baøi 56 trong mặt phẳng tọa độ oxy cho điểm a 2 2 và các đường thẳng d1 x y 2 0 d2 x y 8 0 tìm tọa độ các điẻm b và c lần lượt thuộc d1 và d2 sao cho tam giác abc vuông cân tại a đh khối b 2007
Một số bài toán về khoảng cách và góc trong mặt phẳng tọa độ docx
... cho < /b> tam gi c ABC vuông c n A < /b> Giải Vì B thu c ; C thu c nên B( b ; – b) , C( c ; 8-< /b> c) tam gi c ABC vuông c n A < /b> nên: ⇔ ⇔ Đặt x < /b> = b – 1, y < /b> = c – ta c hệ Giải hệ ta x < /b> = -2,< /b> y < /b> = -1 x < /b> = 2,< /b> y < /b> = Suy ra: ... y < /b> = -11 ta điểm < /b> ( -22< /b> ; -11) Với y < /b> = ta điểm < /b> (2 < /b> ; 1) B i toán 2:< /b> (KB – 20 /b> 07< /b> )Trong < /b> mặt < /b> phẳng < /b> với hệ t a < /b> < /b> độ < /b> Oxy,< /b> cho < /b> điểm < /b> A(< /b> 2;< /b> 2) đường < /b> thẳng:< /b> : x < /b> + y < /b> – = 0,< /b> : x < /b> + y < /b> – = Tìm < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> điểm < /b> B C thu c ... x,< /b> ta tìm < /b> GTNN tam th c n y,< /b> suy t a < /b> < /b> độ < /b> điểm < /b> M c n tìm < /b> b) Tính , , theo x < /b> suy tam th c b c hai x < /b> ta tìm < /b> GTNN tam th c suy t a < /b> < /b> độ < /b> điểm < /b> N c n tìm < /b> Ví dụ: mặt < /b> phẳng < /b> toạ độ < /b> Oxy < /b> cho < /b> hai điểm < /b> A(< /b> 2 < /b> ;...
- 34
- 2,824
- 13
SKKN phát hiện, chứng minh và khai thác sử dụng một công thức tính diện tích tam giác mới, hiệu quả trong mặt phẳng toạ độ
... thẳng < /b> AB ⇒ hc = ( xC − x < /b> A < /b> )( yB − y < /b> A < /b> ) − ( yC − y < /b> A < /b> )( xB − x < /b> A < /b> ) ( y < /b> B − y < /b> A < /b> ) + ( xB − x < /b> A < /b> ) = ( xC − x < /b> A < /b> )( yB − y < /b> A < /b> ) − ( yC − y < /b> A < /b> )( xB − x < /b> A < /b> ) AB V y < /b> diện tích tam gi c ABC S= Hay AB ... yI = yo V y < /b> trung điểm < /b> AB điểm < /b> M Mặt < /b> kh c, diện tích tam gi c OAB SOAB = a < /b> b a < /b> b 2ab − = = ab x < /b> A < /b> y < /b> B − xB y < /b> A < /b> = 2 < /b> xo yo xo yo xo yo xo yo xo yo − + + − − a < /b> b a < /b> b a < /b> b a < /b> b a < /b> b2 V y < /b> diện tích ... AB AC sinA y < /b> ⇒ S = AB AC − cos A < /b> = AB AC − ( AB AC cosA )2 < /b> = r r r r uuu uuu uuu uuu AB AC − ( AB AC ) = 2 < /b> ( x < /b> 12 < /b> + y < /b> 12 < /b> )( x2< /b> + y2< /b> ) − ( x1< /b> x2< /b> + y1< /b> y2< /b> )2 < /b> = C ( x1< /b> y2< /b> )2 < /b> − 2(< /b> x1< /b> y2< /b> )( x2< /b> y1< /b> ...
- 25
- 805
- 2
Bài tập sự liên quan giữa phương trình đường thẳng và đường tròn trong mặt phẳng tọa độ
... – 2(< /b> ux + vy) B i 59: Cho < /b> đường < /b> tròn (C) : x2< /b> + y2< /b> + 6x < /b> – 2y < /b> + = điểm < /b> B (2;< /b> -3), C( 4;1) X< /b> c định t a < /b> < /b> độ < /b> điểm < /b> A < /b> thu c (C) cho < /b> tam gi c ABC c n A < /b> c diện tích nhỏ B i 60:< /b> Cho < /b> đường < /b> thẳng < /b> d: 3x < /b> + 4y < /b> ... = 900< /b> diện tích tam gi c ABC Tìm < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> điểm < /b> B, C B i 22< /b> : Cho < /b> đường < /b> tròn (C) : (x < /b> – 2)< /b> 2 + y2< /b> = Gọi I tâm (C) Tìm < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> điểm < /b> M c tung độ < /b> dương thu c (C) cho < /b> tam gi c OIM c diện tích B i 23< /b> : ... AC b) Gọi A1< /b> , B1 , C1 chân đường < /b> cao vẽ từ đỉnh A,< /b> B, C tam gi c ABC Tìm < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> A1< /b> , B1 , C1 c) Gọi E tâm đường < /b> tròn nội tiếp tam gi c A1< /b> B1 C1 Tìm < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> điểm < /b> E B i 57: Cho < /b> đường < /b> tròn (C) : x2< /b> + y2< /b> ...
- 4
- 1,715
- 10
Khoá luận tốt nghiệp đường thẳng và đường tròn trong mặt phẳng tọa độ
... xB xA ; y < /b> B y < /b> A < /b> AB xB xA yB yA 2 < /b> ; x < /b> xB xI A < /b> f) I trung điểm < /b> AB ; y < /b> y < /b> A < /b> yB I x < /b> A < /b> xB xC x < /b> G g) G trọng tâm tam gi c ABC y < /b> y < /b> y < /b> ... th c vể t a < /b> < /b> độ < /b> điểm < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> vectơ Trong < /b> mặt < /b> phẳng < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> Oxy < /b> , cho < /b> a < /b> x;< /b> y < /b> , b x < /b> ' , y < /b> ' , điểm < /b> A < /b> xA ; y < /b> A < /b> B xB ; yB , C xC ; yC số th c k Khi đó, c ch tổng quát, ta c : a)< /b> ... suy t a < /b> < /b> độ < /b> điểm < /b> c n tìm < /b> Ví dụ Cho < /b> tam gi c ABC c A < /b> 3 ;2 < /b> , B 0;< /b> 1 , C 1;4 X< /b> c định t a < /b> < /b> độ < /b> trọng tâm G Phân tích Giả thiết cho < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> ba đỉnh tam gi c ABC Ta c G trọng tâm tam giác...
- 125
- 542
- 0
Đường thẳng và đường tròn trong mặt phẳng tọa độ
... suy t a < /b> < /b> độ < /b> điểm < /b> c n tìm < /b> Ví dụ Cho < /b> tam gi c ABC c A < /b> 3 ;2 < /b> , B 0;< /b> 1 , C 1;4 X< /b> c định t a < /b> < /b> độ < /b> trọng tâm G Phân tích Giả thiết cho < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> ba đỉnh tam gi c ABC Ta c G trọng tâm tam gi c ... trung tuyến AM tam gi c ABC Phân tích a)< /b> VTCP Đường thẳng < /b> qua hai điểm < /b> cho < /b> trư c nhận vectơ tạo hai điểm < /b> làm 38 < /b> b) Vì AH đường < /b> cao tam gi c ABC nên AH BC , suy VTCP BC VTPT AH B i ... vectơ Trong < /b> mặt < /b> phẳng < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> Oxy < /b> , cho < /b> a < /b> x;< /b> y < /b> , b x < /b> ' , y < /b> ' , điểm < /b> A < /b> xA ; y < /b> A < /b> B xB ; yB , C xC ; yC số th c k Khi đó, c ch tổng quát, ta c : a)< /b> a < /b> b x < /b> x'< /b> ; y < /b> y < /b> '...
- 121
- 609
- 0
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH QUA GIẢI TOÁN HÌNH HỌC GIẢI TÍCH TRONG MẶT PHẲNG TỌA ĐỘ OXY BẰNG CÁCH KHAI THÁC MỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA HÌNH HỌC PHẲNG
... minh tam gi c ADI c n D G c ABC = g c DAC ; g c BAI = g c IAC V y < /b> g c IAD = g c IAC+ g c CAD = g c ABC + g c BAI = g c AID Do tam gi c ADI c n D +Do tam gi c ADI c n D DE phân gi c g c ADI nên ... tr c t a < /b> < /b> độ < /b> với g c I, IC tr c hoành, IA tr c tung I (0;< /b> 0) A(< /b> 0 < /b> ;a)< /b> , B ( c ;0)< /b> C( c ;0)< /b> Phương trình CD ax+2cy - ac =0;< /b> BH 2cx – ay + 2c = ⇒ t a < /b> < /b> độ < /b> a < /b> c − 4c3 4ac a < /b> 2c 2ac ; ) , M( ; ) a < /b> + 4c a < /b> + 4c a < /b> ... : x < /b> − y < /b> −1 = ; M (0 < /b> ;2)< /b> ∈AB AB=2BC Tìm < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> A,< /b> B, C ? B i Trong < /b> mặt < /b> phẳng < /b> với hệ tr c Oxy,< /b> cho < /b> tam gi c ABC c AC>AB, C( 6 ;0)< /b> hai đường < /b> thẳng < /b> d: 3x < /b> − y < /b> − 10 < /b> = d’: 3x < /b> + y < /b> − 16 = (d) phân gi c g c A,< /b> ...
- 44
- 995
- 3
skkn PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, SÁNG tạo của học SINH QUA GIẢI TOÁN HÌNH học GIẢI TÍCH TRONG mặt PHẲNG tọa độ OXY BẰNG CÁCH KHAI THÁC một số TÍNH CHẤT của HÌNH học PHẲNG
... minh tam gi c ADI c n D G c ABC = g c DAC ; g c BAI = g c IAC V y < /b> g c IAD = g c IAC+ g c CAD = g c ABC + g c BAI = g c AID Do tam gi c ADI c n D +Do tam gi c ADI c n D DE phân gi c g c ADI nên ... luyện: B i 1 :Trong < /b> mặt < /b> phẳng < /b> với hệ tr c t a < /b> < /b> độ < /b> Oxy,< /b> cho < /b> tam gi c ABC c n A,< /b> phương trình AB,BC : 3x-< /b> y+< /b> 10=< /b> 0, x+< /b> 2y < /b> -2=< /b> 0.< /b> Tìm < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> tâm đường < /b> tròn nội tiếp tam gi c ABC biết M (2;< /b> 2) thu c cạnh AC ĐS: ... trình BC: x < /b> y < /b> C( c; 2c) Do BC=AB c =0 < /b> c= 4 V y < /b> C (0;< /b> 0) C( 4 ;8)< /b> Ví dụ 19 Trong < /b> mặt < /b> phẳng < /b> với hệ tr c t a < /b> < /b> dộ Oxy,< /b> cho < /b> hình vuông ABCD c A< /b> (d): x < /b> y < /b> M(4 ;0)< /b> BC; N (0 < /b> ;2)< /b> CD cho < /b> tam gi c MAN c n A...
- 43
- 703
- 0
skkn một số BIỆN PHÁP GIÚP học SINH làm tốt bài TOÁN HÌNH học TRONG mặt PHẲNG TOẠ độ OXY của kỳ THI THPT QUỐC GIA
... cao AH, ph c BD g c ABC c phương trình: (d1 < /b> ) : x < /b> − y < /b> − = ; (d2 < /b> ) : x < /b> − y < /b> − = ; M (0 < /b> ;2)< /b> ∈AB AB=2BC Tìm < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> A,< /b> B, C ? B i 37 Trong < /b> mặt < /b> phẳng < /b> với hệ tr c Oxy,< /b> cho < /b> tam gi c ABC c AC>AB, C( 6 ;0)< /b> hai ... C( c; 2c) Do BC=AB c =0 < /b> c= 4 V y < /b> C (0;< /b> 0) C( 4 ;8)< /b> Ví dụ 13 Trong < /b> mặt < /b> phẳng < /b> với hệ tr c t a < /b> < /b> dộ Oxy,< /b> cho < /b> hình vuông ABCD c A< /b> (d): x < /b> − y < /b> − = M(4 ;0)< /b> ∈ BC; N (0 < /b> ;2)< /b> ∈CD cho < /b> tam gi c MAN c n A < /b> X< /b> c định t a < /b> < /b> ... tr c t a < /b> < /b> độ < /b> Oxy,< /b> cho < /b> tam gi c ABC c n A,< /b> phương trình c nh đ y < /b> BC: x+< /b> y+< /b> 1 = Đường cao BH: x-< /b> 2y < /b> – = M (2;< /b> 1) thu c đường < /b> cao CK Viết phương trình AB, AC ĐS: AB c phương trình x < /b> + 2y < /b> +2 < /b> = AC c ...
- 63
- 713
- 0
sáng kiến kinh nghiệm một số BIỆN PHÁP GIÚP học SINH làm tốt bài TOÁN HÌNH học TRONG mặt PHẲNG TOẠ độ OXY của kỳ THI THPT QUỐC GIA
... trình đường < /b> cao kẻ từ C là: x < /b> y < /b> Đường AC qua M AB=2AM Tìm < /b> B, C ? B i 6 :Trong < /b> mặt < /b> phẳng < /b> với hệ tr c t a < /b> < /b> độ < /b> Oxy,< /b> cho < /b> tam gi c ABC c n A,< /b> phương trình AB,BC là: 3x-< /b> y+< /b> 10=< /b> 0, x+< /b> 2y < /b> -2=< /b> 0.< /b> Tìm < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> ... C( c; 2c) Do BC=AB c =0 < /b> c= 4 V y < /b> C (0;< /b> 0) C( 4 ;8)< /b> Ví dụ 13 Trong < /b> mặt < /b> phẳng < /b> với hệ tr c t a < /b> < /b> dộ Oxy,< /b> cho < /b> hình vuông ABCD c A< /b> (d): x < /b> y < /b> M(4 ;0)< /b> BC; N (0 < /b> ;2)< /b> CD cho < /b> tam gi c MAN c n A < /b> X< /b> c định t a < /b> < /b> ... x < /b> y < /b> 1 ; M (0 < /b> ;2)< /b> AB AB=2BC Tìm < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> A,< /b> B, C ? B i Trong < /b> mặt < /b> phẳng < /b> với hệ tr c Oxy,< /b> cho < /b> tam gi c ABC c AC>AB, C( 6 ;0)< /b> hai đường < /b> thẳng < /b> d: 3x < /b> y < /b> 10 < /b> d’: 3x < /b> y < /b> 16 (d) phân gi c g c A,< /b> (d’)AC...
- 64
- 768
- 0
skkn PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, SÁNG tạo của học SINH QUA GIẢI TOÁN HÌNH học GIẢI TÍCH TRONG mặt PHẲNG tọa độ OXY BẰNG CÁCH KHAI THÁC một số TÍNH CHẤT của HÌNH học PHẲNG
... tr c t a < /b> < /b> độ < /b> với g c I, IC tr c hoành, IA tr c tung I (0;< /b> 0) A(< /b> 0 < /b> ;a)< /b> , B ( c ;0)< /b> C( c ;0)< /b> Phương trình CD ax+2cy - ac =0;< /b> BH 2cx – ay + 2c = ⇒ t a < /b> < /b> độ < /b> a < /b> c − 4c3 4ac a < /b> 2c 2ac ; ) ; ) 2 < /b> 2 2 < /b> 2 điểm < /b> H( a < /b> + 4c ... h c phẳng < /b> B i tập giải sau : +Chứng minh tam gi c ADI c n D G c ABC = g c DAC ; g c BAI = g c IAC V y < /b> g c IAD = g c IAC+ g c CAD = g c ABC + g c BAI = g c AID Do tam gi c ADI c n D +Do tam gi c ... : x < /b> − y < /b> −1 = ; M (0 < /b> ;2)< /b> ∈AB AB=2BC Tìm < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> A,< /b> B, C ? B i Trong < /b> mặt < /b> phẳng < /b> với hệ tr c Oxy,< /b> cho < /b> tam gi c ABC c AC>AB, C( 6 ;0)< /b> hai đường < /b> thẳng < /b> d: 3x < /b> − y < /b> − 10 < /b> = d’: 3x < /b> + y < /b> − 16 = (d) phân gi c g c A,< /b> ...
- 52
- 738
- 0
SKKN một số BIỆN PHÁP GIÚP học SINH làm tốt bài TOÁN HÌNH học TRONG mặt PHẲNG TOẠ độ OXY của kỳ THI THPT QUỐC GIA
... trình: (d1)< /b> : x < /b> y < /b> ; (d2 < /b> ) : x < /b> y < /b> 1 ; M (0 < /b> ;2)< /b> AB AB=2BC Tìm < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> A,< /b> B, C ? B i Trong < /b> mặt < /b> phẳng < /b> với hệ tr c Oxy,< /b> cho < /b> tam gi c ABC c AC>AB, C( 6 ;0)< /b> hai đường < /b> thẳng < /b> d: 3x < /b> y < /b> 10 < /b> d‟: 3x < /b> y < /b> 16 ... thẳng < /b> 1, 2 < /b> c phương trình: a1< /b> x < /b> b1 y < /b> c1 0;< /b> a2< /b> x < /b> b2 y < /b> c2 : a1< /b> a2 b1 b2 cos 1; 2 < /b> a1< /b> 2 < /b> b 12 < /b> a2< /b> 2 < /b> b 22 < /b> Ví dụ 9: Trong < /b> mặt < /b> phẳng < /b> toạ độ < /b> Oxy,< /b> cho < /b> tam gi c ABC vuông c n A < /b> Biết phương ... a2< /b> , b2 , c2 ) a2< /b> b2 c2 7) G c hai đƣờng thẳng < /b> Cho < /b> hai đường < /b> thẳng < /b> 1: a1< /b> x < /b> b 1y < /b> c1 cos(1, 2 < /b> ) cos(n1, n2 ) Chú ý: n1.n2 n1 n2 2:< /b> a2< /b> x < /b> b2 y < /b> c2 a1< /b> b1 a2< /b> b2 a1< /b> 2 < /b> b 12 < /b> a2< /b> 2...
- 64
- 446
- 0
Chuyên đề đường thẳng trong mặt phẳng tọa độ pptx
... tích tam gi c ABC 24< /b> đỉnh A < /b> c hồnh độ < /b> dương Đáp số: ( BC ) : x < /b> − y < /b> + 16 = Trong < /b> mp với hệ t a < /b> < /b> độ < /b> Oxy < /b> cho < /b> tam gi c ABC c đỉnh A(< /b> -1 ;0)< /b> , B( 4 ;0)< /b> ,C (0;< /b> m) với m ≠ Tìm < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> trọng tâm G tam gi c ABC ... x < /b> + y < /b> + = 3 x < /b> − y < /b> + 13 = 10 < /b> Suy C − ; 4 B i 9: Trong < /b> mặt < /b> phẳng < /b> với hệ toạ độ < /b> Oxy,< /b> cho < /b> điểm < /b> A(< /b> 2;< /b> 2) đường < /b> thẳng:< /b> d1:< /b> x+< /b> y< /b> 2=< /b> 0,< /b> d2:< /b> x+< /b> y< /b> 8 < /b> =0 < /b> Tìm < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> điểm < /b> B C thu c d1 < /b> d2 < /b> cho < /b> tam gi c ... AB=AC, BAC = 90 < /b> Biết M(1;−1) trung điểm < /b> c nh BC G ;0 < /b> trọng 3 tâm tam gi c ABC Tìm < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> đỉnh A,< /b> B, C ĐS: A(< /b> 0 < /b> ;2)< /b> , B( 4 ;0)< /b> , C( 2;< /b> 2)< /b> (ĐH _C Khối D _ 20 /b> 05< /b> ) Trong < /b> mặt < /b> phẳng < /b> với hệ t a < /b> < /b> độ < /b> Oxy,< /b> ...
- 50
- 668
- 0
SKKN Tọa độ của điểm, phương trình đường thẳng trong mặt phẳng tọa độ
... Tìm < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> đỉnh tam gi c ABC Đáp số: A(< /b> 0;< /b> 5), B( -2;< /b> 2)< /b> C( 3; 1) 16 B i Trong < /b> mặt < /b> phẳng < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> Oxy,< /b> cho < /b> tam gi c ABC biết: đỉnh A(< /b> −1;3) , 4 trọng tâm G(− ; − ) , B C thu c hai đường < /b> thẳng < /b> d1:< /b> x < /b> ... thẳng < /b> ch a < /b> đường < /b> cao BH c phương trình là: 7x < /b> − 3y < /b> − 77 = Tìm < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> đỉnh lại tam gi c ABC Đáp số: A(< /b> -3; 2)< /b> , B (8;< /b> - 7) C( 4; - 1) B i Trong < /b> mặt < /b> phẳng < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> Oxy,< /b> cho < /b> tam gi c ABC biết: đỉnh A(< /b> − ... tập B i Trong < /b> mặt < /b> phẳng < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> Oxy,< /b> cho < /b> tam gi c ABC biết: trọng tâm G( ; ) , 3 đường < /b> thẳng < /b> ch a < /b> hai c nh AB, AC c phương trình là: − 5x < /b> + 3y < /b> − = , 2x < /b> − 7y < /b> − = Tìm < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> đỉnh tam gi c ABC Đáp...
- 21
- 2,076
- 4
hjnh hoc trong mat phang toa do
... Tìm < /b> m để đường < /b> thẳng < /b> d c điểm < /b> A < /b> mà từ kẻ hai tiếp tuyến AB, AC tới đường < /b> tròn (C) (B, C hai tiếp điểm)< /b> cho < /b> tam gi c ABC vng x2< /b> y < /b> B i 20 /b> Trong < /b> mặt < /b> phẳng < /b> với hệ t a < /b> < /b> Oxy < /b> ,cho < /b> elip (E): + = điểm < /b> M(1 ... , B B i 24< /b> Trong < /b> hệ t a < /b> < /b> độ < /b> Oxy < /b> cho < /b> hình chữ nhật ABCD c điểm < /b> I (6, 2)< /b> giao điểm < /b> đường < /b> chéo AC BD Điểm M (1; 5) thu c đường < /b> thẳng < /b> AB trung điểm < /b> E c nh CD thu c đường < /b> thẳng < /b> ∆ : x < /b> + y < /b> – = Viết ... đường < /b> thẳng < /b> (d) qua M c t (E) hai điểm < /b> A,< /b> B cho < /b> M trung điểm < /b> AB B i 21< /b> Trong < /b> hệ t a < /b> < /b> đ Oxy,< /b> cho < /b> hai điểm < /b> A(< /b> 1 ; 2)< /b> , B( 1 ; 6) đường < /b> tròn (C) : (x < /b> - 2)< /b> 2 + (y < /b> - 1 )2 < /b> = Lập phương trình đường < /b> tròn (C )...
- 2
- 175
- 0
Đường thẳng trong mặt phẳng tọa độ - phần 4 - ViettelStudy
... AB = 2a,< /b> AD = DC = a,< /b> SA = a < /b> vuông g c với đ y < /b> Tính g c hai mặt < /b> phẳng:< /b> 1) (SBC) (ABC) 2)< /b> (SBC) (SAB) 3) (SBC) (SCD) B i7: Cho < /b> hình chóp S.ABCD c đ y < /b> ABCD hình thang vuông A < /b> D với DC = 2a,< /b> AB ... 2x < /b> + (P2): y < /b> = -x2< /b> + 4x < /b> - 2)< /b> Parabol (P1): y2< /b> = 2px (P2): x2< /b> = 2qy 2 < /b> y < /b> x < /b> Parabol (P): y2< /b> = 2x < /b> 3) Elíp (E): 2 < /b> y < /b> x < /b> Parabol (P): y2< /b> = 8x < /b> 4) Elíp (E): 2 < /b> y < /b> x < /b> Parabol (P): y2< /b> = 8x < /b> 5) Hypebol ... B i 10:< /b> Cho < /b> hình chóp S .ABC c đ y < /b> ABC tam gi c vuông c n B với AB = a,< /b> SA = a < /b> với đ y < /b> Gọi M trung điểm < /b> AB tính độ < /b> dài đoạn vuông g c chung SM BC vuông g c B i11: Cho < /b> ABC c đƣờng cao AH = a < /b> ,...
- 17
- 359
- 0
Đường bậc hai trong mặt phẳng tọa độ
... trình hypebol B i 3: Trong < /b> hệ t a < /b> < /b> độ < /b> afin, đ a < /b> đường < /b> b c hai sau dạng t c: x2< /b> - 2xy + 2y2< /b> - 4x < /b> - 6y < /b> + = x2< /b> - 2xy - 2y2< /b> - 4x < /b> - 6y < /b> + = x2< /b> - 2xy + y2< /b> - 4x < /b> - 6y < /b> + = x2< /b> - 2xy - 2y2< /b> - 4x < /b> - 6y < /b> - 13 =0 < /b> Lời ... -2 < /b> = x2< /b> - 5xy + 4y2< /b> + x < /b> + 2y < /b> - = Đáp số : X2< /b> - Y2< /b> = Đ y < /b> đường < /b> hypebol X2< /b> + Y2< /b> = Đ y < /b> đường < /b> elip X2< /b> - 2Y < /b> = Đ y < /b> đường < /b> parabol XY = Đ y < /b> c p đường < /b> thẳng < /b> c t B i : Trong < /b> hệ toạ độ,< /b> đ a < /b> đường < /b> b c hai ... kh c để nhận tất loại đường < /b> nêu 42 < /b> B i tập tham khảo : B i :Trong < /b> hệ toạ độ,< /b> đ a < /b> đường < /b> b c hai sau dạng t c: 5x2< /b> + 4xy + 8y2< /b> - 3 2x < /b> - 5 6y < /b> + 80< /b> < /b> = 5x2< /b> +12xy -22< /b> x < /b> -1 2y < /b> -19 = x2< /b> - 4xy + 4y2< /b> + x < /b> + 2y...
- 68
- 1,502
- 3
Đường tròn trong mặt phẳng tọa độ
... tuyn c dng: x.< /b> x0 + y.< /b> y0 a(< /b> x < /b> + x0< /b> ) b (y < /b> + y0< /b> ) + c = (1) (hoc (x < /b> a)< /b> (x0< /b> a)< /b> + (y < /b> b) (y0< /b> b) = R2) im M (C) x < /b> 02< /b> < /b> + y < /b> 02< /b> < /b> 2ax0 2by0 + c = (2)< /b> (hoc (x0< /b> a)< /b> 2 < /b> + (y0< /b> b )2 < /b> = R2) Sinh Viờn Thc Hin: B i ... Dn:Thy giỏo B i Vn B nh (C) : x2< /b> + y2< /b> 2ax 2by + c = 0,< /b> vi a2< /b> + b2 c >0 < /b> Thỡ tip tuyn (d) c phng trỡnh: x.< /b> x0 + y.< /b> y0 a(< /b> x < /b> + x0< /b> ) b (y < /b> + y0< /b> ) + c = da theo quy tc: x2< /b> = x.< /b> x thay bng x.< /b> x0 y2< /b> = y.< /b> y thay ... gii: Cho < /b> hai ng trũn khụng ng tõm (C1 ) v (C2 ) c phng trỡnh: (C1 ): x2< /b> + y2< /b> 2a1< /b> x < /b> 2b 1y < /b> + c1 = 0,< /b> vi a1< /b> 2 < /b> + b 12 < /b> c >0 < /b> (C2 ): x2< /b> + y2< /b> 2a2< /b> x < /b> 2b 2y < /b> + c2 = 0,< /b> vi a2< /b> 2 < /b> + b 22 < /b> c2 >0 < /b> Khi ú hp nhng im c c ng...
- 55
- 438
- 0
skkn cải tiến dạy chuyên đề hình học trong mặt phẳng tọa độ bằng phương pháp sử dụng tính chất của hình học phẳng
... điểm < /b> B, C cho < /b> tam gi c ABC vuông B th a < /b> mãn điều kiện a < /b> AB = k BC (k > 0)< /b> b AC = k AB (k > 0)< /b> c Tam gi c ABC c g c C 300< /b> d Tam gi c ABC c diện tích 10 < /b> e Tam gi c ABC c chu vi Ho c thay tìm < /b> t a < /b> < /b> ... g c OB tam gi c OAB c diện tích nhỏ Biết A < /b> thu c g c phần tư thứ x < /b> y2< /b> B i Cho < /b> (E): + = , A(< /b> 0 < /b> ; –3) Tìm < /b> t a < /b> < /b> độ < /b> B, C cho:< /b> 25< /b> 16 a < /b> Tam gi c ABC vuông c n A < /b> b Tam gi c ABC B i Cho < /b> (E) c tâm sai ... vuông c n A < /b> AC (y0< /b> ; x0< /b> ) AC ( y0< /b> ; x0< /b> ) B i toán 3: Với ba điểm < /b> A,< /b> B, C ta c : • AB + AC ≥ BC Dấu x< /b> y < /b> A,< /b> B, C thẳng < /b> hàng A < /b> thu c đoạn BC • AB − AC ≤ BC Dấu x< /b> y < /b> A,< /b> B, C thẳng < /b> hàng A < /b> không nằm B, C B i...
- 60
- 556
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008