... Thao giảng cấp trờngLớp 8B tiết 3 (TKB)Tiết 6bài 6 Thực hành Đọc-phân tích lợc đồ phân bố dân c và các thành phố lớn của châu áI. MTBHSau bàithực hành h/s cần- Quan sát, nhận xét lợc đồ ... thú học tập.II. Đồ dùng dạy học. 1. Trang 9 BTBĐ Địa lí 82. Bản đồ Dân số, mật độ dân số và đô thị lớn của châu á3. Phiếu học tập III. Lên lớp.1. ổn định2. Kiểm tra đồ dùng học tập.3. Bài ... đánh giá hoạt động của các nhóm.Chuyển: Với 3 766 triệu ngời (2002) chiếm 61 % dân số thế giới Châu á là một châu lục đông dân, tốc độ đô thị hoá cao những năm gần đây có ngày càng nhiều đô thị...
... sống, sau đó yêu cầu họcsinh tự đánh giá trong quá trình học bài. Sau đó, giáo viên dẫn vào bài mới, giới thiệu chương trình sinhhọc lớp 10, nội dung phần một: Thế giới sống là một hệ thống ... nhất? Học sinh vận dụng kiến thức đã V/ Hệ sinh thái – sinh quyển -Sinh vật và môi trường sống Phần một: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ THẾ GIỚI SỐNG Tiết 1 (bài 1) CÁC CẤP TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI ... bản Học xong bài này, họcsinh phải: -Phân biệt được các cấp tổ chức của vật chất sống từ thấp đến cao, trong đó các cấp cơ bản là: tế bào, cơ thể, quần thể, loài, quần xã, hệ sinh thái, sinh...
... thì giới VSV cổ đứng gần với sinhvật nhân thực hơn so với giới vi khuẩn. Bảng: Đặc điểm của sinhvật theo 5 giới Giới Đặc điểm Giới Khởi sinh Giới Nguyên sinh Giới Nấm Giới Thực ... xếp các sinh vật thành 4 giới: giới Vi khuẩn (gồm vi khuẩn), giới Nấm, giớiThực Vật (gồm tảo và thực vật) và giới Động vật (gồm nguyên sinh động vật và động vật) . Từ năm 1 969 , hệ thống ... khuẩn và lãnh giới VSV cổ. Lãnh giới thứ 3 là lãnh giớisinhvật nhân thực bao gồm các giới Nguyên sinh, Thực vật, Nấm, Động vật thuộc nhóm tế bào nhân thực. Còn giới vi khuẩn và giới VSV cổ...
... 3: ĐA DẠNG GIỚITHỰCVẬT Mục tiêu: -Học sinh chỉ ra được tính đa dạng của thực vật, nêu được vai trò của thựcvật và vấn đề bảo vệ tài nguyên thực vật. -Sự đa dạng của thựcvật được thể ... lời của học sinh, giáo viên dẫn vào bài mới Hoạt động 1: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA GIỚITHỰCVẬT Mục tiêu: -Học sinh nêu được các đặc điểm chung về cấu tạo, dinh dưỡng của thực vật. -Học sinh nêu ... Tiết …. (bài 4) GIỚI THỰCVẬT I/ MỤC TIÊU 1/ Kiến thức a/ Cơ bản Học xong bài này, họcsinh phải: -Phân biệt được các ngành trong giớiThựcvật cùng các đặc điểm của...
... a/ Cơ bản Học xong bài này, họcsinh phải: -Nêu được sự đa dạng của thế giớisinhvật thể hiện ở các cấp độ tổ chức và đa dạng trong 5 giới. -Thấy được giá trị của sự đa dạng sinhvật và sự ... đa dạng sinh vật. b/ Trọng tâm -Giới thiệu tính đa dạng ở các cấp tổ chức và ở 5 giớisinh vật. -Tăng cường ý thức phải bảo tồn đa dạng sinh học. 2/ Kỹ năng Rèn luyện cho họcsinh kỹ năng ... 6- Mối quan hệ với các cá thể khác: 7- Tại sao phải bảo tồn đa dạng sinh vật: 8- Chúng ta phải làm gì để góp phần vào bảo tồn đa dạng sinh vật: 3/ Dặn dò -Dặn họcsinh hoàn thành phiếu học...
... 10/ dựa theo Ngen và Lgen để tính số chu kì xoắn của genC=20N hoặc C=°AL3411/nếu biết Ngen ... Ngen.A1==T2=2N.A1%(Nu)T1=A2=2N.T1%G1=X2=2N.G1%X1=G2=2N.X1%V: bài toán xác định tỉ lệ % từng loại Nu của gen và của tnừg mạch đơn gen.1/ khi biết Ngen và số ... Nu của gen.A%=T%=2%2%12%2%1 TTAA +=+G%=X%=2%2%12%2%1 XXGG +=+3/trong trường hợp bài toán yêu cầu tính tỉ lệ % từng loại Nu trên từng mạch đơn gen khi biết số lượng từng loại Nu...
... hoại sinh. Tiết …. (bài 3) GIỚI KHỞI SINH, GIỚI NGUYÊN SINH VÀ GIỚI NẤM I/ MỤC TIÊU 1/ Kiến thức a/ Cơ bản Học xong bài này, họcsinh phải: -Nêu được đặc điểm của giới Khởi sinh, giới ... chuẩn bị kiến thức về đặc điểm giới Nấm, giới Khởi sinh, giới Nguyên Sinh. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Kiểm tra bài cũ -Giới sinhvật là gì? Có bao nhiêu giớisinh vật? Các bậc chính trong thang ... điểm cơ bản của giới Nguyên sinh. Từ nội dung phiếu học tập, học sinh khái quát thành những đặc điểm cơ bản của giới Nguyên sinh: -Gồm các sinhvật nhân thực. II/ Giới nguyên sinh ...
... giới Động vật. -Sự đa dạng của giới Động vật. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ Trình bày các đặc điểm của giớiThựcvật và các ngành của giớiThực vật. 2/ Bàihọc ... -Phiếu học tập: So sánh giới động vật và giớithựcvậtThựcvật Động vật Cấu tạo: -Tế bào -Hệ vận động -Hệ thần kinh Lối sống Dinh dưỡng 2/ Họcsinh -Đặc điểm của giới Động vật và ... dạng của giới Động vật và vai trò của chúng. b/ Trọng tâm -Đặc điểm chung của giớiThực vật. -Các ngành của giớiThực vật. 2/ Thái độ Học xong bài này, hình thành trong mỗi họcsinh ý thức...
... báo cho họcsinh tính chất của lipit. Gv yêu cầu họcsinh hoàn thành phiếu học tập “cấu trúc lipit đơn giản” trong thời gian 5 phút. Học sinh nghiên cứu SGK, hoàn thành phiếu học tập, ... năngsinh học khác nhu: hoocmon, sắc tố diệp lục, vi tamin A, D, E Tiết 7 (bài 8): CACBOHIDRAT (SACCARIT) VÀ LIPIT I/ MỤC TIÊU 1/ Kiến thức a/ Cơ bản Học xong bài này, họcsinh phải: ... tượng thực tế. II/ CHUẨN BỊ 1/ Giáo viên -Hình 8.1, 8.2, 8.3, 8.4, 8.5, 8 .6, 8.7 sách giáo khoa. Phiếu học tập số 1: hình 8 .6 và 8.7 SGK để mô tả cấu trúc phân tử photpholipit. Học sinh...
... Nhận xét – đánh giá tiết học 6/ Rút kinh nghiệm sau giờ dạy Tiết 8 (bài 9): PRÔTÊIN I/ MỤC TIÊU 1/ Kiến thức a/ Cơ bản Học xong bài này, họcsinh phải: -Viết được ... prôtêin. + Prôtêin: là một đại phân tử sinhhọc được cấu trúc từ 1 hay nhiều chuỗi polipeptit. 4/ Dặn dò -Học bài, làm bài tập sách giáo khoa. -Chuẩn bị bài mới: mô tả cấu trúc và chức năng ... thống màng sinh học có tính chọn lọc cao. -Kêratin: Cấu tạo nên lông, tóc, móng. -Sợi Côlagen: cấu tạo nên mô liên kết, tơ nhện. Prôtêin enzim -Xúc tác các phản ứng sinh học. -Lipaza...
... ở nhà. Chuẩn bị các mẫu vật như đã dặn ở tiết trước. 1/ Ổn định lớp – Kiểm diện (1’). 2 / Kiểm tra bài cũ : Không KT vì nội dung bàithực hành dài. 3/ Tiến trình bài mới : NỘI DUNG HĐGV ... Rèn luyện thao tác thực hành, tính tỉ mỉ trong công việc. 3/ Thái đo: - Có quan điểm duy vật biện chứng về nguồn gốc sự sống. - Qua việc thực hành, HS có thể yêu thích môn học. 1/ GV: a) ... giảng, hỏi đáp, thảo luận nhóm, thực hành TN. b) Phương tiện: - SGK, SGV, tài liệu tham khảo. BI 12: THỰC HNH: THÍ NGHIỆM NHẬN BIẾT MỘT SỐ THÀNH PHẦN HÓA HỌC CỦA TẾ BÀO. I.MC TIÊU:...
... thích môn học. I.MỤC TIÊU: BÀI 14: TẾ BÀO NHÂN THỰC thể Lục lạp x Không bào x 4/ Củng cố: (3’) Nêu điểm giống & khác nhau giữa tb nhân sơ & nhân thực (Phiếu học tập số ... nhân sơ. 3/ Tiến trình bài mới : NỘI DUNG HĐGV HĐHS HĐ 1: Tìm hiểu đặc điểm chung của tb nhân thực (10 ). A- ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA TB NHÂN THỰC I. Cấu tạo chung Tb nhân thực (tb nấm, TV, ĐV,…) ... ĐV, TV, nấm là tb nhân thực hay nhân sơ? Tb nhân thực có - Tb nhân thực. - HS nêu đặc điểm cấu tạo II. CHUN B:III. NI DUNG &TIN TRÌNH BÀI DY: II. So sánh...
... hoá học (ATP) trong pha sáng, dùng trong pha tối. 5/ Dặn dò:(1’) Họcbài cũ. Trả lời các câu hỏi SGK/ trang 56. Ôn tập kiến thức về các cấu trúc, cấu tạo màng tb, lưới nội chất (đã học ... Đọc bài trước ở nhà. Xem lại kiến thức cũ về cấu trúc, thành phần cấu tạo tb (lớp 6) . 1/ Ổn định lớp – Kiểm diện (1’). 2 / Kiểm tra bài cũ (4’) : So sánh tế bào nhân sơ & nhân thực, ... tích - tổng hợp, so sánh vấn đề. - Phát triển tư duy cho HS. - Vận dụng vào thực tế giải thích các hiện tượng sinhhọc trong đời sống. - Thấy được sự thống nhất giữa cấu tạo & chức năng...
... dụng vào thực tế giải thích các hiện tượng sinhhọc trong đời sống. - Thấy được sự thống nhất giữa cấu tạo & chức năng của các bào quan. I.MC TIÊU: BI 16: TẾ BÀO NHÂN THỰC (t.t) ... Củng cố: (3’) Trả lời các câu hỏi SGK trang 59. 5/ Dặn dò:(1’) Họcbài cũ. Chuẩn bị bài mới. Ôn tập kiến thức về cấu trúc màng sinh chất. ... hình 16. 1, 16. 2 & đọc thông tin SGK mục 1 trang 58 để trả lời câu hỏi. 3/ Thái đo: - Hình thành quan điểm đúng đắn cho HS về sự sống. - Hình thành lòng say mê yêu thích môn học. ...