bài tập 7 khi cho sợi dây nhôm vào dung dịch naoh hiện tượng quan sát thấy là
Slide hóa 9 tiết 24 nhôm _Gv V.T Lý
... nghim cho bit hin tng v rỳt kt lun ? 29 TH NGHIM Al TC DNG VI DUNG DCH NaOH 30 Bi 7: Khi cho si dõy nhụm vo dung dch NaOH hin tng quan sỏt thy l : A) Nhụm tan dn B) Nhụm khụng tan , cú khớ thoỏt ... HNO c ngui 22 TH NGHIM Al TC DNG VI DUNG DCH CuCl2 23 Bi 5: Khi cho dõy nhụm vo dung dch CuCl2 hin tng quan sỏt thy l: A) Nhụm tan dn B) Mu xanh lam ca dung dch dch nht dn C) Cú cht rn mu bỏm ... tip tc Chp nhn Lm li 38 Cõu 2: nhn bit kim loi Al vi Fe ta dựng : A) Dung dch HCl B) Dung dch NaOH C) Dung dch CuCl2 D) Dung dch NaCl ỳng ỳng -bt c ni õuni Khụng Click -bt cõuni c ni ỳng phi...
- 46
- 338
- 0
Nâng cao chất lượng dạy học thông qua hệ thống bài tập chương ''động lực học chất điểm'' sử dụng hệ quy chiếu phi quán tính, vật lý 10 nâng cao
... giải tập tập định tính Sau đến tập định lượng, tập thí nghiệm, tập đồ thị loại tập tổng hợp phức tạp hơn, số lượng tăng dần mối quan hệ đại lượng khái niệm đặc trưng cho tượng Việc giải tập có ... số lượng tập SGK sách tham khảo nhiều, GV phải biết lựa chọn dạng tập, số lượng tập cho phù hợp với đối tượng HS, cho phục vụ việc ôn luyện kiến thức lẫn cho việc học mới, cho thông qua tập để ... xảo HS 1.2 Bài tập vật lí việc thực nhiệm vụ dạy học môn + Bài tập giúp cho việc ôn tập, đào sâu, mở rộng kiến thức Trong giải tập, HS phải vận dụng kiến thức khái quát, trừu tượng vào trường...
- 95
- 2,431
- 7
PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HẤP THỤ KHÍ CO2(SO2) VÀO DUNG DỊCH NaOH
... cho hấp thụ vào 75 ml dung dịch NaOH 1M Tính khối lượng muối khan thu sau phản ứng Hoà tan hoàn toàn 20g CaCO3 vào dung dịch HCl, thu dung dịch A khí Y Hấp thu hoàn toàn khí Y vào 250ml dung dịch ... SO2) vào dung dịch NaOH xảy phương trình hoá học sau: CO2 + NaOH CO2 + 2NaOH NaHSO3 (1) Na2SO3 + H2O (2) (Phương trình hấp thụ SO2 vào dung dịch NaOH tương tự) Vậy hấp thụ khí CO2(SO2) vào dung dịch ... 13,44l Bài tập vận dụng: 1. (Bài dành cho tất đối tượng HS) Hấp thụ hết V l khí CO (đktc) vào 600ml dung dịch NaOH 1M Sau phản ứng cô cạn dung dịch thu 38 g chất rắn gồm muối Tính V (Bài dành cho...
- 17
- 1,118
- 12
Bài tập về phản ứng của kim loại với dung dịch muối - bài tập tự luyện pot
... gam D 1,12 gam Câu 23: Cho b t Zn dư vào dung d ch B ch a 0,015 mol Zn(NO3)2 0,02 mol Cu(NO3)2 ñư c dung d ch X Cho t t V ml dung d ch NaOH 2M vào dung d ch X ñư c 2, 97 gam k t t a Giá tr c a ... sinh làm thí nghi m v i dung d ch X ch a AgNO3 0,15M Cu(NO3)2 0,01M - H c sinh A cho m gam Mg vào 200 ml dung d ch X thu ñư c gam ch t r n dung d ch Y - H c sinh B cho vào 200 ml dung d ch X 0 ,78 ... c Bài t p v ph n ng c a kim lo i v i dung d ch mu i Câu 11: Cho 19,4 gam h n h p X (Cu, Zn) vào lít dung d ch FeCl3 0,5M, ph n ng k t thúc thu ñư c dung d ch Y 3,2 gam ch t r n Z Cho Z vào dung...
- 5
- 2,991
- 40
BÀI tập về CO2 PHẢN ỨNG với hỗn hợp dung dịch KIỀM
... nghiệm dung dịch A Rót 250 ml dung dịch B gồm BaCl 0,16M Ba(OH)2 xM vào dung dịch A 3,94 gam kết tủa dung dịch C Nồng độ xM Ba(OH)2 A 0,02M B 0,025M C 0,03M D 0,015M BÀI TẬP VỀ ĐIỆN PHÂN Bài Điện ... 0 ,75 M Sau khí bị hấp thụ hoàn toàn thấy tạo m g kết tủa Tính m A 23,64g B 14 ,77 5g C 9,85g D 16 ,74 5g Câu 10 Cho 6 ,72 lit khí CO2 (đktc) vào 380 ml dd NaOH 1M, thu dd A Cho 100 ml dd Ba(OH)2 1M vào ... Điện phân lít dung dịch AgNO3 0,03 M thời gian thu dung dịch A có pH= Hiệu suất điện phân là: ( coi thể tích dung dịch không đổi) A 66, 67% B 25% C 30% D 33,33% Bài Điện phân lít dung dịch Cu(NO3)2...
- 5
- 3,700
- 52
Bài tập kinh tế phát triển: Khả năng chịu đựng thâm hụt cán cân thanh toán vãng lai của Việt nam pps
... BÀI TẬP KINH TẾ PHÁT TRIỂN-GVHD: TS NGUYỄN CHÍ HẢI SV THỰC HIỆN: TRẦN HUỆ CHI-LỚP CAO HỌC 11B1.1 (ĐHNH TP.HCM) Tài trợ tài tạo nợ chiếm phần lớn luồng vốn vào nên làm tăng chi phí tài trợ cho ... vãng lai cho trước - Những hạn chế sách Cách tiếp cận nghiên cứu khả trì nợ thâm hụt tài khoản vãng lai tương đối hẹp.Nghiên cứu tập trung vào xem xét điều kiện khả toán luồng vốn vào. Các yếu ... chế thúc đẩy làm ăn hiệu thân thiện khu vực kinh tế tư nhân Cơ cấu: Cải cách minh bạch khu vực Doanh nghiệp Nhà nước hệ thống ngân hàng việc ban hành sách cạnh tranh.Chính sách liên quan tới thương...
- 3
- 763
- 1
Bài tập các loại phản ứng xảy ra trong dung dịch
... Fe(OH)3 C BaCO3 Câu 27: A NaAlO2 Câu 28: A Na2SO3, K2SO4 C K2CO3, NaNO3 Câu 29: A C Câu 30: X + Y 2CO3 2SO4 i B 20 07) B FeSO4, Zn, Al2O3, NaHSO4 D Mg, ZnO, Na2CO3, NaOH )2, NaOH, (NH4)2CO3, KHSO4, ... NaHCO3, BaCl2 A NaCl, NaOH C NaCl Câu 35: B NaCl, NaOH, BaCl2 D NaCl, NaHCO3, BaCl2 O4 A Na2SO4, K2SO4, KOH C Na2SO4, K2SO4, NaOH, KOH Câu 36: O4 B Na2SO4, KOH D Na2SO4, NaOH, KOH A Fe(OH)2 Cu(OH)2 ... C Câu 41: Cho A C Câu 42: Cho D a < c C D b NaHCO3 + Na2SO4 B D c Na2CO3 + Na2SO4 3)2 4Cl, Al(NO3)3, Fe(NO3)3, CuSO4 B D SO4 4Cl, (NH4)2SO4, BaCl2, NaOH, Na2CO3 A NaNO3 Câu 43: Cho B NaCl...
- 5
- 742
- 7
Bài tập lớn môn cơ sở dữ liệu Xây dựng cư sở dữ liệu quản lí bán trực tuyến
... Thẻ hàng Sử dụng Id khách hàng Mã thẻ Mã thẻ Số tiền chi Số sách mua V THỰC HIỆN LƯỢC ĐỒ QUAN HỆ BẰNG MYSQL: Tập lược đồ quan hệ: N= Nhà cung cấp(n#, Số điện thoại, Địa liên hệ) S= Sách(s#, Thể ... Khách hàng đặt hàng sách thông qua thẻ hàng, tra cứu thông tin sách II, Xác định đối tượng thực thể: Các tập thực thể: Nhà cung cấp: Tên nhà cung cấp : Thuộc Tính Khóa Số điện thoại ... khách hàng Tên khách hàng Họ Tên Tên đệm Mã thẻ IV ÁNH XẠ MÔ HÌNH THỰC THỂ LIÊN KẾT SANG MÔ HÌNH QUAN HỆ: Nhà cung cấp Tên nhà cung cấp Số điện thoại Địa liên hệ Cung cấp Tên nhà cung cấp Mã sách...
- 8
- 2,729
- 70
SKKN: DẠY HỌC TÍCH CỰC VỚI HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP HOÁ HỌC CÁC NGUYÊN TỐ NHÓM HALOGEN – HOÁ HỌC LỚP 10 CƠ BẢN
... hợp B Cho dung dịch hỗn hợp muối tác dụng với dung dịch Cl dư, sau cô cạn dung dịch C Cho hỗn hợp tác dụng với dung dịch brom, sau cô cạn dung dịch D Cho hỗn hợp tác dụng với dung dịch AgNO3 Bài ... (F) + (A) t → o o (C) (D) Bài tập định lượng Bài 44: Có hỗn hợp A gồm KBr KI Hoà tan A vào nước cho dung dịch Br (dư) vào dung dịch Sau phản ứng cô cạn dung dịch thấy khối lượng sản phẩm B nhỏ ... trị I Hoà tan m gam muối vào nước chia dung dịch làm hai phần nhau: Phần I: Cho tác dụng với dung dịch AgNO3 có dư 5 ,74 gam kết tủa trắng Phần II: Nhúng sắt vào dung dịch muối, sau thời gian...
- 21
- 1,969
- 14
Thực trạng sử dụng các phương pháp trực quan trong dạy bài tập vận động cho trẻ 3 4 tuổi
... thức cho trẻ Việc tổ chức cho trẻ quan sát có tác dụng phát triển giác quan, lực quan sát cho trẻ b.2.2) Trình bày trực quan Phơng pháp trình bày trực quan phơng pháp sử dụng phơng tiện trực quan ... 27 17 42,5 10 100 17 77 17, 5 0 Nguyễn Thị Thoan 44A Mầm Non 43 Khóa luận tốt nghiệp Kết cho thấy: Giữa quan niệm chuẩn bị giáo viên mầm non không quán 82,5% giáo viên cho sử dụng phơng pháp làm ... đứng vào) b) Bài tập phát triển chung: Đây tập phát triển nhóm chính, hô hấp Đối với tập hớng dẫn tập thờng có bớc: Lần 1: Cô làm mẫu động tác cho trẻ xem, không giải thích Lần 2: Cô vừa làm mẫu...
- 67
- 1,693
- 2
Xây dựng và sử dụng các bài tập rèn luyện kỹ năng diễn đạt nội dung cho học sinh trong dạy học sinh học vi sinh vật sinh học 10 trung học phổ thông
... 1.1.2 Một số dạng tập rèn luyên kỹ diễn đạt nội dung 1.1.2.1 Bài tập thiết lập graph nội dung 1.1.2.2 Bài tập thiết lập bảng 1.1.2.3 Bài tập thiết lập sơ đồ hình 1.1.2.4 Bài tập thiết lập đồ ... văn 7. 1 Hệ thống hóa sở lí luận tập kỹ làm sở để xây dựng sử dụng tập rèn luyện kỹ diễn đạt nội dung cho học sinh, từ vận dụng vào dạy học phần sinh học vi sinh vật, sinh học 10 THPT 7. 2 Làm ... dựng tập rèn luyện kỹ diễn đạt nội dung sơ đồ hình (picture GraphPG) - Tiêu chí nội dung cho phép thiết kế sơ đồ hình: Sơ đồ hình m ạnh cho đối tượng có quan hệ phức tạp với nhiều đối tượng...
- 22
- 845
- 1
Vận dụng tư tưởng sư phạm của G. Polya trong việc dạy học bài tập di truyền cho học sinh trung học phổ thông
... ni ĐC 1258 100 TN 12 67 100 95,4 97, 0 10 84,98 70 ,11 53,26 32,19 13,12 3,18 88 ,79 76 , 87 60, 67 39, 07 16,18 5,05 3.3.1.3 Bn luận kết TN đợt 1:Phân tích kết thực nghiệm đợt nhận thấy kết em lớp TN ... trắc nghiệm (đợt v 3) 23 Phơng án ĐC xi ni 5059 TN 5 870 100 99,82 97, 25 88,39 73 ,85 54,04 100 10 26,55 7, 75 93,38 92,11 83,06 1 ,76 67, 67 43,00 17, 16 Từ số liệu bảng 3.9 vẽ đồ thị tần suất hội tụ ... bi tập mẫu di truyền cho học sinh trung học phổ thông 2.1 Những quan niệm chung bi tập mẫu v hệ thống bi tập mẫu Bi tập mẫu l loại bi tập đợc nêu lên để ngời học bắt chớc lm theo Đó l loại bi tập...
- 28
- 778
- 1
skkn dạy bài tập hóa học cho học sinh tự học có sự hỗ trợ của giáo viên bộ môn
... dung dịch HCl 1M với 400 ml dung dịch NaOH 0, 375 M c Tính pH dung dịch thu sau trộn 40 ml dung dịch HCl 0,5M với 60 ml dung dịch NaOH 0,5M Có 250 ml dung dịch HCl 0,4M Hỏi phải thêm nước vào dung ... -4 = 3, 37 Tính nồng độ H+, OH- pH dung dịch HCl 0,1M dung dịch NaOH 0,1M Cần gam NaOH để pha chế 300 ml dung dịch có pH = 10? a Tính pH dung dịch chứa 1,46 g HCl 400 ml b Tính pH dung dịch tạo ... nồng độ H+, OH-, pH dung dịch Tính pH dung dịch sau: a 10 ml dung dịch X có hòa tan 2,24 lít khí HCl (đkc) b 10 ml Dung dịch HNO3 0,001M c Dung dịch H2SO4 0,0005M d Dung dịch CH3COOH 0,01M (độ...
- 30
- 293
- 0
Một vài kinh nghiệm khi xây dựng bài tập nhận thức cho một bài học cụ thể
... học sinh tự tìm yêu cầu BTNT - Bài tập kiểu xác lập: Là tập cho trước yêu cầu chương trình giải, học sinh tự tìm điều kiện BTNT - BTNT kiểu biến đổi: Là loại tập cho trước điều kiện yêu cầu học ... đổi Xây dựng Cho ĐK & A/g YC & A/g ĐK & YC YC Tìm YC ĐK A/g ĐK & a/g Trong đó: ĐK điều kiện cho; A/g chương trình giải; YC yêu cầu cần tìm - Bài tập kiểu chấp hành: Là dạng tập cho trước điều ... DỤNG BÀI TẬP NHẬN THỨC ( BTNT) Phương pháp xây dựng BTNT * Nghiên cứu sở lí luận xây dựng BTNT, tìm đặc điểm, đặc trưng loại BTNT phân loại sau: Các loại BTNT Bài tập chấp hành Bài tập xác lập Bài...
- 18
- 491
- 2
Một số kinh nghiệm giảng dạy phương pháp giải các bài tập về ancol cho học sinh THPT
... giải tập ancol Liờn h: Nguyn Vn Hựng T:094 673 473 6; Mail: hungtetieu1 978 @gmail.com Suy M 1,52 ancol R = 50, 67 17 = 36, 67 = 0,03 = 50, 67 M ancol l ng ng liờn tip nờn ancol phi l C2H5OH v C3H7OH ... 0,04 18 + 1 ,76 = 2,48 g Chn ỏp ỏn B Cõu : Cho cỏc ancol sau : Phơng pháp giải tập ancol 10 Liờn h: Nguyn Vn Hựng T:094 673 473 6; Mail: hungtetieu1 978 @gmail.com (1) CH3CH2OH (2) CH3CHOHCH3 (3) CH3CH2CH(OH)CH2CH3 ... ete Ly 0 ,72 gam mt ete em t chỏy hon ton thu c 1 ,76 gam CO v 0 ,72 gam nc Hai ancol ú l A CH3OH v C2H5OH Phơng pháp giải tập ancol B C2H5OH v C3H7OH 12 Liờn h: Nguyn Vn Hựng T:094 673 473 6; Mail:...
- 36
- 830
- 0
Rèn luyện năng lực giải bài tập toán học cho học sinh trung học phổ thông qua phương pháp dạy học hợp tác
... ký, quan sát viên, sau GV quan sát can thiệp cần thiết Những HS đƣợc cử làm quan sát viên đánh giá xem bạn lớp thể kỹ hợp tác nhƣ GV tổ chức cho HS tiến hành nhận xét nhóm, sử dụng quan sát viên ... sinh làm việc để đạt đƣợc mục tiêu học tập Quan điểm học tập yêu cầu tham gia, đóng góp trực tiếp học sinh vào trình học tập, đồng thời yêu cầu học sinh phải làm việc để đạt đƣợc kết học tập chung ... lược nội dung tập toán dùng để rèn luyện lực giải tập toán học cho HS theo PP dạy học hợp tác Trong dạy học giải tập Toán, để rèn luyện lực giải tập toán cho HS theo PP dạy học hợp tác chọn tập toán...
- 147
- 509
- 0
- câu 15 khi cho kim loại mg vào dung dịch chứa đồng thời các muối cu no3 2 agno3 fe no3 2
- câu 3 3đ bài toán cho 16 2 g nhôm vào dung dịch axit sunfuric phản ứng theo sơ đồ
- câu 3 3đ bài toán cho 10 8 g nhôm vào dung dịch axit sunfuric phản ứng theo sơ đồ
- bài tập 2 khi cho toluen tác dụng với brom có bột fe đun nóng thu được sản phẩm là
- khí no2 được hấp thụ vào dung dịch naoh tạo nano2 cho phản ứng với ch3cooh tạo thành hno2 axit nitrơ tác dụng với axit sulfanilic và naphtylamin cho ra hợp chất azoic có màu hồng
- câu 18 hiện tượng nào sau đây xảy ra khi cho na kim loại vào dung dịch cuso4
- biết hiện tượng khi cho dây kẽm vào dung dịch bạc nitrat
- câu 4 cho một dây đồng vào ống nghiệm đựng dung dịch agno3 hiện tượng quan sát thấy là
- bài tập 3 khi rắc bột nhôm trên ngọn lửa đèn cồn hiện tượng quan sát thấy là
- bài tập 5 khi cho dây nhôm vào dung dịch cucl2 hiện tượng quan sát thấy là
- thực trạng sử dụng bài tập hóa học trong giảng dạy hóa học ở trường thcs hiện nay
- công thức tính khối lượng amino axit a chứa n nhóm nh2 và m nhóm cooh khi cho amino axit này vào dung dịch chứa a mol naoh sau đó cho dung dịch sau phản ứng tác dụng vừa đủ với b mol hcl
- công thức tính khối lượng amino axit a chứa n nhóm nh2 và m nhóm cooh khi cho amino axit này vào dung dịch chứa a mol hcl sau đó cho dung dịch sau phản ứng tác dụng vừa đủ với b mol naoh
- câu 12 khi cho dung dịch nh3 dư vào dung dịch alcl3 hiện tượng quan sát được là
- câu 7 hiện tượng quan sát được khi cho miếng nhôm vào dung dịch naoh
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25