... pháp dạy vào tất cả các BTH, mà phải tùy thuộc vào từng bài, từng trình độ của học sinh và từng lớp cụ thể để có thể tìm ra biện pháp tổ chức lớp và có phương pháp dạy phù hợp để giờ học thu ... thức của học sinh ở trường lớp cụ thể để đưa ra các phương pháp phù hợp với từng bài. Học sinh tiếp thu kiến thức từ đơn giản đến phức tạp, vì vậy các BTH phải xếp từ dễ đến khó, các câu hỏi ... của từng lớp, từng cấp. Muốn thực hiện tốt điều này người giáo viên cần nắm vững toàn bộ nội dung chương trình, khối lượng kiến thức trong mỗi tiết học phù hợp với đối tượng và gắn liền với bài...
... - , Ng V , . PTTH, Nxb p (1993). - Ma ng THPT, Nxb GD (19 97) . - n h HSP HN (2003). - Nxb HSP HN(2004) * - I.F. - (1 979 ). - Panssetnhicova L. V - Ph u , c trong qu - T . ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 27 , http://www.lrc-tnu.edu.vn 16 cao. * - - : m ...
... Date of preparation:Date of teaching:Period: 17 ConnectorsAim: By the end of the lesson, Ss will be able to revise connectors and do exercise ... concert was cancelled ________ we went to a nightclub instead.a. so b. however c. so on d. but 7. I am going shopping for food this evening ________ I do not have to go at the weekend.a. so ... _____ he went to bed early.Ask Ss to choose thecorrect options. 1. C2. B3. D4. A5. C6. A 7. A8. A9. B10.A11.B12.A13.D14.B ...
... biết từláy ở phân môn Từ ngữ, tôi yêu cầu học sinh cho các ví dụ về từ láy. Sau đó hình thành khái niệm về từ láy: Từláy là từ do hai hay nhiều tiếng láy tạo thành. * Phân loại từláy thành ... Việt) nhưng khi đựơc luyện sang bài khác (như các bài tập đọc) thì còn lúng túng, nhầm lẫn giữ từláy – từ ghép, 1 từ ghép thành 2 từ đơn hoặc 2 từ đơn thành 1 từ ghép.C. Kinh nghi ệm h ư ớng ... trong các bài tập:Phân biệt từ đơn, từ ghép, từ láy. D. K ết qu ả v à b ài h ọc kinh nghi ệm 1. Khi thực hiện phương pháp này tôi thấy :* Phần lớn học sinh làm chính xác từ láy, từ ghép, từ đơn...
... Chuồn chuồnChuồn chuồnKhông diệt Hết giờHết giờ01s 02s 03s 04s 05s 06s 07s 08s 09s 10s Bắt đầuBắt đầu Từ gồm 4 chữ cái, tên của con vật này - - Con nào có ích ? Hãy chăm ... DIỆTCôn trùngTỰ NHIÊN và XÃ HỘI Hết giờHết giờ 01s 02s 03s 04s 05s 06s 07s 08s 09s 10s Bắt đầuBắt đầu Từ gồm 4 chữ cái, chỉ bộ phận di chuyển của con côn trùng nhưng không phải là ... 03s 04s 05s 06s 07s 08s 09s 10s Bắt đầuBắt đầuT g m 3 ch cái, ch b ph n ừ ồ ữ ỉ ộ ậgiúp côn trùng đ nh h ng ị ướđ b t m iể ắ ồ R Â UM U Ô IĐ Ô T1325468 7 C H U Ô NO N GC...
... thanh.Hình 73 Bài 241 1. Viết phương trình chuyển động, phương tình đạo của hòn đá.2. Sau bao lâu kể từ lúc ném, hòn đá sẽ chạm đất?Lấy g = 10 m/s2 Bài 184Trong bài 183, tính:1. Khoảng cách từ ... tháp đến điểm rơi của vật.2. Vận tốc của vật khi vừa chạm đất. Từ bài 185 đến bài 200 được trích từ một số đề thi tuyển sinh. Bài 185 Từ một khí cầu đang hạ thấp thẳng đứng với vận tốc không đổi ... được 5m/s. So sánh a1 và a2. Bài 73 Bài 1 27 Cho gia tốc rơi tự do trên mặt đất là g0 = 9,8m/s2. Tìm gia tốc ở độ cao h = 2R với R là bán kính Trái Đất. Bài 128Cho gia tốc rơi tự do...
... lâu kể từ lúc ném, hòn đá sẽ chạm đất?Lấy g = 10 m/s2 Bài 184Trong bài 183, tính:1. Khoảng cách từ chân tháp đến điểm rơi của vật.2. Vận tốc của vật khi vừa chạm đất. Từ bài 185 đến bài 200 ... dòng. Bài 37 Trong bài 36, trớc khi thuyền khởi hành 30ph, có một chiếc bè trôi theo dòng nớc qua A. Tìm thời điểm các lần thuyền và bè gặp nhau và tính khoảng cách từ nơi gặp nhau đến A. Bài ... chỉ p1 = 74 8mmHg. Khi áp suất khí quyển là p2 = 74 0mmHg thì khí áp kế lại chỉ p2 = 73 6mmHg. Xác định chiều dài l của khí áp kế. Bài 377 Một ống chữ U tiết diện đều, một đầu kín chứa không...
... chương trình Ngữ văn THCS, ở lớp 8 học sinh được học văn tự sự từbài 1 đến bài 10 (chiếm gần 1/3 số bài trong chương trình). Tuy học sinh đã học văn tự sự từ lớp 6 (ở THCS) nhưng vì nhiều ... mình.Ví dụ 3: bàiTừ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội có nội dung tương đối ngắn, bài tập dễ nên giáo viên cho học sinh làm bài tập ở nhà. Thời gian trên lớp giáo viên cho học sinh làm bài tập: ... )- Đề bài và giới hạn: học sinh cần tìm hiểu rõ qua từng từ ngữ để xác định giới hạn của đề bài. Chỉ một sơ suất nhỏ trong việc xác định giới hạn của đề bài cũng có thể dẫn các em từ tản mạn,...
... thành khái niệm về từ láy: Từ láy là từ do hai hay nhiều tiếng láy tạo thành. * Phân loại từláy thành các kiểu láy khác nhau: - Láy phụ âm đầu: tha thẩn, tràn trề, hối hả,… - Láy vần: lờ đờ, ... Khắc sâu: Từ ghép có quan hệ về nghĩa.2. Dạy bàitừ láy: Tôi tiến hành theo thứ tự sau: * Dựa vào sự hiểu biết từláy ở phân môn Từ ngữ, tôi yêu cầu học sinh cho các ví dụ về từ láy. Sau đó ... / hương ngọt / lan xa/, phảng phất / khắp rừng/. Từ đơn, từ ghép, từ láy 2. Các từ loại cơ bản trong câu Danh từ, động từ, tính từ, đại từ 3. Các kiểu câu chia theo mục đích nói Câu kể,...
... của các từláy giảm nhẹ so với tiÕng gèc. Bài về nhà: Viết đoạn văn từ 6 đến 8 câu bày tỏ cảm xúc của em về ngày Khai ging, trong đó có sử dụng ít nhất 3 từ láy. Láy toàn bộ Láy bộ ... được láy lại nhưng đó không phải là từ láy. Bài tập 3: Đặt câu với mỗi từ: nhỏ nhắn, nhỏ nhặt, nhỏ nhẻ, nhỏ nhen, nhỏ nhoi. KÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔ GIÁO VỀ DỰ GIỜ THĂM LỚP Từ láy toàn ... bộ Từ láy bộ phậnbần bật, thăm thẳm, chiêm chiếpnức nở, tức tưởi, rón rén, lặng lẽ, rực rỡ, ríu ran, nặng nề HuÕ, 9/2009 2. Ghi nhớ 1: * Từláy có hai loại: từláy toàn bộ và từ láy...
... †=nŒ@†&ˆKX\ˆ∈ƒ:onŒK∈ƒ:o+kƒ>![Qƒ0^0sjL+L3†N&0^0#‚ABx^;!ˆKfƒ:oGK@p-*K#‚A+kK7NPbˆN7‹-b'7Nn+PbUNK‹-bUKNn+U!-b'7Nn-bUKNnŒ-b'N7n-bUNKnŒ∆KNK4GN=K#hAp-+kK7NX\K∈ƒ:onŒK∈ƒ:o+kƒ>![QƒM7NnŒ#0*E&@b*f5jp"k+J0^0#`-;G-?0^+se0{@eY=‚Q-+@eY=‚Q-+f*+i-‚O#s#$%4*+seB-+!4*+se-!K&M‚0^0#`-;G-=‚f*B]gF#‚0^0+se4*ƒ/h5 ... lại các ví dụ và bài tập đã giải.C. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Vấn đáp gợi mở, luyện tập .D. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC 1. Ổn định lớp 2. Vào bài : 3. Bài 1: Tìm tập xác ... bảng giải bài. HS xung phong lên bảng giải bài. E. CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ1. Củng cố: Nhớ các công thức lượng giác đã học ở lớp 10 và biết áp dụng giải bài tập2. Dặn dò HS: Làm tiếp các bài tập chưa...