... phạm. Giáodụcthểchất chia thành hai mặt tương đối độc lập: Dạy học động tác (giáo dưỡng thể chất) và giáodục tố chấtthể lực. Trong hệ thống giáodục nội dung đặc trưng của giáo dụcthểchất ... liền với giáo dục, trí dục, đức dục, mỹ dục và giáodục lao động. Giáo dụcthểchất là một lĩnh vực thểdụcthể thao (TDTT) xã hội với nhiệm vụ là: “Phát triển toàn diện các tố chấtthể lực, ... Tiểuluậngiáodụcthểchất sức khoẻ 9 Nguyễn Thị Thuý Lan-A14251 Lời mở đầu Giáo dụcthểchất là một trong mục tiêugiáodục toàn diện của Đảng và Nhà nước ta, và nằm trong hệ thống giáo...
... niệm thể dục thể thao có 3 cách tiếp cận: Thể dụcthể thao là một loại hoạt động. Thểdụcthể thao là tổng hợp các giá trị về vật chất và tinh thần được sáng tạo trong xã hội. Thể dụcthể ... cho con người.1.2 Giáodụcthểchất Giáo dụcthểchất là một quá trình sư phạm nhằm hoàn thiện hình thái, chức năng cơ thể con người. Đặc điểm nổi bật của giáodụcthểchất là quá trình 1Ðề ... trí dục, đạo đức, mỹ thuật và giáodục lao độngBên cạnh thuật ngữ giáodụcthểchất người ta thường dùng thuật ngữ chuẩn bị thể lực.+ Chuẩn bị thể lực chung là một quá trình giáodụcthể chất...
... biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo theo học chế tín chỉ cho sinh viên khoa GiáodụcThểchất – Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Kí hiệu: K59.8LUẬN VĂN THẠC SỸ GIÁODỤCTHỂCHẤT VÀ TDTT129. ... nâng cao chất lượng giáodụcthểchất cho sinh viên trường cao đẳng kỹ thuật mỏ - đông triều – quảng ninh. Kí hiệu: KLTSGDTC.056. Tìm hiểu thực trạng giáodụcthểchất cho trẻ mẫu giáo ở một ... bản và thểdục thực dụng trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ cho sinh viên thểdục 1 (108) 1 khoa giáodụcthể chất. KLTSBP.078. Nghiên cứu biện pháp phát triển phong trào thểdụcthể thao quần...
... lý.Tuy nhiên cũng giống như thực trạng giáodụcthểchất trong phần lớncác trường học hiện nay đó là việc đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục Thểchất chủ yếu thiên về đánh giá mục tiêu kỹ ... không thể học tủ được mà phải học toàn bộ trên cơ sở hiểu rõvà vận dụng được.57KÝ HIỆU VIẾT TẮTBCH – TW Ban chấp hành Trung ươngGD – ĐT Giáodục và Đào tạoGDTC Giáodụcthể chất GS.TS Giáo ... học giáodụcthể chất, y tế trường học, NXB TDTT Hà Nội.12. Lâm Quang Thiệp (2003), Giới thiệu về đo lường và đánh giá trong giáo dục. Chuyên đề.13. Lê Văn Lẫm, Phạm Xuân Thành (2007). Giáo...
... BÀI 1: GIÁODỤCTHỂCHẤT TRONG TRƢỜNG HỌC 1 I. Một số khái niệm 1. Khái niệm giáodụcthểchất (GDTC) 2. Phát triển thểchất 3. Hoàn thiện thểchất 4. Học vấn thểchất 5. Văn hoá thểchất ... nhân sau: + Bệnh tật; + Tai nạn; 25 BÀI 3: CÁC PHƢƠNG PHÁP GIÁODỤCTHỂCHẤT 1. Khi niệm phƣơng php gio dụcthểchất Phương pháp giáodụcthểchất là cách thức sử dụng phương tiện của ... 5. Văn hoá thểchất và Thể thao 5.1. Khái niệm Văn hóa thểchất (VHTC) 5.1.1. Văn ha thểchất l một hoạt động 5.1.2. Văn ha thểchất l tng hòa những gi trị vật chất v tinh thn do con...
... sau:1. Giáodụcthểchất (thể dụcthể thao trường học). Giáo dụcthểchất ở nước ta thường được gọi là thểdụcthể thao trường học, nó là một bộ phận quan trọng cấu thành nên thểdụcthể thao ... thành nên giáodục ở trường học, đồng thời nó cũng là nền tảng của thể dục thể thao toàn dân. Thể dụcthể thao trường học trở thành một giao điểm của sự kết hợp giữa giáo dục và thểdụcthể thao, ... truyền hình, phát thanhGiờ học TDTT 50phútGiờ học thể dục Giờ học thể dục Giờ học thể dục Giờ học thể dục Giờ học thể dục Giờ học thể dục Tập luyện 1.Khởi động 8-1.Khởi động 8-10phút1.Khởi...
... sau:1. Giáodụcthểchất (thể dụcthể thao trường học). Giáo dụcthểchất ở nước ta thường được gọi là thểdụcthể thao trường học, nó là một bộ phận quan trọng cấu thành nên thểdụcthể thao ... phát triển thểdụcthể thao.2tác dụng của thểdụcthể thao trong giáo dục. Chức năng giáodục của thểdụcthể thao chủ yếu được biển hiện trên hai phương diện:- Tác dụng của thểdụcthể thao ... thành nên giáodục ở trường học, đồng thời nó cũng là nền tảng của thể dục thể thao toàn dân. Thể dụcthể thao trường học trở thành một giao điểm của sự kết hợp giữa giáo dục và thểdụcthể thao,...
... KIỆT.VI. VẬT CHẤT1 ,Giáo viên:-Lựu đạn tập,súng AK,tranh ảnh,bao xe -Sách GDQP-AN lớp 11,sách giáo viên và các tài liệu khác. 2.Học sinh:Trang phục đúng quy địnhPHẦN 2: THỰC HÀNH GIẢNG BÀII. TỔ ... học.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………-Kiểm tra sỹ số, vật chất: - 6 -Trường THPT LÝ THƯỜNG KIỆT GV:ĐỖ MẠNH CƯƠNGII. THỰC HÀNH GIẢNG BÀI 35 PHÚT1. Lên lớp 10 phút Nội dung – thời gian Phương pháp Vật chất I. TƯ THẾ, ĐỘNG TÁC ... tập sửa sai+ 3 hồi còi kết hợp khẩu lệnh:vê vị trí tập trung- Người phụ trách: Giáo viên,cán sựIII. KẾT THÚC BÀI GIẢNG 5 PHÚT- Giải đáp thắc mắc- Hệ thống nội dungTư thế ,động tác đứng ném...
... GIẢNG BÀI I. TỔ CHỨC GIẢNG BÀI 5 PHÚT 1.Ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số, trang phục. 2.Phổ biến các quy định: Học tập: Nắm được các nội dung của bài học, tích cực tham gia xây dựng bài ... đối phó với chiến tranh có thể bất ngờ xảy ra.trong thời bình, sẵn sàng chuẩn bị đối phó với chiến tranh có thể bất ngờ xảy ra. 4,Phổ biến ý định bài giảng: Tên bài: Công tác phòng không nhân ... câu hỏi cho học sinh. .-Giới thiệu hình ánh và giải thíchTên lửa tomahawh Giáo án, SGK một số tài liệu tham khảo Giáo án, SGK một số tài liệu tham khảo4Trường THPT LÝ THƯỜNG KIỆT GV:ĐỖ...
... cao chất lượng giáodụcthểchất cho sinh viên ở một số trường đại học tại thành phố Hồ Chí Minh”. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Nghiên cứu thực trạng công tác giảng dạy - học tập môn giáodụcthểchất ... vào mục tiêu nêu trên, giáodụcthểchất và thể thao trong trường học phải giải quyết ba nhiệm vụ: - Góp phần giáodục đạo đức xã hội chủ nghóa, rèn luyện tinh thần tập thể, ý thức tổ chức kỷ ... PHẦN MỞ ĐẦU Giáodụcthểchất (GDTC) trong các trường đại học là một bộ phận quan trọng của mục tiêugiáo dục và đào tạo, đồng thời là một mặt giáodục toàn diện cho thế hệ trẻ,...
... môn thểdục khối Trung học phổ thông chưa đạt chuẩn. 2.4. Giáodụcthểchất trong nhà trường.2.4.1. Nhiệm vụ của giáodụcthểchất trong nhà trường Nâng cao thểchất và sức khoẻ. Thể chất ... 2.3.3.2. Khái niệm phương pháp giáodụcthể chất. Cơ sở cấu trúc của phương pháp Giáodụcthể chất - Lượng vận động và quãng nghỉ là các thành tố của giáodụcthể chất: Một trong những cơ sở quan ... môn GiáodụcThểchất những quan niệm đó trong thời đại công nghiệp hoá, hiện đại hoá là rất lạc hậu, họ chưa nhìn thấy được tầm quan trọng của Thểdụcthể thao nói chung và GiáodụcThể chất...