... QT sinh vật 4Tiết 4HỆ SINH THÁIKhái niệm hệ sinh thái Hệ sinhthái bao gồm quần xã sinh vật và sinh cảnh VD: Hệ sinhthái ao hồ,đồng ruộng, rừng…… Hệ sinhthái là một hệ thống sinhhọc ... loài.-Ổ sinhthái gồm:ổ sinhthái riêng và ổ sinhthái chung -Sinh vật sống trong một ổ sinhthái nào đó thì thường phản ánh đặc tính của ổ sinh thái đó thông qua những dấu hiệu về hình thái của ... sinh khối; D.Tăng số lượng quần thể;23* Chương III:Hệ sinh thái, sinh quyển và bảo vệ môi trường.- Kn và đặc điểm của hệ sinh thái. - Kn và đặc điểm của sinh quyển.BÀI TẬP LỒNG GHÉP VÀO PHẦN...
... 26: Tập hợp sinh vật nào sau đây không phải là quần thể ?A. Tập hợp cây thông trong một rừng thông ở Đà lạt.B. Tập hợp cây cọ ở trên quả đồi Phú thọ.C. Tập hợp cây cỏ trên đồng cỏ.D. Tập ... trăngCâu 24: Giun sán sống trong ruột lợn là biểu hiện mối quan hệA. hợp tác B. hội sinh C. cộng sinh D. kí sinh - vật chủCâu 25: Hiện tượng nào sau đây là biểu hiện của mối quan hệ hỗ trợ cùng ... hệ :A. cạnh tranh cùng loài B. hỗ trợ khác loàiC. cộng sinh D. hỗ trợ khác loàiCâu 30: Hiện tượng nào sau đây không phải là nhịp sinhhọc ?Trang 2/3...
... DỤNG CÂU HỎI - BÀITẬP TRONG DẠY HỌC SINH THÁIHỌC Ở TRƯỜNG THPT2.1. Nguyên tắc thiết kế câu hỏi, bàitập trong dạy - họcSinhthái học Để xác định hệ thống các nguyên tắc dạy - học nói chung, ... yếu hội thảo khoa học, 1/1995; “Sử dụng câu hỏi, bàitập trong dạy họcsinhhọc - Luận án phó tiến sỹ, 1981; Phát triển hoạt động nhận thức của họcsinh trong các bàiSinhhọc ở trường phổ ... CH, BT, bài toán bằng sơ đồ sau:20Chủ thể Học sinh Tình huống có vấn đềVấn đềCâu hỏi Bài tập Đinh Quang Báo: “Dạy họcSinhhọc ở trường phổ thông theo hướng hoạt động hóa người học – Kỷ...
... phương pháp học còn một số mặt quan trọng khác như những đặc điểm riêng của họctậpSinh học, dạy HS tự quản lý việc học bằng xây dựng kế hoạch học tập, tự kiểm tra đánh giá kết quả học tập, tự ... mô tả như sơ đồ 1.5. ĐẠI HỌCTHÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM DƯƠNG THANH TÚ XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦNSINHTHÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH ... giáo đến người học. Thông tin về sự tiến bộ họctập từ người học truyền về thầy giáo. Thông tin phản hồi từ thầy giáo đến người học. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại họcThái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...
... bài học. Qua đó, rèn luyện kỹ năng tư duy và hành động- một yếu tố quan trọng trong việc phát triển nhân cách của học sinh. Sau đây là ví dụ về cách xác định mục tiêu bàibài 60 “hệ sinhthái ... Sau khi học xong bài này họcsinh phải đạt được: 1. Về kiến thức - HS hiểu và trình bày được khái niệm về hệ sinhthái trên cơ sở phân tích một số ví dụ thực tế. - Nêu được thành phần cấu ... của chúng trong hệ sinh thái, có thể nhận biết được các hệ sinhthái trong tự nhiên. - Phân biệt được các kiểu hệ sinh thái, lấy được ví dụ minh họa. - Nêu được cơ sở khoa học của việc khai...
... luyện tập cho họcsinhphần “Nhiệt hoá học II. MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀIXây dựng hệ thống câu hỏi và bàitậpphần “Nhiệt hoá học dùng cho họcsinh lớp chuyên Hoá học ở bậc THPT giúp học trò học tốt ... đó Hóa học là môn khoa học thực nghiệm đề cập đến nhiều vấn đề của khoa học, sẽ góp phần rèn luyện tư duy cho họcsinh ở mọi góc độ đặc biệt là qua phần bàitập hóa học. Bàitập hóa học không ... sinh, giúp học sinh hứng thú trong học tập. Qua bàitập hóa học giáo viên kiểm tra, đánh giá việc nắm vững kiến thức và kỹ năng hóa học của học sinh. Để giáo viên bồi dưỡng họcsinh khá, giỏi...
... phương pháp học còn một số mặt quan trọng khác như những đặc điểm riêng của họctậpSinh học, dạy HS tự quản lý việc học bằng xây dựng kế hoạch học tập, tự kiểm tra đánh giá kết quả học tập, tự ... viên : Họcsinh : Nâng cao : Phần mềm công cụ : Phần mềm dạy học : Phương pháp dạy học : Phương tiện dạy học : Phương tiện đa truyền thông : Phương tiện trực quan : Phổ thông trung học : ... : Phổ thông trung học : Phiếu họctập : Quá trình dạy học : Quá trình truyền thông : Sách giáo khoa : Sách giáo viên : Sinhhọc 12 nâng cao : Sinhtháihọc : Tích hợp truyền thông đa...
... mô tả như sơ đồ 1.5. ĐẠI HỌCTHÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM DƯƠNG THANH TÚ XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦNSINHTHÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH ... phương pháp học còn một số mặt quan trọng khác như những đặc điểm riêng của họctậpSinh học, dạy HS tự quản lý việc học bằng xây dựng kế hoạch học tập, tự kiểm tra đánh giá kết quả học tập, tự ... THÁI NGUYÊN – 2009 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại họcThái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 43 có khả năng truyền tải thông tin, phù hợp với nội dung bàihọc mới đưa vào bài giảng....
... bài học. Qua đó, rèn luyện kỹ năng tư duy và hành động- một yếu tố quan trọng trong việc phát triển nhân cách của học sinh. Sau đây là ví dụ về cách xác định mục tiêu bàibài 60 “hệ sinhthái ... giáo đến người học. Thông tin về sự tiến bộ họctập từ người học truyền về thầy giáo. Thông tin phản hồi từ thầy giáo đến người học. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại họcThái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... ĐIỆN TỬ PHẦNSINH THÁI HỌC, SINHHỌC 12 (NC) THEO HƢỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƢƠNG TIỆN 2.1. Các nguyên tắc xây dựng bài giảng điện tử theo hướng THTTĐPT 39 2.2. Quy trình xây dựng bài giảng...
... tố sinh thái, nơi sống, sinh cảnh, ổ sinh thái, quần thể, quần xã, diễn thế sinh thái, hệ sinh thái, sinh quyển.- Kiến thức quy luật: các quy luật sinhthái cơ bản, quy luật hình tháp sinh thái, ... II: Quần thể sinh vật.- Chương III: Quần xã sinh vật.- Chương IV: Hệ sinhthái và sinh quyển. Sinhtháihọc với quản lý tài nguyên thiên nhiên.Các chương trong phầnSinhtháihọc lớp 12 nâng ... góp phần tích cực hóa hoạt động họctập của HS, nâng cao chất lượng dạy học Sinhhọc nói chung và phầnSinhtháihọc nói riêng ở trường THPT. 41 - Trang bị các kiến thức cơ bản về sinh...
... Nam :***Cách nhận biết asen :Theo tiến sỹ Trần Hồng Côn ,Bộ môn công nghệ hóa học ,Đại học khoa học tự nhiên,Đại học Quốc gia Hà Nội thì “không thể nhận biêt asen bằng cảm quang .Kể cả trong ... trong nước được giữ lại ,phần nước sạch chảy vào ngăn thứ 2 là ta có thể sử dụng.Lượng asen sẽ được thu hồi và xử lý riêng.NHÓM 2 15/03/2013 2BÀI TẬPPHÂN TÍCH QUANG HỌC GVHD:PHẠM THỊ HÀNguyên ... 2 15/03/2013 14Lấy 250ml mẫu nước đã xử lý sơ bộCòn lại khoảng 50 mlBÀI TẬPPHÂN TÍCH QUANG HỌC GVHD:PHẠM THỊ HÀPHẦN II.PHÂN TÍCH ASEN BẰNG PHƯƠNG PHÁP UV-VISII.1Cơ sở lý thuyết của phương...