0

7 14a 23 3 projected flow criteria the values specified below are to be used in computing the projected flow to wastewater conveyance and treatment facilities the specific measurement unit listed for each category must be used as the basis

bài giảng lịch sử 7 bài 23 kinh tế, văn hóa thế kỉ xvi - xviii

bài giảng lịch sử 7 bài 23 kinh tế, văn hóa thế kỉ xvi - xviii

Lịch sử

... Cụng Cht : 1 73 9- 176 9 Nguyn Danh Phng ( 174 0- 1 73 7) Hong Cụng Cht ( 1 73 9- 176 9) Nguyn Hu Cu Nguyn Dng Hng ( 174 1- 175 1) ( 1 73 7) Lờ Duy Mt ( 1 73 0- 177 0) TRUNG QUC KN Nguyn Danh Phng ( 174 0- 175 1) Vnh Phỳc, ... động Kết 1 73 7 Nguyn Dng Hng 1 73 8 - 177 0 Lờ Duy Mt 174 0 - 175 1 Nguyn Danh Phng Tam o, Sn Tõy, Tuyờn Quang Tht bi 174 1 175 1 Nguyn Hu Sn, Kinh Bc, Sn Nam, Ngh Tht bi An, Thanh Hoỏ 1 73 9 - 176 9 Cõự ... ( 174 0- 175 1) Vnh Phỳc, Sn Tõy, Tuyờn Quang KN Hong Cụng Cht ( 1 73 9- 176 9) KN Nguyn Hu Cu( 174 1- 175 1) KN Nguyn Dng Hng ( 1 73 7) Sn Tõy KN Lờ Duy Mt ( 1 73 8- 177 0) Thanh Hoỏ, Ngh An Si Gũn Lc cỏc cuc ngha nụng Khi...
  • 32
  • 4,491
  • 1
A facile construction of the tricyclic 5 7 6 scaffold of fungi derived diterpenoids  the  rst total synthesisof (±) heptemerone g and a new approach to danishefsky s intermediate for a guanacastepene

A facile construction of the tricyclic 5 7 6 scaffold of fungi derived diterpenoids the rst total synthesisof (±) heptemerone g and a new approach to danishefsky s intermediate for a guanacastepene

Kỹ năng đọc tiếng Anh

... of alcohol 23 (Scheme 5) and its 5a-epimer Lithium aluminum hydride in THF at - 93 °C was the most favorable providing 23 in 77 % yield (6.5:1 isomer ratio) The hydroxy ester 23 was further reduced ... D.; Srinivas, K Tetrahedron Lett 20 03, 44, 4 233 –42 37 15 (a) Logusch, E W Tetrahedron Lett 1 979 , 20, 33 65 33 66; (b) Oikawa, Y.; Nishi, T.; Yonemitsu, O J Chem Soc., Perkin Trans 1985, 7 17 16 Attenburrow, ... forming ring C via the keto-ester Further transformations of into and will require diastereoselective reduction of the keto group (C-5) and other functional group interconversions The alcohol 5,13a...
  • 3
  • 547
  • 0
Tài liệu   Allergic and Non‐Allergic Sinusitis for the Primary Care Physician:  Pathophysiology, Evaluation and Treatment  pdf

Tài liệu   Allergic and Non‐Allergic Sinusitis for the Primary Care Physician:  Pathophysiology, Evaluation and Treatment  pdf

Mỹ thuật

... beats, propelling the mucus in a synchronized fashion toward the natural opening or ostium of each sinus. These  ostia drain into the nasal cavity. The mucus is then propelled to the nasopharynx to be swallowed. At this point the acid secretions of the stomach can help destroy the inhaled pathogens.  (3,  11‐ 13)    ... even to shutclose entirely. Thick abnormal mucus secretions can also block the sinuses further.  Rhinitis refers to inflammation of the nasal mucosal linings only.  Sinusitis refers to inflammation of the mucosal linings of the sinuses and is usually associated with and often preceded by rhinitis. Because the two go  ... 23.  Boatsman J, Calhoun K, Ryan M. “Relationship Between Rhinosinusitis Symptoms and Mucociliary Clearance  Time.” Otolaryngol Head Neck Surg. 2006; 134 (3) :491‐4 93.   24. Becker DG. Septoplasty and Turbinate Surgery. Aesthetic  Surg J 20 03 ; 23: 39 3‐4 03.  ...
  • 156
  • 519
  • 0
a study on social and environmental accounting, the corporate social responsibility awareness, benefits and problems facing by vietnamese companies

a study on social and environmental accounting, the corporate social responsibility awareness, benefits and problems facing by vietnamese companies

Sư phạm

... any single definition According to The American Accounting Association, accounting is defined as1 : "the process of identifying, measuring and communicating economic information to permit informed ... receive the support from the consumers and society for the general benefits of the enterprises for the community In the background of Vietnam joining WTO, besides removing fences relating to tax, the ... during a particular period iii) To ascertain the financial position of the business: The businessman is not only interested in knowing the operating result, but also interested in knowing the financial...
  • 68
  • 685
  • 1
Tài liệu Thanh lý thế chấp trong luật dân sự Pháp theo quy định của Đạo luật ngày 23/3/2006 pptx

Tài liệu Thanh lý thế chấp trong luật dân sự Pháp theo quy định của Đạo luật ngày 23/3/2006 pptx

Quản lý nhà nước

... ngày 23/ 3/ 2006 Nghị viện Pháp2[2] có 1[1] Droit des surete, Yves Picoq, (Ouvrage a jour de la loi de modernisation de l`economie du aout 2008), Trang 2[2] L`Ordonnance du 23 mas 2006 3[ 3] Bao ... thực nghĩa vụ 7[ 7] Đây phương thức xử lý tài sản bảo đảm ghi nhận theo quy định đạo luật ngày 23/ 3/ 2006 Theo phương thức này, thay phải khởi kiện yêu cầu Tòa án cho bán tài sản ưu tiên to n từ số ... 12[12] Marie-Noëlle JOBARD- BACHELLIER, Manuella BOURASSIN, Vincent BREMOND, “Các biện pháp bảo đảm nghĩa vụ », Sirey, 20 07, số 2116, trang 538 13[ 13] La purge amiable 14[14] Lưu ý rằng, luật dân...
  • 16
  • 483
  • 0
G/a dạy hè -Tiếng Việt 3(Từ 19/7 dến 23/7)

G/a dạy hè -Tiếng Việt 3(Từ 19/7 dến 23/7)

Tư liệu khác

... Yêu cầu học sinh đọc đoạn Hoạt động học sinh - - em đọc to n giải, lớp đọc thầm theo - Nêu đọc cá nhân, đồng - học sinh đọc - Học sinh đọc giải - em đọc - Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc - ... học sinh đọc đoạn tơi Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - học sinh đọc , dới lớp theo - Giáo viên hỏi: Em thích mùa nào, sao? dõi đọc thầm - HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân em - Học sinh ... chấm - Nhận xét viết học sinh b Hoạt động : Hớng dẫn làm tập tả *Bài 2a : - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh quan sát tranh tự tìm từ theo yêu cầu - Gọi học sinh báo cáo kết - Giáo...
  • 15
  • 443
  • 0
Giáo án tiếng anh lớp 5 - UNIT 2 THE DATE OF BIRTH Period 7(1, 2, 3) pps

Giáo án tiếng anh lớp 5 - UNIT 2 THE DATE OF BIRTH Period 7(1, 2, 3) pps

Mầm non - Tiểu học

... practice in front of the class Other listen and remark Activity 4(10’) 3. Listen and check 3. Listen and check - Guide Ss to read -Some Ss read aloud, then all Ss read -Play a cassette 2 -3 times ... 1996( nineteen ninety-six) Other listen carefully and remark Let’s talk Activity3(10’) - Read follow teacher (2 -3 times) Let’s talk T ask- Ss answer Guide Ss to say follow structures: A ask- Line ... ACTIVITIES FOR TEACHING AND LEARNING Settlements (1’) Oral test: (4’) -Call one S write ordinals: 1st -15th -Other writes: 16th – 31 st -Some Ss answer teacher’s questions: T: How old are you? S3: I’m...
  • 6
  • 1,389
  • 3
Giáo án Thể dục 7 cả năm_CKTKN_Bộ 3

Giáo án Thể dục 7 cả năm_CKTKN_Bộ 3

Thể dục

... dọc, ép GV ngang - Học sinh tập theo tín hiệu cho giáo II Phần 33 phút Đá cầu - Tâng cầu đùi,bằng má bàn chân - Tâng cầu mu bàn chân - Chuyền cầu theo nhóm - Chuyền cầu theo nhóm - Học: T chuẩn ... ngang - Học sinh tập theo tín hiệu cho giáo viên thực kết hợp sửa sai II Phần 33 phút Đá cầu - Tâng cầu đùi,bằng má bàn chân - Tâng cầu mu bàn chân - Chuyền cầu theo nhóm - Chuyền cầu theo nhóm ... gối, ép dọc, ép GV ngang - Học sinh tập theo tín hiệu cho giáo viên thực kết hợp sửa sai II Phần 33 phút -GV thị phạm kỹ thuật - Tập theo phơng pháp đồng loạt - Theo phơng pháp đồng loạt -HS chia...
  • 128
  • 1,028
  • 4
Bài giảng ngữ văn 7 bài 23 chuyển đổi câu chủ động sang câu bị động 3

Bài giảng ngữ văn 7 bài 23 chuyển đổi câu chủ động sang câu bị động 3

Ngữ văn

... + a) Nhà vua truyền cho cậu b) Linh mẹ tặng +chiếc cặp sách nhân ngày khai trường c) Mẹ nấu cơm d) Nam thầy giáo khen e) Thuyền bị gió+làm lật g) Trời mưa to I- CÁCH CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG ... A)Hai BẠN KÌ THI câuEM trênĐƯỢC không GIẢI phải làNHẤT câu bịTRONG động không ** Nhận xét: HỌC SINH GIỎI có câu chủ động tương ứng B) TAY EM BỊ ĐAU I- CÁCH CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ... CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG II- LUYỆN TẬP BÀI CHUYỂN ĐỔI MỖI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG THEO HAI KIỂU KHÁC NHAU A) MỘT NHÀ SƯ VÔ DANH ĐÃ XÂY NGÔI CHÙA ẤY TỪ THẾ KỶ XIII A1) NGÔI CHÙA ẤY...
  • 10
  • 919
  • 1
 7 điều các nhà tiếp thị có thể học hỏi từ đứa trẻ 10 tuổi

7 điều các nhà tiếp thị có thể học hỏi từ đứa trẻ 10 tuổi

Internet Marketing

... bổ sung nhiều giá trị to lớn Các khách hàng công ty cảm thấy trân trọng hành động theo nhiều cách thức khác để đền đáp lại đặc ân Ngày nay, khách hàng chia sẻ với công ty theo nhiều cách thức ... liệu tiếp thị, tài liệu xúc tiến trang web nên nêu bật điều thực gây ý với tên công ty, logo hiệu kinh doanh lôi người tiêu dùng Ưa thích trải nghiệm truyền thông đa dạng John tham gia vào Runscape ... quan tâm thích thú không đơn màu mè hoành tráng Một cách bản, tiếp thị việc xây dựng củng cố lòng tin với khách hàng mục tiêu bạn Nó đòi hỏi thời gian quán Yếu tố màu sắc không cần đặt lên hàng đầu...
  • 4
  • 463
  • 0
Báo cáo Tình hình trong tuần từ ngày 23 3 - 27 32009

Báo cáo Tình hình trong tuần từ ngày 23 3 - 27 32009

Kế hoạch kinh doanh

... dự 3 - Thu ngân sách nhà nước 1 37 , 5 triệu đồng, nâng đến thu 4 .75 7 ,3 triệu đồng, đạt 11 ,7% kế hoạch tỉnh giao; đó: thuế công thương nghiệp (NQD) 2.466,5 triệu đồng, thu phí – lệ phí 1 27, 7 triệu ... được 79 ,5 tấn, đạt 93, 52% kế hoạch - Công tác Thú y: Tổ chức tiêm phòng vaccine cúm gia cầm (H5N1) thường xuyên 4 .79 6 gà 28. 279 vịt 64 hộ nuôi, nâng tổng số tiêm phòng 31 .5 67 gà 272 .646 ... và III, với tổng kinh phí 642,849 triệu đồng (trong đó vốn ngân sách 469 ,71 6 triệu đồng, vốn dân đối ứng 1 73 , 133 triệu đồng), gồm: 66.913kg lúa giống, 32 5kg cá giống và...
  • 7
  • 475
  • 0
Giáo án Mỹ thuật 7 (Bài 23 đến bài 32)

Giáo án Mỹ thuật 7 (Bài 23 đến bài 32)

Mỹ thuật

... Giáo án Mỹ thuật 30 thông tin qua số bố cục minh họa khác vẽ phác hình dáng, vò trí mảng đầu báo * Làm theo III Thực hành Hoạt động 3: HDHS làm + Vẽ phác mảng chữ, hình hướng dẫn minh họa + Vẽ ... GD: 1999 ) 2/ Đồ dùng dạy học:  Giáo viên: + Hình minh họa để giới thiệu + Hình minh họa ĐDDH MT  Học sinh: + Sách + Sưu tầm hình ảnh MT Ý: 3/ Phương pháp dạy học: Vận dụng tích hợp có hiệu phương ... tiết sau + Vẽ mạnh dạng, phóng khoáng, không nên di bút chì * GV minh họa giấy A3 để HS dễ nắm bắt 28  Hoạt động 3: HDHS Làm + GV theo sát lớp, gợi ý hướng dẫn HS làm Mảng phụ vừa: bát Thống chặt...
  • 24
  • 3,249
  • 15
Italy 0-3 Hà Lan, ĐKVĐ thế giới

Italy 0-3 Hà Lan, ĐKVĐ thế giới "chết" vì hàng thủ

Tư liệu khác

... đấu: Italy (4 -3- 3): Buffon - Panucci, Barzagli, Materazzi (Grosso, 55"), Zambrotta - Ambrosini, Pirlo, Gattuso - Camonaresi (Cassano, , Toni, Di Natale (Del Piero, 64") Hà Lan (4-2 -3- 1): Van der ... (Heitinga, 77 ") Van Bronckhorst - De Jong, Engelaar - Kuyt (Affelay, 80"), Van der Vaart, Sneijder - Van Nistelrooy (Van Persie, 70 ") Bàn thắng: Van Nistelrooy 26", Sneijder 31 , Van Bronckhorst 79 " ... Italy phút 26 Chưa hết, vinh dự đeo băng đội trưởng, thủ môn 30 tuổi không làm tròn trách nhiệm thủ lĩnh nghĩa chẳng truyền cảm hứng chất lửa cho tập thể động viên tinh thần anh em thời khắc...
  • 3
  • 295
  • 0
Giao an dai 7- Tiet 37 - 3 cot moi

Giao an dai 7- Tiet 37 - 3 cot moi

Ngữ văn

... đờng 36 km y x1 = 3; *) Tính chất x1.y1= x2y2 = x3y3 = = a; x3 y1 Câu 2: Độ dài cạnh (x) chu vi tam giác (y) liên hệ với theo công thức y = 3x Vậy đại lợng y tỉ lệ thuận với đại lợng x Câu 3: Diện ... 6,25 g muối + Bài 49 (Tr 76 - SGK) Thanh sắt Thanh chì Khối lợng riêng (g/cm ) 7, 8 11 ,3 Thể tích (cm3) V sắt V chì Giải : gọi thể tích sắt chì lần lợt : V sắt V chì (cm3; Vsắt, vchì >0) Vì m = ... tỉ lệt nghịch với theo hệ số tỉ lệ dơng Theo tính chất hai đại lợng tỉ lệ nghịch ta có : Vsắt Vchì 11 ,3 1,45 7, 8 Vậy thể tích sắt lớn lớn khoảng 1,45 lần so với thể tích chì 3. Hớng dẫn học làm...
  • 3
  • 671
  • 0
Giao an hinh 7- Tiet 31- 3 cot moi

Giao an hinh 7- Tiet 31- 3 cot moi

Ngữ văn

... : EF//AB F3 = B (hai góc đồng vị) DE// BC D = B (hai góc đồng vị) F3 = D3 (cùng B ) EF//AB E = A (hai góc đồng vị) Xét ADE EFC có : E1 = A (CMT) AD = EF (CMT) F3 = D3 (CMT) ADE ... Do đó: C = 30 0 + Bài : C E + Cho H vẽ hình ghi GT, KL A + Gọi H trình bày lời giải B F D B Nối DF Ta có DE // BC D1 = F1 (hai góc so le trong) Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng ... Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng * Hoạt động 1 (7 ) 1.Ôn tập hệ thống hoá kiến thức LT chơng I ? Yêu cầu H hoàn thành tập lí thuyết...
  • 3
  • 502
  • 1
Giao an hinh 7 - Tiet 33 - 3 cot moi

Giao an hinh 7 - Tiet 33 - 3 cot moi

Ngữ văn

... (cặp cạnh tơng ứng) KL AC = BD A +Bài 37 ( Tr 1 23- SGK) ? Yêu cầu H làm hình 100, vẽ hình, ghi GT, KL, nêu hớng cm to n-> trình bày lời giải + Bài 36 ( Tr 1 23- SGK) OA=OB, OAC= OBD D 800 B GT 400 ... động học sinh +Bài 38 ( Tr 1 23- SGK) + Hoạt động nhóm=> Chấm chéo - Chữa làm H, hoàn thiện lời giải mẫu GT KL B A AB//CD AC//BD AB = CD AC = BD C D Hớng dẫn học làm nhà: * Hoạt động 3( 3 ) - Nắm ... nhà: * Hoạt động 3( 3 ) - Nắm vững cách cm hai tam giác theo trờng hợp góc- cạnh - góc - Bài tập 39 , 40(Tr 124 - SGK) Ghi bảng + Bài 37 ( Tr 1 23- SGK) Xét DEF có: D + E+F = 1800 (ĐL tổng ba góc...
  • 3
  • 584
  • 0
Giao an dai 7 - Tiet 41 - 3 cot moi

Giao an dai 7 - Tiet 41 - 3 cot moi

Ngữ văn

... lớp + VD: giá trị 30 xuất lần dãy giá trị dấu hiệu X tần số trị 30 + Giá trị 35 xuất lần dãy giá trị X tần số giá trị 35 + Số tất giá trị khác hiệu X : 30 ;28 ;35 ;50 + Chú ý : SGK /7 Hoạt động g Củng ... Hoạt động 4( 13 ) Tần số: - Trả lời + ?5/SGK: ?5/SGK + Số tất giá trị khác hiệu - Có số khác cột số trồng đợc là: X : 30 ;28 ;35 ;50 28; 30 ; 35 ; 50 ?6 SGK/6 + ?6/SGK: - Có lớp trồng đợc 30 - Có lớp ... hiệu thờng đợc kí hiệu: x + ?7/ SGK: - Các giá trị khác là: 28; 30 ; 35 ; 50 Tần số tơng ứng - G giới thiệu phần đóng khung/ 6- sgk giá trị lần lợt : 2; 8; 7; + Giá trị 30 - tần số 28 ? dấu hiệu X...
  • 4
  • 550
  • 0
Giao an dai 7 - Tiet 43- 3 cot moi

Giao an dai 7 - Tiet 43- 3 cot moi

Ngữ văn

... bảng + Các học sinh khác theo dõi, nhận xét làm bạn * Hoạt động 1(10 ) + Một H lên bảng làm bài, lớp làm vào * Hoạt động 3( 9 ) 1.Lập bảng tần số + Ví dụ : Giá trị (x) 8 ,3 8,4 8,5 8 ,7 8,8 Tần số ... SGK) + Cho học sinh làm + Nhận xét đánh giá cho điểm học sinh * Hoạt động 4(20 ) + Hai học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào Hớng dẫn học làm nhà: * Hoạt động 5(1 ) + Bài tập 5 ,7, 8 (SGK - Tr 11,12) ... bảng dọc, + Chú ý lớp làm vào + Trả lời: N =30 a) Có thể chuyển bảng tần số dạng ngang thành bảng dọc + Ví dụ : Giá trị (x) Tần số (n) 8 ,3 8,4 8,5 8 ,7 8,8 b) So với bảng số liệu thống kê ban đầu...
  • 3
  • 522
  • 2
Giao an dai 7 - Tiet 44 - 3 cot moi

Giao an dai 7 - Tiet 44 - 3 cot moi

Ngữ văn

... học sinh lên bảng làm bài, lớp a, Dấu hiệu : thời gian giải to n làm vào học sinh (tính theo phút) Số giá trị : 35 + Nhận xét bổ sung lời giải bạn b,Bảng tần số Thời gian(x) 10 Tần số (n) 3 11 ... dấu hiệu - Theo dõi nhận xét cho điểm học sinh + Bài tập (SGK - Tr 12) ? Gọi học sinh lên bảng làm ? Yêu cầu học sinh xác định dấu hiệu? Số giá trị bn? lập bảng tần số rút nhận xét - Theo dõi nhận ... N = 35 Nhận xét : - Thời gian giải to n nhanh : phỳt - Thời gian giải to n chậm : 10 phỳt - Số bạn giải to n từ đến 10 phút chiếm tỉ lệ cao Hoạt động giáo viên + Bài (Tr - SBT) ? Gọi học sinh...
  • 4
  • 470
  • 0
Giao an hinh 7 - tiet 36 - 3 cot moi

Giao an hinh 7 - tiet 36 - 3 cot moi

Toán học

... 1 27 - SGK) Hoạt động h * Hoạt động 1(10 ) + Một H lên bảng A B làm B Luyện tập - Bài 50 ( Tr 1 27- SGK) 400 Ghi bảng 400 A C C Hoạt động 2 (30 ) H lên bảng làm bài, lớp làm vào ? Yêu cầu học sinh ... c DBC = ECB IBC cân I (Dấu hiệu) c) Cm IBE = ICD Xét IBE ICD IB = IC (tc IBC cân I) I1 = I (hai góc đối đỉnh) IBE = ICD (vì ABD = ACE cmt) IBE = ICD (g.c.g) Hoạt động g Hớng dẫn học làm ... ABC cân A theo GT) Â : góc chung AD = AE (GT) ABD = ACE (c.g.c) (1) b) Dự đoán IBC tam giác gì? đa lí để chứng minh điều IBC cân I Chốt : cm tam giác cần lựa chọn xem nên cm theo trờng hợp...
  • 4
  • 436
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25