bài giảng từ trường lớp 11
lý thuyết, bài tập về từ trường lớp 11
... tương tác từ. Lực tương tác trong các trường hợp đó gọi là lực từ. Kim nam châm nhỏ, dùng để phát hiện từ trường, gọi là nam châm thử. e. Từ trường đều: là từ trường có các đường sức từ là những ... trật tự trong từ trường cho ta từ phổ. 2. Từ trường của dòng điện chạy trong dây dẫn có hình dạng đặc biệt. 2.1. Từ trường của dòng điện thẳng dài vô hạn. Bài toán: Xác định từ trường tại điểm ... LỰC TỪ. Dưới đây ta sẽ chỉ xét tới từ trường đều, đó là từ trường có đặc tính giống nhau tại mọi điểm. Có các đường sức từ song song và cách đều nhau .Từ trường đều xuất hiện ở đâu: Từ trường...
- 22
- 19,872
- 25
Ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 Trung học phổ thông
... dung bài học của HS, PPDH của GV và cách thiết kế từng bài giảng cụ thể. * Bài giảng: Bài giảng có một vị trí quan trọng trong quá trình dạy học. Theo PGS.TS Nguyễn Trọng Phúc:“ Bài giảng ... ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐỊA LÍ LỚP 11 1.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1.1. Quan niệm về thiết kế bài giảng và thiết kế bài giảng có ứng dụng công nghệ thông tin 1.1.1.1. ... tiễn của việc ứng dụng CNTT trong thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 8 1.1. Cơ sở lý luận 8 1.1.1.Quan niệm về thiết kế bài giảng và thiết kế bài giảng có sử dụng công nghệ thông tin…………………………………………………...
- 124
- 3,023
- 2
Bài soạn Bài Giảng Từ trường
... dòng điện 4.4.Tương tác từ Tương tác từ 5.5.Phân biệt tương tác điện-tương tác từ Phân biệt tương tác điện-tương tác từ II.II.Khái niệm từ trường: Khái niệm từ trường: 1. Nguồn gốc ... ?Thông qua một môi trường vật chất gọi Thông qua một môi trường vật chất gọi là là điện trường điện trường Định nghóa điện trường .Định nghóa điện trường . Điện trường là dạng ... về tương tác từ. 2. Nêu thí nghiệm chứng tỏ tương tác từ là tương tác giữa các hạt mang điện chuyển động3. Nêu định nghóa và tính chất của từ trường. Nội dung bài học :Nội dung bài học :I.I.Tương...
- 13
- 491
- 0
Thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 (Ban cơ bản) theo công thức GIPO
... kế bài giảng Địa lí lớp 11 (Ban cơ bản) theo công thức GIPO. - Nghiên cứu qui trình và kĩ thuật thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 (Ban cơ bản) theo công thức GIPO. Thiết kế minh hoạ một số bài ... chọn đề tài: “Thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 (Ban cơ bản) theo công thức GIPO”. II. Mục đích của đề tài Mục đích nghiên cứu của đề tài “Thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 (Ban cơ bản) theo ... trình thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 (Ban cơ bản) theo công thức GIPO. - Đã tổ chức thực nghiệm để minh chứng tính khả thi và hiệu quả của việc thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 (Ban cơ bản)...
- 38
- 3,221
- 7
Ôn tập về từ trường lớp 11
- 4
- 1,441
- 24
Ôn tập chương từ trường- lop 11NC-2010
- 10
- 500
- 11
Bài tập từ vựng lớp 11
- 12
- 3,811
- 22
Bài giảng Thi hsg truong- lop 11
... SỞ GD- ĐT NAM ĐỊNH Trường THPT Xuân Trường ĐỀ KIỂM TRA CHỌN HỌC SINH Môn: Tiếng Anh 11- Năm học: 2009- 2010Thời gian làm bài: 120’A. PHONETICS Mark the letter A, B, ... always ______ the crossword in the newspaper before breakfast.A. writes B. makes C. works D. does 11: It is hard to get ______ him; he is such an aggressive man.A. by B. on with C. into D. over...
- 5
- 397
- 0
Thiết kế và thực hiện bài giảng hóa học lớp 10 ban cơ bản trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cực
... halogen, gồm có 5 bài lý thuyết, 1 bài luyện tập, 2 bài thực hành, 2 bài tư liệu và 2 bài đọc thêm + Chương 6: Oxi-Lưu huỳnh, gồm có 4 bài lý thuyết, 1 bài luyện tập, 2 bài thực hành, 1 bài đọc thêm. ... cứu Thiết kế bài giảng hóa học lớp 10 trường THPT . 5. Phạm vi nghiên cứu Bài giảng phần phi kim hóa học 10 ban cơ bản. 6. Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng cách thiết kế bài giảng theo hướng ... thiết kế và thực hiện bài giảng phần phi kim trong sách giáo khoa lớp 10 ban cơ bản. 2. Mục đích của việc nghiên cứu Thiết kế và thực hiện bài giảng hóa học lớp 10 ban cơ bản trường THPT phần...
- 104
- 2,342
- 6
Bài giẩng tiếng Việt lớp 5 ( Từ nhiều nghĩa)
... ngày 9 tháng 10 năm 2008Luyện từ và câu Từ nhiều nghĩa Thứ năm ngày 9 tháng 10 năm 2008Luyện từ và câu Từ nhiều nghĩaI- Nhận xétII- Ghi nhớ Từ nhiều nghĩa là từ có một nghĩa gốc và một hay ... nghe.3, Nghĩa của các từ răng, mũi, tai ở bài 1 và bài 2 có gì giống nhau ? Thứ năm ngày 9 tháng 10 năm 2008Luyện từ và câu Từ nhiều nghĩaI- Nhận xétII- Ghi nhớIII- Luyện tập Bài 1(trang 67):Trong ... năm 2008Luyện từ và câu Từ nhiều nghĩaI- Nhận xét1, Tìm nghĩa ở cột A thích hợp với mỗi từ ở cột B2, Tìm nghĩa của các từ in đậm trong khổ thơ sau có gì khác nghĩa của chúng ở bài tập 1 ?...
- 11
- 7,030
- 15
Bài giảng kể chuyện lớp 1: Sư Tử và Chuột Nhắt
... Nhắt nói gì?1 Chuột nhắt nói gì khi được Sư Tử tha?2 5 Người thực hiện: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Vĩnh Chấp Tiếng Việt 1Sư Tử và Chuột Nhắt Chuột cứu Sư Tử như thế nào?3...
- 6
- 4,851
- 37
LE KHAC HUNG TRUONG THCS TRUNG CHINH NONG CONG THANH HOA BAI GIANG DAI SO LOP 7
... truyện về Nh toỏn hcNh toỏn hcPY-TA-GOPY-TA-GOTrang 106 SGK Trang 106 SGK đại số Lớp 7đại số Lớp 7đọc qua câutruyện nàyđọc qua câutruyện nàyCác em cần học tập tấm gương hiếu Các ... sau:NPMH3700570xxHFEH415907201yBCH1900410AyH2GED1200320x Bài Bài tËptËp 2 2 ∆ABC có : A + B + C = y + 900 + 410 = 1800=> y = 1800 - (900 ... tam giác :1. Tổng ba góc của một tam giác :Định lý :Định lý :xxyy1122 Từ (1) và (2) => B + BAC + C = Từ (1) và (2) => B + BAC + C =AA11 + BAC + A + BAC + A22= xAy= xAy=...
- 27
- 560
- 0
LE KHAC HUNG TRUONG THCS TRUNG CHINH NONG CONG THANH HOA BAI GIANG HINH HOC LOP 7
... hïng HINH HOC TiÕt 22-23 Bài 18 /114 SGKNMABTRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ NHẤT CỦA TAM GIÁC CẠNH - CẠNH - CẠNH (C.C.C)1) Vẽ tam giác biết ba cạnh Bài toán:2 )Trường hợp bằng nhau cạnh - ... tam giác biết ba cạnh Bài toán:2 )Trường hợp bằng nhau cạnh - cạnh - cạnh- Hãy phát biểu trường hợp bằng nhau nói trên? Hình 5JLPOHình 4HKEIHình 3QMNP Bài tập củng cố:1) Tìm ... ứng)··=AMN BMN Bài 18 /114 Nếu ∆ABC và ∆A'B'C' có AC = A'C' Thì ∆ABC = ∆A'B'C’ (c.c.c) Tóm tắtAB = A'B'BC = B’C’1) Vẽ tam giác biết ba cạnh Bài toán:ABC...
- 14
- 760
- 2
Bài giảng giao an lop 1 tuan 11
... cố: Hỏi tên bài. Gọi nêu nội dung bài. Nhận xét, tuyên dương. 4.Dặn dò :Học bài, xem bài mới.Theo nhóm.Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhómmình.Học sinh nêu tên bài và nội dung bài học.Học ... chấm.5.Củng cố :Hỏi tên bài. GV hệ thống lại nội dung bài học.Nhận xét -Tuyên dương.6.Dặn dò: Bài thực hành ở nhà.Học sinh nhận xét bài vẽ đúng và đẹp.Học sinh nhắc tên bài. Trang 18Phạm Lý ... HS1.KTBC: Hỏi tên bài cũ.Gọi 4 HS lên bảng viết.Gọi 1 tổ nộp vở để GV chấmNhận xét bài cũ.2 .Bài mới :Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài. GV hướng dẫn HS quan sát bài viết.GV viết...
- 28
- 470
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25