... năng.VII. VAI TRÒ CÁC HOẠT ĐỘNG PHƯƠNGPHÁPDẠY HỌCPHƯƠNG PHÁPDẠY HỌC“ BÀNTAYNẶN BỘT”“ BÀNTAYNẶN BỘT” ““Chương trình bàntaynặnbột Chương trình bàntaynặnbột * * Chương trình cải ... lượng tiết học học ““Chương trình bàntaynặnbột Chương trình bàntaynặnbột * Đây là một chương trình dạyhọc * Đây là một chương trình dạyhọc thực hành của nền giáo dục Pháp. thực ... dục Pháp. * Tháng 6 năm 2000, từ những kinh * Tháng 6 năm 2000, từ những kinh nghiệm của “Chương trình bàntay nghiệm của “Chương trình bàntay nặn bột , Bộ trưởng Bộ GD Pháp đã nặn bột ,...
... ATỔ ( KHỐI ) : 1 - 2BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ CẢI TIẾN PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC Môn: TIẾNG VIỆT -LỚP 2- Năm học: 2010-2011 Người thực hiện : GV MAI VĂN ÚT- Dạy lớp 2A Ngày báocáo : GIỚI THIỆU VỀ MÔN ... những tình cảm lành mạnh, tốt đẹp qua nội dung bài dạy. B. NỘI DUNG DẠY HỌC1, Số bài và thời lượng dạy HS được học 31 tiết Tập làm văn trong cả năm học. 2, Nội dungCác nghi thức lời nói tối thiểu ... Tập làm văn từ học kì II trở đi, SGK tổ chwucs rèn luyện kĩ năng nghe cho HS thông qua hình thức nghe kể chuyện – trả lời câu hỏi theo nội dung câu chuyện.C. BIỆN PHÁPDẠYHỌC CHỦ YẾU1, Hướng...
... tác dạy học 5. Kiến nghị đề xuất:- Tiếp tục mở các lớp tập huấn về đổi mới phươngphápdạyhọc tích cực- Cung cấp cho trường máy phô tô, kinh phí phục vụ cho việc đổi mới phương phápdạy học...
... mới phươngphápdạy học, hình thànhđược những kĩ năng dạyhọc phát huy tính tích cực của học sinh, chủ động điều chỉnhtrong dạyhọc sát với thực tiễn của lớp dạy. Kĩ năng sử dụng đồ dùng dạyhọc ... thiết bị dạyhọc về đổi mới PPDH.Trường căn cứ các tài liệu được cấp làm sách tham khảo, phục vụ cho công tácđổi mới phươngphápdạy học. 4. Đánh giá về hiệu quả đổi mới phươngphápdạyhọc ở ... nghiệm trong dạy và học. 1.2. Những thuận lợi dạyhọc theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học. Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học cụ thể hóa mục tiêu dạyhọc ởtiểu học, “là các...
... tài " Bé cần gì để lớn lên và khõe mạnh tôi cho trẻ hoạt đọng nhóm:Nhóm xếp quy trình rửa tay bằng xà phòng, nhóm xếp lô tô dinh dưỡng vào thápdinh dưỡng, nhóm xếp trang phục đúng mùa ...
... thời gian áp dụng phơng phápdạyhọc trên, tôi nhận thấy hiệu quả dạy học khá cao và cần phát huy. Cụ thể: - Học sinh hứng thú hơn với các tiết học vẽ theo mẫu. - Học sinh tiến hành bài vẽ ... cho học sinh những kĩ năng này, tôi đà có những ph-ơng pháp cụ thể và hiệu quả. Đồng thời kết hợp với giáo viên cùng chuyên môn và vận dụng phơng phápdạyhọc thích hợp, chuẩn bị các bớc dạyhọc ... Pgd-đt tân yên Báo cáo cải tiến đổi mới phơng phápdạy học Năm học 2009-2010Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích cho học sinhqua phân môn Vẽ theo mẫu.Ngời thực...
... động. Trang: 41 Báocáo chuyên đề PhươngPhápDạy Đại Học và E-LearningGIỚI THIỆU Báo cáo này nhóm E-Group chúng em xin trình bày các nội dung có liên quan đến phươngphápdạy và học E-Learning, ... thức dạyhọc theo e-learning, các hoạt động trong quá trình đào tạo đều được thông qua các phương tiện truyền thông điện tử, đa phương tiện.Trang: 33 Báocáo chuyên đề PhươngPhápDạy Đại Học ... tổ chức dạy và học tốt. Dưới đây là thông tin về điều kiện cần của một hệ thống E-Learning cần phải có để có thể tổ chức dạy và học tốt.Trang: 17 Báocáo chuyên đề PhươngPhápDạy Đại Học và...
... phươngphápdạyhọc phát hiện và giải quyết vấn đề; phươngphápdạyhọc hợp tác; phươngphápdạyhọc tự học; phươngphápdạyhọc khám phá; phươngphápdạyhọc theo thuyết kiến tạo; phươngpháp ... Ví dụ như: phươngphápdạyhọc khám phá; phươngphápdạyhọc nêu vấn đề; phươngphápdạyhọc hợp tác;…. Phươngphápdạyhọc khám phá là một trong những phươngphápdạyhọc tích cực có hiệu ... đổi mới phươngphápdạyhọc của giáo viên và học sinh. Cần tạo điều kiện về vật chất, tinh thần thuận lợi cho việc áp dụng các phươngphápdạyhọc tích cực nói chung và phươngphápdạyhọc khám...