... Các hoạtđộng dạy học: Mở : Sự thành lập úc chế phản xạ có điều kiện có ý nghiã lớn đời sống Bài hôm , tìm hiểu giống khác giưã phản xạ có điều kiện ngườiđộng vật : Hoạtđộng giáo viên Hoạtđộng ... Nội dung ghi Hoạtđộng : Sự thành lập I Sự thành lập và ức chế phản xạ có ức chế phản điều kiện người xạ có điều kiện Mục tiêu : Hiểu rõ thành người lập ức chế phản xạ có điều kiện người từ – ... nghiã kiện cấpcao phản xạ có điều kiện chúng đời người giống khác động sống vật điểm ? + – Tiếng nói – chữ viết Khác số lượng phương tiện để – GV yêu cầu học sinh lấy phản xạ mức độ phức người giao...
... vật Con bò BÀI53HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAOỞNGƯỜI III) Tư trừu tượng Những người gọi chung khái niệm ? Con chó Trả lời: Gọi chung thực vật BÀI53HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAOỞNGƯỜI I) Sự ... có văn hóa BÀI 53HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAOỞNGƯỜI HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Bài học: “ Vệ sinh hệ thầnkinh + Để bảo vệ hệ thầnkinh ta phải làm ? Tìm hiểu chất có hại cho hệ thầnkinh ? Ma túy ... phản xạ có điều kiện cấpcao Tiếng nói chữ viết trở thành phương tiện giao tiếp giúp người hiểu nhau, sở tư BÀI 53HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAOỞNGƯỜI HƯỚNG DẪN TỰ HỌC -Bài vừa học: + Trả lời...
... tiếng nói chữ viết? Bài M bi: Trong sống hàng ngày, nhiều công việc làm ta mệt mỏi Sự mệt mỏi bắt nguồn từ hệ thầnkinh sau tới quan khác Vậy để có hệ thầnkinh khoẻ mạnh, hoạtđộng thể hợp lí cần ... sức khỏe - HS trình bày đợc ý nghĩa lao động, nghỉ ngơi hợp lý tránh ảnh hởng xấu đến hệ thầnkinh - Nêu rõ tác hại ma túy chất gây nghiện sức khỏe hệ thầnkinh Xây dựng cho thân kế hoạch họa tập ... kích thích ảnh hởng tới giấc ngủ Hs: nhận xét, bổ sung rút kết luận Hoạtđộng 2: Tìm hiểu lao động nghỉ ngơi hợp lí 10 GV yêu cầu HS thảo luận: HS đọc thông tin, thảo luận II Lao động nghỉ ngơi...
... Tiết 55 BÀI 53: HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO ỞNGƯỜI I) Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện người Bú núm vú giả Phản xạ cầm nắm Mút tay Tiết 55 BÀI53 : HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAOỞNGƯỜI I) ... BÀI53 : HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAOỞNGƯỜI III.Tư trừu tượng -Từ thuộc tính chung vật , người biết khái quát hóa thành khái niệm diễn đạt từ Tiết 55 BÀI53 : HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAOỞNGƯỜI ... 55 BÀI53 : HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAOỞNGƯỜI I) Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện người Lấy ví dụ đời sống ức chế phản xạ cũ thành lập phản xạ ? Tiết 55 BÀI53 : HOẠTĐỘNGTHẦNKINH CẤP...
... BÀI HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ (không kiểm tra) Bài VB: Vai trò phản xạ đời sống? GV: PXKĐK sở hoạtđộng nhận thức, tinh thần , tư duy, trí nhớ người số động vật bậc cao biểu hoạtđộngthần ... nhớ người số động vật bậc cao biểu hoạtđộngthầnkinh bậc cao - Hoạtđộngthầnkinh bậc caongườiđộng vật có đặc điểm giống khác nhau? HOẠTĐỘNG CỦA GV – HS ND - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông ... hỏi: phản xạ có điều kiện cấpcao - Tiếng nói chữ viết có vai trò - Tiếng nói chữ viết giúp mô tả vật, đời sống? Yêu cầu HS lấy VD tượng Khi người đọc, nghe có cụ thể thể tưởng tượng HS nghiên cứu...
... BÀI53 : HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAOỞNGƯỜI III.Tư trừu tượng -Từ thuộc tính chung vật , người biết khái quát hóa thành khái niệm diễn đạt từ Tiết 55 BÀI53 : HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAOỞNGƯỜI ... 55 BÀI53 : HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAOỞNGƯỜI I) Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện người Lấy ví dụ đời sống ức chế phản xạ cũ thành lập phản xạ ? Tiết 55 BÀI53 : HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤP ... 55 BÀI 53: HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO ỞNGƯỜI I) Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện người Bú núm vú giả Mút tay Phản xạ cầm nắm Những phản xạ có trì đến trưởng thành không ? Tiết 55 BÀI 53...
... Tiết 55 BÀI 53: HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO ỞNGƯỜI I) Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện người Bú núm vú giả Phản xạ cầm nắm Mút tay Tiết 55 BÀI53 : HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAOỞNGƯỜI I) ... BÀI53 : HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAOỞNGƯỜI III.Tư trừu tượng -Từ thuộc tính chung vật , người biết khái quát hóa thành khái niệm diễn đạt từ Tiết 55 BÀI53 : HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAOỞNGƯỜI ... 55 BÀI53 : HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAOỞNGƯỜI I) Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện người Lấy ví dụ đời sống ức chế phản xạ cũ thành lập phản xạ ? Tiết 55 BÀI53 : HOẠTĐỘNGTHẦNKINH CẤP...
... 2: Ở người, số lượng,thì hóa, trừu điều kiện xạ Câu Câu 4: Về bên người giao tiếp, trao đổi để phản tượng, xạ trừu sở choxảy duy… cấpcao ? có riêng điền từ tưvới nhautrình người Em ở ” kinh ... Bảo Châu Truyền kinh nghiệm học tập Truyền kinh nghiệm làm giàu Truyền kinh nghiệm trồng trọt, chăn nuôi Con gà Con ếch Con thỏ Con ngựa Các sinh vật người gọi chung khái niệm ? VN BÀI TẬP Câu 1: ... hoá * Chuẩn bị mới: - Ôn: chức chung hệ thầnkinh - Đọc trước “ Vệ sinh hệ thầnkinh trả lời câu hỏi sau: + Ý nghĩa giấc ngủ sức khỏe + Những yếu tố ảnh hưởng đến giấc ngủ điều kiện cần thiết để...
... loại thần kinh: 4.1.Các tiêu chuẩn phân loại: Loại hình thầnkinh phân biệt dựa tính chất trình thầnkinh (hưng phấn ức chế), cường độ, tương quan tính linh hoạt chúng - Cường độ trình thầnkinh ... có hoạtđộng hệ thống tín hiệu trội chút so với tín hiệu Đây tuýp đa số người tại.Lối sống giáo dục gia đình xã hội yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến hình thành loại hình thầnkinh người, hoạtđộng ... hình thầnkinh có trình yếu, khó thành lập phản xạ có điều kiện Những người thuộc tuýp người khả tự lập, thường phụ thuộc người khác, dễ bị khuất phục khó khăn 4.3.Các loại thầnkinh riêng người...
... Các hoạtđộng dạy học: Mở : Sự thành lập úc chế phản xạ có điều kiện có ý nghiã lớn đời sống Bài hôm , tìm hiểu giống khác giưã phản xạ có điều kiện ngườiđộng vật : Hoạtđộng giáo viên Hoạtđộng ... dung ghi Hoạtđộng : Sự thành lập I Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện ức chế phản xạ người có điều kiện người Mục tiêu : Hiểu rõ thành lập ức chế phản xạ có điều – Sự – kiện người từ ... phản xạ có kiện cấpcao có điều kiện người giống điều kiện ý nghiã chúng khác động vật điểm đời sống ? nói chữ viết – Tiếng nói chữ – viết phương tiện để + Khác số lượng phản người giao tiếp...
... Mở : Sự thành lập úc chế phản xạ có điều kiện có ý nghiã lớn đời sống Bài hôm , tìm hiểu giống khác giưã phản xạ có điều kiện ngườiđộng vật : Hoạtđộng giáo viên Hoạtđộng học sinh ... Nội dung ghi Hoạtđộng : Sự thành lập I Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện ức chế phản xạ người có điều kiện người Mục tiêu : Hiểu rõ thành lập ức chế phản xạ có điều kiện người từ – Sự ... phản xạ thành lập ức chế phản xạ có kiện cấpcao có điều kiện người giống điều kiện ý nghiã chúng khác động vật điểm đời sống ? + Khác số lượng phản người giao tiếp – Tiếng nói chữ – viết phương...
... Tiết 55 - Bài : 53 Tiết 55 HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAOỞNGƯỜI I) Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện người Một số phản xạ có điều kiện người Tiết 55 HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAOỞNGƯỜI I) ... chung động vật Con bò Tiết 55 HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAOỞNGƯỜI III) Tư trừu tượng ? Những người gọi chung khái niệm ? Trả lời: Gọi chung thực vật Con chó Tiết 55 HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAOỞNGƯỜI ... văn hóa Tiết 55 HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAOỞNGƯỜI HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Bài học: “ Vệ sinh hệ thầnkinh + Để bảo vệ hệ thầnkinh ta phải làm ? T×m hiĨu chất có hại cho hệ thầnkinh ? Ma túy Thuốc...
... trò tiếng nói chữ viêt đời sống người là: Tiếng nói chữ viết tín hiệu gây phản xạ có điều kiện cấpcao Tiếng nói chữ viết phương tiện để người giao tiêp, trao đổi kinh nghiệmvới Tiếng nói chữ viết ... tượng cụ thể Cả Đáp án Cả Chun b nh cho bi sau Lm cỏc bi sgk trang 171 c trc bi 54 V sinh h thn kinh ...
... bản: - CN điều hoà phối hợp hoạtđộng quan thể hoạtđộng TK cấp thấp, có sở PX Không ĐK - CN điều hoà thể thích nghi linh hoạt với môi trờng hoạtđộng TK cấp cao, có sở PX có ĐK * PXKĐK: - Bẩm ... (tiếng nói chữ viết) Chỉ có ngời, đợc hình thành trình lao động QT lao động làm cho ngời v ợt loài đ/vât, làm cho hoạtđộng TKCC ngời cao hơn, phong phú phức tạp so với đ/vật Tín hiệu cụ thể ... Hình thành vỏ não cấu trúc caocấp dới vỏ: hệ limbic, thể lới - QT hình thành PXCĐK làm biến đổi hình thái chức cấu trúc TK tham gia vào PX: - Tăng số lợng synap hoạt động, hình thành nhiều synap...
... thống gọi tính hệ thống hoạtđộng vỏ não Một biểu quan trọng hệ thống hoạtđộng vỏ não hình thành “định hình động lực” (mà ta quen gọi động hình”) Vậy động hình gì? Động hình hệ thống phản xạ ... nghe tin ngườithân đột ngột, lúc đầu gây ức chế toàn thân không nói nên lời, khóc ngất đi, sau ức chế thu hẹp dần, quan trở lại hoạtđộng làm người tỉnh lại, khóc thút thít đến gặp ngườithân ... vỏ não tượng vận động hưng phấn ức chế tạo nên Chính vậy, trình vận động gọi động hình chức Đó chế thích nghi thể với môi trường thay đổi 12.4.4 Quy luật tính hệ thống Hoạtđộng tổng hợp vỏ não...