6 hoat dong phat trien van dong co ban cho tre

Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng vận động cơ bản cho trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổi thông qua hoạt động ngoài trời

... % SL % SL % SL % 21 46, 7 18 40 0 0 – 10 năm 11 – 15 năm 16 – 20 năm Trên 20 năm SL % SL % SL % SL % công tác Sơ cấp 17,8 17 37,8 Qua kết khảo sát cho thấy: 12 26, 6 11,1 6, 7 Nhìn chung phần lớn ... xa, bật sâu, Nhóm 3: Ném, chuyền, bắt Nhóm 4: Bò, trườn, trèo,… -50- xuyên 100 26, 6 33,3 thoảng dụng 73,3 66 ,7 24,4 68 ,8 Biểu đồ 2.1: Nhận thức giáo viên mức độ sử dụng VĐCB trẻ MG – tuổi thông ... KNVĐCB cho trẻ MG - tuổi thông qua HĐNT; - Tổ chức nhóm chơi để rèn luyện KNVĐ cho trẻ MG - tuổi thông qua HĐNT phần vui chơi tự chon; - Mức độ ảnh hưởng yếu tố tổ chức rèn luyện KNVĐCB cho trẻ...

144
14,752
69

Thực trạng tổ chức rèn luyện các kỹ năng vận động cơ bản cho trẻ 5 6 tuổi ở trường mầm non luận văn tốt nghiệp đại học

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... Thnh thong SL 28 15 % 13,3 93,3 16, 7 50,0 10,0 Khụng bao gi SL 26 0 27 % 86, 7 6, 7 0 10,0 90,0 Qua kt qu thu c bng 3, chỳng tụi nhn thy: Vic rốn luyn k nng ng c bn cho tr c tin hnh ch yu thụng qua ... vic rốn luyn cỏc k nng ng c bn cho tr 36 + 100 % giỏo viờn cho rng: khụng gian cho tr chi cũn quỏ cht hp õy cng l mt nhng khú khn i vi giỏo viờn t chc cỏc hot ng cho tr Theo quy nh ca ngnh hc ... 10 Kt qu th hin bng cho thy: Hu ht giỏo viờn u cú nhn nh ỳng n v mc cn rốn luyn cho cỏc k nng hay núi cỏch khỏc h hiu mc ớch ca vic rốn luyn cỏc k nng ng c bn cho tr 5 -6 tui ch yu l cng c ...

67
1,919
9

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM về BIỆN PHÁP rèn LUYỆN kỹ NĂNG vận ĐỘNG cơ bản CHO TRẺ mẫu GIÁO

Danh mục: Kinh tế - Thương mại

... năm SL % 17,8 SL 21 % 46, 7 SL 18 – 10 năm SL % 17 % 40 SL % Chưa qua Đào tạo SL % 0 11 – 15 năm 16 – 20 năm Trên 20 năm SL % SL % SL % 37,8 12 26, 6 11,1 6, 7 Qua kết khảo sát cho thấy: Nhìn chung ... kinh nghiệm VĐ cho trẻ 30 66 .7 15 33.3 10 Mô tập VĐ 32 71,1 17,8 11 Nhận xét, đánh giá 4,4 25 55 ,6 18 40 Qua kết điều tra, ta thấy hầu hết giáo viên sử dụng đủ biện 4.4 43 95 .6 45 100 6, 7 14 31,1 ... xa, bật sâu, Nhóm 3: Ném, chuyền, bắt Nhóm 4: Bò, trườn, trèo,… -48- xuyên 100 26, 6 33,3 thoảng dụng 73,3 66 ,7 24,4 68 ,8 Biểu đồ 2.1: Nhận thức giáo viên mức độ sử dụng VĐCB trẻ MG – tuổi thông...

138
1,413
3

một số biện pháp dạy vận động cơ bản cho trẻ mẫu giáo

Danh mục: Giáo dục học

... phần nhỏ bé kinh nghiệm thân việc hạn chế đợc tồn dạy VĐCB cho trẻ đồng thời giúp cho giáo viên trờng nắm đợc số biện pháp dạy VĐCB cho trẻ tuổi mà áp dụng đạt hiệu trình điều tra Xuất phát ... động cho trẻ từ tuổi II GiảI vấn đề: Vài nét thuận lợi khó khăn trình thực hiện: a Thuận lợi: - Trờng thành lập với bộn bề công việc nhng Ban giám hiệu quan tâm, đạo sâu sát, tạo điều kiện cho ... chặt chẽ làm cho số tập VĐCB trẻ thực cha đạt nh mong muốn giáo viên 2.2 Nhận thức giáo viên biện pháp dạy vận động cho trẻ MG nhỡ tuổi Để đánh giá thực trạng biện pháp dạy vận động cho trẻ -5...

13
1,520
0

skkn điều tra thực trạng biện pháp dạy vận động cơ bản cho trẻ từ 4 – 5 tuổi

Danh mục: Giáo dục học

... giúp cho giáo viên trường nắm số biện pháp dạy VĐCB cho trẻ – tuổi mà áp dụng đạt hiệu trình điều tra Xuất phát từ lí trên, mạnh dạn chọn đề tài “Điều tra thực trạng biện pháp dạy vận động cho ... giúp cho trẻ chủ động sáng tạo tích cực tham gia vận động Giáo viên linh hoạt phối hợp sử dụng biện pháp dạy VĐCB cho trẻ, thay đổi điều hình thức học tập trẻ, chia trẻ học theo nhóm nhỏ giúp cho ... chặt chẽ làm cho số tập VĐCB trẻ thực chưa đạt mong muốn giáo viên 2.2 Nhận thức giáo viên biện pháp dạy vận động cho trẻ MG nhỡ – tuổi Để đánh giá thực trạng biện pháp dạy vận động cho trẻ -5...

14
687
0

skkn-Một số biện pháp dạy vận động cơ bản cho trẻ mẫu giáo

Danh mục: Mầm non

... c bn ( VCB) cho tr tui nhm giỳp cho giỏo viờn cú nhng bin phỏp phự hp, ch ng, linh hot, giỳp tr hng thỳ dy VCB cho tr t ú giỳp tr cú k nng k xo ng ng thi phỏt trin cỏc t cht th lc cho tr õy l ... VCB cho tr 11 TT S cn thit ca vic VCB SLGV T l % Rt cn thit 7/8 87.5 Cn thit 1/8 12.5 Bỡnh thng 0 Khụng cn thit 0 * Nhn xột chung: Thc t cho thy cú ti 7/8 GV t 87.5% cho rng vic dy cỏc VCB cho ... gúp mt phn nh kinh nghim ca bn thõn vic hn ch c nhng tn ti dy VCB cho tr ng thi giỳp cho giỏo viờn trng nm c mt s bin phỏp dy VCB cho tr tui m tụi ó ỏp dng t hiu qu quỏ trỡnh iu tra Xut phỏt t...

15
678
0

Tình hình các hoạt động cơ bản của NH Đầu tư và Phát triển Việt Nam chi nhánh Quang Trung qua các năm

Danh mục: Tài chính - Ngân hàng

... NQD/tổng dư nợ 60 % 63 % 65 % 108% 103% Tỷ lệ dư nợ có TSĐB/tổng dư nợ 43% 60 % 62 139% 103% 10 Định biên lao động 140 170 165 118% 97% 11 CL thu chi thực BQ/người 0,102 0,353 0,41 402% 1 16% III Các tiêu ... 3.900 tỷ chiếm 76, 4%, nguồn huy động có thời hạn năm 2 .69 2 tỷ đồng, tăng so với 31/12/20 06 1. 562 tỷ đồng Tiền gửi toán không kỳ hạn đạt 1.200 tỷ đồng tăng 439 tỷ đồng so với 20 06, chiếm 20% tổng ... 130% 113% 13 Huy động vốn bình quân 2.700 4.500 6. 050 224% 134% 14 Dư nợ tín dụng bình quân 63 7 1.000 1.125 1 76% 112.5% 15 Tỷ lệ nợ hạn 0% 0% 0% 16 Lợi nhuận trước thuế 4,825 30 42.12 877% (Báo...

20
399
0

Các hoạt động cơ bản của chi nhánh ngân hàng dầu tư và phát triển việt nam phía nam hà nội

Danh mục: Kinh tế - Quản lý

... quốc tế đạt 1.7 36 triệu đồng, chiếm 26% thu dịch vụ, tăng trưởng 5 26% so với năm 20 06 + Thu phí toán nước đạt 1.5 06 triệu đồng, chiếm 22,7% thu dịch vụ, tăng 115% so với năm 20 06 + Thu phí từ ... với năm 20 06 73,1% so với năm 2005 + Dư nợ tín dụng trung dài hạn thương mại là: 264 tỷ đồng, tăng 138% so với năm 20 06 150% so với năm 2005, cho vay đồng tài trợ dài hạn 113 tỷ đồng, cho vay tổ ... nhánh đạt sau: - Tính đến 31/12/2007, thu dịch vụ ròng đạt 6. 664 triệu đồng, đạt 1 06% kế hoạch năm tăng trưởng 113% so với kỳ năm 20 06 150% so với kỳ năm 2005 - Tính đến 31/12/2007, doanh thu...

23
282
0

MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG QUAN SÁT C CÁC CON VẬT NHẰM PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG SO SÁNH CHO TRẺ MẪU GIÁO 5- 6 TUỔI

Danh mục: Sư phạm

... 68 ,07 QS phỏt hin c im mi l v s thay i ca CV 13,33 69 17 ,67 QS SS c im ging v khỏc gia cỏc CV 75 ,67 24,33 QS phõn loi CV theo du hiu c trng 40 60 Các loại hình QS khác 100 0 31,08 56, 76 12, 16 ... 71 ,62 28,38 Trong H ngoi tri, chi, tham quan 75 ,68 24,32 Trong cỏc khu vc H (gúc H) 67 , 56 32,43 43,24 29,73 27,03 Tranh, nh, chi, mụ hỡnh v CV 100 0 u a, mỏy vi tớnh, ốn chiu 17,58 67 , 56 14, 86 ... CV 74,32 26, 68 T chc cho tr chi ghộp hỡnh cỏc CV v chi ụminụ 80,25 19,75 T chc cho tr tham gia H to hỡnh v nhn xột, ỏnh giỏ sn phm v cỏc CV 68 32 T chc k chuyn v trũ chuyn v cỏc CV 48 ,65 51,35...

124
1,714
3

Sáng kiến kinh nghiệm Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 tuổi qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học

Danh mục: Giáo dục học

... lm th no tng t cho tr? Cụ cn núi din cm, rừ rng, gii thớch ngha ca t khú giỳp cho tr hiu, nh v dng c t t cõu Cú nhng trũ chi phỏt trin t cho tr Cú nhng trũ chi phỏt trin t cho tr Vớ d: Trũ ... khú cho vic tip cn vi cỏc tỏc phm hc bi vỡ tr mt phn nghốo nn v t, mt phn tr khụng bit phi din t cho mch lc L mt giỏo viờn luụn tõm huyt vi ngh dy tr, tụi luụn mun truyn t tht nhiu kin thc cho ... nhn thy rng vic cho tr lm quen vi tỏc phm hc nhm phỏt trin ngụn ng mch lc cho tr Chớnh vỡ iu ú tụi luụn chn tr, tỡm tũi sỏng to, tỡm nhng cỏch thc hay, nhng phng phỏp tt nht cho vic phỏt trin...

17
1,358
2

xây dựng các thí nghiệm đơn giản nhằm phát triển kỹ năng dự đoán cho trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... chồi Điều cho thấy hầu hết GVMN tham gia vào nghiên cứu có nhận thức xác độ tuổi tổ chức cho trẻ làm thí nghiệm Số liệu đáng tin cậy bảng 2.2 cho thấy 2/3 GVMN tham gia nghiên cứu (66 . 06% ) GV lâu ... 10.41 % Bảng 2.2 cho thấy 100% GVMN tham gia vào nghiên cứu đạt chuẩn, chí chuẩn Có 22 .62 % GV tốt nghiệp đại học Về thâm niên cơng tác, 50% GVMN có thâm niên năm 10 năm (66 . 06% ) Số lượng GVMN ... dẫn cho trẻ tự thực hành lời trẻ khó mà thực Mặc dù vậy, vấn GVMN độ tuổi tổ chức thí nghiệm có ý kiến cho tổ chức cho độ tuổi có giải thích cho quan điểm sau: “Có thể tổ chức thí nghiệm cho...

136
1,238
2

Thiết kế 100 sản phẩm tạo hình về loài bướm nhằm phát triển tính sáng tạo trong hoạt động tạo hình cho trẻ 5 – 6 tuổi

Danh mục: Khoa học xã hội

... áo, cườm, kim sa 50% 50% 13 Lá 66 ,7% 33,3% 14 Vỏ sò, vỏ ốc, mai cua 66 ,7% 33,3% 15 Nắp chai nhựa, nắp 66 ,7% 33,3% 66 ,7% 29,1% 4,2% 62 ,5% 37,5% 4,2% 8,3% chai nước 16 Chai nhựa 17 Bu – lông, ốc ... cứu 6. 1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu 6. 2 Phương pháp sử dụng phiếu điều tra 6. 3 Phương pháp quan sát 6. 4 Phương pháp trò chuyện 6. 5 Phương pháp ... vụn ( vải may 16, 7% 75% 8,3% 54,2% 29,1% 16, 7% đồ) Vải nỉ 25 Len 8,3% 91,7% Bông gòn 33,3% 62 ,5% Hộp giấy 25% 75% Đất nặn 100% 10 Sỏi, đá 50% 41,7% 11 Các loại hột hạt 83,3% 16, 75 12 Cúc áo,...

102
597
1

Phát triển tư duy hình học cho trẻ mẫu giáo lớn và học sinh tiểu học qua một số hoạt động hình học

Danh mục: Khoa học xã hội

... đẳng ban đầu mà không quan tâm tới đặc điểm cạnh, số cạnh Một hình với ba cạnh không đóng coi tam giác, hay có cạnh đường cong trẻ MGL hiểu hình tam giác Một hình đóng với cạnh đường cong coi ... (Bài [6, tr 82]); xếp hình tam giác thành hình mũi tên (bài [6, tr 178]); xếp hình tam giác thành hình mũ (bài [6, tr 11]); xếp hình tam giác thành hình thuyền, cầu (bài [6, tr 25], ( [6, tr 20]); ... sánh khối hình lập phương thực tiễn Ví dụ 4: Trong [64 , tr.88] có toán dành cho HS lớp Trung Quốc: “Các đoán xem tranh nhà có Hình 1 .6 Hình 1.7 16 cửa, có tất chậu hoa (tìm đáp án hợp lý nhất)?”...

167
1,373
9

Chương 12: Các bước phát triển tiến hoá cơ bản và quan hệ phát sinh của động vật ppt

Danh mục: Hóa học - Dầu khí

... Edition) Times Mirror/ Mosby College Publishing St Louis - Toronto - Sanatacla Sylvia S Mader 1887 Biology Wm C Brown Publishers Dubuque Iowa Westheide W., Rieger R 19 96 Spezielle Zoologie Gustav ... động vật Đơn bào, động vật Hai phôi, đối xứng toả tròn, động vật Ba phôi chưa xoang động vật 3 06 Ba xoang thức Có thể thấy mức độ tổ chức thể ứng với giai đoạn trình phát triển cá thể động vật ... bào kỷ Cambri cách 530 triệu năm (hoá thạch động vật Đa bào phong phú so với thời kỳ trước đó) coi thời điểm mà sơ đồ cấu trúc thể ngành động vật xuất đầy đủ Từ kỷ Cambri đến động vật tiến hoá...

6
495
0

Chương 12: Các bước phát triển tiến hoá cơ bản và quan hệ phát sinh của động vật potx

Danh mục: Điện - Điện tử

... Edition) Times Mirror/ Mosby College Publishing St Louis - Toronto - Sanatacla Sylvia S Mader 1887 Biology Wm C Brown Publishers Dubuque Iowa Westheide W., Rieger R 19 96 Spezielle Zoologie Gustav ... động vật Đơn bào, động vật Hai phôi, đối xứng toả tròn, động vật Ba phôi chưa xoang động vật 3 06 Ba xoang thức Có thể thấy mức độ tổ chức thể ứng với giai đoạn trình phát triển cá thể động vật ... bào kỷ Cambri cách 530 triệu năm (hoá thạch động vật Đa bào phong phú so với thời kỳ trước đó) coi thời điểm mà sơ đồ cấu trúc thể ngành động vật xuất đầy đủ Từ kỷ Cambri đến động vật tiến hoá...

6
453
1

Các bước phát triển tiến hoá cơ bản của động vật potx

Danh mục: Điện - Điện tử

... thành nhóm động vật Trùng roi, Trùng cỏ hay đơn giản hoá chuyên hoá Trùng bào tử Chính điều làm cho giới động vật nguyên sinh trở nên đa dạng Hướng tiến hoá quan trọng động vật Nguyên sinh chuyển ... nhóm động vật đối xứng Hai bên hay nhóm động vật Ba phôi Cấu trúc thể nhóm động vật có ưu rõ rệt cho vận động, di chuyển bắt mồi tích cực Có định hướng đầu đuôi, xác định mặt lưng mặt bụng, bên ... kiểu lõm vào phôi Hai nhóm động vật có nguồn gốc từ động vật Hai phôi Sự phát sinh động vật xoang (coelomata) kèm theo đổi tổ chức thể cấu tạo quan phân đốt thể, hình thành chi phụ, phân hoá hệ cơ,...

10
447
0

phát triển tư duy hình học cho trẻ mẫu giáo lớn và học sinh tiểu học qua một số hoạt động hình học bản tóm tắt tiếng anh

Danh mục: Tiến sĩ

... teaching program content (in kindergarten children, primary school children and high school) in many countries in the world Geometric thinking requires a combination of spatial concepts and symbols, ... methods According to A.N.Leonchev, the discovery of the common structure between the two types of inside activity and outside activity is one of the most important discovery of modern psychological ... activities, puzzles, coloring,squeeze in kindergarten and continue to develop in elementary school, we found that the study of "vertical" continuously development, the connection between the...

34
619
1

tóm tắt luận án tiên sĩ phát triển tư duy hình học cho trẻ mẫu giáo lớn và học sinh tiểu học qua một số hoạt động hình học

Danh mục: Tiến sĩ

... lập phương đã "bật ra" trông co vẻ hình khối Tuy nhiên, tre nhỏ co thể không nhận một hình lập phương, mà co lẽ “thấy” đó là một hình “lục giác” co số đoạn thẳng cắt bên hình ... theo cách đó? Ví dụ: “Tại không sử dụng hình vuông cho bánh xe?” “Đặc điểm hình cầu làm cho hữu ích cho trò chơi bóng?” “Chúng ta co thể làm cho cái tường này trông chắn bằng cách nào?” ... hữu sinh đều co hình dạng và cấu trúc đặc trưng thường co liên quan tới chức và thích nghi của chúng Con người sử dụng hình các phép biến đổi hình để làm sở cho các thiết...

28
951
6

Một số biện pháp phát huy tính tích cực, sáng tạo trong hoạt động tạo hình cho trẻ 5- 6 tuổi trường mầm non Bích Hoà

Danh mục: Giáo dục học

... làm Tạo hội cho trẻ cách đặt câu hỏi định hướng tạo cho trẻ phát huy tính tích cực, làm cho trẻ mạnh dạn trẻ nói sai không chê mà động viên để trẻ tự tin Biện pháp 2: Tạo cảm xúc cho trẻ hứng ... động tạo hình không để tạo hứng thú cho trẻ mà làm cho bước chuyển tiếp mềm dẻo tạo cho trẻ có cảm giác thoải mái an toàn, không gò bó cứng nhắc không làm cho trẻ chán nản mệt mỏi học… VD: Với ... kỹ tạo hình 08 Khả xếp bố cục tranh 07 Khả nhận xét trẻ, bạn 05 38 33 0,24 18/21 16/ 21 19/21 86 76 90 đặt tên cho sản phẩm * Kết luận: Tôi thấy để giúp trẻ phát huy tính tích cực sáng tạo hoạt...

27
7,283
27

SÁNG KIẾN KINH NGIỆM : Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức hoạt động tạo hình nhằm phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ mẫu giáo 56 tuổi

Danh mục: Mầm non - Tiểu học

... Việc cho trẻ tri giác đối tượng giúp trẻ nhận phong phú đẹp không chất liệu, hình dáng mà cách thể VD: Cho trẻ quan sát vật làm chất liệu tự nhiên trâu làm bàng hay mít chuồn chuồn làm tre Khi cho ... trưng vật hỗ trợ cho trình tái vào tranh vẽ, cho trẻ lĩnh hội kinh nghiệm cách phong phú để trẻ có vốn hiểu biết sâu rộng phục vụ cho trình sáng tạo Giáo viên tạo điều kiện cho trẻ vận dụng hiểu ... nhờ có phối hợp hợp lý tiết học vẽ, 16 nặn, xé dán bổ sung cho việc bồi dưỡng cho trẻ khả tri giác thẩm mỹ, hình thành sở hình tượng mang tính nghệ thuật tập cho trẻ tìm kiếm phương thức thực nhiệm...

21
1,739
14