10 sự nỗ lực ý chí của sinh viên trường đại học sư phạm hải phòng khi học tập môn tâm lý học
Tài liệu ôn thi Toán lớp 12
... ≤ maxf(x) Nguy n ð c Tu n l p 44C1 ð i h c Th y l i Hà n i T ôn luy n thi ñ i h c môn toán B ng tóm t t ñ nh lý thu n v d u c a tam th c b c hai N u ∆ v i ∀ x a.f(x) > v i ∀ ... = sin ϕ ; = cos ϕ 2 a +b a + b2 c Khi ñó phương trình lư ng giác có d ng: cos(x - ϕ ) = (3) a + b2 c ≤ ⇔ a +b2 ≥ c2 Phương trình có nghi m ch khi: 2 a +b c Khi ñó t n t i α ∈ [0; π] cho cos α ... s ñ ng bi n Khi < a < hàm s ngh ch bi n • D ng ñ th : 2) Hàm s logarit: y = logax , < a ≠ a) Các tính ch t: • T p xác ñ nh: IR* (x > ) • T p giá tr : IR • Khi a > hàm s ñ ng bi n Khi < a < hàm...
- 24
- 1,317
- 16
Tài liệu ôn thi Toán lớp 12: Tích phân
... - a n -1 )I n +1 (1) n -1 (t + k) = an Chú ý: Vì công thức (1) không trình bày phạm vi sách giáo khoa 12, em học sinh làm thi không phép sử dụng nó, trường hợp sử dụng công thức cồng kềnh khó ... dt = 6xdx x3 (2 - 3x2 )8 dx = x2 (2 - 3x2 )8 xdx = Khi đó: I = 2-t 2-t ỉ t ç - dt ÷ = (t - 2t )dt = 3 è ø 18 1 ỉ 10 10 9 ò (t - 2t )dt = 18 ç 10 t - t ÷ + C = 180 t - 81 t + C 18 è ø Ví dụ 5: ... = ò dx (x - 1 )10 Giải: Sử dụng đồng thức (công thức Taylo): x = + 3(x - 1) + 3(x - 1)2 + (x - 1)3 x3 + 3(x - 1) + 3(x - 1)2 + (x - 1)3 Ta được: = (x - 1 )10 (x - 1 )10 = 3 + + + 10 (x - 1) (x...
- 152
- 1,393
- 18
Ôn thi toán học không gian metric ( tiep )
... A tập compact A tập đóng Cho (X, d) không gian mêtric compact, A ⊂ X Khi đó: A tập compact ⇔ A tập đóng Cho Rn với mêtric d(x, y) = [ n i=1 (xi − yi )2 ]1/2 A ⊂ Rn Khi đó: A tập compact ⇔ A tập ... ) Khi đó: d (x0 , y0 ) = d (f (x0 ), f (y0 )) < d(x0 , y0 ) x0 = y0 Điều vô lý Vậy x0 tồn b) Do f liên tục, X tập compact nên A1 = f (X) tập compact Giả sử An tập compact Khi An+1 = f (An ) tập ... tục −1 Nếu f ánh xạ mở, lấy A tập mở f (A) tập mở, suy (f −1 ) (A) tập mở Vậy f −1 liên tục −1 Nếu f ánh xạ đóng, lấy A tập đóng f (A) tập đóng, suy (f −1 ) (A) tập đóng Vậy f −1 liên tục 3)...
- 9
- 1,696
- 54
Đề ôn thi Toán Đại học 2008 - Đề số 1
... thoi có diện tích nhỏ 2) Tính diện tích hình phẳng giới hạn : y = | x2 – 4x + | y = x + Bài : Học sinh chọn câu : 5a) 5b) theo chương trình phân ban 5a) Cho tứ diện ABCD có AB = CD = 2x cạnh lại ... điểm cho tiếp tuyến với (C ) làm với tiệm cận xiên góc 450 Các ; ; ; có thay bỉểu thức tương tự ý tương tự Bài b : a) Viết phương trình mặt phẳng (P) chứa (∆ ) song song (∆ ) b) Cho điểm M(1...
- 6
- 417
- 0
Đề ôn thi Toán đại học năm 2008- Đề số 2
... thẳng MN tiếp xúc với (E) ab = c) Với a , b thay đổi cho MN tiếp xúc (E) , Hãy tìm tập hợp điểm I Câu : Học sinh chọn câu : 5a).(THPB) 5b) (THKPB) theo chương trình phân ban 5a) Cho hình chóp ... 2) Tìm Oy điểm cho tiếp tuyến với (C ) tạo với góc 900 Các câu ; ; ; có thay bỉểu thức tương tự ý tương tự Câu b : 1) Có thể thay (D1) (D2) biểu thức khác 2) Có thể thay đường khác thêm điều...
- 6
- 461
- 0
Đề ôn thi Toán đại học 2008 - Đề số 3
... Xác định tâm bán kính đường tròn ngoại tiếp tam giác ABC c) Viết phương trình đường thẳng qua tâm cầu gốc tọa độ Tìm tọa độ điểm cắt đường thẳng vừa tìm với mặt cầu (S) Câu : Học sinh chọn ... Tính diện tích hình phẳng giới hạn : x = ; y = 2x y=3–x PHỤ LỤC : Đề sáng tạo nhiều tương tự hay lý thú Chúc bạn vui sáng tạo phát huy trí tuệ - giúp ích cho đời ! ...
- 6
- 403
- 0
Đề ôn thi Toán đại học 2008 - Đề số 4
... 25 học sinh nam 20 học sinh nữ Giáo viên chủ nhiệm muốn chọn em vào ban cán lớp Hỏi có cách chọn : a) Số nam nữ ban tùy ý b) Trong ban phải có nữ PHỤ LỤC : Đề sáng tạo nhiều tương tự hay lý ... khác thuộc (D1) cho MN = 117 Điểm P thuộc (D2) Tìm giá trị nhỏ diện tích tam giác MNP Câu : Học sinh chọn câu : 5a).(THPB) 5b) (THKPB) theo chương trình phân ban 5a) Trong không gian cho tam...
- 6
- 456
- 0
Đề ôn thi toán đội tuyển lớp 3 tuần 11 + 12
... không hợp lệ file bị xóa (violet.vn/uploads/resources/389 /107 002//BTtoannangcaolop3tuan11%2012.doc) Quay trở http://violet.vn ...
- 2
- 772
- 4
ĐÊ ÔN THI TOÁN 11 KỲ II
... gi¸c vu«ng 2)TÝnh kho¶ng c¸ch gi÷a AB vµ SD 3)M, H lµ trung ®iĨm cđa AD, SM cm AH ⊥ (SCM) 4)TÝnh gãc gi÷a SD vµ (ABCD); SC vµ (ABCD) 5)TÝnh gãc gi÷a SC vµ (SAD) 6)TÝnh tỉng diƯn tÝch c¸c mỈt cđa ... cm (SAC) ⊥ (SBD) c) TÝnh kho¶g c¸ch tõ S ®Õn (ABCD) d) TÝnh gãc gia ®êng SB vµ (ABCD) e) Gäi M lµ trung ®iĨm cđa CD, h¹ OH ⊥ SM, chøng minh H lµ trùc t©m tam gi¸c SCD f) tÝnh gãc gia hai mỈt ph¼ng ... vu«ng gãc b)M lµ trung ®iĨm cđa BC, cm (ABC) vu«ng gãc víi (OAM) c)TÝnh kho¶ng c¸ch gi÷a OA vµ BC d)TÝnh gãc gi÷a (OBC) vµ (ABC) e)TÝnh d(O, (ABC) ) · · Bµi 9: Cho chãp OABC cã OA=OB=OC=a; · AOC =...
- 5
- 464
- 4
ĐÊ ÔN THI TOÁN 11 KỲ II
... gi¸c vu«ng 2)TÝnh kho¶ng c¸ch gi÷a AB vµ SD 3)M, H lµ trung ®iĨm cđa AD, SM cm AH ⊥ (SCM) 4)TÝnh gãc gi÷a SD vµ (ABCD); SC vµ (ABCD) 5)TÝnh gãc gi÷a SC vµ (SAD) 6)TÝnh tỉng diƯn tÝch c¸c mỈt cđa ... cm (SAC) ⊥ (SBD) c) TÝnh kho¶g c¸ch tõ S ®Õn (ABCD) d) TÝnh gãc gia ®êng SB vµ (ABCD) e) Gäi M lµ trung ®iĨm cđa CD, h¹ OH ⊥ SM, chøng minh H lµ trùc t©m tam gi¸c SCD f) tÝnh gãc gia hai mỈt ph¼ng ... vu«ng gãc b)M lµ trung ®iĨm cđa BC, cm (ABC) vu«ng gãc víi (OAM) c)TÝnh kho¶ng c¸ch gi÷a OA vµ BC d)TÝnh gãc gi÷a (OBC) vµ (ABC) e)TÝnh d(O, (ABC) ) · · Bµi 9: Cho chãp OABC cã OA=OB=OC=a; · AOC =...
- 6
- 505
- 4
Bộ đề ôn thi Toán vào cấp 3
... x +1 x ữ Bi 2: D tớnh phỏt u 280 quyn v cho s hc sinh tiờn tin Nhng phỏt cú hc sinh vng mt Vỡ vy mi hc sinh cú mt c nhiu hn 12 quyn Hi s hc sinh ban u d tớnh phỏt v? Bi :Cho hm s: y = x + m ... sản xuất phải làm số dụng cụ thời gian, tính ngày phải làm 30 dụng cụ Do làm ngày 40 dụng cụ nên làm thêm 20 dụng cụ mà tổ làm xong trớc thời hạn ngày Tính số dụng cụ mà tổ sản xuất phải làm theo ... A vuông góc với (D) Bài Một phòng họp có 360 ghế ngồi đợc xếp thành hàng số ghế hàng Nếu số hàng tăng thêm số ghế hàng tăng thêm phòng có 400 ghế Hỏi có ban đầu phòng họp có hàng, hàng có ghế?...
- 15
- 1,002
- 3
ON THI TOAN 12- 2009
... (C) đờng thẳng y = Bài 10: Cho mặt cầu mp có phơng trình (S ) : x + y + z + 3x + y z + = ( P) : x y + z = a) Tìm tâm I bán kính mặt cầu b)Chứng minh m/c cắt (P), tìm tâm bán kính đờng tròn ... 0) a Viết phơng trình mặt cầu ngoại tiếp tứ diện ABCD Xác định tâm I bán kính R mặt cầu b Tâm mặt cầu ngoại tiếp có trùng với trung tâm tứ diện không? c Viết phơng trình tiếp diện với mặt cầu A ... phơng trình tham số đờng thẳng (d) tìm giao điểm (d) vơi ( ) ( ) c Lập phơng trình mặt cầu (S) có tâm thuộc (d) tiếp xúc với mặt phẳng ( ), ( ) Bài 15: Cho hàm số y = -x4 +2x2 +3 (C) a Khảo sát...
- 3
- 281
- 0
DE ON THI TOAN LOP 10(Có gợi ý)
... nhóm học sinh phân công chuyển 105 bó sách thư viện trường Đến buổi lao động có hai học sinh bị ốm không tham gia được, học sinh phải chuyển thêm bó hết số sách cần chuyển Hỏi lúc đầu nhóm có học ... Trong buổi lao động trồng cây, tổ học sinh gồm 13 bạn (cả nam nữ) trồng tất 80 Biết số bạn nam bạn nữ trồng bạn nam trồng nhiều bạn nữ Tính số học sinh nam số học sinh nữ tổ Bài (1,0 điểm) Cho Parabol ... ******************************************************************** LINHPHONG@ROCKETMAIL.COM - 10 - 12 ĐỀ THI LỚP 10 SƯU TẬP VÀ BIÊN SOẠN CÓ GỢI Ý CHO CÁC CÂU KHÓ ********************************************************************...
- 12
- 514
- 8
ÔN THI TOÁN
... dành cho giáo viên học sinh THPT mục đích thương mại) Tài Liệu Ôn Thi Tốt Nghiệp THPT Và Tuyển Sinh ĐH-CĐ Môn Toán Câu 308 Câu 309 Câu 310 Câu 311 Câu 312 Biên soạn : Vũ Đình Bảo – Đại Học Kinh Tế ... A- 2000) C/ Tập hợp điểm M e < elip A 10x +13y +23 =0 D/ Tập hợp điểm M e > B 10x -13y +23 =0 hyperbol C 10x -13y -23 =0 D 10x -12y -23 =0 C©u 182 Lập phương trình tham số đường E 10x +13y -23 ... dành cho giáo viên học sinh THPT mục đích thương mại) Tài Liệu Ôn Thi Tốt Nghiệp THPT Và Tuyển Sinh ĐH-CĐ Môn Toán Câu 251 Câu 252 Câu 253 Câu 254 Biên soạn : Vũ Đình Bảo – Đại Học Kinh Tế Tp.HCM...
- 65
- 358
- 0
on thi toan lop 6_HKII_thuan
... nửa bể vòi B phải (h) Chảy đầy bể vòi B phải (h) Một vòi A chảy bể Một vòi B chảy bể Khi hai vòi A B chảy vào bể hai vòi chảy được: ……+…… =…….(bể) Vậy để chảy đầy bể, hai vòi phải chảy …… ... chảy phải 4giờ 30 phút, vòi B 15 phút Hỏi hai vòi chảy vào bể sau bể đầy? Giải: Ta đổi số giờ 30 phút = (h)= (h) 15 phút= (h) (h) Chảy nửa bể vòi A phải (h) Chảy đầy bể vòi A phải ... hai vòi chảy được: ……+…… =…….(bể) Vậy để chảy đầy bể, hai vòi phải chảy …… : …… = …… (h) Ôn tập hình học 1) Góc gì? - Góc nhọn góc nhỏ góc vuông (có số - Góc hình tạo hai tia chung gốc đo nhỏ...
- 2
- 535
- 0
60 đề ôn thi toán năm học 2010 - 2011
... phân: x − x + 12 Một hộp đựng viên bi xanh, viên bi đỏ viên bi vàng a) Có cách lấy viên bi, có hai viên bi xanh có nhiều viên bi vàng phải có đủ màu ? b) Có cách lấy viên bi có đủ màu? Câu V ... (3x −1+1) +2 )7 84 Câu V Một trường trung học có thầy dạy toán, thầy dạy vật lý, ba thầy dạy hóa học Chọn từ đội có thầy dự đại hội Hỏi có cách chọn để có đủ ba môn? Cho phương trình cos x + ... Minh Câu I Câu II Câu III Câu IV Câu V 1 1 2 (-3;2); (2;-3) 2 (1 − 10 ;1 + 10 ); (1 + 10 ;1 − 10 ) 37 LTĐH 2 010- 2011 Giáo viên: Phạm Bình Minh ĐỀ SỐ 35 Câu I: 1) Cho hàm số : y = x − x +1 (1) x...
- 93
- 376
- 0
ôn thi toán 6 HK I
... 12 + 23 - 15 + 10) Ví dụ: - (- 9) - ( – + -10) = - - 12 + 23 – 15 + 10 = - + – + 10 = 23 + 10 – - 12 - 15 = + + 10 – – = 33 – 32 = = 21 – 13 = 16/ KhI tìm ƯCLN BCNN toán đố ? * Khi đề có từ : ... BÀI TẬP CỦNG CỐ LÝ THUYẾT 1) 17+ (-3) = ; 2) : 43 = ;3) (- 43) + (- 9) = ;4) 63 64 = 5) 105 = ; 6) ( -7) + = ; 7) ( -10) + (-16) = ;8) 25 = 9) ( -15) + 10 ... nhóm ? Câu : Số học sinh khối lớp trường có khoảng từ 300 đến 400 em Khi xếp hàng 8, hàng 12, hàng 15 để chào cờ đầu tuần vừa đủ Tính số học sinh khối lớp trường ? Câu : Cho điểm M,N Q không...
- 12
- 473
- 1
- nghiên cứu nhu cầu sử dụng kem đánh răng của sinh viên trường đại học cửu long
- các biện pháp quản lý nhằm tăng cường hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên trường đại học sư phạm đại học thái nguyên
- một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học giáo dục của sinh viên trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh
- nghiên cứu sự đánh giá bản thân của sinh viên trường đại học công nghiệp quảng ninh
- các yếu tố ảnh hưởng đến việc về quê hay không của sinh viên trường đại học công nghiệp thành phố hồ chí minh trong dịp nghỉ lễ 304 và 15
- 3 tìm hiểu kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm của sinh viên trường đại học an giang
- luận văn tìm hiểu kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm của sinh viên trường đại học an giang
- nghiên cứu một số đặc điểm hình thái thể lực của sinh viên trường đại học
- sự hài lòng cua sinh viên trường đại học thủ dầu mot
- nghiên cứu hành vi su dung laptop cua sinh vien truong dai hoc an giang
- nghiên cứu nhận thức của sinh viên trường đại học sư phạm đà nẵng về môn học giáo dục thể chất
- nghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm hà nội
- nghiên cứu hành vi tham gia giao thông của sinh viên trường đại học sư phạm – đại học đà nẵng
- quản lí hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên trường đại học sư phạm tp hồ chí minh
- nhu cầu sử dụng mạng điện thoại di động mạng viettel của sinh viên trường đại học an giang
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25