8:RH=R6vRHGH[896t9>U8S~RU9SJ;Sv9>PU<OR7K96t9>a–R6h<b67P\9>I\UI~8ˆO8H[896t9>9>^i8F?;GRmF?RU96IT<PJH`R6‰Rr<6C6‰<Pf;q<a6KJ9<8`9D896DO9>|?U9>=@m<WKRk9>e9H8:RQ=;mR?9>RXb;q<;J96SX<RU96<7R<6ŒK|?@6KWR6RzU96=9^[RmRzUSTUb6^‚9>Về ... nhiên ˆ\/0dd.Mddd;SZ9M0dd;&d/V<P8:?6UmR68Z;dB˜™›ˆ\M0dd.4/B4;&/Mdd6UmR68Z;ddM™›?œSX<RzU8:<U;Rg968`?6W9R6ZR6KDJ9‡?N<9k9>.QN;9>68:bm<PK9>SgRg6‚9/ML<P8:?6USX<‡X?H=<PA9Ld™F8:9<cR6SX<Sw9>I†9>Q=SX<RgHX9S`G<6o&d0M<P8:?6USX<b6•9mdLB<P8:?6USX<R7<mmMdV<P8:?6USX<‡7;IWR;=?mdL<P8:?6USX<‡g8;ƒ9;W96<P‚D•8S7mdMB<P8:?6USX<9>lb;h9mdB˜6USX<Qu@…9>m0L<P8:?6USX<Rg<u9>;h<;•9>YH€9>Sw89…88:9<PW9>DEFG9>SX<<c96SZ99e;Mdd˜mMdd0S^fR<6o68:9YIJ9>DU?&Võ Văn Thiệp – Chuyên ngành động vật – K18 7Sử dụng vàbảovệtàinguyênthiên nhiên (Nguồn: http://agroinfo.dyndns.org)2.2.1. Tàinguyên rừng ở Việt Nam !8£9I8Z9<=89>?@A9P\9>RzU9^[R<URg<6oR68U<6=966U8>8U8SKW9R6c96&8U8SKW9D?@<6K78n/]BL./]]dpH=>8U8SKW9b6GR6w8n/]]/SZ99U@pe;/]BLm8:<U;Rg/Bm4<P8:?6UP\9>mR68Z;B4™F8:9<cR6Q~96<6•m<^‚9>S^‚9>SqR6Œb6zP\9>B4™Z99e;/]]dmF8:9<cR6P\9>RJ9^[RR6•Rƒ9]m/˜L<P8:?6UmDKH[89e;/]BL<6CF8:9<cR6P\9>>8J;>u9L<P8:?6U<PK9>Hƒ9BL9e;mR6^UaoR6X<Q^f9>P\9>S~D?@<6K789>68A;<P_9>mP\9>9>?@A9D896H=>8=?>‰R6•R68Z;]™mP\9>Rƒ9>‰<P?9>IC96a6U8<67RS^fRR68Z;44™<PK9><•9>F8:9<cR6P\9>DJ9‡?X<mRƒ9SW8SUDOQ=P\9>9>6•Ka8:<mP\9>9K9;[8b6GR6w8\9e;/]]/SZ99U@Q=>8U8SKW9b6GR6w8P\9>H[8R7RR6^‚9><PC96b6z‡U96SX<<PO9>Sw89…8/]]M./]]˜›6^‚9><PC96<Pw9>L<P8:?6UP\9>/]]0.Md/d6ŒKDOQ8:?<6O9>aAm9e;/]]dQ=<6i8DD8o;RW9a8:<96X<RzUP\9><6C<\9e;/]]/SZ99U@P\9>Fu9b6GR6w8<\]mMQA9/MmV<P8:?6U?@Hl@m<PtQf9>>‰QN;DJ9<PK9>P\9>a6k9>RJ8<68:9S^fR968`?HCP\9><Pw9><6^i9>Rƒ99K9#J9>4!8£9I8Z9F8:9<cR6P\9>8:<U;DKH[8)DŒU9H=6Z8[8e;...
... – NGUY N TH Di M TRANGỄ Ị ỄI- Sử dụng vàbảovệtàinguyên sinh vậtI- Sử dụng vàbảovệtàinguyên sinh vật1 -Tài ngun rừng. Suy giảm tài ngun rừng và hiện trạng rừng:- Diện tích rừng trồng ... diện tích rừng… .và giải thích ngun nhân ? @2008-2009 GIÁO ÁN 12 – NGUY N TH Di M TRANGỄ Ị ỄIII- Sử dụng vàbảovệtàinguyên khácIII- Sử dụng vàbảovệtàinguyên khác Tài ngun nước: Tình ... ẵ@2008-2009 GIÁO ÁN 12 – NGUY N TH Di M TRANGỄ Ị ỄII- Sử dụng vàbảovệtàinguyên đấtII- Sử dụng vàbảovệtàinguyên đất1.Hiện trạng sử dụng tài ngun đất.- Năm 2005 nước ta có 12,7 triệu ha đất...
... dụng vàbảovệtàinguyênthiênnhiên 62.1. Sử dụng vàbảovệtàinguyên sinh học 62.1.1. Tàinguyên sinh học 62.1.2. Khai thác vàbảovệtàinguyên sinh học 82.2. Sử dụng vàbảovệtàinguyên ... 82.2.1. Tàinguyên rừng 82.2.2. Sử dụng vàbảovệtàinguyên rừng 132.3. Sử dụng vàbảovệtàinguyên đất 162.3.1. Tàinguyên đất 162.3.2. Sử dụng vàbảovệtàinguyên đất 162.4. Sử dụng vàbảo ... Vai trò và giá trị của tàinguyên thông tin, văn hoá lịch sử đang tăng lên. II. Tình hình sử dụng vàbảovệtàinguyênthiên nhiên 2.1. Sử dụng vàbảovệtàinguyên sinh học2.1.1. Tài nguyên...
... nêu các tài nguyên thiênnhiên ở địa phương.- Yêu cầu HS thảo luận để tìm ra biện pháp cần thực hiện để bảovệ cá tàinguyên đó theo mẫu sau: Tài nguyên thiên nhiên Biện pháp bảo vệ - Các ... tàinguyênthiên nhiên để sử dụng lâu dài?- HS trả lời.+ Với hành động phá hoại tàinguyênthiên nhiên chúng ta phải có thái độ thế nào?+ Với hành động bảovệvà sử dụng tiết kiệm tài nguyên ... nào?+ Với hành động bảovệvà sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiênnhiên chúng ta phải có thái độ thế nào?HĐ3: Báo cáo tình hình bảovệtàinguyên ở địa phương.- Yêu cầu HS trình bày kết quả bài...
... triển môi trờng bền vững. -Bảo vệvà sử dụng tiết kiệm tàinguyênthiên nhiên. II. Đồ dùng dạy học : -Tranh, ảnh, băng hình vềtàinguyênthiênnhiên hoặc cảnh tợng phá hoại tài nguyên thiên nhiên. III. ... Đạo đức bảovệtàinguyênthiênnhiên I. MụC TIÊU: Học xong bài này HS biết : -Tài nguyênthiênnhiên rất cần thiết cho cuộc sống của con ngời.-Sử dụng hợp lí tàinguyênthiênnhiên nhằm ... động 2 : Làm bài tập 1 SGK .-Tìm hiểu về một tàinguyênthiên nhiên của nớc ta.HS lên bảng trả lời .Các nhóm tiến hành thảo luận và ghi kếtquả vào giấy khổ to....
... : Tàinguyênthiênnhiên rất quan trọng trong cuộc sống.2. Bảovệtàinguyênthiênnhiên để làm gì ?3. Em sẽ làm gì để bảovệtàinguyênthiênnhiên ?Trả lời : Bảovệtàinguyênthiênnhiên ... sốngxNếu tàinguyên cạn kiệt, cuộc sống con người vẫn không bị ảnh hưởng nhiềux Bảo vệtàinguyênthiênnhiên là bảovệvà duy trì cuộc sống lâu dài cho con người x 1. Tàinguyênthiênnhiên ... thành Tài nguyênthiênnhiên rất phong phú không thể cạn kiệt Tài nguyênthiênnhiên là để phục vụ cho con người nên chúng ta được sử dụng thoải mái, không cần tiết kiệmxxNếu không bảovệtài nguyên...
... Ki-moonHẾT GiỜ !2) Tìm hiểu vềtàinguyênthiên nhiên: Tài nguyênthiênnhiên là Tài nguyênthiênnhiên làKhông phải tàinguyên thiên nhiên làKhông phải tàinguyên thiên nhiên làĐất trồngĐất ... luận Tài nguyênthiên nhiên là những thứ tự nhiên mà có và mang lại lợi ích cho con người.Kết luận: Tàinguyênthiênnhiên mang lại nhiều lợi ích cho cuộc sống con người. Tàinguyênthiên ... thông tin SGK/44 và thảo luận theo nhóm các câu hỏi sau :1. Tàinguyênthiênnhiên là gì ? Hãy kể tên các tài nguyênthiênnhiên mà em biết ? (Nhóm 1 + 2)2. Tàinguyênthiênnhiên mang lại...
... hôm nay và mai sau.Kết luận Tài nguyênthiênnhiên là có hạn, con người cần sử dụng tiết kiệm.2) Tìm hiểu vềtàinguyênthiên nhiên: Tài nguyênthiênnhiên là Tài nguyênthiênnhiên làKhông ... thông tin SGK/44 và thảo luận theo nhóm các câu hỏi sau :1. Tàinguyênthiênnhiên là gì ? Hãy kể tên các tài nguyênthiênnhiên mà em biết ? (Nhóm 1 + 2)2. Tàinguyênthiênnhiên mang lại ... tra, tìm hiểu về một nguồn tàinguyênthiênnhiên ở địa phương hoặc của đất nước và bàn biện pháp bảovệ nguồn tàinguyên này.Câu 1 :Liên Hợp Quốc được thành lập vào thời gian nào ?Câu 1...