1 đại cương về sóng cơ
một số biện pháp nhằm tăng cường xã hội hóa công tác giáo dục ở quận 2 tp hồ chí minh
... 15 T T 1. 2 .1 Giáo dục 15 T T 1. 2.2 Xã hội hóa 16 T T 1. 2.3 Biện pháp biện pháp xã hội hóa 17 T T 1. 2.4 Xã hội hóa công tác giáo dục 17 T T 1. 3 ... 51 T 3 .1- Mục tiêu định hướng phát triển giáo dục đào tạo Quận đến năm 2 010 51 T T 3 .1. 1-Một số mục tiêu chung 51 T T 3 .1. 2-Một sô tiêu phát triển đến năm 2 010 51 T T ... 96 ,1% phổ cập Tiểu học độ tuổi đạt 81, 6% Hiện 11 /11 phường hoàn thành phổ cập Trung học sở Kết tiêu chuẩn la (huy động trẻ 11 -17 tuổi) đạt 84,89%; tiêu chuẩn lb (huy động trẻ tốt nghiệp) đạt 10 0%;...
- 97
- 968
- 2
quá trình hoạt động của ngành giáo dục – đào tạo tỉnh biên hòa từ 1867 đến 1945
... khởi nghĩa đây, cuối năm 18 73, Pháp đưa quân đánh chiếm Bắc Bộ Ngày 5 /11 /18 73, tàu chiến Pháp tới Hà Nội Đến sáng sớm ngày 20 /11 , Pháp với lực lượng khoảng 300 quân 11 đại bác đặt tàu chiến, F.Garnier ... 17 /3 /18 79, nghị định cải tổ giáo dục ban hành Đó quy chế Lafont ký, có giá trị đến năm 19 17 Bản quy chế 18 79 chia giáo dục làm cấp I, II, III; bãi bỏ tất trường tổ chức theo định ngày 17 /11 /18 74 ... năm 18 67 59 3 .1. 1 Văn miếu Trấn Biên giáo dục thời chúa Nguyễn 59 3 .1. 2 Giáo dục thời vua Nguyễn 63 3.2 Hoạt động giáo dục – đào tạo tỉnh Biên Hòa từ 18 67 – 19 30 71 3.2 .1 Giáo...
- 122
- 770
- 0
Vận dụng một số kinh nghiệm quản lý chỉ đạo của phòng Gíao dục đào tạo quận Cầu Giấy trong công tác quản lý trường Mầm non Hoa Hồng
... duyờn dỏng Nm hc 2 010 - 2 011 Thc hin K hoch s 516 /HD-LT ngy 19 / 10 / 2 010 ca S GD&T v Cụng on Giỏo dc H Ni v vic Hng dn t chc hi thi cụ giỏo ti nng duyờn dỏng nm hc 2 010 2 011 , Thc hin s ch o ca ... lý ch o ti trng Cu Giy ngy 05 thỏng nm 2 011 Ngi vit Lu c Thun 21 PH LC MT S MU VN BN HNH CHNH THNG DNG (Theo Thụng t 01/ 2 011 /TT-BNV ngy 19 thỏng 01 nm 2 011 ca B Ni v) Mu - Vn bn cú tờn loi khỏc ... ny./ HIU TRNG (11 ) Ni nhn: - Nh iu 1; - ; - Lu: VT, (12 ) A.xx (13 ) (Ch ký, du) H v tờn 41 DANH SCH Hi ng Giỏo dc Th cht nm hc 2 010 - 2 011 (Kốm theo Quyt nh s /Q-HH ngy thỏng nm 2 010 ) /c Lu c Thun...
- 61
- 1,276
- 2
Tài liệu Đề thi và đáp án chính thức môn Văn khối D năm 2009 của Bộ Giáo Dục-Đào Tạo pptx
... SINH ĐẠI HỌC NĂM 2009 ĐỀ CHÍNH THỨC Câu I Ý II Môn: NGỮ VĂN; Khối: D (Đáp án - Thang điểm có 03 trang) Nội dung Điểm Nét khuynh hướng sử thi, cảm hứng lãng mạn văn học Việt Nam 2,0 19 45 - 19 75 ... kiến (0,5 điểm) 3,0 Về nội dung trực tiếp, câu trích nói hậu việc đánh niềm tin vào thân Về thực chất, ý kiến đề cập đến vai trò định lòng tự tin Bàn luận tự tin tự tin (1, 5 điểm) - Người có ... đổi thể thơ linh hoạt; từ ngữ táo bạo 0,5 0,5 0,5 0,5 1, 0 0,5 Đánh giá chung (0,5 điểm) - Thiên nhiên tràn đầy sức sống xuân tình; lối thể đại - Cái thiết tha gắn bó với trần khát khao thụ hưởng...
- 4
- 534
- 0
Tài liệu Đề thi và đáp án chính thức môn Anh khối D năm 2009 của Bộ Giáo Dục-Đào Tạo doc
... THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2009 ĐỀ CHÍNH THỨC Câu số 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 Môn: TIẾNG ANH; Khối: D Mã đề thi 17 4 318 469 583 635 ... B D C C C C B A C Câu số 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 Mã đề thi 17 4 318 469 583 635 957 C D C D B ... known as a “diving saucer” Question 16 : A whether B how C which D what Question 17 : A down B into C underneath D below Question 18 : A from B on C at D in Question 19 : A some B much C any D more Question...
- 38
- 587
- 0
Tài liệu Đề thi và đáp án chính thức Tiếng Đức khối D năm 2009 của Bộ Giáo Dục-Đào Tạo ppt
... TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2009 ĐỀ CHÍNH THỨC Câu số 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 Môn: TIẾNG ĐỨC; Khối: D Mã đề thi 425 647 19 5 3 51 738 862 ... A A C C D B C Câu số 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 Mã đề thi 425 647 19 5 3 51 738 862 A C D C A D C ... mit B in C an D wegen Câu 10 : Ich bin so müde Arbeite nicht so viel! A schon B denn C doch D noch Câu 11 : Das Haus kostet A günstig B viel C teuer D hoch Câu 12 : Was gefällt Ihnen in Deutschland?...
- 38
- 499
- 1
Tài liệu Đề thi và đáp án chính thức Tiếng Nga khối D năm 2009 của Bộ Giáo Dục-Đào Tạo pdf
... TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2009 ĐỀ CHÍNH THỨC Câu số 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 Môn: TIẾNG NGA; Khối: D Mã đề thi 379 695 13 6 2 41 713 864 ... Câu 11 : A за B по C из D о Câu 12 : A чем B чего C чему D что Câu 13 : A привозил B привёл C понёс D привёз Câu 14 : A попробовать B поесть C попросить D потребовать Câu 15 : A на B в C к D у Câu 16 : ... A B A A A A Câu số 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 Mã đề thi 379 695 13 6 2 41 713 864 B B B B A C B D...
- 26
- 483
- 0
Tài liệu Đề thi và đáp án chính thức Tiếng Nhật khối D năm 2009 của Bộ Giáo Dục-Đào Tạo doc
... TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2009 ĐỀ CHÍNH THỨC Câu số 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 Môn: TIẾNG NHẬT; Khối: D Mã đề thi 528 615 269 3 91 724 927 ... thành câu sau: Câu 10 : この A が コップは じょうぶで、子どもが 使うの 安全で いいです。 B で C は D に Trang 1/ 6 - Mã đề thi 724 Câu 11 : 今から A に 友だちに 会うの 楽しみです。 B と C を Câu 12 : ぎゅうにゅう バターや A しか B から Câu 13 : にわ＿＿＿ 小鳥が ないて ... A D D D B D A Câu số 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 Mã đề thi 528 615 269 3 91 724 927 D B B D A A B...
- 38
- 604
- 0
Tài liệu Đề thi và đáp án chính thức Tiếng Pháp khối D năm 2009 của Bộ Giáo Dục-Đào Tạo ppt
... Trang 5/5 - Mã đề thi 16 9 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐÁP ÁN ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2009 ĐỀ CHÍNH THỨC Câu số 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 ... C B A B D B B Câu số 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 Mã đề thi 527 785 16 9 318 826 937 D C D D D B B ... Câu 11 : J’ai appelé un taxi; il est arrivé A tout d'abord B tout de même C tout de suite D tout fait Câu 12 : Mon enfant veut échanger son jouet un ballon A contre B avec C D pour Câu 13 :...
- 32
- 467
- 1
Tài liệu Đề thi và đáp án chính thức Tiếng Trung khối D năm 2009 của Bộ Giáo Dục-Đào Tạo doc
... SINH ĐẠI HỌC NĂM 2009 ĐỀ CHÍNH THỨC Câu số 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 Môn: TIẾNG TRUNG QUỐC; Khối: D Mã đề thi 429 537 274 316 793 ... 她说：“孩子，我也 (18 ) 你一生平安！” 我并不喜欢那条项链，却一直保留着它，并惦念着那个披着黄色围巾的小姑娘。 Câu 9: A 偶然 B 偶尔 C 突然 D 然而 Câu 10 : A 了 B 着 C 好 D 见 Câu 11 : A 用 B 将 C 包 D 从 Câu 12 : A 体形 B 身材 C 身高 D 体重 Trang 1/ 5 - Mã đề thi 793 Câu 13 : ... 12 : 昨天A中午B李秘书是在公司C吃D饭。 （的） Câu 13 : 一位过路的叔叔把我A从地上扶起来，B叫车C把我D送到了医院。 （还） Câu 14 : 我们实在A不清楚B刘祥究竟是C一个D人。 （怎样） Câu 15 : 经过抢救A，孩子终于醒B了，大夫和孩子的父母C都松了一口气D。（过来） Câu 16 : 从河内坐A飞机去胡志明市用B不C两个小时D就到了。 （了） Câu 17 :...
- 27
- 680
- 0
Tài liệu Đề thi và đáp án chính thức môn Toán khối D năm 2009 của Bộ Giáo Dục-Đào Tạo ppt
... + 34 xy = 16 x y − xy + 12 ⎣ ⎦ Đặt t = xy, ta được: S = 16 t − 2t + 12 ; ≤ xy ≤ ( x + y )2 ⎡ 1 = ⇒ t ∈ ⎢0; ⎥ 4 ⎣ 4⎦ ⎡ 1 Xét hàm f (t ) = 16 t − 2t + 12 đoạn ⎢0; ⎥ ⎣ 4⎦ 19 1 25 1 1 , f⎜ ⎟ = ... ; f (0) = 12 , f ⎜ ⎟ = 16 16 ⎝ 16 ⎠ ⎝ 4⎠ ⎛ ⎞ 25 ⎛ ⎞ 19 1 max f (t ) = f ⎜ ⎟ = ; f (t ) = f ⎜ ⎟ = ⎡ 1 ⎝ ⎠ ⎡0; ⎤ ⎝ 16 ⎠ 16 0; ⎢ 4⎥ ⎣ ⎦ 0,25 0,25 ⎢ 4⎥ ⎣ ⎦ Giá trị lớn S ⎧x + y = 25 ⎪ 1 1⎞ ; ⎨ ⇔ ... hệ: ⎨ 1 1 ⇒ I (−3 ;1; 1) ⎪ x + y − 3z + = ⎩ Vectơ pháp tuyến ( P ) : n = (1; 2; −3); vectơ phương Δ : u = (1; 1; 1) 0,25 Đường thẳng d cần tìm qua I có vectơ phương v = ⎡ n, u ⎤ = (1; −2; 1) ⎣...
- 5
- 581
- 0
Tài liệu KẾ HOẠCH - Ứng dụng công nghệ thông tin ngành Giáo dục – Đào tạo docx
... tâm vào công tác giảng dạy quản lý B NỘI DUNG TRIỂN KHAI ỨNG DỤNG CNTT: 1- Củng cố nâng cấp sở vật chất thiết bị CNTT 1. 1.Phòng GD&ĐT tham mưu, đề xuất với UBND quận đầu tư kinh phí tăng cường ... dạy học tập môn Tin học nhà trường 5 .1 Tổ chức tốt việc dạy, học tin học trường TH, THCS cho học sinh theo chương trình quy định Bộ GD&ĐT 10 0% học sinh THCS, 10 0% học sinh từ lớp đến lớp bậc tiểu ... 4 .1 Các đơn vị trường học phải tổ chức tạo điều kiện cao cho giáo viên tất môn sử dụng phương tiện kỹ thuật số, sử dụng phần mềm, máy tính hỗ trợ cho hoạt động giảng dạy học tập Đến năm 2 010 ...
- 8
- 717
- 2
Các đơn vị kinh doanh ngành giáo dục đào tạo và thực trạng nâng cao hiệu quả tài chính ppsx
... 22 .19 3.870 2.678.624 22.854. 811 4 .17 8.624 660.9 41 1.500.000 2,98 56 Vay ngắn hạn 19 . 515 .246 18 .676 .18 7 -839.059 -4,3 II NVCĐ thực tế 8 .19 9.484 7.654 .14 3 -5453 41 -6,65 NVCĐ 6.599.484 7.654 .14 3 1. 054.659 ... (1+ 2) 22 .19 3.870 22.854. 811 660.9 41 1.NVLĐ 4 .17 8.624 1. 500.000 56 2.678.624 2.Vay ngắn hạn 19 . 515 .246 II Tài sản dự trữ thực tế 18 .676 .18 7 18 .546.667 Mức đảm bảo (I - II) -880. 915 -839.059 31. 211 .033 ... 91. 052 3.Nợ người bán 7.474 .12 2 4.Phải trả nội 1. 387.847 B Trong thời gian tới 5.Phải trả khác 277.002 1. Phải thu khách hàng 18 .797. 019 II Đến hạn 13 .14 7.278 2.Phải thu nội 1. Nợ ngân sách 1. 123 .18 4...
- 47
- 276
- 0
Giải pháp đổi mới quản lý nhà nước đối với cán bộ ngành giáo dục - Đào tạo tỉnh Hưng Yên theo tinh thần Nghị định 115CP của Chính phủ
... quản lý cán .12 1. 2.7 Quản lý nhà trường 14 1. 3 Những nội dung Nghị định 115 /CP liên quan đến công tác quản lý cán ngành giáo dục 15 1. 3 .1 Nguyên tắc quy định ... 16 1. 3.2 Phân cấp quản lý cán giáo dục 16 1. 4 Những nội dung Thông tư liên tịch số 47/2 011 /TTLT- BGDĐT-BNV liên quan đến công tác quản lý nhà nước cán ngành giáo dục 21 1.4 .1 ... dung Thông tư liên tịch số 47/2 011 /TTLTBGDĐT-BNV liên quan đến công tác quản lý nhà nước cán ngành giáo dục Một năm sau ngày Nghị định 11 5/CP đời, ngày 19 /10 2 011 Bộ Giáo dục Đào tạo phối hợp với...
- 117
- 494
- 0
thực trạng về công tác quản lý việc dạy và học ở trường tiểu học của một số phòng giáo dục đào tạo quận (huyện) tại tp hồ chí minh
... 12 T 0T CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN 13 0T 0T 1. 1 Khái niệm công cụ : 13 T 0T 1. 1 .1 Khái niệm quản lý: 13 T 0T 1. 1.2 Khái niệm quản lý giáo dục : 15 ... chiếm tỉ lệ 8,74% ©Trình độ chuẩn : + Cao đẳng sư phạm: 1. 694 / 15 .11 0 chiếm tỉ lệ 11 , 21% + Đại học sư phạm: 2 .13 6/ 15 .11 0 chiếm tỉ lệ 14 ,13 % Xét mặt chất lượng, dù tỉ lệ chuẩn hóa Trung học Sư ... số Quận 6, 11 , 12 , Gò vấp, Huyện Củ Chi, Cần Giờ, Hóc Môn, B1nh Chánh số trường Tiểu học thuộc Quận (Huyện) chọn 12 PHẨN 2:NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN 1. 1 Khái niệm công cụ : 1. 1 .1 Khái niệm...
- 162
- 565
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25