2 18 học sinh đánh giá về mức độ thực hiện một số biện pháp quản lý
Đánh giá chất lượng và đề xuất một số giải pháp quản lý nước thải tại khu công nghiệp diễn hồng diễn châu nghệ an
... 14/11 /20 11 đến 14 /2/ 20 12 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp thu thập số liệu, liệu, thông tin thống kê - Phương pháp phân tích so sánh - Phương pháp điều tra thực địa - Phương pháp đánh giá ... 3 .2 Đề xuất số giải pháp 3 .2. 1 Đối với UBND huyện ban quản lý khu công nghiệp - Tăng cường lực thể chế, đặc biệt đội ngũ cán làm công tác quản lý, giám sát nước, xây dựng hệ thống quản lý phù hợp, ... quy chuẩn, theo QCVN 24 :20 09/BTNMT thông số phải có mùi không khó chịu đạt thực tế thông số có mùi khó chịu - Thông số BOD5 nhiệt độ 20 0C lên tới 560 mg/l, thông số vượt 18. 67 lần quy chuẩn cho...
- 31
- 477
- 4
Báo cáo kết quả nghiên cứu khoa học đề xuất nội dung và qui trình thực hiện một số giải pháp quản lý kỹ thuật mạng lưới cấp nước
... phũng rũ r Nc bn 1-8 5%Q1 thõn nh mỏy Tng cng Ly trũn vi -9 K=1 ,2 1 928 8 4 822 20 %Q 1-8 5%Q1 -9 23 9 62 7189 10 126 3 150963 120 .000 180 .000 1.3.1 Nguụn cung cõp nc 1- Nc ngm: Cho ti cha cú ti liu ... cn khụng o mg/l 25 860 tan Hm lng cn ton mg/l phn c mg/l 1040 NTU 625 180 12 ST n Gớa 10 11 12 13 Cỏc ch tiờu CO2 t Ca2+ Fe2+ Mn2+ NH4+ v mg/l mg/l mg/l mg/l mg/l tr 4,85 27 ,2 5,35 1,81 1,36 ... giao Số lợng công nhân quản lý dự kiến theo bảng 3.1 Bẳng 3.1: Dự kiến số lợng công nhân quản lý kỹ thuật mạng lới Chiều dài mạng lới, Công nhân quản lý cha Hệ số Tiêu chuẩn sử Số công Số tổ...
- 53
- 1,062
- 2
SKKN Một số biện pháp quản lý việc đánh giá chất lượng học sinh tiểu học
... 20 04 -20 05, 20 10 -20 11; 20 11 -20 12, 20 12 - 20 13 - NXB Giỏo dc MC LC SKKN: Mt s bin phỏp qun lý vic ỏnh giỏ cht lng hc sinh tiu hc STT 10 11 12 13 14 15 16 Ni dung PHN I: T VN PHN II: GII QUYT VN I C s lý ... trin: PHN III : KT LUN V KIN NGH: Kt lun: Kin ngh: TI LIU THAM KHO: Trang 5 13 13 15 16 16 20 21 22 22 22 23 ... 32/ 2009/TT-BGDT ngy 27 /10 /20 09 Hong Ton - Giỏo trỡnh khoa hc qun lý I - NXB khoa hc v k thut B giỏo dc v o to - iu l trng tiu hc - NXB giỏo dc nm 20 10 B giỏo dc v o to - V nhim v nm hc 20 04 -20 05,...
- 24
- 504
- 0
Một số biện pháp quản lý công tác đánh giá kết quả rèn luyện cho sinh viên Đại học Y dược Tp. HCM
... m2/người 20 0 820 09 11.016 m2 20 0 920 10 11.016 m2 20 1 020 11 11.016 m2 20 11 – 20 12 11.016 m2 20 12 2013 11.016 m2 5430 623 4 6 523 73 12 76 42 1.779 1. 820 1.867 20 73 23 16 4,5 m2 4,5 m2 4,5 m2 4,5 m2 4,5 m2 Do ... 2. 2 .2. 1 Quản lý hoạt động học tập rèn luyện sinh viên .31 2. 2 .2. 2 Thực chế độ sách cho sinh viên 32 2 .2. 2.3 Công tác quản lý sinh viên nội trú 32 2 .2. 2.4 Công tác quản lý sinh viên ngoại ... 28 2. 2 Thực trạng công tác quản lý sinh viên Đại học Y Dược TP.HCM 29 2. 2.1 Tổ chức máy quản lý sinh viên 29 2. 2 .2 Nội dung công tác quản lý sinh viên .31 2. 2 .2. 1 Quản...
- 128
- 466
- 3
SKKN một số biện pháp quản lý về đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh dân tộc thiểu số ở trường trung học phổ thông số 2 sa pa
... SL % SL % 19 29 .1 34 52. 3 12 18. 5 4.8 65 25 560 2. 1 .2. i vi hc sinh Nm Tng Kt qu hc ca hc sinh Trung Khỏ bỡnh Gii 20 12- 2013 Yu, kộm SL % SL % SL % SL % 0.5 58 28 .9 107 53 .2 35 17.4 20 1 T l tt nghip ... dựng dy hc 970 2. 2 .2. i vi hc sinh Nm Tng Cht lng ging dy Gii 20 13 -20 14 23 7 Khỏ Trung bỡnh Yu, kộm SL % SL % SL % SL % 1.45 74 31 .2 122 51.4 39 16.4 T l tt nghip THPT: 97.36% 2. 3.ỏnh giỏ kt qu ... nghip THPT: 32. 4% 2. 2 Kt qu sau thc hin ti 2. 2.1 i vi giỏo viờn Nm 20 1 120 12 Tng s giỏo viờn 23 Tng s gi d 105 Cht lng ging dy Trung Khỏ bỡnh Gii Khụng t SL % SL % SL % SL % 37 40.1 55 52. 3 7.6 0.0...
- 15
- 503
- 0
Đánh giá hiện trạng và đề xuất một số biện pháp quản lý rác thải sinh hoạt trên địa bàn Xã Sài Sơn, huyện Quốc Oai, thành phố Hà Nội
... Các quy định quản lý rác thải sinh hoạt: Quyết định số 16 /20 13/QĐ-UBND thành phố Hà Nội công tác quản lý chất thải rắn thông thường địa bàn thành phố Hà Nội quy đinh: “Hoạt động quản lý chất thải ... xử lý gây mỹ quan thiên nhiên, ảnh hưởng đến cảnh quan đô thị, văn hóa du lịch đất nước Nguyên nhân tượng ý thức người dân chưa cao 1.3 Một số biện pháp xử lý rác thải sinh hoạt: 1.3.1 .Một số biện ... lượng rác thải sinh hoạt phát sinh cao nơi có số dân cư đông 2. 2 .2 Công tác thu gom xử lý rác thải sinh hoạt : a, Hệ thống thu gom tập kết rác thải sinh hoạt : Việc thu gom rác thải sinh hoạt xã...
- 27
- 1,268
- 3
Điều tra, đánh giá hiện trạng và đề xuất một số biện pháp quản lý và xử lý rác thải sinh hoạt huyện Vũ Thư, tỉnh Thái Bình
... hình quản lý - Hình thức quản lý - Biện pháp xử lý thực huyện Vũ Thư 3 .2. 5 Dự tính khối lượng rác thải sinh hoạt tương lai 3 .2. 6 Đề xuất biện pháp quản lý xử lý rác thải sinh hoạt - Biện pháp ... 64561 ,20 24 150 20 20 86384,55 Khối lượng rác thải từ công sở (tấn/năm) Tổng lượng rác thải sinh hoạt (tấn/năm) 20 44 29 93 49596 ,2 222 6,5 31 02, 5 69908 ,2 23 72, 5 3358 921 15,05 46 Như tính tới năm 20 20 lượng ... chuyển chất thải rắn; Quản lý hoạt động tái sinh CTR; Quản lý tiêu huỷ CTR Ngoài hoạt động quản lý CTR cần trọng quy hoạch quản lý đầu tư xây dựng sở quản lý chất thải rắn Quản lý CTR bao gồm công...
- 60
- 962
- 4
Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng học sinh xây dựng trường THCS Pa Pe đạt chuẩn quốc gia
... số học sinh 20 12 - 20 13 20 13 - 20 14 (Học kỳ I) Học lực Giỏi Khá TB Đạo đức Yếu Kém Tốt Khá TB Yếu 197 70 107 11 79 107 11 20 5 11 71 97 26 82 97 26 * Học sinh giỏi cấp: Năm học 20 12 - 20 13: đạt ... 3 .2 Hiệu sáng kiến Sau gần năm học triển khai, đạo thực số biện pháp nêu trên, trường THCS Pa Pe thu kết khả quan: * Kết năm học 20 12 - 20 13 học kỳ I năm học 20 13 - 20 14 STT Năm học Tổng số học ... thực dạy học theo đối tượng vùng miền đánh giá xếp loại giáo viên từ năm học 20 13 - 20 14 Chương Thực trạng số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng học sinh 2. 1 Vài nét địa bàn thực sáng...
- 20
- 513
- 0
Đánh giá hiện trạng và đề xuất một số biện pháp quản lý và xử lý rác thải sinh hoạt tại quận thanh xuân, thành phố hà nội
... 478,1 54,7 77,5 34,8 25 ,7 4,8 18, 5 24 ,3 94,9 0,0 107,7 145,4 160,3 1 12, 0 99,9 99,7 42, 2 82 77 83 82 79 74 78 78 76 75 79 79 14,6 16,1 20 ,2 26 ,2 28,9 30,3 29 ,6 29 ,3 27 ,9 26 ,8 23 ,4 18, 7 Bảng 4.3: Tổng ... 20 06 đến 20 12 (số liệu trạm đo Láng, Hà Nội Nguồn Tổng cục Thống Kê) Chỉ tiêu tháng Lượng mưa (mm) Giờ nắng (Giờ) Độ ẩm (%) o Nhiệt độ ( C) 20 06 20 07 20 08 20 09 20 10 20 11 20 12 124 0,0 1659,0 22 68,0 ... 20 12 124 0,0 1659,0 22 68,0 16 12, 1 123 9 ,2 1795 ,2 180 1 ,2 1363,0 14 62, 0 123 4,0 1413,0 125 6,0 1063,6 909,7 78,0 78,0 79,3 76,9 77,7 77,3 78,5 24 ,7 24 ,6 23 ,7 24 ,9 24 ,9 23 ,3 24 ,3 4.1.1.4 Đặc điểm sông...
- 61
- 2,655
- 16
SKKN Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng học sinh xây dựng trường THCS Pa Pe đạt chuẩn quốc gia
... lực học sinh Giỏi Khá 20 12 - 20 13 20 13 - 20 14 (Học kỳ I) TB Đạo đức Yếu Kém Tốt Khá TB Yếu 197 70 107 11 79 107 11 20 5 11 71 97 26 82 97 26 * Học sinh giỏi cấp: Năm học 20 12 - 20 13: đạt em Năm học ... 3 .2 Hiệu sáng kiến Sau gần năm học triển khai, đạo thực số biện pháp nêu trên, trường THCS Pa Pe thu kết khả quan: * Kết năm học 20 12 - 20 13 học kỳ I năm học 20 13 - 20 14 STT Năm học Tổng số Học ... thực dạy học theo đối tượng vùng miền đánh giá xếp loại giáo viên từ năm học 20 13 - 20 14 Chương Thực trạng số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng học sinh 2. 1 Vài nét địa bàn thực sáng...
- 27
- 2,446
- 10
Điều tra, đánh giá hiện trạng và đề xuất một số biện pháp quản lý và xử lý rác thải sinh hoạt tại thành phố cao bằng, tỉnh cao bằng
... 20 09 20 10 20 11 20 12 Tấn 21 6.145 25 8.9 82 261.064 26 3.674 26 5.763 27 0.350 27 3.4 52 275.683 Tấn 16. 524 61 .21 6 64.163 Tấn 23 2.669 23 7.567 23 4.458 22 4. 123 22 0.583 21 6 .28 0 21 2 .23 6 21 1. 52 21.415 26 .605 ... ta Bảng 2. 4 Chất thải rắn đô thị phát sinh năm 20 07 - 20 10 Nội dung Dân số đô thị (triệu người) % dân số đô thị so với nước 20 07 20 08 20 09 20 10 23 ,8 27 ,7 25 ,5 26 ,22 28 ,20 28 ,99 29 ,74 30 ,20 Chỉ ... 1.3 .2 Ý nghĩa thực tiễn - Đánh giá lượng rác thải phát sinh, tình hình thu gom, vận chuyển quản lý rác thải sinh hoạt, thực trạng quản lý rác thải sinh hoạt có hạn chế Từ đưa biện pháp quản lý, ...
- 78
- 925
- 0
Một số biện pháp quản lý chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh Tiểu học ĐỀN LỪ 2
... 20 09 -20 10 22 2 21 8 98 ,2% 1,8% 20 10 -20 11 22 6 22 6 100% 0 22 0 22 0 100% 0 20 11 -20 12 (Học kì I) Qua bảng kết cho thấy năm học 20 10 -20 11và 20 11 -20 12 chất lượng giáo dục Đạo đức học sinh tăng nhanh Học sinh ngoan ... đức (CLGDĐĐ) Học sinh trường Tiểu học Điền Lư II năm học 20 08 20 09 20 09 - 20 10 sau: Năm học Tổng Số Đ CĐ SL TL SL TL 20 08 -20 09 23 5 23 0 97,9% 2, 1% 20 09 -20 10 22 2 21 8 98 ,2% 1,8% Việc giáo dục đạo đức, ... biện pháp quản lý đạo việc nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trường Tiểu học Điền Lư II sau: Các giải pháp thực hiện: 1.1 Phối kết hợp với Hội cha mẹ học sinh gia đình học sinh...
- 23
- 391
- 0
Đánh giá thực trạng và đề xuất một số biện pháp quản lý và xử lý rác thải sinh hoạt tại xã Tân Thịnh, huyện Lạng Giang, tỉnh Bắc Giang
... Phòng TP.HCM 50 ,27 50,07 62, 24 2, 72 2, 82 0,59 6 ,27 2, 72 4 ,25 0,71 2, 02 0,46 1,06 3,69 0,50 0,31 0, 72 0, 02 7, 42 0,45 10,04 1, 02 0,14 0 ,27 30 ,21 23 ,9 15,7 ( Nguồn: Đặng Kim Cơ, 20 04) Thông thường ... số Nhân theo độ tuổi lao động Trong độ tuổi lao động 5.170 5 .23 0 Dưới độ tuổi lao động 1.989 2. 324 Trên độ tuổi lao động 2. 280 2. 426 Lao động tham gia ngành Lao động nông, lâm, thuỷ sản 2. 322 ... 10013 181 89 1,05 - - Malaysia 20 02 24,5 3868 - 0,88-1,44 - - Philippin 20 02 76,5 978 10670 0,5-0,7 - - Đài Loan 20 02 22, 6 125 70 7970 0,97 - - Thái Lan 20 02 62, 8 5430 14317 0, 62 - - Thổ Nhĩ Kỳ 20 01...
- 83
- 611
- 0
Một số biện pháp quản lý khắc phục tình trạng học sinh yếu, kém về học lực ở trường tiểu học
... 5.5 20 07 -20 08 550 136 24 .7 21 0 38 .2 1 82 33.1 22 * Bảng tổng hợp xếp loại mơn tốn học sinh hai năm 20 0 620 07 20 07 -20 08: Năm TSHS Học Giỏi Kh TB Y SL % SL % SL % SL % 20 06 -20 07 540 120 22 .2 186 ... học sinh 550 em BẢNG 1: THỐNG KÊ VỀ HỌC SINH NĂM HỌC 20 06 -20 07 20 07 -20 08 Đơn vị tính: học sinh Năm học Tổng số học sinh Khối Khối Khối Khối Khối 20 06 - 20 07 540 101 98 110 113 118 20 07 - 20 08 ... việc học hành Năm học 20 06 -20 07 số học sinh khá, giỏi chiếm tỷ lệ 25 %, học sinh yếu chiếm tỷ lệ 8.9%; Năm học 20 07 -20 08 số học sinh khá, giỏi chiếm tỷ lệ 31.8% Học sinh yếu, chiếm tỷ lệ 8.4% Số học...
- 28
- 437
- 0
Đánh giá việc thực hiện một số nội dung quản lý nhà nước về đất đai trên địa bàn huyện Chi Lăng, tỉnh Lạng Sơn giai đoạn 2010 – 2013.
... 7.511,85 1.6 Đất rừng đặc dụng RDD 26 2,00 26 2,00 26 2,00 26 2,00 26 2,00 26 2,00 1.7 Đất rừng sản xuất RSX 32. 915,61 32. 913,71 32. 9 12, 11 32. 997 ,29 33. 429 ,33 34 .21 4,60 1.8 Đất nuôi trồng thuỷ sản ... nghiệp Đất OTC 7 02, 51 703,64 7 02, 26 7 02, 22 Đất nông thôn Đất đô thị ONT 610 ,28 611,13 609, 62 609,51 ODT 92, 23 92, 51 92, 64 92, 71 Đất chuyên dùng CDG 2. 201,69 2. 221 , 02 2 .27 9,05 1.770,75 Đất rừng sản ... 3 .24 6,68 3 .24 6,35 3.306,79 1.1 Năm 20 11 Năm 20 12 Năm 20 13 Năm 20 14 Năm 20 15 (5) (6) (7) (8) (9) 70.6 02, 09 70.6 02, 09 70.6 02, 09 70.6 02, 09 70.6 02, 09 70.6 02, 09 1 .2 Đất trồng lúa nương LUN 22 ,30 22 ,30...
- 67
- 746
- 2
ĐÁNH GIÁ HIệN TRạNG và đề XUấT một số BIệN PHÁP QUẢN lý rác THảI SINH HOạT tại THÀNH PHố cẩm PHả
... i 16 2. 5 Thành ph n t l rác th i t i M 17 2. 6 Ho t ñ ng thu gom rác 2. 7 Các phương pháp x lý rác th i 2. 8 Lư ng ch t th i phát sinh năm 20 03 năm 20 08 23 2. 9 Lư ng CTRSH 24 2. 10 Ch s phát sinh ... …………………… 22 2. 3 .2 T i Vi t Nam 2. 3 .2. 1 Hi n tr ng phát sinh RTSH Vi t Nam Quá trình phát sinh rác th i g n li n v i trình s n xu t sinh ho t c a ngư i B ng 2. 8: Lư ng ch t th i phát sinh năm 20 03 ... trư ng 2. 2 .2 Tác ñ ng ñ n s c kho ngư i 11 2. 2.3 Tác ñ ng ñ n kinh t - xã h i 12 2.3 Qu n lý RTSH th gi i Vi t Nam 16 2. 3.1 Trên th gi i 16 2. 3 .2 T i Vi t...
- 115
- 733
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008