0

3 1 mô hình kho hàng

3.1 MÔ HÌNH TÍN HIỆU NHỎ CỦA BJT pot

3.1 HÌNH TÍN HIỆU NHỎ CỦA BJT pot

Điện - Điện tử

... DỤ 3. 11 Cổng NAND họ TTL Hãy hoàn thành bảng để xác định hoạt động cổng logic cổng NAND họ TTL theo mạch hình 3. 48 Trị số điện trở điện áp là: R1 = 5,7 k; R2 = 2,2 k; R3 = 2,2 k; R4 = 1, 8 ... đại hình 3. 4, mạch khuyếch đại sử dụng transistor npn 2N5088 nguồn điện áp base, VBB = V; VCC = 12 V; RB = 10 0 k; RC = 0,5 k; RE = 10 0 ; V = 0,6 V; fe = 35 0 Bộ khuyếch đại nhiều tầng 3. 5 ... vBE r  iB () , b 1/ roe  I BQ iC vCE iC  fe  iB vBE e  vCE (S) VCEQ I BQ A ( ) A VCEQ V ( ) V VÍ DỤ 3. 1 Xác định hệ số khuyếch đại vòng hở AC khuyếch...
  • 24
  • 840
  • 5
Vật chất tối trong một số mô hình 3 3 1 mở rộng làm luận án tiến sĩ vật lý

Vật chất tối trong một số hình 3 3 1 mở rộng làm luận án tiến sĩ vật lý

Tiến sĩ

... iv 15 15 16 27 32 32 35 37 38 38 40 42 45 47 Vật chất tối hình 3- 3 -1- 1 thực nghiệm tìm kiếm 3. 1 hình 3- 3 -1- 1 3. 1. 1 Fermion trung hòa hạt lepton sai 3. 1. 2 Đối ... Q3L uiR UR       diL −uiL DiL       ∼ (3, 3, 0) , i = 1, 2, u  3L    =  d3L  ∼ (3, 3, 1 /3) ,   UL ∼ (3, 1, 2 /3) , diR ∼ (3, 1, 1 /3) , DiR ∼ (3, 1, 1 /3) ∼ (3, 1, 2 /3) , u3R ... tích Z 11 k định nghĩa ω ≡ e2πi 11 ,{k = 0, 1, ± 5} trường biến đổi theo đối xứng Z 11 sau: 1 1 1 φ → 1 φ, faL → 1 faL , ρ → 1 ρ, daR → ω2 daR , 1 χ → 3 χ, (eR , u3R ) → 3 (eR , u3R ),...
  • 104
  • 1,086
  • 5
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC  PHÂN MÔN THỦ CÔNG  LỚP 2  GIÁO ÁN TỪ BÀI 1 ĐẾN BÀI 3   THEO MÔ HÌNH VINEN  VÀ CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN THỦ CÔNG LỚP 2 GIÁO ÁN TỪ BÀI 1 ĐẾN BÀI 3 THEO HÌNH VINEN VÀ CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG

Báo cáo khoa học

... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =19 65 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 13 0 6 030 025 BÀI 3: GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (2 tiết) I MỤC TIÊU: Hồn thành này, HS cần: -Mơ tả hình dạng phận máy ... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =19 65 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 13 0 6 030 025 ) Áp dụng trực tiếp HS lấy giấy nháp thử hình máy bay rời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. GV nêu nhiệm vụ ... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =19 65 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 13 0 6 030 025 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =19 65 836 ...
  • 22
  • 704
  • 0
Thiết lập mô hình đặt hàng hiệu quả  EOQ trong quản trị hàng tồn kho tại Công ty Cổ phần Thương mại và Dịch vụ Công đoàn Phủ Qùy

Thiết lập hình đặt hàng hiệu quả EOQ trong quản trị hàng tồn kho tại Công ty Cổ phần Thương mại và Dịch vụ Công đoàn Phủ Qùy

Kinh tế

... p h ẩ m 1. 064 700 000 10 140 = = 10 5.000( đồng) Từ đó, tính EOQ công ty là: EOQ = √ D P C = √ 2 .10 140.2000000 10 5000 ≈ 6 21, 5 ( thùng) Số lần đặt hàng năm là: N= 10 140 6 21, 5 ≈ 16 ,3 lần 12 Suy ra, ... ) 1 d p Hàm tổng chi phí viết lại sau: D Q TC = Q P + C ( ) 1 d p Như quy đơn hàng tối ưu: Q* = √( 2.P.D d C 1 p ) 1 .3. 3: hình khấu trừ theo số lượng - QDM hình quản trị hàng tồn kho ... đặt hàng lại: Điểm tái đựt hàng tiêu phản ánh mức hàng tối thiếu lại kho để khởi phát yêu cầu đặt hàng Điểm tái đặt hàng = Số lượng hàng bán đơn vị thời gian * Thời gian mua hàng 1 .3. 2: hình...
  • 16
  • 3,065
  • 24
Chuyên đề Một số giải pháp khắc phục khó khăn trong dạy học môn Tự nhiên và Xã hội lớp 2 - 3 theo mô hình VNEN

Chuyên đề Một số giải pháp khắc phục khó khăn trong dạy học môn Tự nhiên và Xã hội lớp 2 - 3 theo hình VNEN

Giáo dục học

... diễn hàng ngày hình VNEN hình dạy học lấy hoạt động học học sinh làm trung tâm Giúp em tự chiếm lĩnh kiến thức, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Việc áp dụng hình ... học sinh - Đánh giá học sinh theo công văn số 5 737 /BGDĐT-GDTH ngày 21 tháng năm 20 13 V/v Hướng dẫn thí điểm đánh giá học sinh tiểu học theo hình trường học Việt Nam - Đánh giá hoạt động học ... hình giáo viên học sinh khối lớp + chúng tơi nhiều điều băn kho n, trăn trở Chính lý mà chúng tơi mạnh dạn thực chuyên đề về: Một số giải pháp khắc phục khó khăn dạy học mơn TNXH lớp 2 ,3 theo...
  • 28
  • 3,420
  • 6
Chuyên đề về dạy 1 tiết Tiếng Viết lớp 2 - 3 theo mô hình trường học mới VNEN

Chuyên đề về dạy 1 tiết Tiếng Viết lớp 2 - 3 theo hình trường học mới VNEN

Giáo dục học

... tiết TV lớp - theo hình trường học VNEN Nguyễn Thị Loan- Phó Hiệu trưởng 10 Chuyên đề dạy tiết TV lớp - theo hình trường học VNEN Nguyễn Thị Loan- Phó Hiệu trưởng 11 ... lâu kiến thức II) nội dung chương trình, Nội dung học tập A,B, C môn Tiếng Việt lớp 2 -3: Nội dung chương trình: − Sách gồm có 31 dành cho TĐ-KC dạy bài/tuần theo chủ điểm Các chủ điểm có phản ... có nhật ký lên lớp Hộ Độ, ngày 12 tháng năm 2 014 Người báo cáo PHÓ HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Thị Loan Nguyễn Thị Loan- Phó Hiệu trưởng Chuyên đề dạy tiết TV lớp - theo hình trường học VNEN Nguyễn Thị...
  • 11
  • 4,607
  • 38
skkn Một số giải pháp khắc phục khó khăn trong dạy học môn TNXH lớp 2,3 theo mô hình VNEN

skkn Một số giải pháp khắc phục khó khăn trong dạy học môn TNXH lớp 2,3 theo hình VNEN

Lớp 3

... học sinh: - Đánh giá học sinh theo công văn số 5 737 /BGDĐT-GDTH ngày 21 tháng năm 20 13 V/v Hướng dẫn thí điểm đánh giá học sinh tiểu học theo hình trường học Việt Nam - Đánh giá hoạt động học ... khơng để học sinh ngồi chơi Ví dụ: Bài “ Các loại côn trùng” lớp HĐ2 /33 : Dự kiến câu hỏi mà GV kiểm tra : + Nêu tên trùng có hình số 5? + Kể tên phận bên kiến ? + Em cho cô bạn xem đâu đầu? đâu ... hình thức dạy học, thay câu hỏi, thuật ngữ cho phù hợp giúp học sinh tham gia vào tiến trình phân tích, thảo luận cách thuận lợi hiệu Ví dụ: Bài 12 : Cây sống đâu? ( Tài liệu TNXH Lớp trang 71) ...
  • 11
  • 1,700
  • 2
BÀI GIẢNG môn cơ sở CÔNG NGHỆ MAY bài 1  mô hình tổ chức sản xuất hàng may mặc

BÀI GIẢNG môn cơ sở CÔNG NGHỆ MAY bài 1 hình tổ chức sản xuất hàng may mặc

Kỹ thuật - Công nghệ

... bò Chương 1: TỔNG QUAN Bài hình tổ chức cty sx hàng may mặc 1. 1 Quá trình phát triển ngành may 1. 2 Hình thức sản xuất may mặc VN 1 .3 Yêu cầu q trình sản xuất may cơng nghiệp 1. 4 hình tổ chức ... Tình hình ngành Dệt May Việt Nam 2 011 Bộ môn Kỹ Thuật Dệt May Môn học: Cơ sở Công Nghệ May Tình hình ngành Dệt May Việt Nam 2 012 Bộ môn Kỹ Thuật Dệt May Môn học: Cơ sở Cơng Nghệ May Tình hình ... cơng nghiệp 1. 2 Hình thức sản xuất may mặc VN: - Hình thức tự sản tự tiêu - Hình thức sản xuất may gia công Bộ môn Kỹ Thuật Dệt May Môn học: Cơ sở Cơng Nghệ May 1. 2 Hình thức sản xuất a Hình thức...
  • 28
  • 974
  • 1
skkn  một số GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC KHÓ KHĂN TRONG dạy học môn tự NHIÊN xã hội lớp 2, 3  THEO mô HÌNH VNEN

skkn một số GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC KHÓ KHĂN TRONG dạy học môn tự NHIÊN xã hội lớp 2, 3 THEO HÌNH VNEN

Mầm non - Tiểu học

... học sinh: - Đánh giá học sinh theo công văn số 5 737 /BGDĐT-GDTH ngày 21 tháng năm 20 13 V/v Hướng dẫn thí điểm đánh giá học sinh tiểu học theo hình trường học Việt Nam - Đánh giá hoạt động học ... khơng để học sinh ngồi chơi Ví dụ: Bài “ Các loại côn trùng” lớp HĐ2 /33 : Dự kiến câu hỏi mà GV kiểm tra : + Nêu tên trùng có hình số 5? + Kể tên phận bên kiến ? + Em cho cô bạn xem đâu đầu? đâu ... hình thức dạy học, thay câu hỏi, thuật ngữ cho phù hợp giúp học sinh tham gia vào tiến trình phân tích, thảo luận cách thuận lợi hiệu Ví dụ: Bài 12 : Cây sống đâu? ( Tài liệu TNXH Lớp trang 71) ...
  • 12
  • 2,377
  • 3
Xây dựng mô hình Xếp hạng tín dụng đối với các doanh nghiệp Việt nam trong nền kinh tế chuyển đổi.pdf

Xây dựng hình Xếp hạng tín dụng đối với các doanh nghiệp Việt nam trong nền kinh tế chuyển đổi.pdf

Quản trị kinh doanh

... Nhóm (Di) (khơng có Bi n (Ch tiêu) Cá th X1 X2 y 111 y 112 y11p nguy phá y1 21 y122 y12p s n) n1 y1n1p y1n12 y1n1p (có nguy y 211 y 212 y21p phá s n) y2 21 y222 y22p y2n2p y2n22 y2n2p ……… Xp n2 ...  ( g 11 − g 21 ) ( g 11 − g 21 )( g p − g p )  nn B= 2 n   ( g1 p − g p ) ( g1 p − g p )( g 11 − g 21 )  N u t:        (1. 10) 35  n1n  ( g 11 − g 21 )    n    B1 =  ... 13 9 Danh m c sơ , hình v Hình 1. 1 Hình minh h a phân tích phân bi t trư ng h p hai nhóm 36 Hình 1. 2: th hình Logit - Probit 40 Hình 1 .3: hình liên k t ngang 52 Hình 3. 1: ...
  • 168
  • 1,310
  • 11
Mô hình ngân hàng trung ương liên hệ với Việt Nam : Lọi ích và hạn chế

hình ngân hàng trung ương liên hệ với Việt Nam : Lọi ích và hạn chế

Ngân hàng - Tín dụng

... NHTW đóng vai trò đặc biệt chiến lược phát triển kinh tế- xã hội 1) Lịch sử hình thành ngân hàng nhà nước Việt Nam: 19 51 – 19 54: Ngân hàng Quốc gia Việt Nam thành lập hoạt động độc lập tương đối ... có hiệu lực thi hành từ ngày 01/ 01/ 2 011 Theo đó, Ngân hàng Nhà nước Việt Nam quan ngang Chính phủ, Ngân hàng trung ương nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam Ngân hàng Nhà nước thực chức quản ... trung ương; ngân hàng thương mại tổ chức tín dụng kinh doanh tiền tệ, tín dụng, tốn, ngoại hối dịch vụ ngân hàng khn khổ pháp luật 2) hình NHTW: NEWS: Ngày 16 /6/2 010 Luật Ngân hàng Nhà nước Việt...
  • 9
  • 23,944
  • 423
Xây dựng mô hình bán hàng trực tuyến chô công ty cổ phần giải pháp SinnovaSoft.pdf

Xây dựng hình bán hàng trực tuyến chô công ty cổ phần giải pháp SinnovaSoft.pdf

Kinh tế - Thương mại

... lai 32 3. 2 .1 Định hƣớng phát triển Sinnova 32 3. 2 .1. 1 Tầm nhìn 32 3. 2 .1. 2 Mục tiêu 33 3. 2.2 3. 3 Quan điểm Sinnova ứng dụng hình bán hàng trực tuyến 33 Các ... 36 Nhóm giải pháp quy trình kinh doanh 36 3. 3 .3. 1 Giải pháp đặt hàng, quy trình xử lý đơn hàng 36 3. 3 .3. 2 Giải pháp tƣ vấn đàm phán, ký hợp đồng trực tuyến 37 3. 3 .3. 3 Giải ... dụng hình bán hàng trực tuyến cho Cơng ty cổ phần giải pháp SinnovaSoft 33 3. 3 .1 Nhóm giải pháp nhân 33 3. 3.2 Nhóm giải pháp hạ tầng, công nghệ 34 3. 3.2 .1 Giải...
  • 73
  • 1,161
  • 12
Làng sinh thái - 1 mô hình quản lý tài nguyên dựa vào cộng đồng.DOC

Làng sinh thái - 1 hình quản lý tài nguyên dựa vào cộng đồng.DOC

Kinh tế - Thương mại

... hộ bền vững hướng hàng hố có khả tích luỹ Xóa đói giảm 6 .1 Tỷ lệ hộ nghèo 6% số hộ khơng có tỷ lệ hộ nghèo hộ đói 12 ≥ 1 ,3 lần ≥ 1, 5 lần ≥ 1, 2 lần > 30 % số hộ người dân gấp 1 ,3 lần so với bình ... thức khoa học tổ chức, xây dựng khơng gian sống, hình thức sản xuất, sinh hoạt, hoạt động văn hố dân gian, chăm sóc sức kho cho cộng đồng Các nghiên cứu khoa học rằng, xây dựng thành công hình ... thải rắn từ hộ gia đình hàng năm kho ng từ 250kg/người xuống 10 0kg/người, chí thấp hơn, hình Làng kinh tế sinh thái Viện Kinh tế sinh thái nghiên cứu xây dựng từ năm 19 93 Theo GS TS Viện trưởng...
  • 27
  • 1,611
  • 8
Phân tích mô hình bán hàng đa cấp amway

Phân tích hình bán hàng đa cấp amway

Kinh tế - Thương mại

... thời kỳ bắt đầu hình thành ngành MLM: từ 19 40 năm 19 79 có kho ng 30 cơng ty MLM đời Mỹ  Làn sóng thứ II (Thời kỳ thư hai): từ 19 79 - 19 90 thời kỳ bùng nổ MLM Mỗi đêm ngủ dậy thấy hàng trăm công ... lợi nhuận Phân theo cấu tổ chức, có hình: 4 .1. hình Nhị phân - hình Ma Trận - hình nhị phân dạng hình ma trận hình ma trận dạng đơn giản hình Nhị phân cho phép nhà phân phối ... nhiều người kho ng thời gian ngắn nhât để tạo nên hiệu nhanh Ví dụ: Khi người hình tháp (tầng 1) tìm người tham gia (tầng 2), sau người lại tìm thêm người (tầng 3) Vậy hình tháp có 31 người Sau...
  • 15
  • 7,524
  • 28
Xây dựng mô hình xếp hạng tín dụng đối với các doanh nghiệp Việt Nam trong nền kinh tế chuyển đổi

Xây dựng hình xếp hạng tín dụng đối với các doanh nghiệp Việt Nam trong nền kinh tế chuyển đổi

Tiến sĩ

... Nhóm (Di) (khơng có Bi n (Ch tiêu) Cá th X1 X2 y 111 y 112 y11p nguy phá y1 21 y122 y12p s n) n1 y1n1p y1n12 y1n1p (có nguy y 211 y 212 y21p phá s n) y2 21 y222 y22p y2n2p y2n22 y2n2p ……… Xp n2 ...  ( g 11 − g 21 ) ( g 11 − g 21 )( g p − g p )  nn B= 2 n   ( g1 p − g p ) ( g1 p − g p )( g 11 − g 21 )  N u t:        (1. 10) 35  n1n  ( g 11 − g 21 )    n    B1 =  ... 13 9 Danh m c sơ , hình v Hình 1. 1 Hình minh h a phân tích phân bi t trư ng h p hai nhóm 36 Hình 1. 2: th hình Logit - Probit 40 Hình 1 .3: hình liên k t ngang 52 Hình 3. 1: ...
  • 168
  • 1,977
  • 13
Thiết lập mô hình ngân hàng đầu tư tại Việt Nam

Thiết lập hình ngân hàng đầu tư tại Việt Nam

Tài chính - Ngân hàng

... 19 , 735 1. 2% 2005 2,745,745 33 ,570 2,2 73, 329 24 ,12 9 25,925 1. 1% 2006 3, 799,0 81 36 ,958 2,859,402 24,5 73 32,848 1. 1% 2007 4 ,16 9,287 43, 817 4, 011 ,34 7 31 ,30 3 45, 236 1. 1% 2008 2, 935 ,960 39 ,597 2,688 ,17 8 ... Morgan 1, 544 4.8 35 3 2,246 Morgan.Stanley 1, 267 4.0 298 2, 411 UBS 1, 198 3. 8 30 5 1, 830 Merrill Lynch 1, 13 8 3. 6 30 6 1, 407 Credit Suisse 1, 13 8 3. 6 31 3 1, 537 Citigroup 997 3. 1 31 2 1, 828 Deutsche Bank ... sản 838 8 41 112 1 504 35 0 36 54 Tài sản quản lý 676 10 00 478 225 53 2 432 Doanh thu gộp 69 71 77 47 17 2 81 Doanh thu ròng 37 35 34 18 13 3 Thu nhập trước thuế 14 11 11 45 Thu nhập sau thuế 10 7 30 ...
  • 106
  • 567
  • 3
Kiểm định các yếu tố ảnh hưởng đến XS đảm bảo trả nợ và XD mô hình xếp hạng tín dụng

Kiểm định các yếu tố ảnh hưởng đến XS đảm bảo trả nợ và XD hình xếp hạng tín dụng

Tài chính - Ngân hàng

... Trang 38 C 0.0 13 0 23 0.0 012 85 10 . 13 7 93 0.0000 RATE 0.0020 71 0.000806 2.568528 0.0 13 5 R-squared 0 .12 5 4 31 Mean dependent var 0. 015 7 21 Adjusted R-squared 0 .10 6 419 S.D dependent var 0.005 419 S.E ... D(LNP( -3) ,2) -0 . 31 4974** 0 .16 535 D(LNP(-7),2) 0. 217 810 ** 0. 13 3 58 D(LNY(-4)) -0 .15 8 6 31 ** 0.08980 D(RATE(-4)) -0.004780* 0.0 019 7 C 0.0 236 57** 0.0 13 7 7 R-squared: 0.78 515 4 Adjusted R-squared: 0.504 919 ... (0.00242) C -0 .32 0 810 ** (0 .10 855) D(LNBEX( -1) ) 0. 037 12 4 (0 .14 287) D(LNOEX( -1) ) D(LNBEX) (0.000 13 ) 0. 237 840 0 .14 47 81 Trang 42 Adj R-squared 0 .1 834 00 0.0 836 94 Sum sq resids 0.002564 0.00 5 31 1 S.E equation...
  • 181
  • 629
  • 1
Xây dựng mô hình xếp hạng tín dụng khách hàng cá nhân của ngân hàng Đông Á

Xây dựng hình xếp hạng tín dụng khách hàng cá nhân của ngân hàng Đông Á

Tài chính - Ngân hàng

... 1. 833 7 0. 016 8 X07 - 8.0706 0.00 03 X08 - 5 .33 68 0.0004 X09 - 1. 0 916 0.0224 X10 - 1. 508 0. 017 8 X 11 - 18 .2826 0.00 01 X12 5.67 01 0.0000 X 13 3.5950 0.0000 X14 - 0. 930 3 0. 030 3 X15 - 1. 48 23 0.0 634 (Nguồn:Vương ... 0.298 ESCAL 0. 037 9 0.5 63 PERCPAY - 0 .37 07** - 1. 809 Age 0.0009 0 .11 0 Mu (1) 0 .35 37* 8.068 Mu (2) 0.79008 11 .9 43 Mu (3) 1. 519 1* 13 . 350 Mu (4) 1. 4658* 13 . 355 Mu (5) 1. 5269* 13 . 2 21 (Nguồn: Cumhur ... trung bình < 54; 55 – 70; 71 – 1 13 ; > 1 13 Lpv1; Lpv2; Lpv3; Lpv4 kho n nợ (USD) < 13 1 ; 13 2 – 17 4; 17 5 – 217 ; 218 – Tlv1; Tlv2; Tlv3; Tlv4; Tổng dư nợ 34 8; 34 9 – 7 83; > 7 83 Tlv5; Tlv6 Loại tín dụng...
  • 99
  • 4,161
  • 61
Phát triển mô hình cửa hàng tiện ích ở Việt Nam trong giai đoạn hiện nay

Phát triển hình cửa hàng tiện ích ở Việt Nam trong giai đoạn hiện nay

Kinh tế - Thương mại

... 2000 220 410 .6 9,7 6.79 20 01 24 5 31 5.0 11 .3 6.89 2002 280884.0 14 .5 7.08 20 03 333 809 .3 18 .84 7 .34 2004 39 8524.5 19 .39 7.79 2005 4802 93. 5 20.52 8.44 2006 596267 .1 24 .15 8. 23 2007 739 007.6 23. 94 8.48 ... 79.9 3. 9 80.2 4 .1 81. 2 3. 8 83. 3 3. 8 83. 6 3. 7 85.9 3. 9 86.0 2 .3 88 .1 3. 0 2000 17 .8 20 01 16.7 2002 16 .2 20 03 15 .7 2004 15 .0 2005 12 .9 2006 12 .7 2007 10 .2 2008 11 .7 Quý I/2009 8.9 Nguồn: tổng cục thống ... lẻ hàng hóa doanh thu dịch vụ theo thành phần kinh tế Đơn vị: % Năm Kinh tế nhà nước Kinh tế Khu vực có vốn quốc doanh đầu tư nước ngồi 80.6 1. 6 81. 7 1. 6 79.9 3. 9 80.2 4 .1 81. 2 3. 8 83. 3 3. 8 83. 6...
  • 42
  • 1,565
  • 22

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008