1 tam ton hinh chu nhat co chu vi la 48 nguoi ta cat bo o moi goc 1 hinh vuong co canh la 2 roi gap len thanh hinh hop chu nhat khong co lapco the tich la96 tinh cac kich thuoc cua tam ton hinh chu nhat
... thích hợp v oô trống: (HĐN) Chiều dài 22 18 15 20 Chiều rộng 14 11 13 Chiều cao 8 Diện tích đáy 308 90 16 5 26 0 15 40 540 13 20 20 80 Thểtích ... 13 A a, Vi t công thức tínhthểtíchhìnhhộpchữnhật ABCD.MNPQ (h.89) D Trả lời : V = CP.BC.CD Q B M N C Hình 89 P b, Điền số thích hợp v oô trống: (HĐN) Chiều dài 22 18 15 20 Chiều rộng 14 ... phương đơn vị, lớp gồm 17 .10 (hình) Như hìnhhộp bao gồm 17 .10 .6 (hình lập phương đơn vị) Mỗihình lập phương đơn vịtích 1cm nên thểtíchhìnhhộpchữnhật 17 .10 .6 (cm3) C D 1cm A B Hình 84 Hình...
... Miliê (16 64 -17 29 ) Ông dự kiến xã hội tương lai gồm điểm sau đây: Theo ông, xã hội cần xây dựng gia đình thống nhất; người cần sống hòa bình coi anh em; cải cần quản lý chung; tất thànhvi n xã ... ông phác th olên là: Trong xã hội tương lai tốt đẹp theo tâm lý hoài cổ "thời hoàng kim" xa xưa mà chế độ công hữu nét bật nhất, ông vạch người đảm nhiệm công vi c xã hội tùy theo sức lực, khả ... độ hài hòa" Trong hiệp hội người phải lao động giai o n đầu, đảm b o đầy đủ điều kiện để sinh sống chuyển sang giai o n "hài hòa" Lúc người lao động hoàn toàn tự nguyện, thật tự đời sống tươi...
... ABC Ta cú tam giỏc ABC u nờn 2a a AO = AH = = 3 11 a2 2 VSAO SO = SA OA = a 11 a3 11 SO = Vy V = SABC SO = 12 S 2a C A a O H B Vớ d 2: Cho chúp t giỏc SABCD cú tt c cỏc cnh cú di bng a 1) Chng ... OO a H P d (O; a) = OH; d (O; (P)) = OH Khong cỏch gia ng thng v mt phng song song: Khong cỏch gia ng thng a v mp(P) song song vi a l khong cỏch t mt im no ú ca a n mp(P) Trang a P O H H Luyn Hỡnh ... l song song vi nu chỳng khụng cú im no chung II.Cỏc nh lý: L1:Nu ng thng d khụng nm trờn mp(P) v song song vi ng thng a nm trờn mp(P) thỡ ng thng d song song vi mp(P) L2: Nu ng thng a song song...
... MÔN TOÁN – Thầy Hùng Chuyên đề Hình học không gian Bài 2: Cho hình chóp S.ABC có đáy tam giác ABC vuông cân đỉnh B, BA = BC = 2a, hình chiếu vuônggóc S mặt phẳng đáy (ABC) trung điểm AB SE = 2a ... theo a α b) Xác định α để thểtích khối chóp S.ABCD nhỏ Tham gia khóa TOÁN 2 014 để đạt điểm Toán – www.moon.vn facebook: LyHung95 – fanpage: Hungdv95 ... Cho hình chóp tứ giác S.ABCD Khoảng cách từ A đến mặt phẳng (SBC) 2a Góc mặt bên mặt đáy α a) Tínhthểtích khối chóp theo a α b) Xác định α để thểtích khối chóp S.ABCD nhỏ Tham gia khóa TOÁN...
... Mặt.đáy Bài tập 1/ 110 ( SGK ) Hãy điền thêm tên gọi v o dấu “ …“ h Bài 2 /11 0 ( SGK ) Quan sát ba hình chiều cao, bán kính đáy hình Mặt xung quanh d 10 cm cm Mặt đáy 3m 11 cm 7m TIẾT 59+ ... TRỤ - BÀI TẬP Bài 2 /11 0 ( SGK ) Quan sát ba hình chiều cao, bán kính đáy hình 10 cm cm 3m 11 cm 7m 8cm c) b) a) h Hình a Hình b Hình c 10 cm 11 cm 3cm r 4cm 0,5cm 3,5cm TIẾT 59+ 60: 1/ HÌNH TRỤ HÌNH ... TRỤ 2/ CẮTHÌNH TRỤ BỞI MỘT MẶT PHẲNG 3/ DIỆN TÍCH XUNG QUANH CỦAHÌNH TRỤ o Diện tích xung quanh hình trụ 5cm D S1 = 2 5 .10 = 10 0π (cm ) A 2. π 5(cm) C B S = πr = π ×5 = 25 π(cm ) 2 5cm 10 cm 10 ...
... Theo nghiên cứu trên, số thông minh người định liên kết phận đặc biệt n o Kết nghiên cứu đăng National Academy of Sciences Mỹ số Tiến sỹ Let Gelasixier thuộc Học vi n Tự nhiên California ... California (Mỹ) cho biết, thông thường thực tế thông minh định mạng lưới đặc biệt n o Mạng lưới chất xám chất trắng t othành Chất xám thể tế b o nơron, chất trắng sợi thần kinh nơron t o thành, “sợi ... chức n o Sự liên kết lành mạnh phận khác n ocó vai trò quan trọng số thông minh người Được biết, nhà khoa học tiến hành trắc nghiệm 2 41 đối tượng bị tổn thương n o Trước tiên, nhà khoa học...
... Lý (10 .65) Từ mối bang giao thức hai nớc Căm pu chia Vi t Nam đợc thiết lập Sứ thần nớc Chân lạp đến Thăng Long nhiều lần v o năm 10 14, 10 20 , 10 25 , 10 26 , 10 33, 10 39, 10 56, 10 72, 10 86, 10 88 (15 .66) ... 1. 3.3 Giai o n phát triển cờng thịnh thời kỳ Ăng co (11 811 336) 19 Khoá luận tốt nghiệp - Sinh vi n: Nguyễn Thị Hà, Lớp 40 E2 - Lịch sử V o năm 11 67 vua Chămpa Jayavácman VI kẻ cớp bắt đầu loạt ... Thị Hà, Lớp 40 E2 - Lịch sử tịchcổVi t Nam cho rằng: năm 10 12 quốc vơng vơng triều ăng co lúc Suryavácman (10 02 10 49) phái sứ o n mang theo lễ vật đến kinh đô Thăng Long ch o mừng lên Lý Công...
... Toksykol., 21 , pp 22 8 -23 2 45 The National Academies Press (20 00), Toxicological effects of methylmercury, pp 16 -18 ; 42- 45 46 Nguyn Anh Tun v cng s, (2 0 12 ), Environmental protection in Vietnam ... University, Taipei, Taiwan 48 US Department of commerce (19 78), Report on the chance of US seafood consumers exceeding the current acceptable daily recommended regulatory controls, US Department of intake ... Jernelov, A., Johansson, K., & Rodhe, R (19 84), Mercury in the Swedish environment: global and local sources, Solna, National Swedish Environment Protection Board, pp 10 5 (Report No 18 16) 28 Luis...
... B’ ?5 Trong hìnhcó cặp mặt phẳng song song với nhau? 03: 02 Tiết 56 Hai đường thẳng song song không gian Đường thẳng song song với mặt phẳng Hai mặt phẳng song song - Đường thẳng a song song với ... (ABB’A’) điểm chung - AB không nằm mặt phẳng (A’B’C’D’) 03: 02 Tiết 56 Hai đường thẳng song song không gian Đường thẳng song song với mặt phẳng Hai mặt phẳng song song - Đường thẳng a song song với ... thứ song song với Hai đường thẳng phân biệt song song với đường thẳng thứ song song với B A a B’ C b D A’ C’ c + a//b + c//b a//c 03: 02 Tiết 56 Hai đường thẳng song song không gian - Trong không...
... với = 11 + 22 + 33 (1. 7) hay : [ 11 ( 22 + 33 )] ; 12 = 12 = 12 E G 23 22 = [ 22 ( 11 + 33 )] ; 23 = 23 = E G 33 = [ 33 ( 11 + 22 )] ; 13 = 13 = 13 E G 11 = (1. 8) 1.2. 3 Quan ... + x y W1 + 2W1 = (2. 21 ) 2 + x y W2 2W2 = (2. 22) Nghiệm phơng trình (2. 21 ) có W1 ( x, y ) = A1 sin x sin y + A2 sin x cos y + A3 cos x sin y + A4 cos x cos y dạng (2. 23) + = Nghiệm ... (2. 22) có dạng : W2(x,y) = X(x).Y(y) (2. 24) Thế biểu thức (2. 24) v o phơng trình (2. 22) tacó : Y d2X d 2Y d2X d 2Y +X XY = = +222 X dx Y dy dx dy (2. 25) Từ suy : d2X X = dx (2. 26) d 2Y...
... (bạn để ý m o Hello Kitty miệng?) – m o làm với mục đích lắng nghe tất người Tôi “sự tích” Hello Kitty có thật hay không Tôi nhà quảng c o cho thương hiệu Tôi biết lần nhìn hình m o Hello Kitty lần ... công vi n, ghế đá mà cô bé hay ngồi, có ông l o lặng lẽ đốt hình nộm giấy Đó quà mà ông muốn đưa cho cô bé ngày hôm trước, không thấy cô bé đến Hình nộm m o đẹp, trắng tr o, có đôi tai to, mắt ... mắt tròn xoe hiền lành, miệng Ông già muốn bên cạnhcô bé, lắng nghe cô mà không phán xét Từ trở đi, bàn học học sinh Nhật thường có búp bê hình m o miệng – Chú m o mang hiệu “Hello Kitty” (bạn...
... khong phai la bac cuc ma la noi khongcotinh thuong nơi lạnh l o bắc cực nơi lạnh bắc cực mà nơi thiếu tình thương nơi lạnh Bắc Cực Mà nơi tình thương nơi lạnh ko phải bắc cực mà nơi ko cótình ... " vi t " cách đặt đề " khác vi t trên: • • • • • • • • • • nơi lạnh Bắc Cực mà nơi tình thương nơi lạnh bắc cực nơi lạnh l o bắc cực mà nơi tình thương suy nghi ve cau noi noi lanh nhatkhong ... trò khái niệm tình thương, từ tiêu chí sống người văn minh Con người văn minh không đảm b o đời sống vật chất mà cần đời sống tinh thần phong phú, giàu tính nhân văn điều làm nên sông nhân văn thiếu...
... đặt tính 12 + 12 + 12 12 x = 36 H: Nêu yêu cầu tập 12 H: Nhắc lại cách tính( em) x 36 H: Làm v o - em lên bảng tính b Thực hành: (14 phút) H+G: Nhận xét, đánh giá Bài 1: Tính 24 22 11 x2 x x5 H: ... Bài 2: Đặt tínhtính 33 x 42 x 11 x H: Cả lớp làm v o 13 x - HS lên bảng tính H+G: Nhận xét, đánh giá H: 2HS đọc đề bài,phân tích, nêu tómtắt H: Làm v o Bài 3: Tóm tắt - em lên bảng giải toán ... 3: Tóm tắt - em lên bảng giải toán Mỗihộp có: 12 bút chì màu H+G: Nhận xét, đánh giá hộp bút có: ? Bút chì màu H: Nhắc lại cách tính G: Nhận xét chung học 3 Củng cố, dặn dò: ( phút ) G: HD tập...
... cứu cho thấy rằng: màu vẽ chất gắn kết cóthành phần vô đa dạng Ngoài lớp vẽ dầu, nhà khoa học tìm thấy lớp nhựa cây, protein, keo lớp nhựa bóng sơn dầu Các lớp protein đường làm với lớp keo từ ... tranh sơn dầu, dầu khô sử dụng y học làm đẹp ngườiLa Mã Ai Cập cổ” - Yoko Taniguchi, trưởng nhóm nghiên cứu Những tranh có lẽ tác phẩm nghệ sỹ chu du đường tơ lụa, đường thông thương Trung Quốc, ... hay trứng Bên lớp màu vẽ, nhà khoa học tìm thấy hợp chất sử dụng nhiều, hợp chất từ xưa đến không sử dụng hội họa mà công nghệ làm đẹp chất làm trắng da Đó chì cacbonat Cóthể nói rằng: “ Đây chứng...
... vuông,hình tam giác,hình chữnhật •Biết t o nhóm đồ vật theo dấu hiệu hình dạng II .Chu n bị: •Mỗi trẻ số đồ dùng học toán cóhình+1hìnhvuông+1hìnhtam giác +2hình tròn có màu sắc khác +2hình ... to •4 đồng hồ to với loại hình tròn,vuông ,tam giác,chữ nhật •Một số vòng nhiều số trẻ có gắn hình tròn,vuông ,tam giác,chữ nhật 16 mặt đồng hồ khung đồng hồ có dạng hình tròn,hình vuông,hình tam ... đây?Hộp quà côchu n bị từ lâu bất ngờ đấy.Chúng có muốn biết hộp quà có không? Có (Cô mở nắp hộp lấy vòng đeo tay đưa cho trẻ đeo) •Phần 1: Cho trẻ luyện tập nhận biết gọi Trẻ đeo vòng v o tay đúng...
... 12 + 12 + 12 H: Quan sát, ghi nhớ 12 x = 36 - Nhắc lại cách nhân 12 G: Lưu ý cách đặt tính x H: Nêu yêu cầu tập 36 H: Nhắc lại cách tính( em) H: Làm v o b Thực hành: Bài 1: Tính - em ... Bài 1: Tính - em lên bảng tính 24 22 11 x2 x x5 H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu tập H: Nêu cách thực hiện( em) Bài 2: Đặt tínhtính 33 x 42 x 11 x H: Làm v o 13 x - Lên bảng tính ( em) H+G: ... H: Đọc đề toán ( em ) H: Làm v o Bài 3: Tóm tắt - em lên bảng tínhMỗihộp có: 12 bút chì màu H+G: Nhận xét, đánh giá hộp bút có: …? Bút chì màu H: Nhắc lại cách tính G: Nhận xét chung học G:...