... hướng dẫn cách ghi riêng 3 Phần CÂUHỎI TRẮC NGHIỆM ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP HỌC PHẦN TÂM LÍ HỌCĐẠI CƯƠNG Chương TÂM LÍ HỌC LÀ MỘT KHOA HỌCCÂUHỎI ĐÚNG – SAI Câu 1: Tâm lí người bao gồm tất tượng ... thể e Tâm lí, ý thức người có nguồn gốc giới khách quan Tâm lí định hướng, điều khiển, điều chỉnh hoạt động, hành vi người 15 15 CÂUHỎI ĐIỀN KHUYẾT Câu 1: Đối tượng Tâm lí học các… (1)… tâm lí ... ứng xử khác vật CÂUHỎI GHÉP ĐÔI Câu 1: Hãy ghép luận điểm tâm lí học hoạt động chất tâm lí người (cột I) với kết luận thực tiễn rút từ luận điểm (cột II) 11 11 Cột I Cột II Tâm lí người có nguồn...
... bạn học ngoại ngữ giỏi tham gia thi nên cậuhọc trò e ngại không dám tham gia, sợ thi trượt Trường Đạihọc Luật Hà Nội, Giáo trình tâmlýhọcđại cương, NXB Công an nhân dân, Hà Nội, 2007 xấu ... thành công ông chí thành công Một câuhỏi đặt đây: “ Vậy chí gì?” “Quyết chí” muốn đề cập đến vấn đề ý chí, nghị lực tâm vươn lên khó khăn sống Theo quan điểm tâmlýhọc “Ý chí mặt động ý thức, biểu ... không nhỏ học sinh, sinh viên học với ý nghĩ học cho bố mẹ vui lòng, học chẳng qua nghĩa vụ mà bị buộc phải thực hiện, mà chẳng cần phải học tốt cần thường thường để đủ thi lại được, họ học chăm...
... sinh viên học tập nhằm mục đích chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai, học để hành nghề trường, họ quan tâm tới lĩnh vực tri thức hoạt động chung - Kiểu X : Gồm sinh viên lao vào học môn học mà họ ... triển thân - Kiểu F : Những sinh viên thuộc kiểu thường quan tâm tới hoạt động xã hội trường đạihọc thân môn khoa học nghề nghiệp Dù học hành thấp xin thử ba hoa tí xem có trúng ý không Lời phát ... 5: 1- Bằng khả nhận thức, kinh nghiệm sống, kinh nghiệm hoạt động lao động, kết hợp kiến thức tâmlýhọc Anh (chị) đưa lời giải thích cho ảnh mô tả Văn hóa phương Tây văn hóa phương Đông Xanh:...
... giao tiếp, khoa học không quan tâm đến thân trình mà quan tâm đến chủ thể nữa, nhân cách Nhân cách tâm lí học phạm trù tảng nhân cách hình thành nhân cách vấn đề trung tâmtâm lí học “mắt lưới” ... nội dung khách thể vào thân tạo nên tâm lí, ý thức, nhân cách thân Đây trình chiếm lĩnh TG, trình nhập tâm Như hoạt động người vừa tạo sản phẩm phía TG, vừa tạo tâm lí, ý thức hay nói khác đi, TL ... hoạt động VD: đối tượng học tập tri thức, kĩ năng, kĩ xảo …chúng có khả thoả mãn nhu cầu nhận thức – học tập người nên trở thành động đích thực thúc đẩy người tích cực học tập + HĐ có chủ thể,...
... Phần I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA TÂMLÝHỌC Chương Tâmlýhọc khoa học I Đối tượng, nhiệm vụ tâmlýhọcTâmlýtâmlýhọcTâm lý: Là tất tượng tinh thần nảy sinh đầu óc người, ... 1903),Bert(1818- 1903) - Theo họ cần gắn tâmlýhọc với tâmlý học, thuyết tiến hoá xây dựng tâmlýhọc theo mô hình khoa học tự nhiên 3.7 Tâmlýhọc hoạt động - Do nhà tâmlýhọc Xô viết sáng lập L.X Vưgôtxki, ... động tâmlý mặt số lượng chất lượng - Phát quy luật hình thành phát triển tâmlý - Tìm chế tượng tâmlý - Áp dụng tâmlý cách có hiệu Vị trí, ý nghĩa tâmlýhọc Vị trí: - Tâmlýhọc triết học - Tâm...
... 1903),Bert(1818- 1903) - Theo họ cần gắn tâmlýhọc với tâmlý học, thuyết tiến hoá xây dựng tâmlýhọc theo mô hình khoa học tự nhiên 3.7 Tâmlýhọc hoạt động - Do nhà tâmlýhọc Xô viết sáng lập nhƣ L.X ... động tâmlý mặt số lƣợng chất lƣợng - Phát quy luật hình thành phát triển tâmlý - Tìm chế tƣợng tâmlý - Áp dụng tâmlý cách có hiệu Vị trí, ý nghĩa tâmlýhọc Vị trí: - Tâmlýhọc triết học - Tâm ... nghiên cứu tâmlýhọc 4.1 Đối tượng tâmlýhọc Là tƣợng tâmlý với tƣ cách tƣợng tinh thần giới khách quan tác động vào não ngƣời sinh ra, gọi chung hoạt động tâmlý 4.2 Nhiệm vụ tâmlýhọc - Nghiên...
... luận điểm Phân tâm học, ưu điểm va hạn chế trường phái tâm lí học 12 Trình bày luận điểm Tâm lí học hành vi, ưu điểm hạn chế trường phái tâm lí học 13 Trình bày luận điểm Tâm lí học nhân văn, ... cho nghề lao động nặng nhọc có nhiều sức ép tâm lí Người hoạt động lĩnh vực cần phải có phẩm chất tâmlý nhân cách đặc biệt Bằng kiến thức tâm lí học, mô tả cấu trúc tâm lí nhân cách cần thiết ... người vấn đề kiểm soát hành vi người 15.Quan điểm tâm lí họcđại chất người vấn đề kiểm soát hành vi người 16.Bằng tri thức tâmlý học, phân tích câu nói Lênin: “Từ trực quan sinh động đến tư trừu...
... chung tâmlý - Tâmlýhọc cá nhân: Nghiên cứu đặc điểm tâmlý cá nhân - Tâmlýhọc xã hội: Nghiên cứu tác động qua lại tâmlý nhóm tâmlý cá nhân - Tâmlýhọc lứa tuổi: Nghiên cứu đặc điểm tâmlý ... phát triển tâmlýhọc y họcđại mà nhiều ngành khoa học đề để nghiên cứu sâu thêm vấn đề Trong số khoa học có tâmlýhọc y họcTâmlý y học khoa học nghiên cứu tâmlý ngƣời bệnh, tâmlý nhân viên ... cứu tâmlý lâm sàng - Một số vấn đề tâmlýhọc giám định sức khỏe, lao động, quân Cấu trúc tâmlýhọc y họcTâmlý y học gồm phần sau: 3.1 Đại cƣơng tâmlýhọc y học 3.2 Một số nét tâmlý ngƣời...
... trường Đạihọc Trà Vinh, môn Tâmlýhọcđạicương việc giảng dạy môn Tâmlýhọcđạicương Trường Đạihọc Trà Vinh 44 T T 2.1.1 Trường Đạihọc Trà Vinh 44 T T 2.1.2 Môn Tâmlýhọcđạicương ... học tập môn Tâmlýhọcđạicương Phần 2: Tìm hiểu động học tập môn Tâmlýhọcđạicương SV Phần 3: Tìm hiểu hứng thú học tập môn Tâmlýhọcđạicương SV Phần 4: Tìm hiểu thái độ học tập môn Tâm ... LÝHỌCĐẠICƯƠNG CỦA SINH VIÊN HỆ ĐẠIHỌC TRƯỜNG ĐẠIHỌC TRÀ VINH 2.1 Giới thiệu chung trường Đạihọc Trà Vinh, môn Tâmlýhọcđạicương việc giảng dạy môn Tâmlýhọcđạicương Trường Đạihọc Trà...
... THI: TÂMLÝHỌCĐẠICƯƠNG THỜI GIAN: 75 PHÚT KHÔNG SỬ DỤNG TÀI LIỆU Câu 1: (3đ) Hãy chứng minh nhận định "Tâm lýhọc khoa học" Câu 2: (2đ) Nhận thức lý tính gì? Điều kiện để xuất nhận thức lý tính? ... lý tính? Câu 3: (2d) So sánh giống khác xúc cảm tình cảm, xúc động tâm trạng Câu 4: (3đ) Bản chất nhân cách gì? Tại tác động giáo dục lại có nhân cách khác nhau? ĐỀ THI: TÂMLÝHỌCĐẠICƯƠNG THỜI ... nội dung đời sống tâmlý cá thể D Cả a,b,c Câu 7: (0.5 điểm) a Luôn tạo cho cá nhân xã hội b Luôn thực có ý thức c Luôn có giá trị xã hội D Cả a,b,c ĐỀ THI: TÂMLÝHỌCĐẠICƯƠNG THỜI GIAN: 75...
... n tư ng tâmlý ngư i ta thư ng chia hi n tư ng tâmlý thành ba lo i chính: Các trình tâm lý; Các tr ng thái tâm lý; Các thu c tính tâmlý * Quá trình tâm lý: Là nh ng hi n tư ng tâmlý có kh ... ph n ng v i n i dung tâmlý bên trong, ph nh n tính tích c c c a ch th ph nh n b n ch t xã h i l ch s c a tâmlý ngư i + Tâmlý h c c u trúc (tâm lý h c Gestalt.) ba nhà tâmlý h c ngư i ð c Vecthaimơ, ... * Tr ng thái tâm lý: Là nh ng hi n tư ng tâmlý di n th i gian tương ñ i dài, vi c m ñ u k t thúc không rõ ràng, g n li n v i trình tâmlý nh hư ng t i trình tâmlý Tr ng thái tâmlý g m có: ý...
... sinh viên học tập nhằm mục đích chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai, học để hành nghề trường, họ quan tâm tới lĩnh vực tri thức hoạt động chung - Kiểu X : Gồm sinh viên lao vào học môn học mà họ ... triển thân - Kiểu F : Những sinh viên thuộc kiểu thường quan tâm tới hoạt động xã hội trường đạihọc thân môn khoa học nghề nghiệp Dù học hành thấp xin thử ba hoa tí xem có trúng ý không Lời phát ... 5: 1- Bằng khả nhận thức, kinh nghiệm sống, kinh nghiệm hoạt động lao động, kết hợp kiến thức tâmlýhọc Anh (chị) đưa lời giải thích cho ảnh mô tả Văn hóa phương Tây văn hóa phương Đông Xanh:...
... n tâmlý Trang 21 ñ a so v i Tâmlý h c ñ i cương Biên so n: Ph m Hoàng Tài b m Nói cách khác, n u tâmlý b m tâmlý ngư i tâmlý c a ñ a tâmlý ngư i, m t s ñ c ñi m c a tâmlý ñ a con, dù tâm ... h c giúp tâmlý h c hi u ñư c nh ng nguyên nhân t phía th ñ i v i tâm lý, bi t ñư c s t nhiên c a tâmlý M i quan h c a tâmlý h c sinh lý h c ñư c th hi n b ng m t phân ngành ñó tâmlý h c sinh ... cung c p cho tâmlý h c nh ng d li u th c t ñ nh hư ng cho nh ng nghiên c u c a Câu h i ôn t p Tâmlý – tâmlý h c gì? Ch c c a tâmlý h c gì? Trình bày cách phân lo i hi n tư ng tâm lý? Trình bày...
... địa lý chuỗi giá trị ngành để có tập trung thỏa mãn tốt nhu cầu khách hàng – phạm vi chiến lược Try your best ! V Kết luận Qua thời gian nghiên cứu môn tâmlýhọcđại cương, mà rõ tìm hiểu tâmlý ... hàn hồ quang -Nếu ngõng trục mòn nhiều tiện nhỏ ép bạc sửa chữa giống nh- biện pháp phục hồi trục tâm, trục truyền Try your best ! Sửa chữa lỗ côn * Các dạng hỏng hóc ngõng trục: Lỗ côn trục máy ... môn tâmlýhọcđại cương, mà rõ tìm hiểu tâmlý người để đưa chiến lược kinh doanh hiệu quả, hợp lý Trong trình nghiên cứu, vận dụng tất kiến thức, chỗ thiếu sót Vì vậy, nhóm mong đóng góp ý kiến...
... trình tâmlý có liên quan chặt chẽ với toàn đời sống tâmlý người Trí nhớ điều kiện thiếu để người có đời sống tâmlý bình thường, ổn định, lành mạnh, điều kiện để người có phát triển chức tâmlý ... A B C Là trình tâm lí có liên quan chặt chẽ với toàn đời sống tâm lí người Là điều kiện thiếu để người có đời sống tâm lí bình thường Là điều kiện để người có phát triển chức tâm lí bậc cao, ... hoạt động ngày tốt D Là trình tâm lí có liên quan chặt chẽ với toàn đời sống tâm lí người, điều kiện thiếu để người có đời sống tâm lí bình thường, có phát triển chức tâm lí bậc cao, tích lũy kinh...