... dẫn học sinh có một số kĩ năng để họctốtmônĐịalí ở Trường THCSKinh nghiệm hướng dẫn học sinh có một số kĩ năng để họctốtmônĐịalí ở Trường THCS Để tổ chức các hoạt động học tập của học ... dẫn học sinh có một số kĩ năng để họctốtmônĐịalí ở Trường THCSKinh nghiệm hướng dẫn học sinh có một số kĩ năng để họctốtmônĐịalí ở Trường THCSra và giáo viên dẫn dắt đến đâu thì giải quyết ... 6Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh có một số kĩ năng để họctốtmônĐịalí ở Trường THCSKinh nghiệm hướng dẫn học sinh có một số kĩ năng để họctốtmônĐịalí ở Trường THCS học sinh dễ dàng có được...
... thực tế.Để họctốtmônĐịalí các em hãy cố gắng thực hiện tốt một vài điểm quan trọng sau đây:Để nhớ tốt thì phải viết nhiều, hãy viết những vấn đề chính, cơ bản của nội dung học. Viết nhiều ... đồ trong các dạng bài tập thực hành địalí kinh tế xã hội. Học Địa lý có hiệu quả nhất, các em cần nắm những vấn đề cơ bản. Các em có thể chia chương trình Địa lý 12 ra thành 2 phần: - Nguồn ... liệu tăng gấp đôi hoặc tăng nhiều lần. Địa lý: Muốn đạt điểm cao phải biết tổng hợp và liên hệ thực tếCác dạng câu hỏi, nội dung và kiến thức trong mônĐịalí không chỉ gói gọn trong chương trình...
... phơng pháp của môn học. Một trong những đổi mới phơng pháp dạy họcmônĐịalí là phơng pháp giải quyết vấn đề. Vì vậy, trong dạy họcĐịalí việc rèn luyện tính tích cực học tập của học sinh qua ... cực học tập của học sinh qua PPDH giải quyết vấn đề mônĐịa Lý 9Rèn luyện tính tích cực học tập của học sinh qua phơng pháp dạy học giải quyết vấn đề môn Địa Lý 9 A-Đặt vấn đề Trong dạy học, ... THCS Dơng Thuỷ 5Rèn luyện tính tích cực học tập của học sinh qua PPDH giải quyết vấn đề mônĐịa Lý 9mê học tập bộ mônĐịa lý, đa bộ mônĐịa lý trở thành bộ môn công cụ trong nhà tr-ờng.Với tâm...
... không ít học sinh xem Địalí là một mônhọc phụ nên học cho qua loa lấy lệ, chưa thạo kĩ năng Địa lí. Là giáo viên Địalí tôi thấy mình cần phải góp phần nâng cao chất lượng học tập bộ môn ở ... dẫn học sinh có một số kỹ năng để họctốtmônĐịa lý 6,7 địa lí, giáo viên vận dụng các bước này một cách linh hoạt hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức từ các phương tiện dạy họcđịalí khác ... từ các thiết bị dạy học để họctốtmônđịalí có khó nhưng học sinh vẫn làm được, giáo viên chỉ cần tạo không khí nhẹ nhàng, thoải mái trong giờ học để các em yêu thích môn học; đặt câu hỏi kích...
... hình thành động cơ, nhu cầu nhận thức cũng như hứng thú học tập của học sinh. Địalí là môn khoa học của các môn khoa học, tri thức địalí chủ yếu được hình thành bằng các phương pháp quan sát, ... với học sinh.2. Thực trạng :Trong năm học vấn đề sử dụng phương tiện dạy học, đặc biệt là bản đồ giáo khoa, tranh ảnh, các mẫu vật của bộ mônđịalí được thực hiện ở chương trình địalí lớp ... Đây là đặc trưng của bộ môn khoa họcđịalí mà không một môn khoa học nào có thể so sánh được. Cho nên khi lên lớp giáo viên phải căn cứ vào nội dung yêu cầu của bài học để đưa ra một hệ thống...
... hình thành động cơ, nhu cầu nhận thức cũng như hứng thú học tập của học sinh. Địalí là môn khoa học của các môn khoa học, tri thức địalí chủ yếu được hình thành bằng các phương pháp quan sát, ... với học sinh.2. Thực trạng :Trong năm học vấn đề sử dụng phương tiện dạy học, đặc biệt là bản đồ giáo khoa, tranh ảnh, các mẫu vật của bộ mônđịalí được thực hiện ở chương trình địalí lớp ... Đây là đặc trưng của bộ môn khoa họcđịalí mà không một môn khoa học nào có thể so sánh được. Cho nên khi lên lớp giáo viên phải căn cứ vào nội dung yêu cầu của bài học để đưa ra một hệ thống...
... CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ THPT 1. Nguyên tắc quán triệt mục tiêu giáo dục của ngành học, cấp học và các ban của môn Vật lí. 2. Nguyên tắc đảm bảo sự kết hợp chặt chẽ giữa tính khoa học, tính sư phạm ... Chung cho các môn học - Kĩ năng thu thập thông tin - Kĩ năng xử lí thông tin - Kĩ năng truyền đạt thông tin - Kĩ năng tự học - Khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề trong học tập 2.3 ... tác phong: - Hứng thú học tập môn Vật lí - Vận dụng kiến thức đã học vào trong đời sống - Tác phong làm việc khoa học, cẩn thận, tỉ mỉ - Tính trung thực trong khoa học - Tinh thần nổ lực...
... của Bộ bắt đầu từ năm học nầy và trước mắt là Địalí 12 nếu là môn thi tốt nghiệp * Cần rút kinh nghiệm thật nhiều qua phần đánh giá của bài báo cáo hôm nay và có thể học tập những kinh nghiệm ... pháp dạy học 2a. Phương pháp thuyết trình2b.Phương pháp vấn đáp,đàm thoại2c.Phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề2d. Dạy học với lí thuyết tình huống3/ Một số kĩ thuật dạy học góp ... BÀI DẠYSƠ ĐỒ HÓA MỐI QUAN HỆ GiỮA ĐỔI MỚI PP DẠY HỌC & ĐÁNH GIÁ KIỂM TRA CHƯƠNG TRÌNH HỘI THẢO: NGÀY 28/2/2009 ĐỐI VỚI BỘ MÔN ĐỊA LÍ1/ ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC - KHAI MẠC(TUYÊN BỐ LÝ DO-GiỚI...
... ngưỡng, kinhtế…(1đ)Câu 7(2đ) :Địa hình Châu Phi có đặc điểm gì?-Là khối cao nguyên khổng lồ. Có các bồn địa xen kẽ với các sơn nguyên. Hướngnghiêng chính của địa hình: thấp dần từ Đông Nam ... vật) A-B1.Môi trường đới nóng a.Rừng Taiga. 1-c2Môi trường đới ôn hoà b.Các đài nguyên, rêu, địa y. 2-a3.Môi trường đới lạnh c.Rừng rậm xanh quanh năm. 3-b4.Môi trường hoang mạc. d.Xương...
... bày ở trên, chỉ mong muốn góp một phần nhỏ giúp giáo viêndạy tốt hơn mônĐịa lí. Để dạy tốtmônĐịalí không khó, điều then chốt và quyết định làý thức của mỗi giáo viên khi đầu tư tiết dạy . ... bày ở trên, chỉ mong muốn góp một phần nhỏ giúp giáo viêndạy tốt hơn mônĐịa lí. Để dạy tốtmônĐịalí không khó, điều then chốt và quyết định làý thức của mỗi giáo viên khi đầu tư tiết dạy . ... nước, châu, qủa địa cầu chưa nhiều sẽ gây khókhăn cho giáo viên khi muốn dạy tốt .- Chưa có sổ tay về các thuật ngữ địa lí III. NỘI DUNG – BIỆN PHÁP THỰC HIỆN 1. Xác định mônĐịalí có những...
... Phú Hòa Năm học: 2009 - 2010ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ II NĂM HỌC 2009 - 2010MÔN: ĐỊA LÍ1. Xác định trên bản đồ vị trí địalí của vùng Đông Nam Bộ và Đồng bằng sông Cửa Long.- Vị trí địa lý vùng ... vùng Đông Nam Bộ và Đồng bằng sông Cửa Long.- Vị trí địa lý vùng Đông Nam Bộ: - Vị trí địa lý vùng Đồng bằng sông Cửu Long: 2. Nhờ những điều kiện thuận lợi nào mà Đông Nam Bộ ... cả nước? Đông Nam Bộ có nhiều điều kiện tự nhiên thuận lợi cho phát triển cây công nghiệp:- Địa hình tương đối bằng phẳng, vùng đồi bazan lượn sóng, đồng bằng bằng phẳng liền kề, phù sa cổ...
... không ít học sinh xem Địalí là một mônhọc phụ nên học cho qua loa lấy lệ, chưa thạo kĩ năng Địa lí. Là giáo viên Địalí tôi thấy mình cần phải góp phần nâng cao chất lượng học tậpbộ môn ở khối ... luận: Môn Địalí cung cấp cho học sinh một khối lượng kiến thức phong phú về địa lí tự nhiên, địalí kinh tế - xã hội. Vì vậy, để học sinh hiểu, nắm vững các kĩ năng và kiếnthức địalí trong dạy học ... dẫn học sinh có một số kỹ năng để họctốtmônĐịa lý 6,7 địa lí, giáo viên vận dụng các bước này một cách linh hoạt hướng dẫn học sinh khaithác kiến thức từ các phương tiện dạy họcđịalí khác...
... không ít học sinh xem Địalí là một mônhọc phụ nên học cho qua loa lấy lệ, chưa thạo kĩ năng Địa lí. Là giáo viên Địalí tôi thấy mình cần phải góp phần nâng cao chất lượng học tậpbộ môn ở khối ... dẫn học sinh có một số kỹ năng để họctốtmônĐịa lý 6,7 địa lí, giáo viên vận dụng các bước này một cách linh hoạt hướng dẫn học sinh khaithác kiến thức từ các phương tiện dạy họcđịalí khác ... biểu tượng, khái niệm địa lí, các mốiquan hệ địa lí, nhất là mối quan hệ nhân quả. + Phát triển cho học sinh tư duy địalí . + Tận dụng triệt để các thiết bị dạy họcĐịalí như tranh ảnh, bản...