... hệphươngtrình 2.2.4 Biệnpháp 4: Rènluyện cho học sinh lực huyđộngkiếnthức thông qua dạy học chuỗi tập phương trình, hệphươngtrình 2.2 .5 Biệnpháp 5: Rènluyệnkĩbiếnđổitoántheonhiều ... hệphươngtrình 59 2.2 .5 Biệnpháp 5: Rènluyệnkĩbiếnđổitoántheonhiềuhìnhthứckhácđểhuyđộngkiếnthứcthíchhợpgiảiphương trình, hệphương trình7 2 KẾT LUẬN CHƯƠNG 80 Chương ... thứcgiảiphương trình, hệphươngtrình 53 2.2.4 Biệnpháp 4: Rènluyện cho học sinh lực huyđộngkiếnthức thông qua dạy học chuỗi tập phương trình, hệphươngtrình 59 2.2 .5 Biện pháp...
... câu chuyện nhiều lần ( 3-4 lần) - Cô sử dụng hệ thống câu hỏi để đàm thoại để trẻ nhớ nội dung câu chuyện - Cho trẻ tập kể hình thức: + Thứ kể theo đoạn + Thứ hai kể theotrình tự + Thứ ba kể theo ... tuổi 4 -5 tuổi đén lớp trẻ 5- 6 tuổi qua việc dạy trẻ đọc kể lại tác phẩm văn học trờng mầm non Tìm hiểu nguyên nhân trẻảơ lớp mẫu giáo 5- 6 tuổi Tìm phơng phápbiệnphápthíchhợpđểrènluyện ... tìm biệnpháp phơng pháprènluyện khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ 5- 6 tuổi qua việc đọc kể lại tác phẩm văn học biệnpháp phơng pháp sau: - Dùng câu đố để hởng trẻ nhớ lại truyện thơ - Phối hợp...
... thú học toán, bổ sung số kiến thức, kỹ chơng trình, rènluyện kỹ vận dụng kiếnthứctoán qua vui chơi, hoạt động tập thể - Bài kiểm tra: Bài nhằm đánh giá kết học tập toán HS để từ có biệnpháp ... 10 10 : 75 75 : 25 = = - GV gắn bảng phụ có ghi cách rút 36 36 : 12 gọn phân số lên bảng Y/C HS đọc 5: 5 4:4 b) = = ; = = Luyện tập thực hành 10 10 : 100 100 : 25 Bài 1: 75 75 : 25 25 : 5 - Y/C ... Thị Bình - K 35 GDTH TG Hoạt động học Hoạt động dạy nhóm đôiđể tìm MSC nhỏ - Mời HS lên bảng chữa 4x8 32 5x3 15 a) = = ; = = 3x8 24 8x3 24 4x9 36 5x5 25 b) = = ; = = 5x9 45 9x5 45 c) 12 4 ì 16...
... đến > % trở lên % 12A4 12A5 12A6 12A7 13 14 32 ,5 35, 0 12 ,5 15, 0 21 22 13 52 ,5 55, 0 22 ,5 32 ,5 19 12 12 ,5 5,0 47 ,5 30,0 5, 0 2 ,5 17 ,5 22 ,5 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Đểnâng cao hiệu làm văn ... mở Để mở hay, học sinh cần trang bị kiếnthức kỹ viết nhiều cách mở bàif khácĐề văn nghị luận xã hội có nhiềuhìnhthứckhác Chính thế, kiểu mở đa dạng Tuy nhiên, thực tế, mở đề văn xã hội theo ... Trong chương trình Ngữ văn THPT học thực hành: Rènluyện viết mở bài, kết văn nghị luận (trong chương trình Ngữ văn lớp 12) Chính thế, đa số học sinh không nắm vững kiếnthức lý thuyết Khi vào...
... sau: + Hìnhthứctrình bày hát + Sử dụng cách hát + Kĩ thể hát + Kết hợp hoạt độngtrình bày hát 3.2.2.1 Hìnhthứctrình bày hát: Đối với hát hành khúc: Không nên trình bày hành khúc với hìnhthức ... học sinh, khả hợp tác, rènluyệnkĩ vận dụng kiếnthức đem lại niềm vui, hứng thú học tập trách nhiệm học tập cho học sinh” 1.2 Các quan niệm khác giáo dục: Rèn luyện: Là trìnhluyện tập lâu ... đích đề tài: Từ nhận thức nghiên cứu, lựa chọn phươngphápthíchhợp việc phát triển kĩ cho học sinh, giúp em có kĩđể học tập tốt môn Âm nhạc (phân môn học hát ) rènluyệnkĩ thể hát hành khúc,...
... sau: + Hìnhthứctrình bày hát + Sử dụng cách hát + Kĩ thể hát + Kết hợp hoạt độngtrình bày hát 3.2.2.1 Hìnhthứctrình bày hát: Đối với hát hành khúc: Không nên trình bày hành khúc với hìnhthức ... đề tài: Rènluyệnkĩ thể hát hành khúc, trữ tình trường THCS” Mục đích đề tài: Từ nhận thức nghiên cứu, lựa chọn phươngphápthíchhợp việc phát triển kĩ cho học sinh, giúp em có kĩđể học tập ... học sinh, khả hợp tác, rènluyệnkĩ vận dụng kiếnthức đem lại niềm vui, hứng thú học tập trách nhiệm học tập cho học sinh” 1.2 Các quan niệm khác giáo dục: Rèn luyện: Là trìnhluyện tập lâu...
... số B Phươngphápphương tiện dạy học + Phương pháp: - Phươngpháp trực quan - Phươngpháp phát giải vấn đề - Phươngpháp dạy học theo nhóm - Phươngphápthực hành luyện tập + Phương tiện: - Hình ... số để nhận biết hai phân số B Phươngphápphương tiện dạy học + Phương pháp: - Phươngpháp trực quan - Phươngpháp phát giải vấn đề - Phươngpháp dạy học theo nhóm - Phươngphápthực hành luyện ... (Trường hợp phân số đơn giản) B Phươngphápphương tiện dạy học + Phương pháp: - Phươngpháp phát giải vấn đề - Phươngpháp dạy học theo nhóm - Phươngpháp trực quan - Phươngphápthực hành luyện...
... kiếnthức học, tìm tòi, khám phá kiếnthức từ kênh hình nhiệm vụ quan trọng học sinh học, “ bồi dưỡng cho em phươngpháp tự học, rènluyệnkĩ vận dụng kiếnthức vào thực tiễn”, học sinh nắm kiến ... thác 15 17 13 10 55 33.13% Biết khai thác 27 25 27 30 111 66.87% VI BÀI HỌC KINH NGHIỆM Theo định hướng đổiphươngpháp dạy học Địa lí hướng học sinh phát huy tính tích cực tự giác, chủ động việc ... Bài Sự chuyển động trái Đất quay Mặt Trời * Hình 23 Sự vận động Trái Đất quanh Mặt Trời mùa Bắc bán cầu Phươngpháp sử dụng: THCS Lương Tâm Đặng Bá Nhẫn Rènluyệnkĩ khai thác sử dụng kênh hình...
... Xà Xà Xà Xà Xà Xà Xà Xà 1m47 1m 45 1m 45 1m53 1m30 1m52 1m50 1m38 1m47 1m 45 Nhảy cao Xà Xà Xà Xà Xà Xà Xà Xà Xà Xà Thành tích (mét) 1m 25 1m40 1m30 1m40 1m 25 1m 25 1m 25 1m23 1m30 1m40 HỌC SINH NỮ STT ... xây dựng phòng học đa năng. Để việc học tập học khóa tốt *Mở thêm khóa huấn luyện chuyên sâu kiếnthức cho giáo viên *Tạo điều kiện cho giáo viên học đểnâng cao trình độ chuyên môn * Gia đình ... Xà Xà Xà Xà Xà Xà Xà Xà Xà Xà 1m47 1m40 1m42 1m53 1m30 1m50 1m48 1m 35 1m 45 1m 45 Nhảy cao Xà Xà Xà Xà Xà Thành tích (mét) 1m 25 1m 35 1m30 1m40 1m 25 HỌC SINH NỮ STT Họ tên học sinh Nguyễn Thị Thùy...
... Việt, rènluyệnluyện tập nhiềuthực tế để đạt tới phẩm chất hay trình độ vững vàng, thông thạo” [tr 826] Như rènluyệnkĩ tự kiểm tra, đánh giá luyện tập thường xuyên học sinh trình học tập đểhình ... luận tự kiểm tra, đánh giá sở đểđềbiệnpháp phù hợp nhằm rènluyệnkĩ tự kiểm tra, đánh giá cho học sinh 45 CHƯƠNG 2: MỘT SỐ BIỆNPHÁPRÈNLUYỆN CHO HỌC SINH KĨNĂNG TỰ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG ... đại phong kiến phương Bắc Thứ hai, tự kiểm tra đánh giá rènluyện cho học sinh kĩ năng, kĩ xảo học tập kĩ nhận thức đề, kĩtrình bày kiến thức, kĩ vận dụng kiến thức học đểgiải quyết nhu...
... Phươngpháp chung đểgiải toán; 2) K phân tích tìm lời giải toán; K phân tích nhìn nhận toánnhiều góc độ khác nhau; R n luyện k phân tích nhìn nhận toánnhiều góc độ khácđể tìm hướng giải toán; ... định nhiều hướng giảithựcnhiều cách giải có hiệu uả * Mục đích biện pháp: - R n luyện k phân tích toán nhìn nhận toánnhiều góc độ khác thông ua giải thiết đểgiảitoántheonhiều cách khác ... đến dãy kiến th c Ở dãy kiến th c xếp theo th tự: " kiến th c sinh kiến th c kiến th c sinh toán kiến th c toán kiến th c I toán sinh kiến th c II toán sinh kiến th c III toán sinh...
... quanh 23 CHƯƠNG MỘT SỐ BIỆNPHÁPRÈN KỸ NĂNG HÁT CHO TRẺ 5- 6 TUỔI 2.1 Rèn kỹ ca hát tiết học Hìnhthức tiết học hìnhthức cung cấp kiếnthức cho trẻ cách xác đầy đủ Ở hoạt động này, tất trẻ tham ... .13 1.3 Một số kĩ ca hát phươngpháprènluyện .17 CHƯƠNG 24 MỘT SỐ BIỆNPHÁPRÈN KỸ NĂNG HÁT CHO TRẺ 5- 6 TUỔI .24 CHƯƠNG III 29 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ... Giả thuyết khoa học Phươngpháp nghiên cứu 8.1 Phươngpháp nghiên cứu lí luận .4 8.2 Phươngpháp quan sát 8.3 Phươngpháp đàm thoại 8.4 Phương pháp...
... đểgiải vấn đề - 35- gặp nhiều khó khăn trìnhrènluyện KNVĐCB nhằm củng cố, rènluyện KNVĐCB mà trẻ học trước 1 .5. 4 Biệnpháprènluyện KNVĐCB cho trẻ MG – tuổi thông qua HĐNT Biệnpháprènluyện ... hoạt động trẻ, trẻ chủ động tham gia hoạt độngđể phát triển khả năng, lực thân 1 .5. 2 Rènluyện Khái niệm: rènluyện hoạt động dạy cho tập nhiềuđể thành thông thạo Rènluyện thể dục mà rènluyện ... độngrènluyện KNVĐCB cho trẻ 1 .5 Biệnpháprènluyện KNVĐCB cho trẻ MG – tuổi thông qua HĐNT 1 .5. 1 BiệnphápBiệnpháp cách làm, cách thức tiến hành giải vấn đề cụ thể Biệnpháp cách hành động, ...
... Tôi trọng hìnhthức đọc cá nhân đểrènluyện , uốn nắm cho học sinh , kết hợphìnhthức đọc theo nhóm đểnhiều học sinh tham gia tham gia nhiều lần đọc tiết học Xen kĩhợp lý đọc đồngđể tạo không ... lắng Chính trình giảng dạy tìm đưa vào vận dụng số biệnpháp sau: III - BIỆNPHÁPRÈNLUYỆNKĨNĂNG ĐỌC CHO HỌC SINH LỚP Qua thực tế giảng dạy tiến hành biệnpháptheo thứ tự sau: + Biệnpháp 1: ... cách chuẩn xác, Phù hợp với văn bản: Biết hướng dẫn học sinh cách đọc; sử dụng biện pháp, hìnhthức tổ chức dạy học thíchhợp nhằm phát huy tính tích cực học sinh hoạt độngrènkĩ đọc (đọc thành...
... thực tiễn 5. 3 Phươngpháp thống kê toán học Giả thuyết khoa học Trong trình dạy học, người giáo viên có hệ thống phươngpháp luận đắn biệnpháprènluyện kỹ so sánh cho học sinh xây dựng hệ thống ... lí thuyết Trong dạy học lý thuyết rènluyện kỹ so sánh nghiên cứu kiếnthức ôn tập kiếnthức cũ Sau hệ thống câu hỏi áp dụng đểrènluyện kỹ so sánh cho học sinh trung học phổ thông 2.2.1.1 Hệ ... CÁC BIỆNPHÁPRÈNLUYỆN KỸ NĂNG SO SÁNH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC 35 2.1 Một số biệnpháprènluyện kỹ so sánh dạy học hóa học . 35 2.1.1 So sánh đặc điểm cấu tạo chất 35 2.1.2...
... dụng biệnpháp giảng giảiđểrènluyện KN nội quy 70% KN hợp tác với bạn bè Hìnhthứcrènluyện KNXH trường học cho trẻ CPTTT học HN: hìnhthức cá nhân: 41.66% GV thỉnh thoảnh sử dụng Hìnhthức ... Đề xuất số biệnpháp 3.1 Biệnpháprènluyệnkĩthực nội quy trường lớp Luyện tập Giáo viên thiết kế tổ chức cho trẻ thực cách đặn kĩ thông qua hệ thống tập rènluyệnBài tập rènluyện cần: tùy ... bạn bè: biệnpháp sắm vai: 50 % GV sử dụng, khuyến khích: 25% , trò chơi: 75% Các biệnpháp sử dụng mức độ Biệnpháp xây vòng bạn bè kĩ có 50 % giáo viên sử dụng Khảo sát biệnphápkhác cho thấy:...
... phải rèn cho em cách phát âm tiền đề cho em viết tả, phối hợpbiệnphápgiải nghĩa từ, câu, đối chiếu so sánh đểkhắc sâu kiếnthức cho HS trìnhrènluyệnLuyện viết tả không thiết phải luyện ... viết tiếng Việt theo chuẩn tả đến giúp hình thành kĩ xảo tả "kĩ xảo yếu tố tự động hóa hoạt động có ý thức tạo trìnhthực hoạt động " (định nghĩa B.M Chép.Lốp), việc hình thành kĩ xảo tả giúp ... 1.1.2.1 Hình thành quy tắc rènluyện kỹ viết tả Chính tả có nhiệm vụ giúp HS nắm vững quy tắc tả, hình thành kĩ tả, kết hợp dạy học tả với rènluyệnkĩ nghe, kĩ phát âm, củng cố vốn từ, trau dồi kiến...