... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - LÊ NGỌC HÀ ĐỀ TÀIĐÔ THỊ HIỆN ĐẠI TRONG TẢN VĂN CỦACÁC NHÀ VĂN HÀ NỘI (QUA SÁNG TÁC CỦA NGUYỄN VIỆT ... công trình nghiên cứu khoa học, tham luận đề tài Thăng Long - Hà Nội; sách lý luận văn học, từ điển văn học, giáo trìnhvăn học, luận văn thạc sĩ Ở quy mô nhỏ tiểu luận nghiên cứu khoa học tạp ... đổi trìnhđộhọcvấn tác động không nhỏ vào đời sống tinh thần người, ảnh hưởng trực tiếp tới nhận thức, suy nghĩ cảm xúc toàn xã hội, đặc biệt đô thị đại Hà Nội Chính điều này, bên cạnh tác động...
... ngƣời học hiểu đƣợc rõ chất vấn đề, giải vấn đề mối liên hệ cụthể lĩnh vực) Trong HĐHT ngƣời học có hành động học phổ biến nhƣ: 1) Định hƣớng cho việc học Hành động giúp ngƣời học có biểu tƣợng ... nghiệm cụthể hoạt động ngƣời học huy động vốn kiến thức biết trình thực nhiệm vụ học tập nhằm hình thành kiến thức Quan sát phản ánh hoạt động ngƣời học xem xét lại vấn đề làm trải qua trìnhhọc tập ... thái độ Đối tƣợng hoạt động học có liên quan chặt chẽ với đối tƣợng khoa học Tuy vậy, có 23 khác nguyên tắc hoạt động học hoạt động nghiên cứu khoa học Hoạt động học hoạt động tái tạo lại tri thức...
... lượng Chất mang Hiện tượng khuyếch tán Tinh thể CuSO4: Tinh thể KI: Kết Do chênh lệch nồng độ Theo chiều gradien nồng độ Khơng cần Khơng cần Đạt đến cân nồng độVận chuyển chủ động Ngun nhân Do ... chuyển động chất tan phân tán từ nơi có nồng độ cao nồng độ thấp - Thẩm thấu : Hiện tượng nước (dung mơi ) khuếch tán qua màng ( Nồng độ cao ) ( Nồng độ thấp ) Chất hòa tan Chất hòa tan Khch t¸n ... trường Trong hồn thành phiếu học tập số 2? màng PHIẾU HỌC TẬP SỐ – TG : 2P’ Chất tan Mơi trường Ưu trương Nhược trương Đẳng trương Nồng độ chất tan Mơi trường đẳng trương * Các loại mơi trường: Ngồi...
... Quansátsơ đồ đểthấyđượcconđườngđi của dòngmạchgỗtrongcây THẢOLUẬN Nêucấutạo,thànhphầndịchvàđộnglực của dòngmạchgỗvà dòngmạchrâybằngcáchđiềnvàophiếu học tậpsau: MẠCH GỖ Cấu tạo Thành phần dòch Động ... thơngquabảnrâytạothành ốngdàiđitừláxuốngrễ • Các tếbàokèmgiàuti thể lànguồncungcấpnăng lượng(ATP)choq trình vậnchuyểnchủđộng ĐÁPÁNPHIẾUHỌCTẬP MẠCH GỖ Cấu tạo MẠCH RÂY - Mạch gỗ ... SINH HỌC 11 CƠ BẢN BÀI VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG CÂY GV: Thân Thị Diệp Nga Tại tự nhiên nước chảy từ cao xuống mà nước ngược từ lên?” Tại tự nhiên nước chảy...
... nhiễm chất độc hại? Do nguồn nước bị nhiễm 2/ Các em cần làm để góp phần bảo vệ mơi trường đất nước? BÀI 17: VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG THÂN II Vận chuyển chất hữu THẢO LUẬN Đáp án nhóm 1: Mạch ... khoáng từ rễ lên thân, Rau xanh tưới nước sơng bị nhiễm Các nhà máy xả nước thải chứa chất độc hại chưa xử lý mơi trường Rau xanh bị nhiễm chất độc hại trồng nơi có nước thải nhà máy chưa xử lý Rau ... thành phiếu học tập cách điền từ thích hợp vào chỗ trống câu sau : rây - Mạch……có chức vận chuyển chất hữu gỗ - Mạch……có chức vận chuyển nước muối khống TIẾT 17-BÀI 17: VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG...
... Tiết 17 : Sự vận chuyển chất thân nhóm Kiểm tra chuẩn bị Mỗi nhóm cần chuẩn bị : - Bình thuỷ tinh chứa nớc pha mầu ( đỏ, tím xanh) - Dao - Một ... to - Mạch rây vận chuyển chất hữu - Để nhân nhanh giống ăn nh : hồng xiêm,nhân dân ta thờng chiết cành Kết luận - Các chất hữu đ ợc vận chuyển nhờ mạch rây Bài tập Hãy chọn từ thích hợp từ : ... vỏ phía chỗ cắt phình to ra? Vì mép vỏ phía dới không phình to ra? - Mạch rây có chức gì? - Nhân dân ta thờng nh làm để nhân giống nhanh ăn nh : cam, vải, nhãn, hồng xiêm, ? Đáp án - Khi bóc vỏ...
... muối khoáng từ rễ lên thân, HIỆN TƯNG Ứ GIỌT Ở LÁ Bài 17: VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG THÂN I/Vận chuyển nước muối khóang hòa tan II/Vận chuyển chất hữu */Thí nghiệm 2: DùnHiện tược bóc mộxảy sauvỏ ... phía không ? A B 3.4 Làm có thể nhân giốntgthì tượng Nếu đắp đất m vào chỗ cắ nhanh c nhữ g ngà Mạcácrây icó chứnnquả g ? xảy h lọa ă c năn ? y ? Bài 17: VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG THÂN I/Vận chuyển ... Kiểm tra cũ ? Thân gỗ to đâu ? Có thể xác định tuổi cách ? -Thân to phân chia tế bào mơ phân sinh tầng sinh vỏ tầng sinh trụ - Hàng năm sinh...
... vỏ có phát triển tốt khơng? Tại ? Một bạn dùng vật nhọn để khắc tên lên vỏ cây, tước vỏ để chơi đùa, chằng buộc dây thép vào thân Theo em hành động bạn có khơng ? Tại Vậy em phải làm để bảo vệ ... mộtclớngồhtráhvànmuốibàocadùnhòđểtan?i mạcth gỗ chấ râ ngò Trình bày vận chuyển chất thân ? 1) Tiếp tục ôn tập chuẩn bò KT1T 2) Chuẩn bò 18: BIẾN DẠNG CỦA THÂN * Đặc điểm chức thân biến dạng * Mỗi nhóm đem theo: củ khoai tây, ... thường (cốc B) để chỗ sáng b Kết quả: A Kết TN: Nêu kết thí nghiệm sau thời gian Đinh Việt Cư ng - THCS Đồng Hiệp Vận chuyển nước muối khoáng hòa tan: a Thí nghiệm: - Cắm cành hoa màu trắng vào...
... CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG THÂN I/ Vận chuyển nước muối khóang hòa tan Thí nghiệm 1: (SGK) Kết luận: Nước muối khoáng vận chuyển từ rễ lên thân nhờ mạch gỗ HIỆN TƯNG Ứ GIỌT Ở LÁ Bài 17: VẬN CHUYỂN CÁC ... việc để nhân giống nhanh số loài ăn Trình bày vận chuyển chất thân (?) Một số học sinh trường thường dùng vật nhọn để khắc tên lên vỏ cây, theo em hành động bạn có không? Vì sao? Dặn • - Trả ... phận đến phận cây? Bài 17: VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG THÂN I/ Vận chuyển nước muối khóang hòa tan II/ Vận chuyển chất hữu Đặng Hữu Hoàng Bài 17: VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG THÂN I/ Vận chuyển nước...
... lai [42], [53], [62] Hiện tại, số liệu vừa nêu tiếp tục khai thác nhờ hợp tác nhà khoa học Liên Bang Nga với nhà khoa họcMỹ [30], [31] Các khảo sát nghiên cứu nhà khoa học Xô Viết tiến hành ... người dân địa phương, nơi có tuyến địa chấn chạy qua Thay mặt tập thể tác giả, chủ nhiệm đề tài xin gửi lời cảm ơn đến quan nhân nói Trong suốt trình thực hiện, Đề tài quan tâm, động viên, tư vấn, ... sinh động đất mạnh với magnitude cực đại đến Ms = 7,0 – 7,1 độ Richter Trong thực tế, hai trận động đất cấp độ mạnh xảy kỷ trước vùng Tây Bắc, động đất Điện Biên năm 1935 có magnitude Ms = 6,75 độ...
... mức độ Likert mức độ THDP1 Likert mức độ THDP2 Likert mức độ THDP3 Likert mức độ THDP4 Likert mức độ NNL1 Likert mức độ NNL2 NNL3 NNL4 Likert mức độ Likert mức độ Likert mức độ NNL5 Likert mức độ ... cung LTDT1 Likert mức độ LTDT2 Likert mức độ LTDT3 Likert mức độ đƣợc giải Likert mức độ Likert mức độ Likert mức độ Likert mức độ Likert mức độ Likert mức độ Likert mức độ 30 ứng chính) Cạnh ... 2.4: Biểuđồ cấu dự án đầu tƣ khu công nghiệp Tân Đông Hiệp B 22 Hình 2.5: Biểuđồ cấu dự án đầu tƣ phân theo đối tác 23 Hình 4.1: Biểuđồ cấu theo giới tính 34 Hình 4.2: Biểu đồ...
... mức độ Likert mức độ THDP1 Likert mức độ THDP2 Likert mức độ THDP3 Likert mức độ THDP4 Likert mức độ NNL1 Likert mức độ NNL2 NNL3 NNL4 Likert mức độ Likert mức độ Likert mức độ NNL5 Likert mức độ ... cung LTDT1 Likert mức độ LTDT2 Likert mức độ LTDT3 Likert mức độ đƣợc giải Likert mức độ Likert mức độ Likert mức độ Likert mức độ Likert mức độ Likert mức độ Likert mức độ 30 ứng chính) Cạnh ... 2.4: Biểuđồ cấu dự án đầu tƣ khu công nghiệp Tân Đông Hiệp B 22 Hình 2.5: Biểuđồ cấu dự án đầu tƣ phân theo đối tác 23 Hình 4.1: Biểuđồ cấu theo giới tính 34 Hình 4.2: Biểu đồ...
... riêng - Trìnhđộhọc vấn: Đây tiêu quan trọng phản ánh trìnhđộ hiểu biết, khả nhận thức tiếp thu khoa học kỹ thuật Nếu trìnhđộ người dân cao trình chuyển giao tiến kỹ thuật tiến hành cách thuận ... người, đươc thể điểm sau: + Lao động: dù điều kiện khoa học kỹ thuật tiến bộ, sản xuất nông nghiệp tiến hành máy móc giới tự động trình sản xuất phải tiến hành sức lao động người Nhưng vấn đề đặt ... hộ tốt nghiệp đại học trung cấp chiếm tỷ lệ nhỏ với 10 chủ hộ (chiếm 20%) Qua ta thấy trìnhđộhọcvấn người dân xã mức trung bình, khó khăn việc tiếp thu chuyển giao khoa học kỹ thuật sản xuất...
... chủ yếu từ hoạt động quang hợp tảo khuếch tán từ không khí Do lớp nước giàu O2 lớp nước Nồng độ O2 nước giảm nhiệt độ nồng độ muối tăng lên Ở lớp nước tương đối sâu có vi khuẩn động vật sử dụng ... tảo TN hình thái cấu tạo thể TN sinh dưỡng TN sinh sản V Sự tiến hóa thực vật từ nước lên cạn Chế độ nhiệt nước Trong nước có chế độ nhiệt thay đổi so với cạn Biên độ dao động nhiệt lớp nước đại ... khô, giữ thăng cho thể Nước có độ đậm đặc cao không khí nên tạo sức nâng đỡDothể không cần hệ thống ống dẫn chống đỡ Trong nước có chế độ nhiệt ổn định thấp thuận lợi cho trình sinh trưởng phát...
... lao động qua đời Về trìnhđộhọc vấn, vấn đề đƣợc nông dân quan tâm cao, họ cần biết chữ, biết tính toán tham gia sản xuất nên mặt chung trìnhđộhọcvấn trung bình thấp, nhƣng thƣớc đo mức độ ... tòi, học hỏi để tích lũy thêm kinh nghiệm nên số năm kinh nghiệm đóng vai trò quan trọng định thành công sản xuất lúa 4.1.1.2 Giới tính trìnhđộhọcvấn đáp viên Giới tính trìnhđộhọcvấn đặc ... đánh giá khả tiếp cận thông tin mức độ hoạt động kinh tế đáp viên Trong tổng số quan sát đáp viên mù chữ nên trìnhđộhọcvấn đƣợc phân thành mức độ gồm tiểu học, cấp 2, cấp trở lên Vì câu hỏi...
... điểm dân số lao động Dân số lao động nguồn lực quan trọng để phát triển kinh tế - xã hội địa phương Xã Đồng Văn xã có dân số tương đối đông, mật độdân số tương đối cao, dân số độ tuổi lao động ... cao thấp giá thỏa thuận Có thể phân loại liên kết thông qua hợp đồng theo cấu trúc tổ chức hợp đồng Cấu trúc tổ chức sản xuất theo hợp đồng phụ thuộc vào quy trình sinh học sản phẩm nông nghiệp, ... thông qua tăng cư ng cải tiến quản lý nhà nước cải cách hành – đưa hành thực dân phục vụ Mặt khác, từ phát triển khoa học công nghệ, gắn khoa học với sản xuất nông nghiệp, đưa nhà khoa học trực tiếp...
... cần có giao lưu văn hóa dân tộc văn hóa quốc tế, từ trình cộng sinh (vi mô) sau trình tiếp biến văn hóa giúp văn hóa dân tộc phát triển, tạo giữ tính đại dân tộc Chính trình giao lưu văn hóa quốc ... trao đổi ảnh hưởng tác động qua lại văn hóa dân tộc khác nhau…”, GS Trần Quốc Vượng định nghĩa “giao lưu tiếp biến văn hóa tiếp nhận văn hóa nước ngòai dân tộc chủ thể Quá trình luôn đặt tộc người ... đất nước theo kịp trìnhđộ tiên tiến giới C KẾT LUẬN Trong xu toàn cầu hóa, sức sống mãnh liệt văn hóa Việt Nam, dân tộc Việt Nam ngày thể rõ nét Văn hóa Việt Nam trở thành nguồn động lực thiếu...