... tầm quantrọng việc ứng dụng tin học quan Tin học áp dụng vào hầu hết hoạt động, nghiệp vụ góp phần vào việc tồn phát triển Công ty bảo hiểm Dầu khí Thăng Long Trong báo cáo thực tập với đề tài: ... KẾT LUẬN Trong thời gian thực tập Phòng Bảo hiểm Hàng hải- Tài sản, em tiếp xúc với môi trường làm việc thực tế chuyên nghiệp Được quan sát tham gia làm việc cán đây, em phần nhận tầm quantrọng ... đồng bảo hiểm”, em đạt số kết sau: − Nghiêncứu quy trình nộp đơn ký hợp đồng bảo hiểm − Tìm hiểu loại hình nghiệp vụ bảo hiểm − Xây dựng phát triển số nội dung quantrọng hệ thống thông tin quản...
... Mục tiêu nghiêncứu Chơng 1: Tổngquan1.1 Dịch tễ học 1.1 .1 Tần số phân bố 1. 1.2 Tỉ lệ tử vong 1. 1.3 Ghi nhận ung th Việt Nam 1. 1.4 Nguyên nhân ung th phổi 1. 2 Chẩn đoán phát sớm 1. 2 .1 Thăm khám ... 10 3) 3-3,9 2-2,9 1- 1,9
... 11 6 Không Tổng 11 7 12 1 Nhận xét: CHT chẩn đoán khối u tăng sinh mạch (so sánh với kết chụp ĐMG) có: Độ nhạy: 11 6 /11 7 = 99,2%; Độ đặc hiệu: 4/4 = 10 0%; Giá trị tiên đoán dương: 11 6 /11 6 = 10 0%; Giá ... kính khối hưởng từ Tổng UBTG (+) UBTG (-) u UBTG (+) 12 13 cm UBTG (-) 3 Tổng số 21 24 Nhận xét: ... Thời gian nghiên cứu: 12 /2 010 đến 8/2 014 2.2 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU 2.2 .1 Thiết kế nghiên cứu: Đây nghiêncứu mô tả cắt ngang 2.2.2 Phương tiện, kỹ thuật tiêu chuẩn đánh giá biến số 2.2.2 .1 Cách...
... Không Tổng 11 6 Có Không 11 7 12 1 Nhận xét: CHT chẩn đoán khối u tăng sinh mạch (so sánh với kết chụp ĐMG) có: Độ nhạy: 11 6 /11 7 = 99,2%; Độđặ hiệu: 4/4 c = 10 0%; Giá trị tiên đoán dương: 11 6 /11 6 = 10 0%; ... từ Giải phẫu bệnh Tổng 13 UBTG (-) 14 21 UBTG (+) 84 84 UBTG (-) 12 13 Tổng số 85 12 97 UBTG (+) 21 21 UBTG (-) 3 Tổng số > cm 12 Tổng số - cm UBTG (-) UBTG (+)
... đánh giá theo chuẩn KT – KN trƣờng THPT Trong hai đợt thực tập sƣ phạm: đợt từ ngày 01.01. 2 010 đến ngày 30 01 2 010 đợt từ ngày 14 .02.2 011 đến ngày 26.03.2 011 , để tìm hiểu thực trạng dạy học kiểm ... thực hành mức độ kĩ vận dụng từ lớp 8, lớp 10 , 11 lớp 12 c Chuẩn kiến thức kĩ thấy rõ mức độ kiến thức chương trình chuẩn chương trình nâng cao lớp 10 ,11 ,12 mức độ sâu, rộng Do khác mức độ lí thuyết ... Sư phạm Hà Nội Đối tƣợng nghiêncứu Đánh giá kết học tập học sinh nội dung: Nguyên tử, liên kết hóa học sách giáo khoa hóa học 10 nâng cao Nhiệm vụ nghiêncứuNghiêncứu sở lí luận thực tiễn...
... .6 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI Phần 1: Cơ sở lí luận 1.1 Chương trình Hóa học phổ thông: 1.1 .1 Vị trí 1. 1.2 Mục tiêu 1. 1.2 .1 Chương trình ... 1. 1.2.2 Chương trình nâng cao 1. 1.3 Quan điểm xây dựng phát triển chương trình 1. 1.3 .1 Quan điểm chung .7 1. 1.3.2 Một số điểm khác biệt chương trình nâng cao 1. 1.3.3 ... trình chuẩn nâng cao 14 1. 2 .1 Quan niệm SGK 14 1. 2.2 Vai trò SGK Hoá học 14 1. 2.3 Việc biên soạn SGK đổi 15 1. 2.4 Về cách trình bày 16 1. 2.4 .1 Về hình thức trình...