bài tập định luật về công vật lý 8
Hội giảng tỉnh : Định luật về công (vật lí)
... ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNGTIẾT17 – BÀI 14 . I. THÍ NGHIỆMKết luận: Dùng ròng rọc động được lợi hai lần về lực Thì lại thiệt hai lần về đường đi nghĩa là không được lợi gì về công II. ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNGNội ... 210N.8m = 1 680 J ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNGTIẾT17 – BÀI 14 . I. THÍ NGHIỆMKết luận: Dùng ròng rọc động được lợi hai lần về lực Thì lại thiệt hai lần về đường đi nghĩa là không được lợi gì về công II. ... 109 8 76543210cm432105N Hướng dẫn về nhà: 1. Nắm vững định luật về công. 2. Làm bài tập bµi14 trong SBT 3. Đọc phần có thể em chưa biết. ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNGTIẾT17 – BÀI 14 . I. THÍ NGHIỆMa .D ng c thÝ nghi...
- 30
- 1,134
- 5
Bài 13. Định luật về công
... Môn :Vật lý Lớp : 8 Thực hiện:Hoàng Phương Lan Bài 13: Định luật về công Trường THCS Tô Hiệu Mai sơn – Sơn La Hướng dẫn học ở Hướng dẫn học ở nhànhà - Học thuộc định luật về công. - ... = 4(m) 8 212b) Công nâng vật bằng ròng rọc động:Ta có: A = F.s = P.h = 420.4 = 1 680 (J) §Æt vÊn ®ÒDùng máy cơ đơn giản có được lợi về công hay không ? Đáp án1 .công thức tính công cơ ... vậy, công mà ta phải tốn (A) để nâng vật lên bao giờ cũng lớn hơn công( A1) dùng để nâng vật khi không có ma sát, đó là vì phải tốn một phần công để thắng ma sát.• Công A là công toàn phần.Công...
- 25
- 2,123
- 7
Bài 13: Định luật về công
... - Học thuộc định luật về công. - Học thuộc định luật về công. - Đọc phần “ - Đọc phần “ có thể em chưa biết”có thể em chưa biết”-- Làm bài tập 14.1-> 14.7 Làm bài tập 14.1-> ... vậy, công mà ta phải tốn (A) để nâng vật lên bao giờ cũng lớn hơn công( A1) dùng để nâng vật khi không có ma sát, đó là vì phải tốn một phần công để thắng ma sát.• Công A là công toàn phần .Công ... lên.b) Tính công nâng vật. Giảia) Lực kéo vật bằng ròng rọc động:Ta có: F = P = = 210(N)420212 Độ cao đưa vật lên bằng ròng rọc động:Ta có: h = s = = 4(m) 8 212b) Công nâng vật bằng ròng...
- 25
- 926
- 0
VL8 - Bài 14. Định luật về công
... hãy phát biểu lại định luật về công. Thứ tư, 17.11.2010Thứ tư, 17.11.2010 Bài 14 Bài 14. . ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNGĐỊNH LUẬT VỀ CÔNGI. Thí nghiệmDùng ròng rọc động để kéo vật nặng G lên cùng ... 17.11.2010Thứ tư, 17.11.2010 Bài 14 Bài 14. . ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNGĐỊNH LUẬT VỀ CÔNGI. Thí nghiệmDùng ròng rọc động được lợi hai lần về lực thì lại thiệt hai lần về thiệt hai lần về đường điđường ... lại.Giảib) Công nâng vật bằng ròng rọc độngTa có: A = F.s = P.h = 420.4 = 1 680 (J) Thứ tư, 17.11.2010Thứ tư, 17.11.2010 Bài 14 Bài 14. . ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNGĐỊNH LUẬT VỀ CÔNGI. Thí nghiệmDùng...
- 15
- 1,919
- 12
bài 16: ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNG
... 2: Phát biểu định luật về công .II- Định luật về công - HS: Đọc định luật Không một máy cơ đơn giản nào cho ta lợi về công. Được lợi bao nhiêu lần về lực thì thiệt bấy nhiêu lần về đường đi ... bài, làm bài tập ở nhà trước khi đến lớp III. Tiến trình lên lớp:1. Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: 8A1…………… 8A2……………. 8A3…………… 8A4…………….2. Kiểm tra bài cũ: - Khi nào có công cơ học ? công ... dẫn về nhà . - Hs: Về thực hiện theo u cầu GvHướng dẫn học ở nhà :- Học thuộc định luật về cơng.- Làm bài tập: 14.2 -> 14.7 (19; 20 –SBT) - Đọc trước bài “Cơng suất”.- Hướng dẫn bài tập: ...
- 5
- 5,994
- 5
Bài giảng dinh luat ve cong
- 24
- 611
- 2
Bài tập cho học sinh giỏi vật lý 8
- 15
- 3,619
- 73
Tiet 18 - ly 8. Dinh luat ve cong
... lần về đường điđường đi công h1h2P1P2h1 = 1/2 . h2P1 = 2. P2và ngược lại. Hướng dẫn về nhà-Ôn lại công thức tính công cơ học-Học thuộc định luật về công. -Làm bài tập ... vËt lý líp 8 ở lớp 6 ta đà học những máy cơ đơn giản nào?Dùng máy cơ đơn giản có thuận lợi gì?22Vậy dùng máy cơ đơn giản được lợi về lực nhưng liệu có được lợi về công không ? Bài tập ... kéo và độ cao đưa vật lên.b) Tính công nâng vật lên. Bài 1: Người ta đưa vật nặng lên độ cao h bằng hai cách.Cách 1: Kéo trực tiếp vật lên theo phương thẳng đứngCách 2: Kéo vật lên theo mặt...
- 15
- 1,045
- 4
Bài 14 Tiết 16 Định luật về công.
... định luật về công. * Định luật về công: Không một máy cơ đơn giản nào cho ta lợi về công. Được lợi bao nhiêu lần về lực thì lại thiệt bấy nhiêu lần về đường đi và ngược lại.TIÊT 16 Bài ... = 8: 2 = 4 (m)b) Công nâng vật lên là:A = P.h = 420.4 = 1 680 (J)Hoặc: A = F.l = 210 .8 = 1 680 (J)TIÊT 16 Bài 14: ĐINH LUÂT VỀ CÔNG Dặn dò- Học thuộc phần ghi nhớ ở SGK- Làm các bài ... về ………Lựcđường đi công II- ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNG:Kết luận trên không chỉ đúng với ròng rọc động mà còn đúng cho mọi máy cơ đơn giản khác. Do đó, ta có kết luận tổng quát sau đây gọi là định...
- 10
- 726
- 0
Gián án Bài: Định luật về công
... ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNGTIẾT16 – BÀI 14 . I. THÍ NGHIỆMKết luận: Dùng ròng rọc động được lợi hai lần về lực Thì lại thiệt hai lần về đường đi nghĩa là không được lợi gì về công II. ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNGNội ... 109 8 76543210cm432105N 4cm2cmTiết 17 – Bài 14 . Định luật về công I. Thí Nghiệm ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNGTIẾT16 – BÀI 14 . I. THÍ NGHIỆMLực F(N)Quãng đường đi được(m) Công A(J)F1 = ……S1= ……A1= ... có thể cho ta lợi về lực, nhưng liệu có thể cho ta lợi về công không ? ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNGTIẾT16 – BÀI 14 . I. THÍ NGHIỆM109 8 76543210cm432105N 109 8 76543210cm432105N...
- 18
- 511
- 0
Các định luật bảo toàn vật lý lớp 10
... loại bài tập sau: Các bài tập tập dượt: Các bài tập chỉ thuần túy áp dụng công thức. Những bài tập như vậy ta thường thấy ở sau các bài học có công thức, định luật mới Các bài tập tổng ... việc sử dụng bài tập vào trong quá trình dạy học. 1.3. BTVL trong quá trình dạy học vật lý 1.3.1. Khái niệm bài tập vật lý Theo Phạm Hữu Tòng [ 28, tr .89 ] thì Bài tập vật lý được hiểu là ... dụ: SBT 4 .8 (bài 4 .8 trong SBT đã dẫn) Các bài tập tự thiết kế được kí hiệu là T và số bài học. Ví dụ, T1-31, tức là bài tập tự thiết kế cho bài học 31 Để phân biệt các bài tập trong...
- 112
- 5,077
- 4
bài tập định luật bảo toàn electron
... hợp 2 axit HNO3 và H2SO4 thì thu được 2, 688 lit hỗn hợp khí B gồm NO2 và SO2( đktc) và có tổng khối lượng là 5 ,88 g. Cô cạn dung dịch sau cùng thì thu được m(g) ... được V lit NO( đktc). Thể tích V và khối lượng HNO3 đã phản ứng:A. 0,048lit; 5 ,84 g B. 0,224lit; 5 ,84 gC. 0,112lit; 10,42g D. 1,12lit; 2,92gBài 16: Hỗn hợp A gồm 2 kim loại R1, ... phần % theo khối lượng của Al trong hỗn hợp ban đầu là:A. 62,79% B. 52,33% C. 41 ,86 % D. 83 ,72% Bài 15: Trộn 60 gam với 30 gam bột lưu huỳnh rồi đun nóng trong điều kiện không có không...
- 4
- 2,030
- 61
BÀI TẬP ĐỊNH LUẬT ÔM ĐỐI V[Í TOÀN MẠCH
... điện trở trong 0,5 Ω và mạch ngoài gồm 2 điện trở 8 Ω mắc song song .Hiệu suất của nguồn là: I.TRẮC NGHIỆMA. H =88 ,89 %.B. H=95 %.C. H =85 %.D. H=90%.saiĐsai saiTIẾP 1. KIEM TRA BAỉI ... U2=U12-U1=12-2,4=9,6VU3=I3.R3=1,2.6=7,2VVà U4=I4.R4=1,2.4=4,8VI3=I4=I-I12=1,2AUMN=UMA+UANUMN=UMB+UBN=-U1+U3=-2,4+7,2=4,8V= U2-U4=9,6-4 ,8= 4,8Va.Tính UMN ?UAB=I.RAB=2,4.5=12V ... thích CÁC BƯỚC LÊN LỚP1. KIỂM TRA BÀI CŨ.2. NỘI DUNG BÀI MỚI.3. CỦNG CỐ.2. NỘI DUNG BÀI MỚI. A. RX= 16 Ω.B. RX= 1 Ω.C. RX=2 Ω.D. RX =8 Ω.saisaisaiĐCỦNG CỐξ,r ...
- 27
- 2,809
- 10
- bài tập định luật về công
- định luật về công vật lý 8
- bài tập định luật về công lớp 8
- giải bài tập định luật về công
- vật lý lớp 8 bài 14 định luật về công
- bài tập vật lý 8 bài 14 định luật về công
- vật lý 8 bài 14 định luật về công
- giải bài tập bài 14 định luật về công
- bai tap bài 14 định luật về công
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008