... bạn, lắng nghe ý kiến của bạn và đưa ra ý kiến của mình.- Phát triển thẩm mỹ thông qua các hoạt động tạo hình.II. Chuẩn bị: - Truyện tranh hoặc rối: Mónquàcủacô giáo - Mũ các nhân vật- ... truyện kể: Mónquàcủacô giáo Đàm thoại: Cô giáo hưu sao đã hứa gì với các bạn?Khi xếp hàng vào lớp, điều gì đã xảy ra?Tại sao mèo khoang bị ngã?Tại sao bạn gấu xù không dám nhận quà? Cuối ... chuyện: Mónquàcủacô giáo. Tùy theo nhóm cô chia mà chia câu chuyện thành bao nhiêu bức tranh- Bảng nỉ có đánh số thứ tự ô tương ứng với số bức tranh.III. Tiến Hành: 1. Hoạt động 1: truyện...
... lớp học và cô giáo. Trò chuyện trước với trẻ về một vài nội dung của câu chuyện 2. Hoạt động 2: Mónquàcủacôgiáo Trẻ theo dõi chuyện kể củacô trên máy tính. Đàm thoại: Côgiáo dạy các ... Hoạt động 3: Quyển truyệncủa lớp bé Chia trẻ thành các nhóm về các góc. Mỗi góc có những tranh của truyện: Mónquàcủacôgiáo chưa được tô màu. Trẻ cùng tô màu các trang truyện cho đẹp, sau ... - Bài giảng tương tác trên phần mềm PP. - Tranh cho trẻ tô màu câu chuyện trên. - Bài hát: Côgiáo em. III. Tiến Hành: 1. Hoạt động 1: Côgiáo em Hát và vận động theo nhạc bài hát: Cô giáo...
... tiến trình biểu theo phân phối chương trình của Bộ giáo dục và đào tạo năm học 2010 – 2011Bước 2: Soạngiáo án cho nhóm thực nghiệm theo chương trình của tiếntrình biểu.Bước 3: Ứng dụng vào ... nhào lộn…2.Cơ sở thực tiễn:Thực tế giáo dục hiện nay với yêu cầu ngày càng cao của công tác giáo dục tích cực đổi mới nâng cao chất lượng đào tạo, phát triển giáo dụctoàn diện thì bên cạnh đó ... đến công tác giáo dục, sự quan tâmđó được thể hiện rõ trong các nghị quyết của Đảng, văn bản của nhà nước, đặcbiệt quan trọng nhất là ở hội nghị trung ương IV khóa VI “Cùng với khoa họcgiáo...
... về chất. C, Phong trào công nhân- GĐ 1: Những cuộc đấu tranh mang tính chất tự phát của công nhân đòi những quyền lợi về kinh tế. - GĐ 2 những cuộc đấu tranh của công nhân mang tính tự giác: ... tế.GCTS sẽ thực hiện đòn tấn công cuối cùng vào chế độ phong kiến bằng việc công nghiệp hóa TNCN và quá trình công nghiệp TBCN được cụ thể hóa bằng các cuộc cách mạng công nghiệp, áp dụng cải tiến ... phát triển của CNTB trong nông thôn, nông nghiệp diễn ra từ thế kỉ XVII-XVIII. Cùng với cách mạng ruộng đất đó là chính sách trọng thương và sự phát triển của những công trường thủ công. Ở con...
... Giáo viên thực hiện: Vũ Văn DiệnTập đọc: Truyện cổ tích về loài người Xin cảm ơn các thầy côgiáo và các em học sinh Nhưng còn cần cho ... chăm sóc.Muốn cho trẻ hiểu biếtThế là bố sinh raBố bảo cho biết ngoanBố dạy cho biết nghĩ. Bài thơ tràn đầy tình yêu mến đối với con người, đối vời trẻ em.Trẻ em cần được yêu thương, chăm ... dành cho trẻ em. Mọi vật, mọi người sinh ra là vì trẻ em, để yêu mến, giúp đỡ trẻ em.Nội dung bài: ...
... Giáo viên thực hiện: Vũ Văn DiệnTập đọc: Truyện cổ tích về loài người Bài thơ tràn đầy tình yêu mến đối với con người, đối vời ... Mọi vật, mọi người sinh ra là vì trẻ em, để yêu mến, giúp đỡ trẻ em.Nội dung bài: Xin cảm ơn các thầy côgiáo và các em học sinh Nhưng còn cần cho trẻTình yêu và lời ruCho...
... là cậu ta thích công chúa hơn và đã yêu cô rồi.- Kay ở nhà một nàng công chúa ư? Giecđa hỏi.- Phải, cô hãy nghe đây, quạ đáp, nhưng nói cái tiếng củacô khó quá đi mất. Giá cô biết nói tiếng ... qua, trên có một bà quí phái già. Trông thấy cô bé mồ côi đang nức nở, bà động lòng thương, nói với cụ đạo hỏi xin cô bé. Bà nói:- Cụ cho tôi xin cô bé này, tôi sẽ đem về nuôi nấng và chăm sóc ... nhà vua, hoàng hậu và công chúa ngự giá đến thành phố gần đấy. Nhân dân nô nức kéo nhau đến chiêm ngưỡng long nhan. Cô bé Karen cũng theo người lớn đến xem. Cô trông thấy công chúa bận toàn xatanh...
... thấy rằng cô đã được xá tội.Nhưng vừa tới nhà thờ, cô đã thấy đôi chân đi giầy đỏ củacô đã lại đang nhảymúa ở đấy rồi. Cô bé ù té chạy. Cô lang thang khắp chốn, sống nhờ của bố thí. Cô buồn ... trong trắng của cô ta. Nếu cô ta không tự mình đi đến nơi ở của bà chúa Tuyết để gỡ những mảnhgương đang găm trong tim và trong mắt của Kay ra thì chẳng có ai làm được việcấy. Vườn của bà chúa ... và nói:- Quạ! Quạ! Tôi mang đến cho cô lời chào củacô bạn tôi và đây là một chiếcbánh nhỏ bạn tôi đã lấy trong bếp để biếu cô. Chắc là cô đói lắm rồi. Cô khôngcó giầy dép gì cả nên không...
... nhưng bài viết thiên về cảm xúc trữ tình, chú trọng thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của tác giả trướccác hiện tượng, vấn đề của đời sống.II. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Bài tuỳ bút này viết về một thứ quàcủa ... thụ một thứ sản phẩm của thiên nhiên, trời đất, của con người. Lời đề nghị của tác giả với người mua và thưởng thức cốm.2. a) Tác giả đã mở đầu bài viết bằng hương thơm của lá sen trên hồ. Nó ... về hương thơm của lá sen, về màu xanh của cánh đồng, về mùi thơm mát của lúa non, giọt sữa trắng thơm trong hạt lúa phảng phất hương vị của ngàn hoa cỏ… đã tạo nên tính biểu cảm của đoạn văn...
... hiệu quả sự tham gia của học sinh, thầy cô giáo, của chính quyền đoàn thể, của các tổ chức kinh tế - xã hội và nhân dân địa phương nơi trường đóng. Đặc biệt, trong đó mỗi thầy cô là một tấm gương ... những giáo lý góp phần làm cho sức sống của đạo Phật trường tồn và có ảnh hưởng mạnh mẽ ra bên ngoài đó chính là giáo lý Nhân quả. 2.1.2. Nội dung cơ bản về thuyết Nhân quảcủa Phật giáo a. ... đẹp của con người trong thời đại mới. Điều đó giúp chúng ta một lần nữa phải nhớ đến lời dạy của Chủ tịch Hồ Chí Minh: “Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết. Thành công, thành công, đại thành công”....
... Đề bài: Em hãy viết thư thăm hỏi côgiáo cũ và nhắc lại một vài kỉ niệm về sự chăm sóc củacôgiáo đối với em và các bạn. Hướng dẫn Cụ Bớch kớnh mến! Đó lõu chưa có dịp gặp cô và sắp ... tập thật giỏi để không phụ công cô dạy dỗ. Con mong cú dịp cụ trũ được nói chuyện và tâm sự với nhau. Con chúc cô mạnh khoẻ, công tác tốt và luôn cho chúng con những bài giảng thật hay và lí ... bạn. Con vẫn cũn nhớ hỡnh ảnh quen thuộc của tập thể lớp 1C năm ấy. Nét mặt bỡ ngỡ của các bạn khi mới bước vào lớp, sự ân cần dạy dỗ chúng con của cô, tất cả như cùng hiện lên khi con viết...