biện pháp 3 chỉ đạo việc tổ chức thực hiện quá trình đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
Một số biện pháp tổ chức, quản lý nhằm nâng cao chất lượng quá trình đổi mới phương pháp dạy học ở trường THPTsố 2 huyện Bắc Hà tỉnh Lào Cai
... tự học học lớp 3. 2 Tổ chức - quản lý công tác đổi phương pháp dạy học 21 3. 2.1 Tổ chức, quản lý công tác đổi PPDH trước hết phải quản lý đổi cách xác định mục tiêu học: Việc xác định mục tiêu học ... biện pháp tổ chức, quản lý thực vừa mang tính thực tiễn, vừa mang tính khả thi, là: 34 - Tổ chức – quản lý đổi hoạt động giảng dạy giáo viên - Tổ chức – quản lý công tác đổi phương pháp dạy học ... với đổi hình thức tổ chức dạy học, gắn liền với việc đổi cách kiểm tra, đánh giá giáo viên học sinh phải có phương tiện dạy học thích hợp Về cách dạy: Thứ nhất, cần tạo niềm vui, hứng thú học...
- 37
- 518
- 1
Biện pháp quản lý nhằm hạn chế những yếu tố cản trở quá trình đổi mới phương pháp dạy học ngoại ngữ tại Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội
... đổi 15 1 .3 Một số khái niệm đổi phƣơng pháp dạy học ngoại ngữ bậc đại học - cao đẳng 16 1 .3. 1 Phương pháp 16 1 .3 Phương pháp dạy học 17 1 .3. 3 Phương pháp dạy học bậc đại học - cao đẳng 18 1 .3. 4 ... học - cao đẳng 18 1 .3. 4 Phương pháp dạy học ngoại ngữ 20 1 .3. 5 Phương pháp dạy học ngoại ngữ bậc đại học - cao đẳng 22 1 .3. 6 Đổi phương pháp dạy học ngoại ngữ bậc đại học - cao đẳng 24 1.4 Các ... quản lý 73 3.1.1 Các sở xây dựng biện pháp quản lý 73 3.1.2 Các nguyên tắc xây dựng biện pháp quản lý 74 3. 2 Các nhóm biện pháp quản lý 75 3. 2.1 Nhóm biện pháp giáo viên 75 3. 2.2 Nhóm biện pháp sinh...
- 132
- 828
- 0
Biện pháp quản lý nhằm hạn chế những yếu tố cản trở quá trình đổi mới phương pháp dạy - học tại Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội
... động dạy - học gọi phương pháp dạy - học 1.2.2 Phương pháp dạy - học Theo cách hiểu phương pháp PPD-H hình thức vận động hoạt động đặc thù: hoạt động dạy - học Đó cách thức hoạt động người dạy ... pha ̣m 34 2.2 Thực trạng đổi phƣơng pháp dạy- học Trƣờng CĐ DL HN 35 2.2.1 Nhận thức chủ trương đạo Trường đổi PPD-H 35 2.2.2 Những kết đạt trình đổi PPD-H 36 2.2 .3 Đánh giá thực trạng đổi PPD-H ... Xuân Mới [33 , tr.120], làm rõ thêm chức GV SV trình dạy học ĐH: "Phương pháp dạy học ĐH tổng hợp cách thức hoạt động tương tác điều chỉnh giảng viên SV, hoạt động dạy chủ đạo, hoạt động học tự...
- 118
- 510
- 0
Biện pháp quản lý nhằm hạn chế những yếu tố cản trở quá trình đổi mới phương pháp dạy - học tại Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội
... chí Phát triển Giáo dục số ( 53) , 20 03 33 Lưu Xuân Mới, Lý luận dạy học đại học, 2000 34 Phan Trọng Ngọ, Dạy học phương pháp dạy học nhà trường, NXB ĐH Sư phạm, 2005 35 Lê Đức Ngọc, Bài giảng Nhập ... đề hồn thiện PPD-H" (1991), Trần Bá Hồnh "Phương pháp tích cực" (1996), Nguyễn Đình Chỉnh "Phương pháp dạy học - vấn đề cốt lõi, đổi khơng dễ" (1997), Nguyễn Hồng Kì "Đổi phương pháp dạy học" (2000), ... cản trình đổi PPD-H, sở tìm biện pháp hiệu nhằm hạn chế chúng, đảm bảo trình đổi đạt kết tốt 1 .3 Xuất phát từ thực trạng nhiều bất cập q trình đổi PPD-H trƣờng đại học cao đẳng Những năm gần việc...
- 15
- 206
- 0
Biện pháp quản lý quá trình đổi mới phương pháp dạy học tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật điện biên
... Đánh giá thay đổi - Bước 11: Đảm bảo tiếp tục đổi 1.2.5 Đổi phương pháp dạy học 1.2.5.1 Phương pháp dạy học - Phương pháp cách thức tiến hành để có hiệu cao Phương pháp kế hoạch tổ chức hợp lý ... lý quản lý - PPDH tổ hợp cách thức hoạt động dạy giáo viên nhằm đạo, tổ chức hoạt động học tập cho học sinh đạt mục tiêu dạy học 1.2.5.2 Đổi phương pháp dạy học - Đổi thay đổi cho khác hẳn với ... loại học sinh để có 40 40 60 60 3, 4 34 ,5 35 41,8 45 10 12 3, 3 20 2,1 3, 1 23, 7 30 ,9 25 52,7 65 16,4 34 ,5 50 43, 6 50 21,9 32 ,7 20 47,2 50 20,1 30 69 65 31 35 2,7 10 3, 9 2,5 11 89 90 11 10 16 ,3 10...
- 28
- 624
- 0
Các biện pháp quản lý quá trình đổi mới phương pháp dạy học tiếng Anh tại các trường trung học phổ thông Thành phố Hà Nội.PDF
... điều chỉnh bổ sung vào nội dung giảng dạy 1.2 .3 Phương pháp dạy học với phương tiện dạy học Phương tiện dạy học yếu tố quan trọng phương pháp dạy học trình dạy học Cùng nội dung học sinh học tập ... khái quát đổi phương pháp dạy học tiếng Anh - đổi cấp độ quan điểm tư tưởng Đổi phương pháp dạy học tiếng Anh coi đổi chiến lược tổ chức trình dạy học theo định hướng quan điểm đạo trình dạy học ... 71 3. 1 ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỂ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG ANH MỚI 72 3. 2 CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG ANH TRONG...
- 121
- 875
- 1
Biện pháp quản lý quá trình đổi mới phương pháp dạy học tại trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên
... môi trường dạy học nhằm đạt mục tiêu quản lý dạy học Quá trình dạy học trình bao hàm nhiều yếu tố mục tiêu, nội dung, phương pháp, phương tiện, hình thức tổ chức dạy học, kết dạy học Tất yếu ... viên đổi mỡi PPDH 84 3. 2 .3 Tổ chức, đạo đổi mỡi công tác kiểm tra - đánh giá hiệu dạy kết học tập học sinh/sinh viên 87 3. 2.4 Tổ chức, hưỡng dẫn phương pháp học tập cho học sinh/sinh viên 93 3.2.5 ... PP dạy có chức truyền thụ tổ chức, đạo hoạt 33 động học PP học có chức tiếp thu đạo hoạt động học Đồng thời, PP dạy ln có vai trò chủ đạo, mẫu, mơ hình PP học Tóm lại, hiểu PPDH tổ hợp cách thức...
- 123
- 744
- 0
Biện pháp quản lý quá trình đổi mới phương pháp dạy học tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật điện biên
... ph-ơng pháp dạy học cũ ph-ơng pháp dạy học mới; yếu tố xung quanh đổi ph-ơng pháp dạy học tâm lý có vai trò quan trọng trình đổi PPDH Bên cạch đó, có nghiên cứu đề cập đến vấn đề chung đổi PPDH ... Điện Biên 2 .3. 2 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học trình đổi PPDH tr-ờng Cao đẳng Kinh tế - Kĩ thuật Điện Biên 59 2 .3. 3 Nhận xét chung thực trạng quản lý hoạt động dạy học trình đổi Error! Bookmark ... đổi PPDH 3. 2 .3 Tổ chức, đạo đổi công tác kiểm tra - đánh giá hiệu dạy Error! Bookmark not defined kÕt qu¶ häc tËp cđa häc sinh/sinh viên 3. 2.4 Tổ chức, h-ớng dẫn ph-ơng pháp học tập cho học sinh/sinh...
- 16
- 352
- 0
quản lý quá trình đổi mới phương pháp dạy học ở trung tâm giáo dục thường xuyên huyện ninh giang,tỉnh hải dương
... hội mới, phát triển đất nƣớc *Quản lý trình Dạy học - Khái niệm quản lý trình dạy học Quản lý trình dạy học điều khiển q trình dạy học làm cho q trình đƣợc vận hành cách có kế hoạch, có tổ chức ... lớp học, tạo thu hút học sinh vào nội dung học Phƣơng pháp trò chơi dùng để dạy kiến thức mới, củng cố hay vận dụng kiến thức + Phương pháp đóng kịch: Phương pháp đóng kịch phƣơng pháp dạy học, ... Phƣơng pháp dạy học cách thức tổ chức hoạt động dạy thầy cách thức hoạt động học tập học sinh Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 24 http://www.lrc-tnu.edu.vn + Phƣơng pháp dạy học cách...
- 110
- 738
- 1
quản lý quá trình đổi mới phương pháp dạy học (PPDH) tiếng Anh trong các trường Trung học phổ thông ở thành phố Hà Nội
... 2 .3. 2 VIỆC THỰC HIỆN CÁC CHỨC NĂNG QUẢN LÝ TRONG QUÁ TRÌNH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC 62 2 .3. 3 ĐÁNH GIÁ CHUNG VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG ANH VÀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ SỰ ĐỔI MỚI ... VỀ QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG ANH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Phương pháp dạy học Khái niệm phương pháp dạy học: Phương pháp dạy học đường chính, cách thức làm việc cộng đồng ... ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG ANH TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC 1.1.1 KHÁI NIỆM PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC 1.1.2 CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: ƯU VÀ...
- 28
- 582
- 3
Giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng quá trình đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông hiện nay
... cấp 2.2 Tổ chức, đạo thường xuyên hoạt động thực hành đổi phương pháp dạy học năm học a- Xác định trọng tâm đạo: Thống nhận thức tổ chức thực hoạt động đổi phù hợp, thực sau: Một là: Đổi cách ... hạn chế • Chỉ đạo điểm dạy học sinh phương pháp học tập, trọng hướng dẫn học sinh tự học lớp nhà hướng dẫn GV • Tổ chức học tập, nghiên cứu, cải tiến cách thức kiểm tra kết học tập học sinh theo ... tổ chức hoạt động thực hành đổi phương pháp thời gian: tuần, tháng, học kỳ, năm học (trên sở kế hoạch chuyên môn tổ nhóm chun mơn nhà trường) c- Tổ chức thực hiện: • Chỉ đạo tổ nhóm chun mơn trọng...
- 7
- 352
- 2
Quản lý sự thay đổi trong quá trình đổi mới phương pháp dạy học tiếng anh ở trường cao đẳng nghề cơ khí nông nghiệp
... khác trình Đổi PPDH có chất thay đổi Quản lý thay đổi trình đổi phương pháp dạy học cần vận dụng vào thực tiễn quản lý trường học nói chung, vào cơng tác quản lý, đạo đổi phương pháp dạy dạy học ... thống vai trò chủ đạo giáo viên nhằm thực nhiệm vụ dạy học 1.2.5 Đổi phương pháp dạy học Đổi PPDH đổi cách thức tổ chức hoạt động dạy học để xây dựng cách thức, phương pháp học tập HS theo hướng ... phương pháp dạy học đến đâu phụ thuộc nhiều vào nhận thức đặc biệt vào vai trò đạo đội ngũ cán quản lý trường học lĩnh vực phương pháp dạy học Phương pháp dạy học thành tố cấu thành trình dạy học...
- 156
- 717
- 0
Quản lý thay đổi trong quá trình đổi mới phương pháp dạy học ở trường THCS
... 10 11 12 13 14 15 16 GTTB 3. 60 3. 41 3. 64 3. 50 2.80 2. 23 3.20 3. 40 3. 12 3. 34 3. 40 3. 46 3. 66 3. 45 3. 60 3/ 41 3. 84 3. 75 3. 78 3. 68 3. 42 3. 80 3. 76 3. 68 3. 70 3. 66 3. 98 3. 76 3. 90 3. 64 4.00 3. 74 ĩ \ ĩ ... 13 14 15 16 GT TB 3. 90 3. 92 3. 92 3. 65 3. 10 3. 50 3. 78 3. 82 3. 89 3. 79 3. 80 3. 81 3. 80 3. 77 4.00 3. 78 3. 84 3. 75 3. 78 3. 68 3. 42 3. 80 3. 76 3. 68 3. 70 3. 66 3. 98 3. 76 3. 90 3. 64 4.00 3. 74 Hai Bảng cho ... 13 14 15 16 chí CBQL tự đánh 3. 85 3. 80 3. 89 3. 80 3. 61 2.86 2.76 3. 60 3. 50 3. 36 3. 46 3. 50 3. 62 3. 59 3. 55 3. 40 gía GV đánh giá 3. 65 3. 60 3. 41 3. 64 3. 50 2.80 2. 23 3.20 3. 40 3. 12 3. 34 3. 40 3. 46 3. 66...
- 103
- 420
- 1
Quản lý thay đổi trong quá trình đổi mới phương pháp dạy học ở trường THCS
... thiết kế học phương pháp dạy học giáo viên Phương pháp thực nghiệm để áp dụng thử vài biện pháp quản lí thay đổi đạo tổ chun mơn đổi phương pháp dạy học 6 .3 Các phương pháp khác - Phương pháp chuyên ... 1.2.2 .3 Nội dung đổi phương pháp dạy học nhà trường Đổi nhận thức lí luận dạy học phương pháp dạy học theo hướng đại hóa Đổi nhận thức lí luận dạy học phương pháp dạy học nội dung cần quan tâm đổi ... quản lí thay đổi số trường THCS trình đổi phương pháp dạy học trường THCS 5 .3 Đề xuất biện pháp quản lí thay đổi cấp trường trình đổi phương pháp dạy học trường THCS 5.4 Tổ chức thực nghiệm lấy...
- 30
- 441
- 0
Quản lý quá trình đổi mới phương pháp dạy học ở trung tâm giáo dục thường xuyên huyện Ninh Giang,tỉnh Hải Dươn
... PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TTGDTX CẤP HUYỆN 1.1 Vài nét lịch sử nghiên cứu vấn đề Phƣơng pháp dạy học thành tố trình dạy học, PPDH vừa phải chịu chi phối việc đổi mục tiêu nội dung chƣơng trình, đồng ... lý trình đổi phƣơng pháp dạy học TTGDTX huyện Ninh Giang, tỉnh Hải Dƣơng Giả thuyết khoa học : Việc đổi PPDH TTGDTX huyện Ninh Giang, tỉnh Hải Dƣơng đƣợc quan tâm đạo tích cực song trình đạo, ... http://www.lrc-tnu.edu.vn nâng cao đƣợc chất lƣợng dạy học, có ngun nhân từ phía quản lý Nếu đề xuất triển khai biện pháp quản lý đổi phƣơng pháp dạy học phù hợp với thực tiễn dạy học TTGDTX huyện Ninh Giang, khắc...
- 27
- 311
- 0
skkn-Một số biện pháp chỉ đạo việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo
... trang trí, việc đặt đồ dùng ) 15 Chỉ đạo việc thực đầy đủ hình thức tổ chức hoạt động vui chơi Việc tổ chức hoạt động vui chơi không trú trọng vào hình thức tổ chức hoạt động góc sau thời điểm ... giáo Đó là: - Chỉ đạo xây dựng mơi trường hoạt động cho trẻ - Chỉ đạo việc thực đầy đủ hình thức tổ chức hoạt động vui chơi - Thường xuyên tổ chức đợt dự thăm lớp, đánh giá việc tổ chức hoạt động ... nội dung đảm bảo hình thức nội dung hoạt động phù hợp cho giáo viên thực - Kiểm tra, giám sát, đánh giá việc tổ chức hoạt động vui chơi hình thức - Tổ chức dạy mẫu tất hình thức - Thơng qua ngày...
- 23
- 1,413
- 3
Một số biện pháp chỉ đạo việc soạn bài lên lớp theo tinh thần đổi mới, nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học ở trường Tiểu học Tân Hiệp
... lượng soạn lên lớp Biện pháp thứ hai: Chỉ đạo tổ chức sinh hoạt tổ chun mơn - Trường Tiểu học Tân Hiệp có tổ chuyên môn (Tổ khối 1+ 2, tổ khối 3, tổ khối 4+5, tổ khối môn) - Tổ chuyên mơn mắt ... ích em làm đích tổ chức trình dạy học cho để học sinh tự tìm kiến thức Soạn theo tinh thần đổi phương pháp đặt cho giáo viên nhiệm vụ loại bỏ phương pháo hạn chế, tìm phương pháp mới, phát huy ... nhiều khó khăn cơng tác đạo dạy học: Dạy học theo phương pháp mới, lấy học sinh làm trung tâm, việc tổ chức hình thức dạy học nhiều vấn đề nan giải, bàn ghế học sinh số lớp chưa phù hợp độ tuổi...
- 32
- 353
- 0
Sáng Kiến Kinh Nghiệm “Biện Pháp Chỉ Đạo Tổ Chuyên Môn Đổi Mới Nội Dung Và Hình Thức, Nâng Cao Chất Lượng Sinh Hoạt Tổ”
... dụng phương pháp hình thức tổ chức hoạt động dạy học để nâng cao chất lượng giảng dạy Vì thế, cần thực tốt biện pháp sau: 2.2.1 Nâng cao nhận thức ý nghĩa, tầm quan trọng việc đổi nội dung hình thức ... Tổ chức học theo nhóm gì? Đó nhằm: + Thực đổi phương pháp dạy học phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh, đảm bảo nguyên tắc: “ Dạy học thông qua cách tổ chức hoạt động học tập học ... để nâng cao lực, trình độ chuyên môn cho GV + Tăng cường ứng dụng CNTT, đồ dùng dạy học vào trình dạy học để đạt hiệu học cao 2.2 .3 Chỉ đạo đổi nội dung hình thức sinh hoạt tổ mang đậm màu sắc...
- 15
- 1,145
- 3
biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng quá trình dạy học ở trường thpt buôn ma thuột - đăk lăk
... nhiệm vụ dạy học đặt - Tổ chức đạo thực nội dung hoạt động dạy học gồm công việc sau: + Hoàn thiện tổ chức đạo dạy học + Chỉ đạo xây dựng nếp dạy học + Chỉ đạo đổi phơng pháp dạy học + Tổ chức phong ... pháp dạy học thực đổi phơng pháp dạy học thấp.Vai trò quản lý nhìn chung hạn chế Đặc biệt đạo đổi PPDH cha đồng với hình thức tổ chức dạy học kiểm tra đánh giá Phần lớn giáo viên ngại đổi - Thực ... dạy học - Nói tóm lại quản lý trình dạy học vận dụng cách hiệu chức chu trình quản lý: Kế hoạch Kế hoạch Kiểm tra Tổ chức Chỉ đạo Sơ đồ 1.2 Quá trình quản lý dạy học - Những yêu cầu quản lý trình...
- 34
- 358
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu