3 7 sơ đồ nguyên lí khối điều khiển thiết bị
Tóm tắt luận văn thạc sĩ kỹ thuật NGHIÊN cứu, tìm HIỂU một số THUẬT TOÁN cơ bản về PHÂN NHÓM dữ LIỆU TRÊN cơ sở dữ LIỆU KHÔNG GIAN
... gồm bước Bước gọi bước chuẩn bị Bước 1: Việc chia nhỏ miền liệu thực sau: Chia miền liệu đa chiều thành miền đa chiều nhỏ với độ dài cạnh 2σ 31 19 13 33 34 29 23 15 36 30 24 16 12 Hình 2.11: Ví ... thuật toán thực qua khối (hình 4.11) gồm khối tạo lập liệu đầu vào, khối thực thuật toán khối hiển thị kết Khối tạo lập liệu Khối thực thuật toán Khối hiển thị kết Hình 4.11: Sơ đồ thực chương trình ... K-means bước 3) Đó giá trị trung bình nhóm tính toán lại dựa đối tượng nhóm 16 Hình 3. 5: Ví dụ bước thuật toán K-means 3. 3 Giải thuật DBSCAN DBSCAN tìm nhóm với hình thù bất kỳ, thời điểm bị ảnh hưởng...
- 28
- 861
- 0
Các cách tiếp cận hệ thống tài chính
... Tổ chức tín dụng tínđầu tư 70 % thị dụng chức cấp tínphầnđược thành hiểm huytheo phápđộngViệt Việt hoạt dụng Nam lập động vốn; 37 ngân hàng cổ luật phát triểnthị vốn điều lệ gần nông thôn, chiếm ... Vị trí chủ thể hệ thống tài Thị trường tài Trung gian tài Cơ sở hạ tầng pháp lí kĩ thuật Các tổ chức điều hành, quản lí HTTC Thị trường tài Vai trò : +Thị trường tài thu hút, huy động nguồn tài ... tài Các định chế tài trung gian Cơ sở hạ tầng pháp lý – kỹ thuật Các tổ chức giám sát điều hành HTTC Sơ đồ dòng tiền Thị trường tài trực tiếp Người có vốn: Người cần vốn: + Chính phủ + Chính...
- 40
- 663
- 0
Thân chủ và mối quan hệ giữa thân chủ với nhà tham vấn- nhìn từ các cách tiếp cận tâm lý trị liệu chính yếu pptx
... câu hỏi tránh né "Cớ chi điều lại quan trọng ông?", "Tại ông nghĩ nên cảm nhận theo cách ấy?" (ibid, p.5 67) Tuy bị khiêu khích, song nhiều bệnh nhân chẳng đủ khả từ bỏ điều trị Trong Tạp chí Phân ... yếu", 3) Trong kiểu trị liệu hành vi, diễn gắn bó thân chủ nhà trị liệu, thành viên equip, không ngừng cam kết đồng cam cộng khổ mục tiêu chung công việc Cách tiếp cận dựa nguyên tắc phản xạ có điều ... nén, ức chế" (repression) cách đồng nghĩa (Hope R Conte & Robert Plutchik, eds Ego Defenses: Theory and Measurement New York: John Wiley & Sons, Inc, 1995, pp 38 -39 ) Nhìn chung, tản mác viết lâm...
- 17
- 1,725
- 12
Các cách tiếp cận khi bệnh nhân sốt
... 10% cõn nng trc õy, cng vi: St cỏch quóng hoc liờn tc a chy tớnh Cm giỏc mt mi kộo di trờn 30 ngy 13 Suy mũn Cỏc nguyờn nhõn thng gp Mycobacteria: Lao, MAC Nm: P marneffei Vi rỳt: CMV or ... bit (vớ d nhóm tiêm chích ma tỳy) Các du hiu v triu chng khác (bệnh lý hạch lymphô, ho, ) Các nguyên nhân hay gặp gây sốt kéo dài Mycobacteria: Vi khun: Nm: Ký sinh trựng: Vi rỳt: Bnh ... khú th Ca bnh 1: Khỏm thc th Cỏc du hiu sng bỡnh thng Th trng mt nc Khỏm hng: cú loột hng (2 -3 cm) Sng hch c, nỏch Khỏm tim, phi v bng: bỡnh thng Khỏm da bỡnh thng Cỏc chn oỏn khỏc ca bn...
- 21
- 1,939
- 19
Xây dựng các cách tiếp cận và phương thức sử dụng bền vững các nguồn tài điên sinh học - nhìn từ góc độ ngành Du lịch
... Sustainable Use Initiative C/o Environment Australia GPO Box 78 7 Canberra, ACT 2601 Australia tel: +612 6 274 - 239 2 fax: +612 6 274 -22 43 e-mail: hank.jenkins@ea.gov.au Bảng chữ viết tắt CBD Hội nghị ... hoạt động để gây ảnh hởng đến bền vững việc sử dụng tài nguyên Mặc dù yếu tố có tơng tác phức tạp song điều kiện sau bắt đầu xuất nh điều kiện thiết yếu để tăng cờng sử dụng bền vững đa dạng sinh ... tế, xã hội nơi khách đến loại thị trờng khác Thí dụ: "Cộng đồng chủ" nơi khách đến không đồng nhất; không thiết tất thành viên cộng đồng sống từ hàng hệ; họ không trạng thái "tĩnh" mà chuyển...
- 15
- 727
- 0
Quan điểm Giải tích về các cách tiếp cận khái niệm Giới hạn và việc phát huy TTCNT của học sinh trong dạy học chủ đề Giới hạn ở bậc THPT
... A-sin chạy đến vị trí R2 rùa chạy đến R3, minh họa đoạn R2R3 có độ dài: U3= ? ( U3= km) 100 (?) : Khi A-sin chạy đến vị trí R3 rùa chạy đến R4, minh họa đoạn R3R4 có độ dài: U4= ? ( U4= km) 100 (!) ... làm cần thiết để dạy học đạt hiệu Khi hệ thống hóa kiến thức cần cho học sinh mối liên hệ yếu tri thức toán, đặc biệt ý dùng sơ đồ biểu diễn mối liên hệ kiến thức Qua tìm hiểu phân chia sơ đồ hóa ... 2 .3 Kết luận chương Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 3. 1 Mục đích thực nghiệm 8 3. 2 Tổ chức nội dung thực nghiệm 3. 3 Đánh giá kết thực nghiệm 3. 4 Kết luận chương thực nghiệm sư phạm Chương CƠ SỞ...
- 104
- 815
- 0
Quan điểm Giải tích về các cách tiếp cận khái niệm Giới hạn và việc phát huy TTCNT của học sinh trong dạy học chủ đề Giới hạn ở bậc THPT
... A-sin chạy đến vị trí R2 rùa chạy đến R3, minh họa đoạn R2R3 có độ dài: U3= ? ( U3= km) 100 (?) : Khi A-sin chạy đến vị trí R3 rùa chạy đến R4, minh họa đoạn R3R4 có độ dài: U4= ? ( U4= km) 1002 ... làm cần thiết để dạy học đạt hiệu Khi hệ thống hóa kiến thức cần cho học sinh mối liên hệ yếu tri thức toán, đặc biệt ý dùng sơ đồ biểu diễn mối liên hệ kiến thức Qua tìm hiểu phân chia sơ đồ hóa ... 2 .3 Kết luận chương Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 3. 1 Mục đích thực nghiệm 8 3. 2 Tổ chức nội dung thực nghiệm 3. 3 Đánh giá kết thực nghiệm 3. 4 Kết luận chương thực nghiệm sư phạm Chương CƠ SỞ...
- 104
- 868
- 1
Bài giảng Các cách tiếp cận Giá trị sống
... mở, tạo hòa đồng sẵn sàng chia sẻ Cảm nhận tình yêu thương, tôn trọng, an toàn… Vai trò tác dụng bầu không khí dựa tảng giá trị • Chiếm 50 % thành công buổi hoạt động giáo dục giá trị Điều cần ... dựa tảng giá trị • Người tổ chức giữ bình thản tình • Hạn chế dùng mệnh lệnh Không tốt Cáu gắt điều cấm kỵ • Giữa người tổ chức giáo dục với người giáo dục dường khoảng cách nhận thức – Yếu tố ... học ( cá nhân nhóm ) tiếp tục tự phát triển giá trị : - Suy ngẫm, trải nghiệm giá trị - Xây dựng đồ Tâm trí - Hình dung phản giá trị - tác hại? - … – Thể hiểu biết giá trị cách sáng tạo Ví dụ:...
- 11
- 674
- 1
Tài liệu Xây dựng các cách tiếp cận và phương thức sử dụng bền vững các nguồn tài nguyên sinh học docx
... Sustainable Use Initiative C/o Environment Australia GPO Box 78 7 Canberra, ACT 2601 Australia tel: +612 6 274 - 239 2 fax: +612 6 274 -22 43 e-mail: hank.jenkins@ea.gov.au Bảng chữ viết tắt CBD Hội nghị ... hoạt động để gây ảnh hưởng đến bền vững việc sử dụng tài nguyên Mặc dù yếu tố có tơng tác phức tạp song điều kiện sau bắt đầu xuất điều kiện thiết yếu để tăng cường sử dụng bền vững đa dạng sinh ... tế, xã hội nơi khách đến loại thị trường khác Thí dụ: "Cộng đồng chủ" nơi khách đến không đồng nhất; không thiết tất thành viên cộng đồng sống từ hàng hệ; họ không trạng thái "tĩnh" mà chuyển...
- 15
- 484
- 3
Tài liệu luận văn: Quan điểm Giải tích về các cách tiếp cận khái niệm Giới hạn và việc phát huy TTCNT của học sinh trong dạy học chủ đề Giới hạn ở bậc THPT ppt
... A-sin chạy đến vị trí R2 rùa chạy đến R3, minh họa đoạn R2R3 có độ dài: U3= ? ( U3= km) 100 (?) : Khi A-sin chạy đến vị trí R3 rùa chạy đến R4, minh họa đoạn R3R4 có độ dài: U4= ? ( U4= km) 1002 ... làm cần thiết để dạy học đạt hiệu Khi hệ thống hóa kiến thức cần cho học sinh mối liên hệ yếu tri thức toán, đặc biệt ý dùng sơ đồ biểu diễn mối liên hệ kiến thức Qua tìm hiểu phân chia sơ đồ hóa ... 2 .3 Kết luận chương Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 3. 1 Mục đích thực nghiệm 9 3. 2 Tổ chức nội dung thực nghiệm 3. 3 Đánh giá kết thực nghiệm 3. 4 Kết luận chương thực nghiệm sư phạm Chương CƠ SỞ...
- 103
- 460
- 0
nghiên cứu triết học đạo đức mới - đạo đức cách mạng từ các cách tiếp cận khác nhau
... t.12 Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 19 93, tr.40 (2) C.Mác Ph.Ăngghen Sđd., t.20, tr. 1 37 (3) V.I.Lênin Toàn tập, t.41 Nxb Tiến bộ, Mátxcơva, 1 978 , tr .36 9, 37 2 (4) Hồ Chí Minh Toàn tập, t.9 Nxb Chính ... cho phù hợp với yêu cầu cách mạng giai đoạn; hoàn toàn không cố định không mang tính giáo điều Trên sở nguyên tắc giai đoạn khác cách mạng, Hồ Chí Minh Đảng ta bổ sung phát triển, cụ thể hoá nội ... đức hệ thống nguyên tắc, chuẩn mực đạo đức hình thành trình đấu tranh cách mạng giai cấp công nhân nhân dân lao động sở vận dụng thực giá trị đạo đức đời sống đạo đức xã hội Hệ thống nguyên tắc,...
- 12
- 437
- 0
Các cách tiếp cận và phương pháp khuyến nông khuyến lâm docx
... chọn Thiết kế ô thử nghiệm với nông dân Thực chuyến theo dõi định kỳ (cán khuyến nông hộ nông dân) Kế hoạch tổ chức hội thảo đầu bờ Tổ chức hội thảo đầu bờ - báo cáo kết thử nghiệm 13 3 .3 Tiếp ... tạo nguồn nguyên liệu cho công ty họ • Mục tiêu giúp nông dân phát triển sản xuất bền vững mục tiêu thứ yếu mục tiêu họ đưa ra, lợi nhuận kinh doanh 14 3. 4Tiếp cận đào tạo nông dân đồng ruộng ... theo khuyến nông khuyến lâm lan rộng Thôn điểm (2002) Thôn lan rộng (20 03) Thôn lan rộng (2004) Thôn lan rộng (2005) 11 3. 2 Phát triển công nghệ có tham gia (PTD Paticipatory Technology Development)...
- 15
- 3,751
- 40
đề tài các cách tiếp cận nghiên cứu trực tuyến
... sử dụng thiết bị có hỗ trợ VoIP gateway Phương thức gọi thử nghiệm Hato.vn Điều tra vấn theo nhóm mục tiêu trực tuyến Hình thức điều tra vấn theo nhóm mục tiêu trực tuyến hiểu đơn giản điều tra ... CÁC CÁCH TIẾP CẬN NGHIÊN CỨU TRỰC TUYẾN 1.Thử nghiệm trực tuyến 2 .Điều tra vấn theo nhóm mục tiêu trực tuyến 3. Quan sát trực tuyến 4.Khảo sát trực tuyến 5.Các nhóm hội thảo vấn trực tuyến ... hỏi có cấu trúc thảo luận mở rộng) Điều tra vấn theo nhóm mục tiêu trực tuyến Ưu điểm: - Rút ngắn khoảng cách thành viên xa cách - Câu trả lời thành viên không bị ảnh hưởng lẫn - Nhanh tốn phương...
- 22
- 719
- 0
CÁC CÁCH TIẾP CẬN ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN LỚP 11 CƠ BẢN
... ( x − x )3 = ( x )3 − 3( x ) (5 x ) + 3( x )(5 x ) − (5 x )3 = x 21 − 15 x16 + 75 x11 − 125 x y ' = 21x 20 − 230 x14 + 825 x − 75 0 x3 * Phân tích : Học sinh phân tích hàm y = ( x − x )3 = ( x ... lim (2 − n2 + n3 ) = > ; lim n3 = Vậy lim( 2n3 − n + ) = 1 + n2 n3 n3 >0 n3 +∞ Bài tập tương tự : a) Tìm lim( −n3 + 3n − n + ) b) Tìm xlim ( x − x − 2) →+∞ Bài tập 5: ( sgk Tr 1 63) Tính đạo hàm ... )3 * Phân tích 1: Sử dụng đạo hàm hàm số hợp (uα ) ' = α u ' u α −1 - cách giải1 y ' = 3( x − x )' ( x − x ) = 3( 7 x − 10 x)( x − x ) * Phân tích : Sử dụng đẳng thức (a − b )3 = a − 3a 2b + 3ab...
- 6
- 742
- 1
CÁC CÁCH TIẾP CẬN TRONG PHÁT TRIỂN PHẦN MỀM pptx
... thực bị lặp nhiều trình phát triển hệ thống Khuyết điểm: Các pha thực bị lặp nhiều trình phát triển hệ thống 3 Tạo nguyên mẫu (bản mẫu) Phát triển hệ thống cho người dùng thử nghiệm, thiết ... chỗ NSD chưa lòng, chỉnh sửa lại hoàn thiện để có nguyên mẫu Cứ thành lập dãy nguyên mẫu, rốt người ta đạt hệ thống đáp ứng yêu cầu NSD 3 Tạo nguyên mẫu Ưu điểm: Cho phép xây dựng hệ thống ... trình thực cho phép kiểm tra yêu cầu NSD có cần thiết, có đáp ứng thực tế hay không, cho phép bổ sung kịp thời đồng thời loại bỏ điểm không cần thiết Khuyết điểm: - Không thích hợp cho dự án...
- 21
- 1,359
- 7
Bài giảng điều trị HIV : Các cách tiếp cận khi bệnh nhân sốt part 2 pps
... bạn gì? Có thể tiếp cận chẩn đoán khác cách suy nghĩ nguyên nhân triệu chứng • • • Sốt Bệnh lý hạch lym phô Suy mòn Sốt: sơ lược sốt • Có nhiều nguyên nhân gây sốt bệnh nhân nhiễm HIV: – Bệnh nhân...
- 5
- 453
- 4
Bài giảng điều trị HIV : Các cách tiếp cận khi bệnh nhân sốt part 3 doc
... đây, cộng với: – Sốt cách quãng liên tục – Ỉa chảy mãn tính – Cảm giác mệt mỏi kéo dài 30 ngày 13 Suy mòn – Các nguyên nhân thường gặp • • • • Mycobacteria: Lao, MAC Nấm: P marneffei Vi rút: CMV...
- 5
- 373
- 5
Bài giảng điều trị HIV : Các cách tiếp cận khi bệnh nhân sốt part 4 doc
... Multi-vitamins • Chất chống lưu động trường hợp ỉa chảy nguyên nhân nhiễm trùng bị loại bỏ • Nếu nguyên nhân nhiễm trùng bị loại bỏ, ARV điều trị tốt 19 Ca bệnh • Bệnh nhân chọc hút hạch lymphô ... tiến triển tốt, tiếp tục điều trị • Nếu tiến triển tốt: – Khám lại để tìm hiểu dấu hiệu triệu chứng mói – Xem lại khả chẩn đoán kỹ (sinh thiết) – Cấy lại bệnh phẩm 18 Điều trị hỗ trợ • Nếu có ... Sưng hạch 17 Nếu chẩn đoán xác định • Xem xét diều trị theo kinh nghiệm kháng OI địa phương (Lao, PCP, salmonella, v.v.) theo triệu chứng bệnh nhân • Không dùng quinolones nghi ngờ lao – Điều trị...
- 5
- 441
- 6
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25