bai hoc tu giao duc hoc
Một số giải pháp quản lý mối quan hệ giữa nhà trường và gia đình nhằm nâng cao chất lượng giáo dục học sinh trường Trung học cơ sở Trung học phổ thông Bàu Hàm, tỉnh Đồng Nai
... thể liên lạc trực tiếp qua điện thọai, tuy nhiên không lạm dụng quá nhiều; - Hiệu trưởng cũng trang bị kỹ năng giao tiếp, nhất là các giáo viên rẻ; - Tuy nhiên hiệu trưởng nên chỉ đạo giáo ... trong giao tiếp. Hiệu trưởng và phó hiệu trưởng chỉ quan sát, quản lý chung, tổng thể bên ngoài và tổng hợp ý kiến từ biên bản của các lớp. Vì vậy, những giáo viên trẻ còn chưa khéo léo trong giao ... là một nhóm xã hội nhỏ không đồng nhất về lứa tu i, giới tính, nghề nghiệp, Điều này cho phép trẻ em biểu hiện một cách rõ hơn những năng lực trí tu và tình cảm của mình thuận lợi và nhanh...
- 52
- 2,978
- 48
Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong quá trình dạy học môn giáo dục học ở trường cđsp ngô gia tự - bắc giang
... http://www.Lrc-tnu.edu.vn 20 Tuy nhiên, trong học tập, không phải mọi tri thức, kỹ năng, thái độ đều được hình thành bằng những hoạt động độc lập cá nhân. Lớp học là môi trường giao tiếp thầy – trò, ... có tác dụng động viên, khích lệ, giúp cho người học tích cực hơn trong quá trình học tập. Tuy nhiên, tu điều kiện và hoàn cảnh mà hình thức khen có thể khen thưởng bằng vật chất, hiện vật cụ ... động học đa dạng trong bối cảnh cụ thể. Nhiệm vụ truyền thống của người dạy trước đây là chuyển giao thông tin, nay được điều chỉnh và mở rộng thành nhiệm vụ tạo ra các điều kiện học tập và hỗ...
- 104
- 4,091
- 14
MAI VĂN QUÝ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TỰ HỌC MÔN GIÁO DỤC HỌC CHO SINH VIÊN NGƯỜI DÂN TỘC Ở TRƯỜNG CĐSP GIA LAI
... xét về góc độ phát triển con người theo góc độ TLH, lứa tu i sinhviên là thời kỳ thứ hai của tu i thanh niên hay thời kỳ bắt đầu của tu i ngườilớn cả về phương diện sinh học lẫn quan hệ xã ... năng,thái độ mà môn học đề ra, hoạt động giao tiếp trong môi trường lớp học, hoạtđộng rèn luyện nghiệp vụ sư phạm, hoạt động giao lưu tình cảm, hoạt động giao lưu học tập và tiền đề của nó là tính ... đầu là trường Sư phạm cấp IIGia Lai -Kon Tum được thành lập tháng 11 năm 1979 theo Quyết định số159/UB-TC ngày 02/11/1979 của UBND tỉnh Gia Lai - Kon Tum. Tháng03/1990 trường được Hội đồng Bộ...
- 157
- 665
- 2
Bài tập lớn: Giáo dục học đại cương
... thuộc nhiều yếu tố; trong đó phải kể đến những đặc trưng của tu i thanh niên. Sinh viên thông thường có độ tu i từ 18-25 tu i, ở độ tu i này họ có nhiều mặt tích cực song cũng có nhiều mặt hạn ... hành vi con người tu n theo hệ thống quy tắc của xã hội, do xã hội đặt ra. Có người tu n thủ nó do nhập tâm, do ý thức được các giá trị đạo đức, các chuẩn mực xã hội. Có người tu n thủ vì xung ... và củng cố quốc phòng an ninh”. Tuy vậy cũng như kinh nghiệm của thế giới tuy có nhiều cách làm giáo dục, “có rất nhiều hình thức và phương thức giáo dục. Tuy nhiên giáo dục chính quy thể...
- 29
- 3,381
- 0
Tổ chức xêmina trong dạy học môn Giáo dục học ở đại học theo tiếp cận năng lực
... truyền đạt, nhóm NL giao tiếp, nhóm NL tổ chức. Tuy nhiên,cách phân chia của Petrovski chưa thật sự thuyết phục bởi lẽ ngay trong nhóm NLdạy học đã bao hàm NL thiết kế, tổ chức, giao tiếp.[67]Trong ... [24]. Cách phân loại của Gônôbôlin như trênđược coi là tương đối đầy đủ, tuy nhiên ông chưa đề cập đến một vài NL khác nhưNL giao tiếp, NL tự nghiên cứu.A.V.Petrovski nghiên cứu năng lực sư phạm ... Đại số tuyến tính ở trường CĐSP nhằm nâng cao hiệu quả họctập bộ môn và tăng cường định hướng sư phạm cho SV” năm 2006. Trong đó, tácgiả chỉ ra được việc tổ chức dạy học môn Đại số tuyến tính...
- 164
- 3,325
- 17
Giáo dục đạo đức học sinh: Giáo dục ý thức học sinh chưa ngoan
... Liên đội thường xuyên tổ chức kiểm tra đánh giá tuyên dương-phêbình. Từng ngày các em sẽ ý thức được việc biết vâng lời ông bà, cha mẹ, thầy cô-Tuy nhiên vẫn còn một số học sinh cá biệt, thiếu ... hiện Phan Duy NgọcF.TÀI LIỆU THAM KHẢO1.Tâm lý học Đại Cương. ( Hà Nội 1995 )2.Tâm lý học lứa tu i và tâm lý học Sư phạm. ( Hà Nội 1995 )3.Giáo dục học Tiểu Học I. ( NXB Đà Nẵng ).4.Tâm lý ... ngoan: - Tính mâu thuẩn trong hành vi do những mâu thuẩn trong sự phát triển nhâncách tạo nên. Trí tu phát triển nhưng tình cảm hầu như không phát triển, hoặcngược lại. Hay tầm hiểu biết rất hạn...
- 10
- 607
- 0
Mối quan hệ giữa giáo dục học với các khoa học khác docx
... là sinh lý học thần kinh cấp cao, về hoạt động của hai hệ thống tín hiệu, 4. Trong giai đoạn giao lưu quốc tế mở rộng và phát triển như hiện nay, cùng với sự phát triển mạnh mẽ của khoa học...
- 3
- 1,699
- 9
Kinh nghiệm về giáo dục học sinh qua dạy học môn toán
... theo một mục đích đã định sẵn. Nếukhông học sinh sẻ nhầm toán học là kết quả thuần tu của hoạtđộng trí tu , tách rời hiện thhực khác quan. Chẳng hạn khi dạy vềquy ước: a0 =1 (a ≠0) phải ... đang diễn ra trong tự nhiên. Nhưng như vậy khôngcó nghĩa là cứ dạy những kiên thức toán học thuần tu rồi tự khắcnó sẻ góp phân xây dựng thế giới quan đúng đắn, mà phải biết khaithác tư kiệu toán ... như vậy trong N .Là giáo viên dạy Toán, trong qúa trình dạy cần xây dựng chohọc sinh động cơ hoc tập đúng đắn, vừa để ngày mai lập nghiệpvừa góp phần xây dựng đất nước phồn vinh, ấm no , giàu...
- 6
- 1,475
- 11
giao duc hoc y thuc cua hoc sinh ve moi truong
... chặt phá rừng làm nương rẫy bừa bãi và tuyên truyền với mọi người phải bảo vệ môi trường chính là bảo vệ cho chính mình.+ Tổ chức các cuộc meeting để tuyên truyền giữ gìn vệ sinh nơi công cộng ... (17/46) các em đã trồng bảo vệ cây xanh, giữ gìn vệ sinh môi trường, và tham gia các hoạt động tuyên truyền để mọi người cùng bảo vệ môi trường.Còn lại 19,53 % các em chọn tất cả các việc làm ... cách sống tích cực với môi trường nhằm bảo đảm sự phát triển lành mạnh vè cơ thể cũng như trí tu .Dựa vào tình hình thực tế của trường và khu vực xung quanh mà chúng tôi lựa chọn đề tài: “Ý...
- 8
- 1,145
- 11
200 bài tập tự luận hoá học ôn thi đại học
... minh hoạ.Bài 82:1. Tại sao khi pha loÃng axit H2SO4 đặc ta phải cho rất từ từ axit vào nớc,tuyệt đối không cho nớc vào axit.2. axit sunfuric đặc thờng đợc dùng để làm khô (hấp thụ hết hơi ... củi sinh ra nhiều khí độc: CO, SO2 gây ô nhiễm môitrờng.9. Các quả bóng bay lên trời rồi nổ tung10.Khi đung nóng, lúc đầu đờng chảy lỏng, sau đó cháy khét.Bài 7:1. Làm thế nào để biết đợc...
- 22
- 711
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008