0

cách học tốt môn địa lí

Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh có một số kĩ năng để học tốt môn Địa lí ở Trường THCS

Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh có một số kĩ năng để học tốt môn Địa ở Trường THCS

Tư liệu khác

... dẫn học sinh có một số kĩ năng để học tốt môn Địa ở Trường THCSKinh nghiệm hướng dẫn học sinh có một số kĩ năng để học tốt môn Địa ở Trường THCS Để tổ chức các hoạt động học tập của học ... 6Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh có một số kĩ năng để học tốt môn Địa ở Trường THCSKinh nghiệm hướng dẫn học sinh có một số kĩ năng để học tốt môn Địa ở Trường THCS học sinh dễ dàng có được ... nghiệm hướng dẫn học sinh có một số kĩ năng để học tốt môn Địa ở Trường THCSKinh nghiệm hướng dẫn học sinh có một số kĩ năng để học tốt môn Địa ở Trường THCScầu vấn đề học tập, các nhóm...
  • 14
  • 1,159
  • 15
Tài liệu Hướng dẫn hs học tốt môn Địa 6-7-Minh Phượng

Tài liệu Hướng dẫn hs học tốt môn Địa 6-7-Minh Phượng

Thể dục

... không ít học sinh xem Địa là một môn học phụ nên học cho qua loa lấy lệ, chưa thạo kĩ năng Địa lí. Là giáo viên Địa tôi thấy mình cần phải góp phần nâng cao chất lượng học tập bộ môn ở ... có một số kỹ năng để học tốt môn Địa lý 6,7 địa lí, giáo viên vận dụng các bước này một cách linh hoạt hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức từ các phương tiện dạy học địa khác như mô hình. ... từ các thiết bị dạy học để học tốt môn địa có khó nhưng học sinh vẫn làm được, giáo viên chỉ cần tạo không khí nhẹ nhàng, thoải mái trong giờ học để các em yêu thích môn học; đặt câu hỏi kích...
  • 13
  • 522
  • 0
phương pháp dạy tốt môn địa lí lớp 8

phương pháp dạy tốt môn địa lớp 8

Trung học cơ sở - phổ thông

... hiểu biết của học sinh, tạo điều kiện cho việc hình thành động cơ, nhu cầu nhận thức cũng như hứng thú học tập của học sinh. Địa môn khoa học của các môn khoa học, tri thức địa chủ yếu ... với học sinh.2. Thực trạng :Trong năm học vấn đề sử dụng phương tiện dạy học, đặc biệt là bản đồ giáo khoa, tranh ảnh, các mẫu vật của bộ môn địa được thực hiện ở chương trình địa lớp ... Đây là đặc trưng của bộ môn khoa học địa mà không một môn khoa học nào có thể so sánh được. Cho nên khi lên lớp giáo viên phải căn cứ vào nội dung yêu cầu của bài học để đưa ra một hệ thống...
  • 6
  • 1,661
  • 14
phương pháp dạy tốt môn địa lí lớp 8”

phương pháp dạy tốt môn địa lớp 8”

Trung học cơ sở - phổ thông

... hiểu biết của học sinh, tạo điều kiện cho việc hình thành động cơ, nhu cầu nhận thức cũng như hứng thú học tập của học sinh. Địa môn khoa học của các môn khoa học, tri thức địa chủ yếu ... với học sinh.2. Thực trạng :Trong năm học vấn đề sử dụng phương tiện dạy học, đặc biệt là bản đồ giáo khoa, tranh ảnh, các mẫu vật của bộ môn địa được thực hiện ở chương trình địa lớp ... Đây là đặc trưng của bộ môn khoa học địa mà không một môn khoa học nào có thể so sánh được. Cho nên khi lên lớp giáo viên phải căn cứ vào nội dung yêu cầu của bài học để đưa ra một hệ thống...
  • 6
  • 1,709
  • 9
Cách học tốt môn hóa cấp III

Cách học tốt môn hóa cấp III

Hóa học

... Cách học tốt môn hoá Phổ thông Môn Hoá tương đối quan trọng đối với các bạn thi khối A và khối B. Để "ăn điểm" ở môn học này, bạn phải nắm được phần ... Hóa).http://journals.iop.org/.Tập hợp các báo cáo khoa học của Viện Hàn lâm Khoa học Mỹ từ 1915-2006http://www.pnas.org/contents-by-date.0.shtmlCác bạn học hữu cơ làm đề tài liên quan đến sinh học thì vô trang này nha, ... này có một số môn các bạn lấy bài giảng được đó. Có một số bài giảng bằng video nữa. Các bạn chọn course, vào lecture, handout, exam, assignment để coi. Nói trước là có một số môn nó đòi account...
  • 6
  • 762
  • 1
huong dan hoc tot mon vat li cap2

huong dan hoc tot mon vat li cap2

Vật lý

... CHƯƠNG TRÌNH VẬT THPT 1. Nguyên tắc quán triệt mục tiêu giáo dục của ngành học, cấp học và các ban của môn Vật lí. 2. Nguyên tắc đảm bảo sự kết hợp chặt chẽ giữa tính khoa học, tính sư phạm ... tác phong: - Hứng thú học tập môn Vật lí - Vận dụng kiến thức đã học vào trong đời sống - Tác phong làm việc khoa học, cẩn thận, tỉ mỉ - Tính trung thực trong khoa học - Tinh thần nổ lực ... Chung cho các môn học - Kĩ năng thu thập thông tin - Kĩ năng xử thông tin - Kĩ năng truyền đạt thông tin - Kĩ năng tự học - Khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề trong học tập 2.3...
  • 27
  • 367
  • 0
ĐỔI MỚI KiỂM TRA ĐÁNH GIÁ THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY-HỌC BỘ MÔN ĐỊA LÍ THPT

ĐỔI MỚI KiỂM TRA ĐÁNH GIÁ THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY-HỌC BỘ MÔN ĐỊA THPT

Địa lý

... của Bộ bắt đầu từ năm học nầy và trước mắt là Địa 12 nếu là môn thi tốt nghiệp * Cần rút kinh nghiệm thật nhiều qua phần đánh giá của bài báo cáo hôm nay và có thể học tập những kinh nghiệm ... QUÁT: THỰC TRẠNG ĐỔI MỚI KiỂM TRA ĐÁNH GIÁ, ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GiẢNG DẠY BỘ MÔN ĐỊA TRONG THỜI GIAN VỪA QUA (TỪ NĂM HỌC 2006-2007 ĐẾN NAY)4/ DỰ GiỜ5/ TRAO ĐỔI TiẾT DẠYBuổi sáng (từ 8h đến ... pháp dạy học 2a. Phương pháp thuyết trình2b.Phương pháp vấn đáp,đàm thoại2c.Phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề2d. Dạy học với thuyết tình huống3/ Một số kĩ thuật dạy học góp...
  • 18
  • 1,399
  • 11
Đề kiểm tra học kì môn địa lí 7

Đề kiểm tra họcmôn địa 7

Địa lý

... ngưỡng, kinhtế…(1đ)Câu 7(2đ) :Địa hình Châu Phi có đặc điểm gì?-Là khối cao nguyên khổng lồ. Có các bồn địa xen kẽ với các sơn nguyên. Hướngnghiêng chính của địa hình: thấp dần từ Đông Nam ... vật) A-B1.Môi trường đới nóng a.Rừng Taiga. 1-c2Môi trường đới ôn hoà b.Các đài nguyên, rêu, địa y. 2-a3.Môi trường đới lạnh c.Rừng rậm xanh quanh năm. 3-b4.Môi trường hoang mạc. d.Xương...
  • 2
  • 2,317
  • 10
SKKN :LÀM THẾ NÀO ĐỂ DẠY TỐT MÔN ĐỊA LÍ

SKKN :LÀM THẾ NÀO ĐỂ DẠY TỐT MÔN ĐỊA

Tư liệu khác

... phần tôi đã trình bày ở trên, chỉ mong muốn góp một phần nhỏ giúp giáo viêndạy tốt hơn môn Địa lí. Để dạy tốt môn Địa không khó, điều then chốt và quyết định làý thức của mỗi giáo viên khi đầu ... phần tôi đã trình bày ở trên, chỉ mong muốn góp một phần nhỏ giúp giáo viêndạy tốt hơn môn Địa lí. Để dạy tốt môn Địa không khó, điều then chốt và quyết định làý thức của mỗi giáo viên khi đầu ... hệ giữa vị trí địa và hoạt động sản xuất.@ Một số lưu ý : 5Saùng kieán kinh nghieämVI. KẾT QỦA : 3. Qua nhiều năm giảng dạy môn Địa theo cách tôi đã trình bày trên. Học sinh luônkhao...
  • 9
  • 1,003
  • 1
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ II NĂM HỌC 2009 - MÔN ĐỊA LÍ

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ II NĂM HỌC 2009 - MÔN ĐỊA

Địa lý

... Phú Hòa Năm học: 2009 - 2010ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ II NĂM HỌC 2009 - 2010MÔN: ĐỊA LÍ1. Xác định trên bản đồ vị trí địa của vùng Đông Nam Bộ và Đồng bằng sông Cửa Long.- Vị trí địa lý vùng ... vùng Đông Nam Bộ và Đồng bằng sông Cửa Long.- Vị trí địa lý vùng Đông Nam Bộ: - Vị trí địa lý vùng Đồng bằng sông Cửu Long: 2. Nhờ những điều kiện thuận lợi nào mà Đông Nam Bộ ... cả nước? Đông Nam Bộ có nhiều điều kiện tự nhiên thuận lợi cho phát triển cây công nghiệp:- Địa hình tương đối bằng phẳng, vùng đồi bazan lượn sóng, đồng bằng bằng phẳng liền kề, phù sa cổ...
  • 2
  • 718
  • 0
Bài soạn Hướng dẫn hs học tốt môn Địa 6-7-Minh Phượng

Bài soạn Hướng dẫn hs học tốt môn Địa 6-7-Minh Phượng

Tư liệu khác

... dẫn học sinh có một số kỹ năng để học tốt môn Địa lý 6,7 địa lí, giáo viên vận dụng các bước này một cách linh hoạt hướng dẫn học sinh khaithác kiến thức từ các phương tiện dạy học địa khác ... không ít học sinh xem Địa là một môn học phụ nên học cho qua loa lấy lệ, chưa thạo kĩ năng Địa lí. Là giáo viên Địa tôi thấy mình cần phải góp phần nâng cao chất lượng học tậpbộ môn ở khối ... luận: Môn Địa cung cấp cho học sinh một khối lượng kiến thức phong phú về địa lí tự nhiên, địa kinh tế - xã hội. Vì vậy, để học sinh hiểu, nắm vững các kĩ năng và kiếnthức địa trong dạy học...
  • 13
  • 1,023
  • 3
Gián án Hướng dẫn hs học tốt môn Địa 6-7-Minh Phượng

Gián án Hướng dẫn hs học tốt môn Địa 6-7-Minh Phượng

Thể dục

... không ít học sinh xem Địa là một môn học phụ nên học cho qua loa lấy lệ, chưa thạo kĩ năng Địa lí. Là giáo viên Địa tôi thấy mình cần phải góp phần nâng cao chất lượng học tậpbộ môn ở khối ... có một số kỹ năng để học tốt môn Địa lý 6,7 địa lí, giáo viên vận dụng các bước này một cách linh hoạt hướng dẫn học sinh khaithác kiến thức từ các phương tiện dạy học địa khác như mô hình. ... biểu tượng, khái niệm địa lí, các mốiquan hệ địa lí, nhất là mối quan hệ nhân quả. + Phát triển cho học sinh tư duy địa . + Tận dụng triệt để các thiết bị dạy học Địa như tranh ảnh, bản...
  • 13
  • 453
  • 0
Tài liệu LÀM THẾ NÀO ĐỂ DẠY TỐT MÔN ĐỊA LÍ doc

Tài liệu LÀM THẾ NÀO ĐỂ DẠY TỐT MÔN ĐỊA doc

Mầm non - Tiểu học

... lẽ đó, giáo viên cần thay đổi cách nghĩ cũng như cách dạy thế nào cho tốt tất cả các môn trong đó có môn Địa lí. Tuy là môn ít tiết, nhưng môn Địa cung cấp cho học sinh rất nhiều kiến thức ... DẠY TỐT MÔN ĐỊA I. ĐẶT VẤN ĐỀ : Lâu nay trong các môn học ở tiểu học, đa số giáo viên còn chú trọng nhiều ở môn công cụ như Tiếng Việt và Toán. Do đó, giáo viên có thể dạy rất giỏi rất tốt ... tiết học sẽ cao hơn rất nhiều. Chắc chắn học sinh sẽ yêu thích môn Địa lí. 3. Nắm vững kĩ năng sử dụng bản đồ, lược đồ , bảng số liệu Đồ dùng dạy học không thể thiếu trong giảng dạy môn Địa lí...
  • 15
  • 727
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25