... là: R = r0.A1/3 v i r0 có giá tr t 1, 2 .10 -15 đ n 1, 5 .10 15 m Do v y có th tính khói lư ng riêng c a h t nhân: ρ= Kh i lư ng h t nhân / th tích h t nhân ≈ A.m P πR / ≈ 10 17 kg/m3 12 3 9.6.2 L ... nhân - ð ño kh i lư ng nuclon, v t lý h t nhân ngư i ta thư ng dùng ñơn v kh i lư ng nguyên t (u), có tr s b ng kh i lư ng nguyên t bon, t c 1u = 12 1, 6605 31. 10 –27 kg - Th c nghi m cho th y n ... Prơton (p) có kh i lư ng tĩnh mP = 1, 67239 10 -27 kg ñi n tích e = 1, 6 .10 -19 C Nơtron (n) có kh i lư ng tĩnh mn = 1, 67470 .10 -27 kg không mang n S Prơton h t nhân Z (g i nguyên t s ), b ng s th t b ng...
... tương thích nhánh vậtlý mà nghiên cứu sôi Một sốlýthuyếtlýthuyết dây ứng cử viên cho lýthuyết hấp dẫn lượngtử tương lai [sửa] Ứng dụng họclượngtửCơhọclượngtử đạt thành cơng vang dội ... thụ theo lượngtử mà ông gọi quang tử Năm 19 13, Bohr giải thích quang phổ vạch nguyêntử hydrogen lại giả thuyếtlượngtử Năm 19 24 Louis de Broglie đưa lýthuyết ơng sóng vật chất Các lýthuyết ... tính lượngtử Tất lýthuyết gọi lýthuyếtlượngtửcổ điển Thuật ngữ "vật lýlượng tử" lần dùng Planck's Universe in Light of Modern Physics Johnston (Vũ trụ Planck ánh sáng vậtlý đại) Cơhọc lượng...
... tử, nguyênlý bất định…) Việc giải khơng tương thích nhánh vậtlý mà nghiên cứu sôi Một sốlýthuyếtlýthuyết dây ứng cử viên cho lýthuyết hấp dẫn lượngtử tương lai Ứng dụng họclượngtửCơ ... tính lượngtử Tất lýthuyết gọi lýthuyếtlượngtửcổ điển uật ngữ vậtlýlượng tử" lần dùng Planck’s Universe in Light of Modern Physics Johnston (Vũ trụ Planck ánh sáng vậtlý đại) Cơhọclượng ... lý tác dụng tối thiểu họccổ điển xung lượng không gian hàm bình phương 1. 3 ỨNG DỤNG CỦACƠHỌCLƯỢNGTỬ Mối liên hệ với lýthuyết khoa họclượngtử mô tả hai lực gọi lýthuyết điện-yếu khác Rất...
... kết hợp thuyết tương đối họclượngtử không cần đòi hạt phải có spin 1/ 2 nhiều người nghĩ Và với thành công lýthuyết meson Yukawa, lýthuyết trường vơ hướng khơng tập cho nhà vậtlý Năm 19 36, ... nhạc cơng chuyên nghiệp Những giảng tuyệt vời Hans Thirring Đại học Vienna đem đến cho Viki tiếp xúc với vậtlýlýthuyết Năm 19 28, theo lời khuyên Thirring, Viki đến Gottingen, thánh địa họclượng ... thánh địa họclượngtử Vào thời gian đó, phương trình Dirac với lýthuyếtlượngtử trường điện từ Dirac đặt móng cho đời điện động lực họclượngtử (QED) Mặc dù sớm có thành cơng ban đầu QED gặp...
... cực lớn E ~10 7V/m công suất đạt 10 12W Hiệu suất: Heli-Neon 1% , CO2-N đạt 10 20%, Bán dẫn 40 -10 0% Bức xạ cờng độ cao chế độ liên tục, Điều biên AM, Điều tần FM, Chế độ xung cùc ng¾n 6 .10 -15 s(femtosecond) ... độ phòng ®é më 0.01o TÝnh kÕt hỵp cao: HiƯu pha khoảng hai thời điểm không đổi, độ đơn s¾c cao Δ λ ~ (10 -18 -10 -20)m Δν/ν ~ 10 -15 Tính kết hợp không gian cao: khoảng cách L =10 0km hai điểm hiệu ... Hêli-Neon eV 19 . 81 He (I) vađập Ne(II) Ne(IV) 90%He +10 %Ne áp suất cỡ1. 1mmHg Ne(III) Đảo mật độ Ne(IV) v Ne(III) LASER bán dẫn =632.8nm V dÉn møc donor E2 hν=En-Eh møc Acceptor E1 V Ho¸ trị p...
... 1. 4 Các bổ cho lượng hàm sóng 1. 4 .1 Bổ bậc cho lượng hàm sóng 1. 4.2 Bổ bậc cho lượng hàm sóng 11 1. 4.3 Bổ bậc cho lượng 14 Chương Một số toán ứng dụng lýthuyết ... lại lýthuyết nhiễu loạn - Tìm hiểu số ứng dụng lýthuyết nhiễu loạn họclượngtửlýthuyết chất rắn Đối tượng nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu lýthuyết nhiễu loạn số ứng dụng lýthuyết ... loạn họclượngtửlýthuyết chất rắn Phương pháp nghiên cứu - Đọc tài liệu liên quan - Sử dụng phương pháp toán lývậtlýlýthuyết - Sử dụng giải tích tốn học Kết cấu đề tài - Đề tài: “ Lý thuyết...
... δnl vào (1. 13) ta có: (1) (2) E0l − E0m + λEl + λ2 El + (1) =λ n (1) (2) δml + λCm + λ2 Cm + (2) Wmn δnl + λC1 + λ2 C1 + (1. 15) Footer Page 11 of 12 3 Header Page 12 of 12 3 với m, l = 1, 2, 3, ... H = H0 , Ψl = Ψ0l = ϕl Từ (1. 8) El − E0m Cm = (1. 10) với m, l = 1, 2, 3, Nghiệm (1. 10) là: Cm = δml E = E0 l Footer Page 10 of 12 3 l (1. 11) Header Page 11 of 12 3 Cm = δml suy từ (2.4) trường ... loạn họclượngtửlýthuyết chất rắn Phương pháp nghiên cứu - Đọc tài liệu liên quan - Sử dụng phương pháp toán lývậtlýlýthuyết - Sử dụng giải tích tốn học Kết cấu đề tài - Đề tài: “ Lý thuyết...
... học để chấp nhận Sự lợng tử hoá v nguyêntử Câu chuyện lợng tử hoá v lýthuyết lợng tử cũ không dừng lại với ánh sáng Nó tất vật chất bao gồm lợng tử Niels Bohr đ phát triển giả thuyết lợng tử ... tử riêng biệt song mắt thờng xử lý nhiều lợng tử đến mức hiệu ứng lợng tử n o bị lấn át tính chất cổ điển dễ quan sát Nếu học lợng tử l khó giải thích cólý hợp lýCơhọc lợng tử tổng quát học ... dựng lýthuyết Cả tiến lýthuyết v thực nghiệm diễn nhanh v dội Các nh vật lí đ phát triển lýthuyết lợng tử để giải thích kết thực nghiệm m vật lí cổ điển giải thích đợc V lýthuyết lợng tử, ...
... x ~10 -10 m Vận tốc điện tử cã: −34 Δp x h 6,62 .10 Δv x = ≈ = ≈ 7 .10 m / s − 31 10 me m e Δx 9 ,1. 10 10 me ~10 - 31 vi h¹t -> Vận tốc không xác định -> quỹ đạo xác định m ~10 -15 kg, x ~10 -8m hạt lớn (Vĩ ... r 1 p ứng với hạt rơi vo cực đại px ≈p sin 1 sin 1= λ/b Δx.Δpx ≈pλ Δx.Δpx ≈h ý nghĩa: Vị trí v động lợng y.py h vi hạt không xác định đồng z.pz h thời Ví dụ: Trong phạm vi nguyêntử x ~10 -10 m ... x ~10 -8m hạt lớn (Vĩ hạt): Vận tốc xác định -> Quỹ đạo xác định: 34 h 6,62 .10 Δv x ≈ = ≈ 6,6 .10 11 m / s 15 −8 m e Δx 10 10 HÖ thøc bất định lợng W.t h W h/t Trạng thái có lợng bất định l trạng...
... t vi h t sóng Ví d 1: M t electron có v n t c b ng 2,05 × 10 6 m/s, đư c đo v i đ xác 1, 5 % ð ng lư ng c a electron là: p = mv = (9 ,11 × 10 - 31 kg) × (2,05 × 10 6 m/s) = 1, 87 × 10 -24 kg.m/s ð b t ... đ ng lư ng c a electron là: p x = 2mK = × (9 ,11 ⋅ 10 − 31 kg )× (1, 6 ⋅ 10 19 J ) = 5,4 × 10 − 25 kg m s Nghĩa ñ b t ñ nh v ñ ng lư ng l n g n g p 10 l n đ ng lư ng! Ví d 3: M t qu banh golf có ... kích thư c c a nguyên t , t c 0 ,1 nm T (8a) ta suy ñ b t ñ nh v ñ ng lư ng: −34 ~ h = 6,626 × 10 J ⋅ s = 6,626 × 10 − 24 kg m s ∆p x > ∆x 0 ,1 × 10 −9 m Chúng ta bi t đ ng c a electron nguyên t c...
... 21, 46% 99,22% 12 0 em 2 011 -2 012 95% 25% 10 0% 213 em HS Giỏi Tỉnh HS giỏi QG 43,06% 02 em / 50,88% 02 em 01 KK - Sử 46,87% 01 em / 73% 01 em / Các hoạt động khác: Ngồi cơng việc trọng tâm dạy học ... Chất lượng dạy học mặt hoạt động giáo dục Chất lượng dạy học: Năm học HK Tốt, Khá HL Giỏi,Khá Thi TN THPT HS đậu ĐH,CĐ 2008-2009 93% 20,8% 66,22% 87 em 2009-2 010 95% 20,45% 80,37% 11 5em 2 010 -2 011 ... cường sởvật chất cho nhà trường để góp phần nâng cao chất lượng dạy học PHẦN THỨ BA KẾT QUẢ VÀ HIỆU QUẢ ỨNG DỤNG VÀO THỰC TIỄN I Kết xây dựng sởvật chất : + Từ tháng 01/ 2 010 đến 12 /2 011 : huy...