bé làm quen chữ cái đề tài làm quen chữ h k chủ điểm tết và mùa xuân chủ đề vui hội mùa xuân 2009 đối tượng trẻ 5 6 tuổi người soạn nguyễn thị hồng hạnh trường mầm non đức thượng
ôn tập trắc nghiệm vi sinh vật học
... trình A h h p hiếu khí hoàn toàn B h h p hiếu khí không hoàn toàn C h h p k khí D vi hiếu khí Câu 13: Một TB VSV điều kiện môi trường thích h p h p thu chất dinh dưỡng tiến h nh trao đổi chất ... hiếu khí không hoàn toàn C .H h p k khí D .H h p hiếu khí theo đường ED 18.Các vi sinh vật sử dụng nitrat làm chất nhận H+ cuối A.Vi sịnh vật hiếu khí B.VSV k khí C.VSV k khí tùy ý(X) D.VSV k ... sinh bào tử Đúng hay sai: A.Sự h nh thành bào tử h nh thức sinh sản vk B.Sự h nh thành bào tử h nh thức sinh sản xạ khuẩn Đặc điểm sau xoắn thể: Cấu tạo đơn bào Không phân nhánh Chưa có nhân phân...
- 56
- 2,377
- 4
Đề thi trắc nghiệm môn sinh học - hoán vị gen doc
... c p NST Khi ti n h nh lai gi a hai cà chua thu n ch ng thân th p, qu b u d c v i cà chua thân cao, qu tròn thu ñư c F1 sau ñó cho F1 lai phân tích th hai lai xu t hi n lo i ki u h nh: thân cao, ... t n s ki u h nh c a cá th khác b m chia t ng s cá th k t qu lai phân tích cá th d h p t c p gen liên k t ñ tính toán hoán v gen ch ñúng : Cá th d h p t ñem lai có ki u gen v i gen tr i không alen ... c thi t l p b n ñ di truy n ñư c th c hi n d a vào: t n s c a t h p gen m i ñ c t o thành trình phân ly ng u nhiên t h p t c a gen gi m phân t n s cu t h p ki u h nh khác b m trình ñ ñánh hi...
- 10
- 320
- 0
câu hỏi trắc nghiệm vi sinh y học
... khuyếch tán kháng sinh c k thuật pha loãng kháng sinh d kháng sinh đồ e k thuật dĩa kháng sinh 42 Phối h p thuốc kháng sinh nhằm: a giảm khả xuất chủng vi khuẩn đề kháng b điều trị nhiễm khuẩn ... loại kháng sinh: a làm xuất vi khuẩn kháng thuốc b làm xuất vi khuẩn kháng với loại kháng sinh c làm xuất số vi khuẩn kháng với kháng sinh thứ số vi khuẩn kháng với loại kháng sinh thứ hai d làm ... chết phần vi khuẩn k m khuẩn mạnh E Câu A D 25 Vi khuẩn chết nếu: A đem làm khô huyền dịch vi khuẩn nước B đem làm khô huyền dịch vi khuẩn thể keo C gặp điều kiện khô hanh tự nhiên D ủ vi khuẩn...
- 141
- 6,425
- 23
Trắc nghiệm Vi Sinh Y Học
... nhiên, đề kháng thu B Đề kháng giả chia thành hai nhóm: đề kháng tự nhiên đề kháng thu C Đề kháng thật chia thành hai nhóm: đề kháng tự nhiên đề kháng thu D Đề kháng tự nhiên đề kháng chất, không ... thích h p k ch thích thể tạo kháng thể B Mỗi loại kháng nguyên k ch thích thể h nh thành nhiều loại kháng thể C Mỗi loại kháng thể k t h p đặc hiệu với nhiều loại kháng nguyên D Kháng thể tồn thể ... Vi khuẩn làm giảm khả thẩm thấu vách tế bào thuốc C Vi khuẩn không men nên không chịu ảnh h ởng kháng sinh D Vi khuẩn không màng tế bào Đáp án: Câu A 64 Vi khuẩn kháng thuốc kháng sinh theo chế:...
- 43
- 18,921
- 16
Trắc nghiệm vi sinh vật dùng cho sinh viên đại học cao đẳng
... không thiết lập h thống gọi tên loại vi sinh vật khác B nghệ thuật làm k nh hiển vi tạm thời bị tổn thất sau caí chết leeuwenkoeh C k thuật phòng thí nghiệm làm việc với vi sinh vật phải phát ... không thuộc cầu khuẩn: A Những vi khuẩn h nh cầu B Những vi khuẩn h nh cầu tương đối giống h nh cầu C Có đường k nh trung bình khoảng 1m D Sinh nha bào Đáp án: Câu D Mỗi loại vi khuẩn có h nh thể, ... c Câu 16 nguyên nhân không bị nhiễm bệnh virus với chó cảnh A khác DNA B khác RNA C khác bước h p thụ D tiêm chủng Đâp án c Câu 16 vỉrus xâm nhập vào tế bào rời khỏi tế bào mà không h y hoại tế...
- 121
- 1,816
- 11
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM VI SINH VẬT HỌC
... trình tiêu h a 26 Vi khuẩn cần oxy không khí để phát triển gọi là: a.các vi khuẩn không khí b.các vi khuẩn hoại sinh c.các vi khuẩn gây bệnh d.các vi khuẩn k khí e.các vi khuẩn hiếu khí 27 Vi khuẩn ... b làm xuất vi khuẩn kháng với loại kháng sinh c làm xuất số vi khuẩn kháng với kháng sinh thứ số vi khuẩn kháng với loại kháng sinh thứ hai d làm xuất vi khuẩn kháng với loại kháng sinh e làm ... thí nghiệm để đánh giá độ nhạy vi khuẩn với thuốc kháng sinh: 25 a k thuật cấy vi khuẩn b k thuật khuyếch tán kháng sinh c k thuật pha loãng kháng sinh d kháng sinh đồ e k thuật dĩa kháng...
- 108
- 4,908
- 41
Trắc nghiệm vi sinh y học có đáp án
... thật, đề kháng giả, đề kháng tự nhiên, đề kháng thu B Đề kháng giả chia thành hai nhóm: đề kháng tự nhiên đề kháng thu C Đề kháng thật chia thành hai nhóm: đề kháng tự nhiên đề kháng thu D Đề ... thích h p k ch thích thể tạo kháng thể B Mỗi loại kháng nguyên k ch thích thể h nh thành nhiều loại kháng thể C Mỗi loại kháng thể k t h p đặc hiệu với nhiều loại kháng nguyên D Kháng thể tồn thể ... thuốc kháng sinh theo chế: A Vi khuẩn sản xuất men để phá h y hoạt tính thuốc B Vi khuẩn làm giảm khả thẩm thấu vách tế bào thuốc C Vi khuẩn không men nên không chịu ảnh h ởng kháng sinh D Vi khuẩn...
- 43
- 20,091
- 20
ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM VI SINH VẬT Bộ môn Vi sinh Lớp D3 - Năm học 2007 - 2008
... Staphylococcus khác 10 R Koch: a phát vi khuẩn dịch h ch b phát k thuật cố định nhuộm vi khuẩn c phát minh vaccine phòng bệnh lao d điều chế huyết kháng bạch h u e điều chế vaccine phòng bệnh ... nguyên nhân thường gặp: a gây nhiểm khuẩn vết thương - vết bỏng b gây nhiễm khuẩn đường h h p c gây nhiễm khuẩn h thống thần kinh d gây nhiễm khuẩn đường tiêu h a e gây nhiễm khuẩn đường máu 26 Tác ... bào 34 Sự h i phục thể vật chủ nhiều trường h p nhiễm vi sinh vật phụ thuộc vào xuất của: a đại thực bào b bổ thể c interferon d kháng thể tự nhiên e kháng thể bảo vệ 35 Vi khuẩn có kháng nguyên...
- 6
- 1,863
- 21
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM MÔN SINH HỌC
... có h p lôgích không? C A) TĐL k o theo, h nh thức khẳng định, h p lôgích B) TĐL k o theo, h nh thức phủ định, h p lôgích C) TĐL k o theo, h nh thức khẳng định, không h p lôgích D) TĐL k o theo, ... không chu diên tiền đề mà chu diên k t luận 157 Khi hai phán đoán có quan h mâu thuẫn với nhau? A 152 A) Khi chúng không sai B) Khi chúng có thuật ngữ, không sai C) Khi chúng không sai D) Khi ... 56 Định nghĩa khái niệm rõ ràng nào? A A) Không luẩn quẩn, không phủ định, không mơ h B) Không rộng, không h p, không mơ h C) Không rộng, không h p D) A), B), C) 57 Có thể định nghĩa "Con người...
- 28
- 4,124
- 3
Tuyển tập câu hỏi trắc nghiệm phần sinh học phân tử
... chiều ADN-polimeraza: A Chỉ tổng h p theo chiều 5' - 3' B Chỉ tổng h p theo chiều 3'- 5' C Không thể tự khởi đầu tổng h p D Khi dùng sợi làm khuôn, lúc dùng sợi khác làm khuôn 191 Phát biểu KHÔNG ... đầu bằng: A 5' OH k t thúc 3'- OH đường B Nhóm photphat gắn với C5'- OH k t thúc C5'-OH đường C Nhóm photphat gắn với C5'-OH k t thúc OH gắn với C3' đường D C5'-OH k t thúc nhóm photphat C3' đường ... X không hoạt động B Thể Barr h nh ảnh NST Y không hoạt động C Thể Barr h nh ảnh NST X hoạt động D Thể Barr h nh ảnh NST Y hoạt động 74 Quá trình tự vi khuẩn thực đơn vị chép? A đơn vị chép 65 ...
- 40
- 6,819
- 124
Bộ câu hỏi trắc nghiệm vi sinh vật
... cấy VK môI trường nhân tạo Câu 20: Chỉ điểm sai kháng sinh Kháng sinh chất ức chế giết chết VK Kháng sinh để phòng bệnh cho bệnh VR Kháng sinh độc cho thể Kháng sinh dùng để điều trị bệnh nhiễm ... 2.Nha bào h nh thức bảo tồn VK điều kiện bất lợi 3.ở điều kiện bất lợi, VK có lông 4.Lông VK đầu,xung quanh thân 5. Lông VK kháng nguyên có khả k ch thích thể tạo kháng thể Câu 9:Tìm ý h nh thể ... nuôi VK Đủ chất dinh dưỡng cần thiến Môi trường có nhiều chất thịt va khoáng MôI trường có pH phù h p MôI trường phải để bình thuỷ tinh Môi trường phảI vô trùng Câu 13: Tìm ý sinh sản VK VK sinh...
- 19
- 13,852
- 51
TRẮC NGHIỆM VI SINH vật – 39b
... k sinh bắt buộc tế bào Câu 35: Vi khuẩn có loại h nh thể sau H nh cầu, h nh que, h nh thoi H nh khối ổn định ,h nh cầu, h nh cong H nh cong, h nh que, h nh đinh ghim H nh cầu, h nh que, h nh cong ... để làm vaccine Khi đông khô, số vi khuẩn phát triển Câu 54 : Dự phòng kháng thuốc kháng sinh biện pháp sau Phối h p kháng sinh trường h p Sử dụng kháng sinh đồ trường h p Phối h p nhiều loại (3 ... giết chết h t vi khuẩn Phương pháp không dùng hiệu Vietnam Military Medical University Page Câu 52 : Chỉ điểm sai kháng sinh Kháng sinh chất ức chế giết chết vi khuẩn Kháng sinh không dùng để phòng...
- 16
- 2,383
- 21
Trắc nghiệm vi sinh vật
... phối h p KS 4.Đồ cao biện pháp vô khuẩn khử khuẩn để tránh làm truyền VK dề kháng 5. nâng cao ý thức cộng đồng KS 6. liên tục thêo dõi kháng thuốc VK k thuật KS đồ 7.nghiên cứu tim thuôc câu 26: tìm ... 4.Mycoplasma thành TB không chịu tác dụng beta lactamin 5. VK trạng thai nghỉ 6 .h thông miễn dịch thể bị suy giảm hay đại thực bào bị h n chế cau22:khả nhận kháng thuốc hinh thức tiếp h p thương 1.10-8 ... chế tính kháng thuốc 1.chỉ dùng kháng sinh điều trị chắn nhiễm khuẩn không dùng bao vây 2.chọn KS theo k t qủa KS đồ trường h p ưu tiên KS có phổ rộng đặc hiệu 3.Dùng KS quy định kiều lượng thời...
- 25
- 5,590
- 41
Tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm môn Sinh học 6
... tránh điều kiện nhiệt độ không thích h p, quang h p không gặp khó khăn Ban đêm không nên đễ hoa f Vì trồng dày không đủ ánh phòng ngũ đóng k n cửa sáng ,quang h p khó khăn, làm giãm suất thu hoạch ... khác thực vật với sinh vật khác gì? a Thực vật đa dạng ,phong phú b Thực vật sống khắp nơi trái đất c Thực vật có khả tự tổng h p chất h u phần lớn khả di chuyển,trã lời chậm k ch thích môi trường ... thụ tinh , h p tữ phát triển thành phôi, noãn phát triển thành h t, bầu phát triển thành b Sau thụ tinh , h p tử phát triển thành h t , bao hoa phát triển thành Câu 34) chọn phát biểu phát biểu...
- 18
- 15,289
- 160
Tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm môn Sinh học 8
... khu h h p ức chế hoạt động trung khu nuốt h nh tuỷ 2 .H h p bình thường phản xạ .H t vào phản xạ thở nguyên nhân thở 3.Nồng độ ôxi tích luỹ máu yếu tố k ch thích trung khu h h p hoạt động 4.Khi ... 4.Ở người trưởng thành, lượng khí h t vào bình thường 50 0 ml lượng khí h t vào bổ sung 150 0 ml 5 người trưởng thành, lượng khí thở bình thường 50 0 ml lượng khí tổng thêm 150 0 ml Câu 94:Đánh dấu ... thể hoạt động mạnh khả nhòn thở tốt bình thường câu 90 Môi trường Oxi Các h Môi trường Tế bào h h p -Thức ăn -nước -Muối khoáng Khí thải Chất thải Khí oxi chất đơn giản Đồng hoá Tiêu hoá -Khí...
- 14
- 25,796
- 603
Hướng dẫn học và trả lời trắc nghiêm môn sinh học
... h i thuộc nhóm thường dạng tập tình huống, dạng câu h i kiểu so sánh, đối chiếu, cần nắm vững kiến thức thí sinh; phương án sai có mức độ gây nhiễu cao Sự phân h a thí sinh mức độ khá, giỏi chủ ... chọn phương án Đối với số câu h i, thí sinh chưa biết phương án trả lời chắn sau đọc phần dẫn Nhưng cách loại trừ dần phương án sai, thí sinh tìm phương án Ví dụ: Khi tiến h nh lai hai thể chủng ... NST giới tính Y D cách giải thích Nhận xét: Phương án A phương án nhiễu, thí sinh chọn phương án lầm tưởng chiếu xạ làm ruồi đực cánh bình thường ruồi cánh cong bị chết Thí sinh chọn phương án B...
- 4
- 922
- 1
Câu hỏi trắc nghiệm vi sinh
... khác h h p hiếu khí k khí là: a Chất nhận H2 h h p hiếu khí oxy phân tử b H h p hiếu khí cho lượng cao h h p k khí c H h p hiếu khí cho lượng thấp h h p k khí d Tất sai 68 Việc sử dụng ... b Cơ thể k chủ có vi rút xâm nhập vào c Vi khuẩn xâm nhập vào k chủ d Cơ thể k chủ vi khuẩn xâm nhập vào 87 Miễn dịch không đặc hiệu bao gồm: a Bảo vệ da, niêm mạc, h bạch huyết, thực bào ... vật thường có h nh dạng: a H nh khối b H nh cầu c H nh que d H nh tinh trùng Có sai bạn gởi ý kiến vào mail trả lời thắc mắc kiệp thời chỉnh sữa cho phù h p sát tuyệt đối Địa là: Huynhxuanhieu1@gmail.com...
- 11
- 4,695
- 100
Tài liệu Đề thi trắc nghiệm môn Sinh học 104 Khoa Tự Nhiên doc
... Câu 36: Cơ chế phát sinh đột biến số lượng nhiễm sắc thể A phân ly không bình thường nhiễm sắc thể k sau trình phân bào B cấu trúc nhiễm sắc thể bị phá vỡ C trình tự nhân đôi nhiễm sắc thể bị ... thân thấp h t nhăn thu F1 toàn đậu thân cao, h t trơn Cho F1 lai phân tích thu đời sau có tỷ lệ phân ly kiểu h nh A 3:1 B 9:3:3:1 C 1:1:1:1 D 3:3:1:1 Câu 34: Cho hoa vàng chủng giao phấn với hoa ... môi trường định C gen quy định tính trạng trội hay lặn D gen quy định tính trạng nằm nhiễm sắc thể thường hay nhiễm sắc thể giới tính Câu 22: Bệnh h ng cầu h nh liềm người dạng đột biến A thêm...
- 4
- 1,778
- 9
Tài liệu Đề thi trắc nghiệm môn Sinh học 41 Khoa Tự Nhiên doc
... cánh cụt C 50 % thân xám, cánh dài: 50 % thân đen, cánh cụt D 25 % thân xám, cánh dài: 75 % thân đen, cánh cụt Câu 40: Cho hoa vàng chủng giao phấn với hoa trắng chủng loài F1 toàn hoa vàng Cho ... Cơ chế phát sinh đột biến số lượng nhiễm sắc thể A phân ly không bình thường nhiễm sắc thể k sau trình phân bào B trình tự nhân đôi nhiễm sắc thể bị rối loạn C cấu trúc nhiễm sắc thể bị phá vỡ ... tế bào h thể nhờ trình A nguyên phân B giảm phân C nguyên phân giảm phân D thụ tinh Câu 25: Ở người nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n = 46 số nhóm gen liên k t A 92 B 69 C 46 D 23 Câu 26: Ở người gen...
- 4
- 2,062
- 11
- các bài hát chủ điểm tết và mùa xuân
- đề tài tổ chức trò chơi học tập nhằm hình thành những biểu tượng về hình khối cho trẻ 5 6 tuổi
- giáo án tạo hình chủ đề gia đình trẻ 5 6 tuôi
- phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ thông qua môn làm quen văn học thể loại truyện kể trẻ 5 6 tuổi
- skkn làm thế nào để phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo cho trẻ 5 – 6 tuổi trong hoạt động tạo hình
- skkn một số biện pháp để nâng cao chất lượng cho trẻ 5 6 tuổi làm quen với chữ cái
- khóa luận tốt nghiệp đại học giáo dục tình cảm đạo đức cho trẻ 5 – 6 tuổi trường mầm non hoa quỳnh chiềng bôm – thuận châu – sơn la thông qua việc giúp trẻ làm quen với truyện cổ tích
- tài liệu bện pháp sử dụng đồ chơi làm quen với tóan trẻ 5 6 tuổi
- skkn một số biện pháp cho trẻ 5 6 tuổi làm quen tác phẩm văn học
- bien phap nang cao chat luong cho tre 5 6 tuoi lam quen voi toan
- don de nghi cong nhan sang kien kinh nghiem ve van de lam do dung lam quen voi toan cho tre 5 6 tuoi
- nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ 5 6 tuổi làm quen với tác phẩm văn học
- tuyển chọn trò chơi bài hát thơ ca truyện câu đố theo chủ đề dành cho trẻ 5 6 tuổi
- đề tài kể chuyện ba cô gái chủ đề gia đình nhóm lớp 5 6 tuổi giáo viên vũ thị thuý trường mầm non yên đức
- người hướng dẫn khoa học ts nguyễn thị hồng hải
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008