... phúcSố: /ĐĐBVề việc nhậnxétquátrình thực tập của sinh viên HVHCTP. Hồ Chí Minh, ngày tháng năm 2009Kính gửi: Ban Giám đốc Học viện Hành chínhCăn cứ đề nghị của Ban Giám đốc Học viện Hành chính ... dân tại Văn phòng Đoàn Đại biểu Quốc hội TP.Hồ Chí Minh”.Nay, Văn phòng có ý kiến nhậnxét về quátrình thực tập của sinh viên Lê Thanh Xuân Huy như sau:1. Về ý thức tổ chức kỷ luật: Sinh ... 2009 đến ngày 15 tháng 5 năm 2009.Trong quátrình thực tập, Lãnh đạo Văn phòng đã cử chuyên viên hướng dẫn và giúp sinh viên hoàn thành báo cáo thực tập “Các giải pháp hoàn thiện và nâng cao...
... lợng trong quá trình lao động hình nh không quan trọng.Để rút ra những kết luận có tính quy luật từ quátrình hình thành và phát triển của các giai đoạn trong nền sản xuất t bản chủ nghĩa ... giá trị thăng d cho nhà t bản. do đó , quy mô hiệp tác thể hiện ở quy mô t bản, sức sản xuất của tập thể lao động trở thành sức sản xuất của nhà t bản và nhà t bản không chỉ lam chức năng ... cũng có một tác dụng lớn ngay cả trong hình thức hiệp tác phát triển nhất. Nếu quátrình lao động là một quátrình phức tạp thì chỉ việc kết hợp một khối đông những ngời lao động làm việc...
... em bé có thể bể ra bất cứ lúc nào trong quátrình chuyển dạ. Chất dịch lỏng chảy mạnh hay từ từ là một dấu hiệu chính cho thấy màng ối đã bị vỡ và quátrình chuyển dạ bắt đầu. Điều gây bối rối ... nữa, hãy gọi cho bác sĩ. Bạn cần nói rõ về màu của chất lỏng và kết quả Dấu hiệu giúp bạnnhận biết quá trình chuyển dạ Vào giai đoạn cuối, việc dự đoán chính xác cảm giác và thời gian chuyển ... bạn có thể chờ tới khi các cơn co kéo dài chừng 5 phút mỗi lần. Thế nhưng, cần chắc rằng bạn đã quá ngày sinh dự kiến. Nếu không phải là lần chuyển dạ đầu tiên, bạn nên gọi cho bác sĩ khi các...
... đích nắm rõ các thành tựu khoa học, làm chủ được tri thức khoa học, từ đó vận dụng sáng tạo vào đời sống cũng như trong quátrìnhhọc tập. Trong quátrìnhhọc tập, đối với sinh viên cần phát ... lĩnh vực học tập. Phá vỡ những nguyên tắc mang tính chất nền tảng ấy, sinh viên sẽ lạc khỏi những định hướng trong quátrình đi tìm phương pháp khoa học cho chính mình. Quátrìnhhọc tập vì ... phải biết vận dụng vào trong quátrìnhhọctập của bản thân để đạt kết quả cao trong học tập. Trước tiên, trong nhận thức sinh viên phải phản ánh trung thực nội dung bản chất của sự vật, hiện...
... cũng có nghĩa là quátrìnhhọctập hiệu quả của sinh viên và quátrình giảng dạy tốt 7 nguyên tắc vàng trong giảng dạy đại học Làm thế nào để thúc đẩy quátrìnhhọctập của sinh viên một ... thức của họ. 4. Đưa ra nhậnxét mang tính gợi ý Nhận thức được điều gì mình đã biết và điều gì chưa biết là mục tiêu của quá trìnhhọc tập. Sinh viên cần những lời nhậnxét thích đáng về những ... việc trao đổi họctập và sự hợp tác giữa các sinh viên Quátrìnhhọctập sẽ được thúc đẩy mạnh mẽ hơn nếu có sự cố gắng của đồng đội thay vì việc rượt đuổi cá nhân. Quátrìnhhọc tốt, cũng...
... chính xác trong quátrình giải quyết các tình huống học tập. * Kết quảhọctập của học sinh Cần căn cứ vào kết quả kiểm tra sau mỗi giờ học, một quátrình học, số l-ợng bài tập mà học sinh có ... quảhọc tập, sự chú ý, hứng thú họctập và thời gian duy trì tính tích cực họctập trong giờ học, trong quátrìnhhọctập Căn cứ vào các dấu hiệu đà nêu trên và điều kiện tổ chức giờ học hiện ... ) Chuyên đề 3tích cực hoá quátrìnhhọctập môn toán của học sinhChơng I:tích cực hoá quátrìnhhọctập của học sinhI. Định hớng đổi mới phơng pháp day học: ( Trình bầy theo Nguyễn Bá Kim-PPGD...
... Đơn vị công tác tổ Qua nghiên cứu, họctập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Tôi tự nhận xét, đánh giá và liên hệ về bản thân mình trong quátrình công tác, tu dưỡng rèn luyện phấn ... M’RÔNG Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc BẢN TỰ KIỂM ĐIỂM ĐÁNH GIÁ SƠ KẾT QUÁTRÌNH THỰC HIỆN “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH”(Năm học 2009 - 2010)Tên tôi là : Năm sinh : ... từng nội dung) Đạ M’rông, ngày tháng năm 20 Người viết kiểm điểmÝ KIẾN NHẬNXÉT CỦA TẬP THỂ ĐƠN VỊ Tổ trưởngĐạ M’rông, ngày tháng năm 20 Hiệu trưởng ...
... Âiãøm Âiãøm Âiãøm Âiãøm VÀI ĐỀ XUẤT VỀ BÀI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNHHỌCTẬP CỦA SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN NGỮ TẠI ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG SOME PROPOSALS ON ON-GOING TESTS FOR ASSESSING NON-LANGUAGE ... của bài thi cuối học kỳ. Điều này dẫn đến độ chính xác, độ tin cậy, sự công bằng trong đánh giá sinh viên chưa cao cũng như động cơ họctập của sinh viên còn thấp. Đánh giá quá trình, do đó, ... HƯƠNG Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng TÓM TẮT Tại các trường Kinh tế, Bách khoa, và Sư phạm thuộc Đại học Đà Nẵng, ngoại ngữ, ví dụ như tiếng Anh là một môn học bắt buộc. Trong...
... tin về quá trình họctập của mình: mục tiêu học tập, nội dung học tập, ý nghĩa của các nội dung học tập, mối quan hệ giữa các nội dung họctập (với nội dung đà học, đang học và sẽ học) ,các ... trọng của việc TCH quátrìnhhọc tập của ng-ời học với nâng cao kết quả của quátrình dạy học. Các tác giả đà đề xuất những ph-ơng h-ớng cơ bản để TCH quátrìnhhọctập của ng-ời học và đều cho ... tính hai mặt của quá trình dạy học đại học, chúng kết hợp, gắn bó thống nhất và t-ơng tác với nhau trong quátrình toàn vẹn. Quá trìnhhọctập của sinh viên là một quátrìnhnhận thức, là tr-ờng...
... nhu cầu tự học của sinh viên. ii. vai trò của các ti liệu hớng dẫn môn học, các loại sách tham khảo của các môn khoa học mác lênin, t tởng hồ chí minh đối với quátrình học tập của sinh ... việc tổ chức tự học, cũng nh các hình thức họctập khác (lên lớp, thảo luận, phụ đạo, viết chuyên đề). Các tài liệu hớng dẫn họctập cần gây hứng thú cho sinh viên đối với môn học và kích thích ... CNH - HĐH theo định hớng CNXH ở nớc ta. Giáo trình không thể làm sáng tỏ hết mọi vấn đề của chơng trìnhhọctập vì khối lợng kiến thức khoa học mà sinh viên cần nắm tăng lên rất nhiều, trong...