bảng nguyên tử khối của các chất hóa học
sự tồn tại của các chất hoá học trong than bùn
... 1.4.2.2 Hấp phụ hóa học[ 4] Nếu tương tác giữa chất hấp phụ và chất bị hấp phụ lớn sẽ làm biến đổi cấu trúc điện tử của các nguyên tử dẫn đến sự hình thành liên kết hóa học, nhiệt tỏa ra ... phản ứng hóa học, quá trình đó gọi là hấp phụ hóa học Do những đặc thù riêng về bản chất giữa cặp chất hấp phụ – chất bị hấp phụ, chúng có thể tạo ra các loại phức chất. Hấp phụ hóa học nhờ ... – 4%. Các thành phần hữu cơ trong than bùn có thể xếp loại theo các chất mùn và các chất không phải là chất mùn: • Các chất không phải mùn như các cacbuahydro, protein, aminoaxit, Các axit...
- 80
- 3,152
- 21
Màu sắc của các chất hoá học pps
... màu lục vàng 66. Muối Ca khi cháy có ngọn lửa màu cam Các màu sắc của các muối kim loại khi cháy được ứng dụng làm pháo hoa Màu của các nguyên tố 67. Li-màu trắng bạc 68. Na-màu trắng bạc ... trắng 58. NO(k): hóa nâu trong ko khí 59. NH3 làm quỳ tím ẩm hóa xanh 60. Kết tủa trinitrat toluen màu vàng. 61. Kết tủa trinitrat phenol màu trắng. Màu của ngọn lửa 62. Muối của Li cháy với ... nhiều trong nước nóng 54. Au2O3: nâu đen. 55. Hg2I2 ; vàng lục 56. Hg2CrO4 : đỏ Màu sắc của các chất hoá học Kim loại kiềm và kiềm thổ 1. KMnO4: tinh thể màu đỏ tím. 2. K2MnO4: lục thẫm 3....
- 8
- 2,082
- 65
Nhận biết các chất hóa học
... biết các chất vô cơ – hữu cơ.NGUYÊN TẮC NHẬN BIẾT: bằng các hiện tượng cụ thể (mắt thấy, mũi ngửi,…) Trước khi tiến hành dùng thuốc thử phải lấy mẩu thử(chiết các chất cần nhận biết ra các phần ... Nếu hạn chế chỉ dùng hóa chất duy nhất : thông thường dùng dd 2Ba(OH) , có thể là NaOH(hay Ba cho vào dd chất cần nhận cũng tương tự 2Ba(OH)) Dùng phương pháp hóa học: có thể dùng quỳ ... 2( )Ba OH)I. Hợp chất Hữu CơThứ tự nhận biết Hóa chất cần nhận Thuốc thử Hiện tượngPhương trình phản ứng1Axit R-COOHMg,Fe,Na Khí H2Quỳ tím Hóa đỏAmin R-NH2 Hóa xanh2Phenol C6H5-OHDung...
- 2
- 30,843
- 719
Nhan biet cac chat hoa hoc
... BIẾT ANIONNONO33--: nếu dd không có anion có khả năng oxi hóa mạnh thì dùng bột Cu (hoặc vài lá Cu mỏng) và môi trường axit của H2SO4 loãng để nhận biết NO3-:3Cu + 2NO3- + 8H+ ... sẽ hóa nâu (NONO2)SOSO442-2-: thuốc thử đặc trưng là BaCl2 trong môi trường axit (HCl hay HNO3) loãng, dưBa2+ + SO42- BaSO4Cần có môi trường H+ loãng, dư vì các ... Ba2+, nhưng các kết tủa đó đều tan trong mt axit loãng, dư. Riêng BaSO4 không tan.ClCl--: thuốc thử đặc trưng là AgNO3 trong môi trường HNO3 loãng:Ag+ + Cl- AgCl Các ion Br-...
- 3
- 8,658
- 97
SKKN: Hóa học- Cân bằng nhanh và chính xác các phươngtrình hóa học cho HS THCS
... và chính xác các phương trình hoá học của học sinh ở trường trung học cơ sở.Nghiên cứu các hoạt động dạy và học của giáo viên và học sinhĐúc rút kinh nghiệm của mình và đưa ra các biện pháp ... học. Người học vừa là đối tượng của hoạt động dạy, lại vừa là chủ thể của hoạt động học , phương pháp dạy – học và quan niệm chức năng cơ bản của dạy là dạy cách học; tronghoạt động dạy – học ... nên, các quá trình biến đổi chất : từ chất này sang chất khác trong quá trình phản ứng hoá học xảy ra. Để có được hướng giải thích một cách khoa học các hiện tượng tự nhiên bộ môn hóa học đòi...
- 25
- 973
- 4
GIáo án tham khảo Bài 12 Sự biến đổi các chất hóa học 8 sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột
... Ậ- Hiện tượng chất biến đổi mà vẫn giữ nguyên là chất ban đầu được gọi là hiện tượng vật lý- Hiện tượng chất biến đổi có tạo ra chất khác được gọi là hiện tượng hóa học. 1.Hãy cho ... muối ăn 1. Chất có biến đổi không?2. Nếu biến đổi chất biến đổi 2. Nếu biến đổi chất biến đổi như thế nào? (Biến thành chất như thế nào? (Biến thành chất mới hoặc không tạo thành chất mới ... Án:Bài 2: Hiện tượng vật lý là a, b Vì trong các quá trình đó không sinh ra chất mới.- Hiện tượng hóa học là c , d Vì các quá trình này có sinh ra chất mới.CỦNG CỐ H ng d n v nhà:ướ ẫ ềBài...
- 21
- 5,932
- 9
Nhận biết các chất hóa học
... Trắng hóa xanhCuSO4 + 5H2O → CuSO4.5H2OO3dd KI Kết tủa tímKI + O3 + H2O → I2 + 2KOH + O2Lí thuyết hóa học Hóa vô cơNHẬN BIẾT CÁC CHẤT A. TRẠNG THÁI, MÀU SẮC CÁC ĐƠN CHẤT, ... Fe(NO)(SO4)NO2- Khí màu nâu, mùi hắc, làm quì tím hóa đỏ3NO2 + H2O → 2HNO3 + NOCO2- nước vôi trong Làm đụcCO2 + Ca(OH)2 → CaCO3↓ + H2O- quì tím ẩm Hóa hồng- không duy trì sự cháyCO- ... (t0)Cu(đỏ) → CuO (đen)Cu + O2 0t→ CuOHCl- Quì tím ẩm Hóa đỏ- AgCl Kết tủa trắngHCl + AgNO3 → AgCl↓+ HNO3H2S- Quì tím ẩm Hóa hồng- O2Kết tủa vàng2H2S + O2 → 2S↓ + 2H2O...
- 4
- 6,814
- 442
Vai trò của nhà nước trong mở rộng quyền tự chủ của các trường dại học công lập việt nam
... ñại học phải tiếp nhận ñược các thành tựu quản lý ñại học và hoạt ñộng ñại học của các nước tiên tiến trên thế giới. Các "sản phẩm" của quản lý ñại học và của các trường ñại học ... ñại học ở các nước Châu Âu 52 1.3.4. Tự chủ ñại học ở Argentina 57 44lựa chọn phương thức thực hiện các chức năng quản lý của mình ñối với các trường ñại học nói chung, các trường ñại học ... ngành học, nội dung của mỗi môn học, trình ñộ của ñội ngũ giáo viên giảng dạy. a2 - Phẩm chất sinh viên ñào tạo, ñây cũng là một mục tiêu phải có của nhà nước, của xã hội (và của các nhà...
- 168
- 565
- 3
Những điều chưa biết về tuổi thọ của các nhà hóa học ppt
... tuổi thọ của các nhà hóa học Tuổi thọ của các nhà hóa học như thế nào? Nhà hóa học phải thường xuyên tiếp xúc với hoá chất độc, đôi khi phải đứng hàng ngày để theo dõi phản ứng hoá học phải ... hoá học tuổi thọ không cao lắm đâu, tiếp xúc hóa chất nhiều quá mà. Họ đã hy sinh cho khoa học rất nhiều. Những gì bạn được học hay đọc về hóa học ngày nay là kết quả của rất nhiều nhà hóa học ... ngửi chất độc điều này rất có hại cho sức khoẻ và buộc các nhà hoá học phải có một sức khoẻ đủ để thực hiện các thí nghiệm của mình. Nhìn bảng thống kê cho thấy tuổi thọ của các nhà hoá học...
- 4
- 448
- 1
nhan biet cac chat hoa hoc
... OHCH3-CH-OSO2Na+NaOH CH3-CHO + OHNa2SO3 +H2OChng cất để lấyriêngTách riêng các chất hữu cơ Nhận biết các chất vô cơ (anion)Ion Thuốc thử Phản ứng xảy ra Dấu hiệu phản ứngCl-PO43-dd ... + Ag+ = AgCl 3Ag+ + PO43- = Ag3PO4 trắng, vón cục vàngNhận biết các chất hữu cơ có nhóm chức Các chất Thuốc thử Phản ứng nhận biết Dấu hiệu nhận biếtR - OH NaR-OH+Na R-ONa+1/2H2Sủi ... xanh lamProtit(lòng trắngtrứng)HNO3NhiệtProtit + HNO3 to màu vàng Màu vàngĐông tụ Chất hữu cơPhản ứng tách và phản ứng tái tạo Phơng pháp táchriêngRợuR-OH+Na R-ONa+1/2H2R-ONa+H2O...
- 5
- 5,045
- 107
Bài giảng chuyển hóa các chất- Hóa học Glucid part 2 pdf
... P6PGlucose-6P Fructose-1,6DPMột số tính chất cơ bản của ms (hoá Một số tính chất cơ bản của ms (hoá học) học)11 Tính khử (sự oxy hoá):Tính khử (sự oxy hoá): Chất O yếu (BrChất O yếu (Br22, Cl, Cl2 ... độc chất độc hoá học, cho uống hoặc ể giải say sắn, nhiễm độc chất độc hoá học, cho uống hoặc tiêm truyền d.d glucose.tiêm truyền d.d glucose.66 f. thế của Ms:f. thế của Ms:Nhóm Nhóm OH của ... gankhử độc ở gan22 Tính oxy hoá (sự khử):Tính oxy hoá (sự khử): Khi bị khử các ms => polyalcol tơng ứng.Khi bị khử các ms => polyalcol tơng ứng.VD: Glc, F bị khử (+2H) => sorbitol (có...
- 4
- 405
- 1
Bài giảng chuyển hóa các chất- Hóa học Glucid part 4 ppsx
... kết1nOOOOCH2OHCH2OHO Các kháng nguyên nhóm máu thuộc loại Các kháng nguyên nhóm máu thuộc loại gangliosid (f/h của polysaccarid và polypeptid). gangliosid (f/h của polysaccarid và polypeptid). Tính đặc hiệu của ... chính của màng TB thực vật. , là TP chính của màng TB thực vật. KLPT: 10KLPT: 106 6 2.102.1066 Cấu tạo: các Cấu tạo: các DD glc l.k với nhau bởi các l.k glc l.k với nhau bởi các l.k ... đặc hiệu của nhóm máu là do phần Tính đặc hiệu của nhóm máu là do phần polysaccarid, cụ thể là do các monosaccarid tận polysaccarid, cụ thể là do các monosaccarid tận cùng quyết định. Ví dụ nh...
- 4
- 317
- 2
- sự ra đời của các chất hóa học
- đặc điểm của các chất hóa học
- bảng khối lượng riêng của các chất hóa học
- khối lượng riêng của các chất hóa học
- nguyên tử khối của các kim loại
- bảng nguyên tử khối của kim loại
- khối lượng của các chất hóa học
- nguyên tử khối của các nguyên tố
- phân tử khối của các chất hóa học
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25