... xoay lại : MÔNHỌC : PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKHOAHỌC - 9- ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CHƯƠNG TRÌNH ĐẠO TẠO THẠC SĨ CNTT MÔNHỌC : PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKHOAHỌC - 10 - ĐẠI HỌC QUỐC ... xuất giáo dục – 2003 Phươngpháp luận sáng tạo khoahọc – kỹ thu t Phan Dũng Trung tâm sáng tạo khoahọc – kỹ thu t Trường Đại HọcKhoaHọc Tự Nhiên TP.HCM – 2002 MÔNHỌC : PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU ... hoạchnghiên cứu, cụ thể hóa cam kết hợp đồng nghiêncứu đối tác Tuy nhiên thực tế, đề tài tồn ba loại hình nghiên cứu, tồn hai ba loại hình nghiêncứuMÔNHỌC : PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKHOA HỌC...
... MônPhươngphápnghiêncứukhoahọcBÀI TẬP NHÓM MÔNPHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKHOAHỌC DANH SÁCH NHÓM LỚP CAO HỌC ĐÊM Số thứ tự Họ tên Đánh giá đóng góp ... định thu c tính văn hóa khác biệt bước hiểu biết giả thuyết dựa lợi công ty gia đình Lớp CHĐ6-K20-N2 Trang MônPhươngphápnghiêncứukhoahọc Dựa sở lý thuyết ta thiết lập giả thuyết nghiêncứu ... lý thuyết: Giá trị trung bình yếu tố tinh thần (S) công ty gia đình cao công ty khác nước Lớp CHĐ6-K20-N2 Trang 10 MônPhươngphápnghiêncứukhoahọc • Cơ sở lý thuyết giả thuyết 9: + Nghiên cứu...
... vực khoahọc y tế làm vơi nỗi khổ đau cho nhiều người so với tôn giáo làm Song song với tiến khoahọc thoái trào niềm tin tôn giáo lòng nhiều người, tranh luận khoahọc tôn giáo thêm sôi tôn giáo ... thêm sôi tôn giáokhoahọc bước vào lĩnh vực siêu hình qua phát minh kỹ thu t máy gia tốc hạt Leonardo Vetra - môt nhà khoa học, lại linh mục đốc giáo - muốn hợp khoahọc tôn giáo để đưa lĩnh ... tạo chuyện bất cập Theo nghiêncứugiáo sư Steve Giddings thu c ĐH California Michelangelo Mangano thu c CERN, lỗ đen mini bốc vài phần triệu giây theo lý thuyết bác học người Anh Stephen Hawking...
... luật đối tượngng nghiêncứu 1.2.3 Các phươngpháp Có nhiều phươngpháp sử dụng nghiêncứu định tính, sau số phươngpháp thường dùng: STT Phươngpháp Nội dung PPNC tình Nghiêncứu sâu nhiều trường ... lý thuyết thông qua công việc tóm tắt hướng nghiêncứu nêu cần thiết cho nghiêncứu mình, đồng thời khẳng định tính độc lập tương đối nghiêncứu so với nghiêncứu trước 1.2 .Phương phápnghiêncứu ... đề nghiên cứu, với nội dung chủ yếu như: tranh luận chủ đề nghiên cứu, ý tưởng, khái niệm, lý thuyết, phươngpháp luận phươngpháp cụ thể sử dụng nghiêncứu nhằm phục vụ cho công đoạn nghiên cứu...
... nước thời gian gần để phân tích, nghiêncứu tình hình, đúc rút học kinh nghiệm - Phươngpháp phân tích thống kê khoahọc - Và số phươngphápkhoahọc khác phươngpháp chia sẻ kinh nghiệm nhà quản ... khảo, thích TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN VIỆN ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC - THUYẾT MINH ĐỀ TÀI MÔN HỌC: PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKHOAHỌC ĐỀ TÀI: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP ĐIỀU HÀNH CHÍNH SÁCH ... Thời gian nghiên cứu: Từ năm 2007, thời gian hình thành vào hoạt động Chi nhánh Hai Bà Trưng III PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU - Luận văn sử dụng phươngpháp lịch sử phươngpháp logic phươngpháp mang...
... Đàm (2012), Bài giảng mônhọcphươngpháp luận nghiêncứukhoa học, Học viện công nghệ bưu viễn thông, Hà Nội TS Đào Quang Chiểu, Giáo trình phươngpháp luận nghiêncứukhoa học, Học viện công ... BỘ MÔN: PHƯƠNGPHÁP LUẬN NGHIÊNCỨUKHOAHỌC MỤC LỤC Trang MỤC LỤC PHẦN I: Trình bày phươngphápthu thập thông tin phi thực nghiệm 1.1 Phươngpháp quan sát 1.2 Phươngpháp vấn 1.3 Phươngpháp ... hợp thu bao tăng trưởng nóng hay đột biến lưu lượng thời điểm 2.6 Phươngphápnghiêncứu Dựa vào kiến thức học từ mônPhươngpháp luận nghiêncứukhoahọc để áp dụng vào thực tiễn lựa chọn phương...
... nghiêncứu đề tài là: • Mônphươngphápnghiêncứukhoahọcgiáo dục • Sinh viên theo họcmônphươngphápnghiêncứukhoahọcgiáo dục GIẢ THIẾT NGHIÊNCỨU Giả thuyết mô tả khảo sát • Nghiêncứukhoa ... theo họcmônphươngphápnghiêncứukhoahọcPhương tiện nghiêncứu Sau xác định phươngphápnghiêncứu người nghiêncưu xác định phương tiện nghiên cứu, tùy vào phươngphápnghiêncứu mà chọn phương ... khoahọcgiáo dục • Sinh viên theo họcmônphươngphápnghiêncứukhoahọcgiáo dục GIẢ THIẾT NGHIÊNCỨU Giả thuyết mô tả khảo sát • Nghiêncứukhoahọc gì? • Các lĩnh vực nghiêncứukhoahọc bao...
... Phươngpháp viết đề cương nghiêncứu Chương 3: Phươngpháp viết báo cáo khoahọc Chương 4: Phươngpháp mô thức luận (LFA) Bài tập báo cáo Chương 1: PHƯƠNGPHÁP XÂY DỰNG ĐỀ CƯƠNG NGHIÊNCỨUKHOA ... Chương 1: MỞ ĐẦU - Phươngphápnghiêncứukhoahọcmônhọc bắt buộc sinh viên ngành Nuôi trồng Thủy sản mônhọc tự chọn cho ngành nông nghiệp khác - Mônhọc nầy nhằm giúp sinh viên có ... CÁCH VIỆT BÁO CÁO KHOAHỌC Viết báo cao khoahọc công việc quan trọng mà dễ làm Qua báo cáo khoahọc làm cho nhiều người hiểu công việc người làm nghiêncứu Không phải nghiêncứu có kết tốt, số...
... nng s dng (s thun tin, phự hp nhõn trc hc), giai on ny, phn chi tit k thut mc ch cn dng mc thp, cha cn quỏ k lng Trn Ngc Hiu - Lp: CH04K Bi tập môn: Phơng phápnghiêncứukhoahọc Cỏc mu ... lý thuyt: V mt lý thuyt, ý tng-gi thuyt a l mi m nhng ht sc n gin v mi khớa cnh: s sn cú ca vt liu, n gin ca kt cu, tng i hp lý Trần Ngọc Hiếu - Lớp: CH04K Bi tập môn: Phơng phápnghiêncứukhoa ... Ngọc Hiếu - Lớp: CH04K Bi tập môn: Phơng phápnghiêncứukhoahọc th mang hiu qu cao, linh hot nh mt kh nng bin i no ú c Tr li cỏc cõu hi v xut gii phỏp mi (gi thuyt nghiờn cu) tr li cỏc cõu...
... cường kết học tập: nghiêncứu so sánh kết học tập người học cho thấy rằng, số trường học đạt kết dạy học tốt nhờ áp dụng tổ chức tốt phươngpháp dạy học cộng tác 1.5.2 Nhược điểm + Dạy học cộng ... kỹ thuyết trình…) Mônhọc với nhiều chủ đề mà thời gian ngắn không đáp ứng kịp (cần chia thành chủ đề để nghiên cứu) Chẳng hạn mônhọc : Phươngpháp giảng dạy đại học E-learning, có nhiều phương ... nghiêncứu việc vận dụng phươngpháp dạy học hợp tác theo nhóm nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học sinh THPT Võ Thị Hiên, Khóa luận tốt nghiệp, Nghiêncứu áp dụng phươngpháp dạy học...
... nghiêncứu 2.3.2 Các giả thuyết nghiêncứu Phần 3: Nghiêncứu định tính 3.1 Mục tiêu nghiêncứu định tính Bài tập mơnPhươngphápnghiêncứukhoahọc Chngày 3, k21 - Nhóm 4A 3.2 Phươngphápnghiên ... vấn đề nghiêncứu 1.2.1 Sự cần thiết đề tài 1.2.2 Mục tiêu nghiêncứu 1.2.3 Phạm vi đối tượng nghiêncứu 1.2.4 Phươngphápnghiêncứu Phần 2: Cơ sở lý luận mơ hình nghiêncứu 2.1 Cơ sở lý thuyết ... cần thiết Ở đây, nhóm nghiêncứu chúng tơi đề xuất mơ hình nghiêncứu Hình 2.3.2 Các giả thuyết nghiên cứu: Trên sở mơ hình nghiêncứu đề xuất, nhóm đưa 10 giả thuyết nghiêncứu tương ứng với 10...
... tiêu nghiêncứu trang II Phươngphápnghiêncứu trang III Xử lý liệu trang III.1 Kiểm tra mức độ tin cậy biến trang III.2 Kiểm tra mức độ tương quan biến trang III.3 Phân tích theo phươngpháp ... không II Phươngphápnghiêncứu – Lập bảng câu hỏi khảo sát thực tế – Nhập liệu tiến hành phân tích phươngpháp hồi quy SPSS 11.5 III Xử lý liệu Từ câu hỏi khảo sát, ta chọn biến phụ thu c, biến ... hưởng biến độc lập đến biến phụ thu c Khả tác động biến xảy số Adjusted R Square # - Bước 4: phân tích mức độ tác động biến độc lập biến dummy đến biến phụ thu c phươngpháp hồi quy III.1 Kiểm tra...
... Trong bảng Kiểm định phương sai đồng (Test of Homogeneity of Variances ) ta thấy giá trị Sig OC1NEW nhỏ mức ý nghĩa 05 => bác bỏ giả thuyết phương sai đồng Như có khác biệt phương sai nhóm OC1NEW ... Trong bảng Kiểm định phương sai đồng (Test of Homogeneity of Variances ) ta thấy giá trị Sig MP1NEW nhỏ mức ý nghĩa 05 => bác bỏ giả thuyết phương sai đồng Như có khác biệt phương sai nhóm MP1NEW ... Đoàn Thị Hoàng Giang – Đêm – K22 Trang 23 BÀI TẬP MÔN PPNCKH GVHD : TS Nguyễn Hùng Phong Kết luận : giả thuyết phân phối chuẩn không vi phạm - Kiểm tra phương sai sai lệch ngẫu nhiên không thay...
... Biến phụ thu c P - biến độc lập : N_OC1, N_OC2, N_MP1, N_MP2, N_PV1 Để khám phá tác động biến độc lập biến phụ thu c, ta dùng mô hình hồi quy bội MLR Phươngpháp bình phương nhỏ với phươngpháp ENTER ... thiết Ho: phương sai nhóm nhau, thỏa mãn điều kiện phân tích ANOVA - N_OC1 N_MP2 có Sig kiểm định Levene = 0.000< 0.05, ta bác bỏ giả thiết Ho: phương sai nhóm nhau, chấp nhận giả thiết H1 : Phương ... BÀI TẬP: Giả sử có mô hình lý thuyết gồm khái niệm lý thuyết có quan hệ với nhau: Văn hóa tổ chức (OC), hệ thống giá trị quản...
... tích nhân tố phươngpháp phù hợp để phân tích thang đo MP Số nhân tố trích thõa mãn Eig>1 phương sai trích 53.581% thõa mãn điều kiện TVE Như vậy, so với lý thuyết sử dụng phươngpháp phân tích ... 1 với phương sai trích 55.022% thõa mãn điều kiện TVE Kết luận: Sau sử dụng phươngpháp phân tích nhân ... dựng phương trình hồi quy cụ thể là: 𝑷𝒎 = 𝟎 𝟐𝟕𝟐𝐎𝐂𝟐𝐦 + 𝟎 𝟐𝟗𝟗𝑴𝑷𝟏𝒎 + 𝟎 𝟏𝟗𝟕𝑴𝑷𝟐𝒎 Giải thích mô hình: Phương trình hồi quy bội phươngpháp ENTER ước lượng cho thấy OC2m, MP1m MP2m có tác động thu n...
... trình nghiên cứu: Mục tiêu nghiêncứu Cơ sở lý thuyết Các lý thuyết liên quan Các nghiêncứu trước Đề suất mô hình nghiêncứu thang đo sơ Phỏng vấn tay đôi Nghiêncứu định tính Nghiêncứu định ... mẫu phươngpháp chọn mẫu 22 7.2.2 Phươngphápthu thập liệu nghiêncứu định lượng…… 22 7.2.3 Thiết kế bảng câu hỏi định lượng………………………… 22 7.2.4 Phươngpháp xử lý số liệu Phần mềm & phươngpháp ... GIẢ THUYẾT & MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU……….13 6.1 Xây dựng giả thuyết nghiêncứu …………………………… 13 6.2 Mô hình nghiêncứu ………………………………………… 15 6.3 Thiết kế thang đo…………………………………………………15 6.3.1 Phươngpháp nghiên...
... Nguyễn Hùng Phong (2012), Bài giảng Phươngphápnghiêncứu phần Nguyễn Đình Thọ (2011), Phươngphápnghiêncứukhoahọc kinh doanh, Nxb Lao động xã hội, Hà Nội Hồ Thị Phương Thảo 50 ... (Heteroskedasticity) Hồ Thị Phương Thảo 45 PPNC2 GVHD:TS Nguyễn Hùng Phong Qua đố thị trên, trực giác ta thấy phương sai phần dư không phụ thu c vào biến độc lập Vậy giả thuyết phương sai thay đổi không ... khảo………………………………………………………… ……… 50 Hồ Thị Phương Thảo PPNC2 GVHD:TS Nguyễn Hùng Phong Bài tập xử lý liệu Giả sử có mô hình lý thuyết gồm khái niệm lý thuyết có quan hệ với nhau: Văn hóa tổ chức...
... Trong phân tích MLR, có phươngpháp khẳng định (đồng thời – ENTER), phươngpháp khám phá (từng bước – STEPWISE), phươngphápthứ bậc (Hierarchical) Ở đây, ta chọn phươngpháp ENTER Bảng 4.1: Model ... Chiến Thắng - Đêm QTKD - K22 BỘ MÔN PPNCKH GVHD: TS Nguyễn Hùng Phong Do đó, phươngpháp tốt dùng tổng trung bình biến đo lường nhân tố mô hình Ở sử dụng phươngpháp trung bình Giá trị biến tiềm ... giả thuyết nhân tố ban đầu, nguyên nhân liệu thu thập không đạt yêu cầu, ví dụ vấn không đạt, câu hỏi (biến) không rõ ràng gây hiểu nhầm cho đối tượng nghiêncứu (người trả lời), đối tượng nghiên...
... không phù h p v i gi thuy t nhân t ban u, nguyên nhân có th d HVTH: Trương Th Thu H ng – êm QTKD - K22 10 Phươngphápnghiên c u khoa h c GVHD: TS Nguy n Hùng Phong li u thu th p không t yêu ... P5 + P6)/6 Giá tr nhân t theo phươngpháp trung bình tính c có thành ph n HVTH: Trương Th Thu H ng – êm QTKD - K22 n 953 giá tr cho m i 12 Phươngphápnghiên c u khoa h c Câu 2: Th c hi n ki m ... gi thuy t c a hàm tương quan a bi n * Phương trình h i quy có d ng: P = 0 + 1*OC1M+ 2*OC2M + 3*PV1M + 4*MP1M + 5*MP2M HVTH: Trương Th Thu H ng – êm QTKD - K22 22 Phươngphápnghiên c u khoa...