bài tập 3 khi rắc bột nhôm trên ngọn lửa đèn cồn hiện tượng quan sát thấy là
Slide hóa 9 tiết 24 nhôm _Gv V.T Lý
... yu l Al2O3 phn ch liu Sn xut:sn xut hn hp in phõn Nhụm c núng chy ca nhụm oxit v nhụm l gỡ? criolit sn xut bng cỏch no? 2Al2O3 PNC - 4Al + 3O2 Criolit 35 2Al2O3 pnc 4Al + 3O2 Al : 27 36 KIM TRA ... sỏt thớ nghim hon thnh bi sau: 4Al + 3O2 t 2Al2O3 hụm + Phi kim khỏc -> Mui 2Al + 3Cl2 2AlCl3 t0 Nhụm + Dung dch a xit -> Mui + H2 2Al + 6HCl 2AlCl3 + 3H2 Lu ý : Al khụng phn ng vi H2SO4c ngui ... Nhụm + Khớ oxi -> Nhụm oxit 4Al + 3O2 t 2Al2O3 * Nhụm + Phi kim khỏc -> Mui Hon thnh PTHH sau: Al + Cl2 -> ? Al + S -> ? 2Al + 3Cl2 2AlCl3 t0 2Al + 3S Al2 S3 t0 Nhụm phn ng vi oxi to thnh oxit...
- 46
- 338
- 0
Nâng cao chất lượng dạy học thông qua hệ thống bài tập chương ''động lực học chất điểm'' sử dụng hệ quy chiếu phi quán tính, vật lý 10 nâng cao
... 1.1 Bài tập vật lí chức lí luận dạy học 1.2 Bài tập vật lí việc thực nhiệm vụ dạy học môn 1 .3 Các cách hướng dẫn học sinh giải tập vật lí 1 .3. 1 Việc lựa chọn BTVL 1 .3. 2 ... kiến thức HS, khi n cho việc đánh giá chất lượng kiến thức chất lượng HS xác 1 .3 Các cách hướng dẫn HS giải tập vật lí 3. 1 Việc lựa chọn tập vật lí Bài tập vật lí phương tiện dạy học quan trọng ... giải tập - Đảm bảo để HS giải tập cho Để làm tốt yêu cầu GV phải theo sát tiến trình hoạt động giải tập có điều chỉnh thích hợp với đối tượng HS Ví dụ (Bài tập 2 .38 -tr.26- BTVL): Một vật đặt mép...
- 95
- 2,433
- 7
PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HẤP THỤ KHÍ CO2(SO2) VÀO DUNG DỊCH NaOH
... Muối Na2CO3 Trường hợp 2: Muối NaHCO3 Trường hợp 3: Gồm muối NaHCO3 Na2CO3 Gi ải: n NaOH = 0,6mol Trường hợp 1: muối l Na2CO3 Phương trình hoá học: CO2 + 2NaOH Na2CO3 nNa2CO3 = 0 ,36 > 0,3mol v ô ... loại tập cách nhận dạng loại tập 2/ Mục đích đề tài : Với lí nêu trên, chọn đề tài nhằm mục đích sau: Giúp HS phân dạng tập, nhận dạng tập làm tập Hướng dẫn HS phương pháp giải tập, từ HS có kĩ làm ... 1: Muối Na2CO3 Trường hợp 2: Muối NaHCO3 Trường hợp 3: Gồm muối NaHCO3 Na2CO3 Gi ải: n CO2 = 0,4mol Trường hợp 1: Muối Na2CO3 Ph ơng tr ình ho h ọc: CO2 + 2NaOH Na2CO3 n Na2CO3 = 0 ,38 mol < 0,4mol...
- 17
- 1,118
- 12
Bài tập về phản ứng của kim loại với dung dịch muối - bài tập tự luyện pot
... 0,1 mol Cu(NO3)2 0 ,35 mol AgNO3 Khi ph n ng x y hoàn toàn kh i lư ng ch t r n thu ñư c A 21,6 gam B 37 ,8 gam C 42,6 gam D 44,2 gam Câu 18: Hoà tan 3, 23 gam h n h p g m CuCl2 Cu(NO3)2 vào nư c ... Cu(NO3)2 B AgNO3 C Ni(NO3)2 D Hg(NO3)2 Câu 20: Cho 3, 78 gam b t Al ph n ng v a ñ v i dung d ch mu i XCl3 t o thành dung d ch Y Kh i lư ng ch t tan dung d ch Y gi m 4,06 gam so v i dung d ch XCl3 ... tác d ng v i dung d ch HCl dư thu ñư c 0, 03 mol H2 N ng ñ mol c a AgNO3 Cu(NO3)2 dung d ch X l n lư t là: A 0,3M; 0,5M B 0,5M; 0,3M C 0,4M; 0,4M D 0,7M; 0,3M Câu 27: Cho h n h p g m 1,2 mol Mg x...
- 5
- 2,991
- 40
BÀI tập về CO2 PHẢN ỨNG với hỗn hợp dung dịch KIỀM
... suất điện phân là: ( coi thể tích dung dịch không đổi) A 66,67% B 25% C 30 % D 33 ,33 % Bài Điện phân lít dung dịch Cu(NO3)2 0,2 M đến catot bắt đầu có khí thoát dừng lại thu dung dịch A Dung dịch ... catot dừng lại.Giá trị t là: A 4250 giây B 34 25 giây C 4825 giây D 2225 giây Bài Điện phân lít dung dịch AgNO3 0, 03 M thời gian thu dung dịch A có pH= Hiệu suất điện phân là: ( coi thể tích dung ... 11,2 gam Bài Hòa tan 11,7 gam NaCl vào nước đem điện phân có màng ngăn, thu 500 ml dung dịch có pH= 13 Hiệu suất điện phân là: A 15% B 25% C 35 % D 45% Bài Điện phân lít dung dịch AgNO3 với điện...
- 5
- 3,700
- 52
Bài tập kinh tế phát triển: Khả năng chịu đựng thâm hụt cán cân thanh toán vãng lai của Việt nam pps
... BÀI TẬP KINH TẾ PHÁT TRIỂN-GVHD: TS NGUYỄN CHÍ HẢI SV THỰC HIỆN: TRẦN HUỆ CHI-LỚP CAO HỌC 11B1.1 (ĐHNH TP.HCM) Tài trợ tài tạo nợ chiếm phần lớn luồng vốn vào nên làm tăng chi phí ... chế thúc đẩy làm ăn hiệu thân thiện khu vực kinh tế tư nhân Cơ cấu: Cải cách minh bạch khu vực Doanh nghiệp Nhà nước hệ thống ngân hàng việc ban hành sách cạnh tranh.Chính sách liên quan tới thương ... tế, tài cán cân toán chưa phù hợp với tiêu chuẩn quốc tế (IMF 2001) BÀI TẬP KINH TẾ PHÁT TRIỂN-GVHD: TS NGUYỄN CHÍ HẢI SV THỰC HIỆN: TRẦN HUỆ CHI-LỚP CAO HỌC 11B1.1 (ĐHNH TP.HCM) HẾT ...
- 3
- 763
- 1
Bài tập các loại phản ứng xảy ra trong dung dịch
... Ba(NO3)2, Mg(NO3)2, HCl, CO2, Na2CO3 B Mg(NO3)2, HCl, BaCO3, NaHCO3, Na2CO3 C NaHCO3, Na2CO3, CO2, Mg(NO3)2, Ba(NO3)2 D NaHCO3, Na2CO3, CO2, Mg(NO3)2, HCl Câu 17: A CuS, Ca3(PO4)2, CaCO3 B AgCl, ... Al2O3, NaHSO4 D Mg, ZnO, Na2CO3, NaOH )2, NaOH, (NH4)2CO3, KHSO4, BaCl2 C , Na2CO3, NaHCO3, NaHSO4 C B i A 2009) D D 2+ , Fe3+, Al3+, NO3 B BaCO3, Al(OH )3, Fe(OH )3 D Fe(OH )3, BaCO3 B Al2(SO4 )3 ... Fe2(SO4 )3 D (NH4)2SO4 B Na2CO3, Ba(NO3)2 D K2SO3, Na2SO4 NaCl + B B D 3PO4 (OH)2 3( PO4)2 CaCO3 + BaCO3 + H2O A Ba(AlO2)2 Ca(OH)2 B Ba(OH)2 Ca(HCO3)2 C Ba(OH)2 CO2 D BaCl2 Ca(HCO3)2 Câu 31 : Al(OH)3...
- 5
- 742
- 7
Bài tập lớn môn cơ sở dữ liệu Xây dựng cư sở dữ liệu quản lí bán trực tuyến
... Thẻ hàng Sử dụng Id khách hàng Mã thẻ Mã thẻ Số tiền chi Số sách mua V THỰC HIỆN LƯỢC ĐỒ QUAN HỆ BẰNG MYSQL: Tập lược đồ quan hệ: N= Nhà cung cấp(n#, Số điện thoại, Địa liên hệ) S= Sách(s#, Thể ... Khách hàng đặt hàng sách thông qua thẻ hàng, tra cứu thông tin sách II, Xác định đối tượng thực thể: Các tập thực thể: Nhà cung cấp: Tên nhà cung cấp : Thuộc Tính Khóa Số điện thoại ... khách hàng Tên khách hàng Họ Tên Tên đệm Mã thẻ IV ÁNH XẠ MÔ HÌNH THỰC THỂ LIÊN KẾT SANG MÔ HÌNH QUAN HỆ: Nhà cung cấp Tên nhà cung cấp Số điện thoại Địa liên hệ Cung cấp Tên nhà cung cấp Mã sách...
- 8
- 2,732
- 70
SKKN: DẠY HỌC TÍCH CỰC VỚI HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP HOÁ HỌC CÁC NGUYÊN TỐ NHÓM HALOGEN – HOÁ HỌC LỚP 10 CƠ BẢN
... NaCl C HCl D NaOH Bài 12: Sẽ quan sát tượng ta thêm dần nước clo vào dung dịch KI có sẵn hồ tinh bột Dẫn phương trình hoá học phản ứng mà em biết Bài tập định lượng : Bài 13: Hoà tan hoàn toàn ... tự vận dụng kiến thức học để giải hết tập Qua mà phát triển lực quan sát, trí nhớ, khả tưởng tượng phong phú, linh hoạt ứng đối làm việc có phương pháp Bài tập hóa học có tác dụng lớn sau : a Giúp ... chặt chẽ, thống bên biểu bên ngoài; vấn đề cụ thể chất trừu tượng Tức có mối quan hệ chất tượng cụ thể quan sát với trình nhìn thấy Mối quan hệ mô tả, biểu diễn ký hiệu, công thức, phương trình...
- 21
- 1,969
- 14
Thực trạng sử dụng các phương pháp trực quan trong dạy bài tập vận động cho trẻ 3 4 tuổi
... chơi vận động b.2.1) Bài tập thể dục cho trẻ 3- tuổi gồm: tập đội hình đội ngũ, tập phát triển chung tập vận động b.2.1.1) Bài tập đội hình đội ngũ Bài tập đội hình đội ngũ loại tập thể chất sử dụng ... 1.2 .3 Sử dụng phơng pháp trực quan dạy tập vận động cho trẻ 34 tuổi 1.2 .3. 1 Sử dụng phơng pháp làm mẫu tập vận động Phơng pháp làm mẫu thông qua thị giác để hình thành biểu tợng trực quan tập ... trực quan dạy vận động cho trẻ 3- tuổi Kết điều tra cho thấy có 12,5% giáo viên mầm non lựa chọn đúng, đầy đủ phơng pháp trực quan dạy tập vận động cho trẻ 3- 4 tuổi Đó là: + Phơng pháp làm mẫu tập...
- 67
- 1,697
- 2
Xây dựng và sử dụng các bài tập rèn luyện kỹ năng diễn đạt nội dung cho học sinh trong dạy học sinh học vi sinh vật sinh học 10 trung học phổ thông
... thƣc nghiêm ̣ ̣ Phương Xi ĐC tầ n 3, 06 TN suấ t 0,00 án 10 10,20 21, 43 33, 67 24,50 3, 06 3, 06 1,02 0,00 6,12 25,51 30 ,61 17 ,35 8,16 4,08 3, 06 5,10 Từ số liệu bảng 3. 7, lập đồ thị tần suất điểm ... Tần suất 40 35 30 25 20 15 10 ĐC TN 10 Điểm số Hình 3. 3 Đồ thị tần suất điểm kiểm tra sau TN Trong hình 3. 3, thấy giá trị mod điểm số lớp ĐC là 5, lớp TN là Trong hình 3. 3 cho ta thấy tần suất ... Bảng 3. 3 Tần suất hội tụ tiến điểm kiểm tra TN Phương án Xi 10 ĐC tầ n 100 94,90 83, 67 60,20 35 ,71 5,10 2,04 0,00 TN suấ t 100 96,94 91, 83 82,65 74,49 39 ,80 18 ,36 6,12 Từ số liệu bảng 3. 3 vẽ...
- 22
- 845
- 1
Vận dụng tư tưởng sư phạm của G. Polya trong việc dạy học bài tập di truyền cho học sinh trung học phổ thông
... 39 72 77 11 31 3 Bảng 3. 2: So sánh tham số đặc trng TN v ĐC bi trắc nghiệm đợt _ Phơng án n S2 Cv(%) dTN-ĐC Td X ĐC 2528 6,48 2 ,34 0, 23 0,25 5,95 TN 2 535 6, 73 2,27 O, 23 _ Kết bảng 3. 2 cho thấy: ... Kết bi kiểm tra tiết (đợt v 3) Bảng 3. 10: Kết điểm kiểm tra tiết (đợt v 3) Phơng án xi ĐC ni 2529 176 37 6 665 541 401 236 134 TN 2 536 32 637 39 0 76 229 442 730 10 Bảng 3. 11: So sánh tham số đặc ... xi ni 5059 5070 10 130 449 735 1002 139 1 951 30 3 89 82 31 7 460 780 1251 131 0 870 Bảng 3. 8: So sánh tham số đặc trng TN v ĐC bi trắc nghiệm (đợt v 3) _ X S2 Cv(%) 5059 6,49 2 ,36 0,24 5070 8,01...
- 28
- 778
- 1
skkn dạy bài tập hóa học cho học sinh tự học có sự hỗ trợ của giáo viên bộ môn
... HNO3 Mg(NO 3) 2 + NH4NO3 + H2O (5) +5 +2 -3 +5 +5 Mg + H N O3 Mg ( N O3 ) + N H N O3 + H2O (5) +2 Mg Mg + 2e +5 -3 N + 8e N 4 1 +2 +5 +5 -3 +5 Mg + H N O3 Mg ( N O3 )2 + N H N O3 + ... +5 -3 +5 +5 +2 +5 -3 +5 Mg + 10 H N O3 Mg ( N O3 )2 + N H N O3 + H2O (5) Mg + 10 H N O3 Mg ( N O3 )2 + N H N O3 + 3H2O (5) +5 +2 +5 -3 +5 Nhưng có học sinh ghi Mg + 10 H N O3 Mg ( N O3 )2 ... dung dịch HNO3 10% (Biết D = 1,054 g/ml) Hướng dẫn: [HNO3] = 10.D.C% 10.1,054.10 = = 1,763M M 63 Phương trình điện li: HNO3 → H+ + NO31,673M 1,673M 1,673M + Vậy [H ] = [NO3 ] = 1,673M Tính nồng...
- 30
- 293
- 0
Một vài kinh nghiệm khi xây dựng bài tập nhận thức cho một bài học cụ thể
... trình giải; YC yêu cầu cần tìm - Bài tập kiểu chấp hành: Là dạng tập cho trước điều kiện chương trình giải, học sinh tự tìm yêu cầu BTNT - Bài tập kiểu xác lập: Là tập cho trước yêu cầu chương trình ... DỤNG BÀI TẬP NHẬN THỨC ( BTNT) Phương pháp xây dựng BTNT * Nghiên cứu sở lí luận xây dựng BTNT, tìm đặc điểm, đặc trưng loại BTNT phân loại sau: Các loại BTNT Bài tập chấp hành Bài tập xác lập Bài ... phát triển kinh tế nhiều thành phần thời kỳ Bài tập 3: + Nhóm -3: Hoàn thành nội dung vào phiếu học tập số 1: ( GV chuẩn bị vào giấy roki ) PHIẾU HỌC TẬP SỐ - Nêu khái niệm cấu thành phần kinh...
- 18
- 491
- 2
Một số kinh nghiệm giảng dạy phương pháp giải các bài tập về ancol cho học sinh THPT
... sau : Phơng pháp giải tập ancol 10 Liờn h: Nguyn Vn Hựng T:0946 734 736 ; Mail: hungtetieu1978@gmail.com (1) CH3CH2OH (2) CH3CHOHCH3 (3) CH3CH2CH(OH)CH2CH3 (4) CH3CH(OH)C(CH3 )3 Dóy gm cỏc ancol tỏch ... : Khi tỏch nc t mt cht X cú cụng thc phõn t C 4H10O to thnh anken l ng phõn ca (tớnh c ng phõn hỡnh hc) Cụng thc cu to thu gn ca X l : A CH3CH(OH)CH2CH3 B (CH3)3COH C CH3OCH2CH2CH3 D CH3CH(CH3)CH2OH ... X v Y ln lt l A CH3 CH = CH2, CH3CH2CH2OH B CH3 CH = CH2, CH3CH2CH2OSO3H C CH3 CH = CH2, CH3CHOHCH3 D C 3H7OC3H7, CH3CH2CH2OSO3H Hng dn Chn ỏp ỏn C Cõu : Cho s chuyn hoỏ sau : H SO dac ,180...
- 36
- 830
- 0
Rèn luyện năng lực giải bài tập toán học cho học sinh trung học phổ thông qua phương pháp dạy học hợp tác
... GV chọn số kỹ quan trọng cần quan sát, cử HS làm nhiệm vụ cụ thể vai trò nhƣ: nhóm trƣởng, thƣ ký, quan sát viên, sau GV quan sát can thiệp cần thiết Những HS đƣợc cử làm quan sát viên đánh giá ... cách làm từ bạn Không thế, học hợp tác làm nảy sinh sáng tạo, tốn thời gian làm bài, giải đƣợc nhiều vấn đề làm đƣợc nhiều tập hơn, HS giỏi không cảm thấy bị thiệt thòi HS yếu, lại có kết học tập ... sinh làm việc để đạt đƣợc mục tiêu học tập Quan điểm học tập yêu cầu tham gia, đóng góp trực tiếp học sinh vào trình học tập, đồng thời yêu cầu học sinh phải làm việc để đạt đƣợc kết học tập chung...
- 147
- 509
- 0
- bài tập 3 môn kỹ thuật xử lý nước thải thiết kế song chắn rác pot
- bài tập 3 tìm hình vuông trốn ở đâu trong bức tranh và có thông báo đúng sai khi kích chọn
- chuẩn bị bài tập 1 viết vào 4 tờ giấy to bút dạ bài tập 3 viết trên bảng lớp
- thí nghiệm 1 đốt bột nhôm trên ngọn lửa đèn cồn
- bài tập 3 hãy cùng các bạn trong nhóm thảo luận để xử lí tình huống sau
- bài tập 3 sgk trang 76 viết các phương trình hoá học và ghi đầy đủ điều kiện khi cho hiđro phản ứng với a clo b lưu huỳnh c brom cho biết trạng thái của các chất tạo thành
- câu 34 khi cho từ từ khí co2 đến dư vào dung dịch na al oh 4 hiện tượng quan sát được
- bài tập 3 khối lượng của 0 01 mol khí co2 là em hãy chọn phương án trả lời đúng trong các phương án sau
- cố định tế bào hơ nhanh trên ngọn lửa đèn cồn 2 3 lần
- nêu được số ghi trên kính lúp là số bội giác của kính lúp và khi dùng kính lúp có số bội giác càng lớn thì quan sát thấy ảnh càng lớn
- bài tập 3 tr 117 vì khí oxi nặng hơn không khí khí hidro nhẹ hơn kk
- bài tập 3 trên một nồi cơm điện có ghi 220v 440w khi đó cường độ dòng điện định mức của nó là
- bài tập 5 khi cho dây nhôm vào dung dịch cucl2 hiện tượng quan sát thấy là
- bài tập 7 khi cho sợi dây nhôm vào dung dịch naoh hiện tượng quan sát thấy là
- bài tập 3 các em sẽ làm gì khi
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25