... 1,6 .10- 19C A 1,5 .101 2hạt B 3 .101 3hạt C 1,5 .101 4 hạt D 0,67 .101 3hạt Câu Tính bước sóng ánh sáng mà lượng phôtôn 2,8 .10- 19J Cho số plăng h = 6,625 .10- 34Js, vận tốc ánh sáng chân không c = 3 .108 m/s ... suất phát xạ đèn 10W ? A 1,2 .101 9hạt/s 4,5 .101 9hạt/s B 6 .101 9hạt/s C D 3 .101 9hạt/s Câu 5.Công thoát Cêsi A = 1eV Cho khối lượng electron m = 9,1 .10- 31kg, điện tích electron e = 1,6 .101 9 C; số plăng ... xạ P = 100 W Bước sóng ánh sáng vàng đèn phát 0,589m Hỏi 30s, đèn phát phôtôn ? Cho số plăng h = 6,625 .10- 34Js, vận tốc ánh sáng chân không c = 3 .108 m/s A 6 .102 4 B 9 .101 8 C 9 .102 4 D 12 .102 2 VIII.35...
... mặt KL e quang điện bị bật ra, KL điện tử (-) nên tích điện (+) có điện V Điện trường điện V gâysinh công cản ngăn cản bứt e Nhưng ban đầu nên e quang điện bị bứt Điện tích (+) KL tăng dần, điện...
... Biện pháp Tuy nước có biện pháp cụ thể, thắt chặt an ninh, tăng cường kiểm tra, sử dụng camera, tuyên truyền, vận động… điều quan trọng hành động bề Một quan tâm mức, không tạo cho họcsinh môi ... không dễ bị thui chột Thậm chí có chế, môi trường tốt khiến cho người ban đầu coi nghề sư phạm lối thoát cho mưu sinhcó tình yêu nghề thực Các tượng tiêu cực tham nhũng, thiếu công bằng, thiếu ... hành kiểu như: thầy cô giáo đánh đập, làm nhục học sinh, học trò chém giết nhau… Nhưng việc nhỏ chuyện bạn bè bắt nạt nhau, chuyện tâm lý họcsinh chưa quan tâm để ý nhiều Sự thực, giai đoạn từ...
... ghi HS sinh - Gọi họcsinh tóm tắt - Tóm tắt kiến thức kiến thức - Vạch phương pháp - Tiếp nhận thông tin giải tập Hoạt động 3: Vận dụng giải tâp số SGK Hoạt động giáo viên Hoạt động họcsinhBài ... ghi HS - Gọi họcsinh đọc đề - Đọc đề phân tích đề - Gọi họcsinh xác định -Thực theo yêu cầu liệu cho xác định đại lượng cần tìm - Định hướng giải cho học - Tiếp nhận thông tin sinh - Gọi HS vạch ... - Một họcsinh vạch kế họach giải họach giải - Gọi họcsinh khác - Cả lớp nghe nhận xét - Giáo viên chốt lại lời - Tiếp nhận thông tin nhận xét Hoạt động 4: Giáo viên kết hợp với họcsinh giải...
... giáo Hoạt động họcsinhBài ghi HS viên - Gọi họcsinh viết hn công thức tính độ dâng 4 n dDn g hr nước rượu 4 r dDr g - Hướng dẫn họcsinh lập tỉ số - Hướng dẫn họcsinh thay số thực ... động họcsinh - Gọi họcsinh đọc đề phân - Đọc đề tích đề - Gọi họcsinh xác định -Thực theo yêu cầu liệu cho xác định đại Bài ghi HS lượng cần tìm - Định hướng giải cho họcsinh - Tiếp nhận thông ... giải - Một họcsinh vạch kế họach giải - Gọi họcsinh khác nhận xét - Cả lớp nghe - Giáo viên chốt lại lời nhận xét - Tiếp nhận thông tin Hoạt động 4: Giáo viên kết hợp với họcsinh giải Hoạt...
... viên Hoạt động họcsinh - Gọi họcsinh đọc đề - Đọc đề phân tích đề - Gọi họcsinh xác định liệu cho xác định đại -Thực theo yêu cầu lượng cần tìm - Định hướng giải cho họcsinh - Tiếp nhận thông ... - Một họcsinh vạch kế họach giải - Gọi họcsinh khác nhận xét - Giáo viên chốt lại lời Bài ghi HS nhận xét - Cả lớp nghe - Tiếp nhận thông tin Hoạt động 4: Giáo viên kết hợp với họcsinh giải ... hn D r n sinh lập tỉ số - Hướng dẫn học hr sinh thay số thực tính tóan r Dn hn 30.9mm n Dr Hoạt động 5(………phút) Hướng dẫn nhà Hoạt động giáo Hoạt động học viên sinh - Nêu câu...
... Không nhiễm vi sinh vật Chất gây sốt ngoại sinhCƠ CHẾ GÂY SỐT Chất gây sốt nội sinh - protein - trọng lượng phân tửtừ 13.000-15.000 dalton - interleukins (IL-1α, IL-1β, IL-6, IL-8), tumour necrosis ... nguyên bệnh sinh sốt Trình bày nguồn gốc, cấu trúc chế tác động chất gây sốt nội sinh Trình bày ba giai đoạn sốt Trình bày rối loạn chuyển hóa sốt Giải thích rối loạn quan có chức phận sinh lý sốt ... PHẬN TRONG SỐT 6.1 Rối loạn thần kinh - nhức đầu, chóng mặt - đau mẩy - mê sảng co giật hôn mê Cơ chế: vi khuẩn, độc tố vi khuẩn, sản phẩm chuyển hóa sốt tác động lên hệ thần kinh 6.2 Rối loạn tu n...
... vào kiến thức học thêm tin tưởng vào thân - Cụ thể: *Trước áp dụng đề tài lớp 10A,10B,10C tính theo phần trăm % (106 HV) Sự tập trung học viên Kỹ thao tác thực hành, kết thí thực hành nghiệm, ... trung tốt Không tập trung Đạt Không đạt 19 81 25,4 74,6 *Sau áp dụng đề tài lớp 10A ,10B,10C tính theo phần trăm % (106 HV) Sự tập trung học viên Kỹ thao tác thực hành, kết thí thực hành nghiệm, ... TÂM GDTX - DN HOẰNG HOÁ GV: NGUYỄN VĂNTU N II - CƠ SỞ THỰC TIỄN 2.1 Những khó khăn thuận lợi dạy tiết thực hành hóa học10 ban 2.1.1 Thuận lợi - Học viên độ tu i hình thành số tính cách cần thiết...
... −b cos a + cos b = cos cos 2 a+b a −b cos a − cos b = −2sin sin 2 a +b a −b sin a + sin b = 2sin cos 2 a +b a −b sin a − sin b = cos sin 2 11.Công thức nhân đôi: cos 2a = cos a − sin a = cos ... http://www.thiendangtinhyeu.uni.cc cos 2a + − cos 2a sin a = − cos 2a tg a = + cos 2a 3sin a − sin 3a sin a = 3cos a + cos 3a cos3 a = cos a = 14 Công thức cộng: sin(a + b) = sin a cos b + cos a sin ... duytrung8x@gmail.com Trang 3/18 Ôn tập Toán THPT http://www.thiendangtinhyeu.uni.cc cos a.cos b = [cos( a − b) + cos(a + b)] sin a.sin b = [cos(a − b) − cos( a + b)] sin a.cos b = [sin(a + b) + sin( a − b)] 10...
... Chuột quang Câu 4: Thiết bị sau Output device A- Speaker B- Headphone C- Printer D- Webcam Câu 5: Trong toán tìm UCLN hai số nguyên dương, đánh giá sai A- Input hai số nguyên dương B- Input UCNN...
... trường hientuong ô nhiem moi truong hien suy nghi vehientuong o nhiem moi truong suy nghi cua anh chi vehientuong o nhiem moi truong suy nghi cua em vehientuong o nhiem moi truong Van nghi ... suy nghi cua minh ve y thuc bao ve moi truong cua moi nguoi hien • Viet baivanve o nhiem moi truong • • • • • • • • • trinh bay suy nghi cua anh chi vehientuong sau :hien conhieu ban tre song ... Van nghi luan ve mot hientuong doi song trinh bay suy nghi cua em vehientuong o nhiem moi truong hien Moi truong co anh huong lon toi doi song cua nguoi Em hay viet mot baivan nghi luan trinh...