... DỤ 3. 11 Cổng NAND họ TTL Hãy hoàn thành bảng để xác định hoạt động cổng logic cổng NAND họ TTL theo mạch hình3. 48 Trị số điện trở điện áp là: R1 = 5,7 k; R2 = 2,2 k; R3 = 2,2 k; R4 = 1, 8 ... đại hình3. 4, mạch khuyếch đại sử dụng transistor npn 2N5088 nguồn điện áp base, VBB = V; VCC = 12 V; RB = 10 0 k; RC = 0,5 k; RE = 10 0 ; V = 0,6 V; fe = 35 0 Bộ khuyếch đại nhiều tầng 3. 5 ... vBE r iB () , b 1/ roe I BQ iC vCE iC fe iB vBE e vCE (S) VCEQ I BQ A ( ) A VCEQ V ( ) V VÍ DỤ 3.1 Xác định hệ số khuyếch đại vòng hở AC khuyếch...
... p h ẩ m 1. 064 700 000 10 140 = = 10 5.000( đồng) Từ đó, tính EOQ công ty là: EOQ = √ D P C = √ 2 .10 140.2000000 10 5000 ≈ 6 21, 5 ( thùng) Số lần đặt hàng năm là: N= 10 140 6 21, 5 ≈ 16 ,3 lần 12 Suy ra, ... ) 1 d p Hàm tổng chi phí viết lại sau: D Q TC = Q P + C ( ) 1 d p Như quy mô đơn hàng tối ưu: Q* = √( 2.P.D d C 1 p ) 1 .3. 3: Mơhình khấu trừ theo số lượng - QDM Mơhình quản trị hàng tồn kho ... đặt hàng lại: Điểm tái đựt hàng tiêu phản ánh mức hàng tối thiếu lại kho để khởi phát yêu cầu đặt hàng Điểm tái đặt hàng = Số lượng hàng bán đơn vị thời gian * Thời gian mua hàng1 .3. 2: Mơ hình...
... diễn hàng ngày Mơhình VNEN mơhình dạy học lấy hoạt động học học sinh làm trung tâm Giúp em tự chiếm lĩnh kiến thức, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Việc áp dụng môhình ... học sinh - Đánh giá học sinh theo công văn số 5 737 /BGDĐT-GDTH ngày 21 tháng năm 20 13 V/v Hướng dẫn thí điểm đánh giá học sinh tiểu học theo Mơhình trường học Việt Nam - Đánh giá hoạt động học ... mơhình giáo viên học sinh khối lớp + chúng tơi nhiều điều băn kho n, trăn trở Chính lý mà chúng tơi mạnh dạn thực chuyên đề về: Một số giải pháp khắc phục khó khăn dạy học mơn TNXH lớp 2 ,3 theo...
... tiết TV lớp - theo mơhình trường học VNEN Nguyễn Thị Loan- Phó Hiệu trưởng 10 Chuyên đề dạy tiết TV lớp - theo mơhình trường học VNEN Nguyễn Thị Loan- Phó Hiệu trưởng 11 ... lâu kiến thức II) nội dung chương trình, Nội dung học tập A,B, C môn Tiếng Việt lớp 2 -3: Nội dung chương trình: − Sách gồm có 31 dành cho TĐ-KC dạy bài/tuần theo chủ điểm Các chủ điểm có phản ... có nhật ký lên lớp Hộ Độ, ngày 12 tháng năm 2 014 Người báo cáo PHÓ HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Thị Loan Nguyễn Thị Loan- Phó Hiệu trưởng Chuyên đề dạy tiết TV lớp - theo mơhình trường học VNEN Nguyễn Thị...
... học sinh: - Đánh giá học sinh theo công văn số 5 737 /BGDĐT-GDTH ngày 21 tháng năm 20 13 V/v Hướng dẫn thí điểm đánh giá học sinh tiểu học theo Mơhình trường học Việt Nam - Đánh giá hoạt động học ... khơng để học sinh ngồi chơi Ví dụ: Bài “ Các loại côn trùng” lớp HĐ2 /33 : Dự kiến câu hỏi mà GV kiểm tra : + Nêu tên trùng có hình số 5? + Kể tên phận bên kiến ? + Em cho cô bạn xem đâu đầu? đâu ... hình thức dạy học, thay câu hỏi, thuật ngữ cho phù hợp giúp học sinh tham gia vào tiến trình phân tích, thảo luận cách thuận lợi hiệu Ví dụ: Bài 12 : Cây sống đâu? ( Tài liệu TNXH Lớp trang 71) ...
... bò Chương 1: TỔNG QUAN Bài Mơhình tổ chức cty sx hàng may mặc 1.1 Quá trình phát triển ngành may 1. 2 Hình thức sản xuất may mặc VN 1 .3 Yêu cầu q trình sản xuất may cơng nghiệp 1. 4 Mơhình tổ chức ... Tình hình ngành Dệt May Việt Nam 2 011 Bộ môn Kỹ Thuật Dệt May Môn học: Cơ sở Công Nghệ May Tình hình ngành Dệt May Việt Nam 2 012 Bộ môn Kỹ Thuật Dệt May Môn học: Cơ sở Cơng Nghệ May Tình hình ... cơng nghiệp 1. 2 Hình thức sản xuất may mặc VN: - Hình thức tự sản tự tiêu - Hình thức sản xuất may gia công Bộ môn Kỹ Thuật Dệt May Môn học: Cơ sở Cơng Nghệ May 1. 2 Hình thức sản xuất a Hình thức...
... học sinh: - Đánh giá học sinh theo công văn số 5 737 /BGDĐT-GDTH ngày 21 tháng năm 20 13 V/v Hướng dẫn thí điểm đánh giá học sinh tiểu học theo Mơhình trường học Việt Nam - Đánh giá hoạt động học ... khơng để học sinh ngồi chơi Ví dụ: Bài “ Các loại côn trùng” lớp HĐ2 /33 : Dự kiến câu hỏi mà GV kiểm tra : + Nêu tên trùng có hình số 5? + Kể tên phận bên kiến ? + Em cho cô bạn xem đâu đầu? đâu ... hình thức dạy học, thay câu hỏi, thuật ngữ cho phù hợp giúp học sinh tham gia vào tiến trình phân tích, thảo luận cách thuận lợi hiệu Ví dụ: Bài 12 : Cây sống đâu? ( Tài liệu TNXH Lớp trang 71) ...
... Nhóm (Di) (khơng có Bi n (Ch tiêu) Cá th X1 X2 y 111 y 112 y11p nguy phá y1 21 y122 y12p s n) n1 y1n1p y1n12 y1n1p (có nguy y 211 y 212 y21p phá s n) y2 21 y222 y22p y2n2p y2n22 y2n2p ……… Xp n2 ... ( g 11 − g 21 ) ( g 11 − g 21 )( g p − g p ) nn B= 2 n ( g1 p − g p ) ( g1 p − g p )( g 11 − g 21 ) N u t: (1. 10) 35 n1n ( g 11 − g 21 ) n B1 = ... 13 9 Danh m c sơ , hình v Hình1.1Hình minh h a phân tích phân bi t trư ng h p hai nhóm 36 Hình1. 2: th mơhình Logit - Probit 40 Hình1 .3: Mơhình liên k t ngang 52 Hình3. 1: ...
... NHTW đóng vai trò đặc biệt chiến lược phát triển kinh tế- xã hội 1) Lịch sử hình thành ngân hàng nhà nước Việt Nam: 19 51 – 19 54: Ngân hàng Quốc gia Việt Nam thành lập hoạt động độc lập tương đối ... có hiệu lực thi hành từ ngày 01/ 01/ 2 011 Theo đó, Ngân hàng Nhà nước Việt Nam quan ngang Chính phủ, Ngân hàng trung ương nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam Ngân hàng Nhà nước thực chức quản ... trung ương; ngân hàng thương mại tổ chức tín dụng kinh doanh tiền tệ, tín dụng, tốn, ngoại hối dịch vụ ngân hàng khn khổ pháp luật 2) Mơhình NHTW: NEWS: Ngày 16 /6/2 010 Luật Ngân hàng Nhà nước Việt...
... lai 32 3. 2 .1 Định hƣớng phát triển Sinnova 32 3. 2 .1. 1 Tầm nhìn 32 3. 2 .1. 2 Mục tiêu 33 3. 2.2 3.3 Quan điểm Sinnova ứng dụng mơhình bán hàng trực tuyến 33 Các ... 36 Nhóm giải pháp quy trình kinh doanh 36 3.3 .3. 1 Giải pháp đặt hàng, quy trình xử lý đơn hàng 36 3.3 .3. 2 Giải pháp tƣ vấn đàm phán, ký hợp đồng trực tuyến 37 3.3 .3. 3 Giải ... dụng mơhình bán hàng trực tuyến cho Cơng ty cổ phần giải pháp SinnovaSoft 33 3.3 .1 Nhóm giải pháp nhân 33 3. 3.2 Nhóm giải pháp hạ tầng, công nghệ 34 3. 3.2 .1 Giải...
... hộ bền vững hướng hàng hố có khả tích luỹ Xóa đói giảm 6 .1 Tỷ lệ hộ nghèo 6% số hộ khơng có tỷ lệ hộ nghèo hộ đói 12 ≥ 1 ,3 lần ≥ 1, 5 lần ≥ 1, 2 lần > 30 % số hộ người dân gấp 1 ,3 lần so với bình ... thức khoa học tổ chức, xây dựng khơng gian sống, hình thức sản xuất, sinh hoạt, hoạt động văn hố dân gian, chăm sóc sức kho cho cộng đồng Các nghiên cứu khoa học rằng, xây dựng thành công môhình ... thải rắn từ hộ gia đình hàng năm kho ng từ 250kg/người xuống 10 0kg/người, chí thấp hơn, Mơhình Làng kinh tế sinh thái Viện Kinh tế sinh thái nghiên cứu xây dựng từ năm 19 93 Theo GS TS Viện trưởng...
... thời kỳ bắt đầu hình thành ngành MLM: từ 19 40 năm 19 79 có kho ng 30 cơng ty MLM đời Mỹ Làn sóng thứ II (Thời kỳ thư hai): từ 19 79 - 19 90 thời kỳ bùng nổ MLM Mỗi đêm ngủ dậy thấy hàng trăm công ... lợi nhuận Phân theo cấu tổ chức, có mơ hình: 4 .1. Mơhình Nhị phân - Mơhình Ma Trận - Mơhình nhị phân dạng mơhình ma trận mơhình ma trận dạng đơn giản Mơhình Nhị phân cho phép nhà phân phối ... nhiều người kho ng thời gian ngắn nhât để tạo nên hiệu nhanh Ví dụ: Khi người hình tháp (tầng 1) tìm người tham gia (tầng 2), sau người lại tìm thêm người (tầng 3) Vậy hình tháp có 31 người Sau...
... Nhóm (Di) (khơng có Bi n (Ch tiêu) Cá th X1 X2 y 111 y 112 y11p nguy phá y1 21 y122 y12p s n) n1 y1n1p y1n12 y1n1p (có nguy y 211 y 212 y21p phá s n) y2 21 y222 y22p y2n2p y2n22 y2n2p ……… Xp n2 ... ( g 11 − g 21 ) ( g 11 − g 21 )( g p − g p ) nn B= 2 n ( g1 p − g p ) ( g1 p − g p )( g 11 − g 21 ) N u t: (1. 10) 35 n1n ( g 11 − g 21 ) n B1 = ... 13 9 Danh m c sơ , hình v Hình1.1Hình minh h a phân tích phân bi t trư ng h p hai nhóm 36 Hình1. 2: th mơhình Logit - Probit 40 Hình1 .3: Mơhình liên k t ngang 52 Hình3. 1: ...