1 các đặc trưng chung về hạt nano và các phương pháp điều chế chúng
KHÓA LUẬN TỔNG hợp và KHẢO sát KHẢ NĂNG hấp PHỤ ION pb2+ của vật LIỆU NANO y0 9cd0 1feo3
... ĐẶC TRƯNG CHUNG VỀ HẠT NANO VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐIỀU CHẾ CHÚNG 1. 1 HẠT NANO VÀ VẬT LIỆU NANO Trong khoảng vài thập niên gần đây, khoa học xuất dãy từ gắn liền với hậu tố nano như: cấu trúc nano, ... PHƯƠNG PHÁP ĐIỀU CHẾ CHÚNG 1. 1 HẠT NANO VÀ VẬT LIỆU NANO 1. 2 SO SÁNH CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐIỀU CHẾ BỘT NANO OXIT 1. 3 MỘT SỐ ỨNG DỤNG CỦA CÔNG NGHỆ NANO 1. 4 PHƯƠNG PHÁP ĐỒNG ... ADVANCE-Bruker - Mau B1 12 00 11 00 d=2.687 10 00 900 800 Lin (Cps) 700 600 500 d =1. 349 d =1. 439 d =1. 567 d =1. 589 d =1. 702 d=2.773 d =1. 909 d =1. 896 d =1. 870 d =1. 853 d=2 .10 7 d=2 .15 9 10 0 d=2.274 d=3.798...
- 41
- 675
- 1
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THÍ NGHIỆM KẾT HỢP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC 4 Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC NAM HỒNG - TIỀN HẢI - THÁI BÌNH
... vật cách nhiệt 53 Các nguồn nhiệt 54 Nhiệt cần cho sống 10 1. 1.3 Phương pháp học tiểu học 1. 1.3 .1 Khái niệm hệ thống phương pháp dạy học tiểu học Phương pháp dạy học bao gồm phương pháp dạy phương ... học tiểu học 1. 1.3 Phương pháp dạy học tiểu học 11 1. 1.4 Vị trí phương pháp thí nghiệm phương pháp thảo luận nhóm dạy học môn Khoa học tiểu học 12 1. 2 .1 Khái quát chung tình hình ... nghiệm, phương pháp thí nghiệm coi phương pháp dạy học đặc trưng Mặt khác, phương pháp dạy học đa dạng phong phú Không có phương pháp tồn cách độc lập mà có mối quan hệ hỗ trợ phương pháp dạy...
- 79
- 1,027
- 2
Kết quả thảo luận nhóm về “Đầu tư và nguồn tài chính cho Quản lý ô nhiễm công nghiệp”x
... nhất; thu phí từ khai thác khoáng sản 40 tỷ; thu phạt, thu phí theo Nghị định 67 10 tỷ chiếm 50% nguồn 1% trích từ ngân sách Câu hỏi 8: Ông/bà hiểu 1% chi ngân sách cho chi tiêu cho môi trường nào? ... thành phố đó, cuối năm hội đồng thông qua kế hoạch chi tiêu ngân sách năm để năm sau vào thực theo quy định pháp luật Việt Nam Kế hoạch phát triển kinh tế năm HĐND thành phố thông qua, báo cáo ... thu hạn chế, hội đồng phải trình nhà nước họp cuối năm để phân bổ ngân sách năm sau Kế hoạch năm tầm nhìn chiến lược Nhóm 4: Câu hỏi 7: Có phần trăm ngân sách môi trường lấy từ nguồn địa phương...
- 3
- 460
- 0
cài đặt thực nghiệm - kết quả
... 10 I So cali Chiu dai 11 So ca u IIChiu dai So Cali 10 23 9034 20433 33398 36003 311 89 2499 31 18002 12 14 12 405 10 335 8034 21 22 23 15 16 6234 13 4987 3984 24 I 25 - 26 17 18 I 19 I 219 11 17 811 ... 33.078 312 .655 410 .760 9,45 14 ,55 Cae tITdi~n khae4 17 4.906 11 10.003 14 60. 010 6,35 51, 66 Ngu li~u SUSANNE) 6.269 12 8.000 18 1.7 81 20,42 5,96 Bt) saeh vi~n thong6 12 .12 0 226.953 297.920 18 ,73 10 ,56 ... 19 I 219 11 17 811 14 47 I 11 37 27 I 28 I 29 I 30 40000 35000 30000 25000 20000 15 000 10 000 5000 a 20 700 I 764 I 594 I 569 I 5 31 I 483 I 423 995 I 847 17 1 61 14556 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 Hlnh...
- 17
- 363
- 0
Kết quả thảo luận nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình bảo quản rượu nếp than sản xuất bằng công nghệ enzyme và nấm men thuần chủng
... 17 5. 511 - * -19 9.833 17 5. 511 - - 31. 1667 17 5. 511 - 12 -25.6667 17 5. 511 - -17 2.333 17 5. 511 - -3.66667 17 5. 511 - 12 1. 83333 17 5. 511 - 16 8.667 17 5. 511 - 12 17 4 .16 7 17 5. 511 - 12 5.5 17 5. 511 ... chuẩn đường 15 336,0 24 213 ,3 33 15 6,0 42 12 4,2 16 316 ,0 25 204,8 34 15 2,2 43 12 1,4 17 298,0 26 19 7,4 35 14 7 ,1 44 11 8,7 18 282,0 27 19 0,4 36 14 3,9 45 11 6 ,1 19 267,0 28 18 3,7 37 14 0,2 46 11 3,7 20 ... 254,5 29 17 7,6 38 13 6,6 47 11 1,4 21 242,9 30 17 1,7 39 13 3,3 48 10 9,2 22 2 31, 8 31 166,3 40 13 0 ,1 49 10 7 ,1 23 222,2 32 16 1,2 41 127 ,1 50 10 5 ,1 Công thức tính toán Số tra bảng * HSPL * 10 0 Hàm lượng...
- 47
- 1,258
- 1
Sử dụng phương pháp thí nghiệm kết hợp thảo luận nhóm trong dạy học môn khoa học ở tiểu học
... cứu 11 11 14 14 17 20 22 1. 1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1. 2 Một số khái niệm 1. 2 .1 Phơng pháp dạy học 1. 2.2 Phơng pháp thí nghiệm 1. 2.3 Phơng pháp thảo luận nhóm trình dạy học 1. 3 Vai trò phơng pháp ... Thực nghiệm s phạm 3 .1 Khái quát chung trình thực nghiệm 3 .1. 1 Mục đích thực nghiệm 3 .1. 2 Đối tợng thực nghiệm 3 .1. 3 Nội dung thực nghiệm 31. 4 Phơng pháp thực nghiệm 3 .1. 5 Cách thức tiến hành ... PPDH 1. 2.2 Phơng pháp thí nghiệm 1. 2.2 .1 Thí nghiệm gì? - 16 - Thí nghiệm gây tợng, biến đổi điều kiện xác định để quan sát, tìm hiểu, nghiên cứu, kiểm tra hay chứng minh [13 ] 1. 2.2.2 Phơng pháp...
- 111
- 1,664
- 6
Sử dụng phương pháp thí nghiệm kết hợp thảo luận nhóm trong dạy học môn khoa học ở trường tiểu học
... giả đa cách thức sử dụng phơng pháp thí nghiệm kết hợp thảo luận nhóm dạy học môn Khoa học tiểu học 1. 2 Một số khái niệm : 1. 2 .1 Phơng pháp dạy học: Phơng pháp theo nghĩa chung Triết học: cách ... phơng - 10 - pháp thí nghiệm đợc coi phơng pháp dạy học đặc trng Mặt khác, phơng pháp dạy học đa dạng phong phú Không có phơng pháp tồn cách độc lập mà có mối quan hệ đợc hỗ trợ phơng pháp dạy ... 1. 3.2 Vị trí phơng pháp thí nghiệm dạy học môn Khoa học Xuất phát từ mục tiêu, đặc điểm môn Khoa học ( mà vừa phân tích 1. 3 .1) thí nghiệm phơng pháp dạy học đặc trng dạy học môn Khoa học - 21...
- 87
- 1,313
- 0
Sử dụng phương pháp thực hành kết hợp thảo luận nhóm trong dạy học môn khoa học ở tiểu học luận văn tốt nghiệp đại học
... 68.072 -17 .428 -42, 21 8.245 34,55 35.968 11 2,03 12 .5 17 .11 8 5. 213 10 .15 9 4. 618 36,94 -11 .90 -69,54 4.946 94,87 14 4.453 19 5 .11 8 19 8.452 2 01. 5 50.65 35,06 3.334 1, 7 3.048 1, 54 2,5 3,036 3 ,11 4 3,5 ... 10 7.4 21 100.936 12 3.446 93.434 11 9.367 11 9.367 13 0.875 -24 .13 9 16 .045 -19 .2 14 ,9 -7.502 -4.079 -7,4 -3,3 25.933 11 .508 27,75 9,6 ngun 232.496 224. 410 212 .8 01 230.7 91 -8.086 -3,6 -11 .609 -5,2 17 .99 ... 450ml VT 2007 triu lớt 15 209,7 triu lớt 10 20,0 2008 12 242 726,0 2009 11 079 ,1 1098 ,1 2 010 15 789 15 000 triu lớt 2 618 ,5 11 337 24555,4 26000 triu lớt 4847 ,1 2928,0 13 030,5 17 000 ( Ngun: Phũng Th...
- 121
- 1,063
- 0
CÁC kết QUẢ THẢO LUẬN và KIẾN NGHỊ CHÍNH tại hội NGHỊ TIÊU CHUẨN VTOS
... dành cho nhân viên dựa tiêu chuẩn VTOS • Các trường cao đẳng du lịch cần điều chỉnh/sửa đổi tài liệu phương pháp đào tạo có dựa tiêu chuẩn nghề để đào tạo cách thực tế • Hiệp hội DL Hiệp hội Lữ ... Socially Responsible Tourism Capacity Development Programme’ (2 011 - 2 015 ) is a European Union funded sector programme with activities in: 1) Policy support and institutional strengthening 2) Product ... Giám sát GDĐT Du lịch TCT kỹ thuật họp với Bộ LĐTB&XH/VTCB để hỗ trợ nắm rõ phương pháp xây dựng VTOS mời tham gia vào chương trình đánh giá thử nghiệm Cập nhật từ đào tạo VTOS thủ tục đăng ký,...
- 10
- 330
- 0
Slide bài giảng phương pháp luận và nghiên cứu khoa học (Chuong 4 Trình bày kết quả nghiên cứu khoa học)
... khoảng 16 đến 18 trang khổ giấy A5 (14 0 19 0 mm 13 0 × 19 0mm) (2) Cấu trúc báo cáo tóm tắt: - Phần mở đầu - Phần nội dung - Phần kết luận khuyến nghị www.ptit.edu.vn Bộ môn Phát triển kỹ Trang 17 C4 ... nghiên cứu, phương hướng - Các vấn đề khoa học, lịch sử vấn đề; vấn đề giải vấn đề mang tính thời - Tóm lược tác giả, luận điểm họ, cách tiếp cận - Nhận xét tổng quát thành tựu, phương pháp, mặt ... XB, trang (số) trích dẫn VD1: Đàm Văn Chí: Lịch sử văn hóa Việt Nam, Nxb Trẻ, TP Hồ Chí Minh, 19 92, tr 463-464 VD2: Vũ Cao Đàm, Phương pháp luận NCKH, Nxb KHKT, Hà Nội, 19 98 VD3: Vũ Cao Đàm, sđd,...
- 49
- 2,297
- 17
SOẠN THẢO VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI HỆ THỐNG BÀI TẬP THỰC NGHIỆM PHẦN QUANG HÌNH LỚP 11 NÂNG CAO NHẰM BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC THỰC NGHIỆM CHO HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
... học 1. 1.2 Khái niệm phương pháp thực nghiệm Phương pháp thực nghiệm: Là phương pháp nghiên cứu tượng tự nhiên cách chủ động tác động vào đối tượng nghiên cứu Khi thực nghiệm người ta tạo điều ... xem tượng thay đổi nào? Có thể nói phương pháp thực nghiệm phương pháp thu lượm thông tin cách đặt kiện để chúng bộc lộ quy luật tự nhiên chúng [20] Phương pháp thực nghiệm Galilê sáng lập nhà ... quanh ta 1. 1.3 Cấu trúc khâu phương pháp thực nghiệm Việc thực phương pháp thực nghiệm bao gồm khâu sau [18 ]: - Xử lí giả thuyết dự đoán có để đưa vào kiểm tra, xem xét thực nghiệm: điều cần...
- 139
- 1,876
- 12
Nghiên cứu cơ sở khoa học và thực tiễn xây dựng báo cáo chiến lược sử dụng tài nguyên đất đai, thử nghiệm kết quả nghiên cứu ở vùng tây nguyên
... 19 80 1, 30 6.039 1. 259 1. 088 2 .16 0 13 1 74 14 0 19 85 1, 39 5. 517 1. 160 942 1. 610 12 8 76 15 9 19 90 1, 52 5.078 1. 073 819 1. 4 41 149 64 14 1 19 95 1, 66 4.506 1. 024 7 71 1.479 17 4 59 15 0 2000 1, 71 4. 314 1. 224 ... 5 .15 0.069 15 ,64 3.2 31. 4 71 62,75 14 ,11 1. 918 .598 37,25 19 ,13 DHNTB 4.425.574 13 ,44 2.796.290 63 ,18 12 , 21 1.629.284 36,82 16 ,25 Tây Nguyên 5.447.450 16 ,55 4.397.239 80,72 19 , 21 1.050. 211 19 ,28 10 ,47 ... 19 80 Năm 19 85 Năm 19 90 Năm 19 95 Năm 2000 Đất nông nghiệp 16 000 14 827 725 14 924.894 14 000 12 967.900 12 377.697 11 575.429 12 000 Đất LN có rừng 10 795.020 11 866.800 10 027.265 10 000 96 41. 659 9395 .19 4 9345.346...
- 137
- 760
- 7
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC:SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN KẾT HỢP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ LỚP 4
... hợp với phương pháp sau STT Các phương pháp kết hợp với phương pháp “kể chuyện” Số ý kiến Tỉ lệ (%) Phương pháp quan sát 6,66 Phương pháp hỏi đáp 3,33 Phương pháp giảng giải 24 80 Phương pháp thảo ... pháp thảo luận nhóm 10 1. 1.3 Đặc điểm phân môn Lịch sử việc sử dụng phương pháp kể chuyện kết hợp thảo luận nhóm dạy học lịch sử lớp 12 1. 1.3 .1 Đặc điểm phân môn Lịch sử lớp 12 1. 1.3.2 ... 1. 1.2 Một số khái niệm liên quan đến vấn đề nghiên cứu 1. 1.2 .1 Khái niệm phương pháp dạy học 1. 1.2.2 Khái niệm kể chuyện phương pháp kể chuyện 1. 1.2.3 Khái niệm thảo luận nhóm phương...
- 70
- 2,358
- 11
Một số đánh giá về việc thực hiện kết quả kinh doanh.DOC
... TK 911 để xác định kết bán hàng Nợ TK 511 Có TK 911 Doanh thu Nợ TK 911 Có TK 632 Giá vốn hàng bán Nợ TK 911 Chi phí Có TK6 41 bán hàng Nợ TK 911 Có K642 Chi phí QLDN So sánh bên Có TK 911 bên Nợ TK 911 ... hợp vào bên Nợ 811 , cuối kỳ kết chuyển sang TK 911 Nợ TK 911 Có TK 811 Chi phí hoạt động tài So sánh bên Có TK 911 với bên Nợ TK 911 để xác định kết chuyển kết hoạt động tài chính: Nợ TK 911 Có TK4 21 ... đầu tháng 10 0 1. 000.000 10 0.000.000 10 /1 Mua nhập kho 15 0 1. 080.000 16 2.000.000 15 /1 Mua nhập kho 200 1. 200.000 240.000.000 25 /1 Mua nhập kho 10 0 1. 250.000 12 5.000.000 Tổng cộng mua vào 450 527.000.000...
- 15
- 569
- 1
Thực trạng, kết quả sản xuất kinh doanh và quản lý của Công ty khách sạn du lịch kim liên
... Tiền mặt - TK 11 2: Tiền gửu NH - TK 13 1: Khách hàng trả tiền - TK 14 1: Tiền tạm ứng - TK 15 2: Nguyên vật liệu - TK 15 5: Thành phẩm - TK 15 6: Hàng hoá - TK 311 : Vay ngắn hạn - TK 3 31: Phải trả cho ... ngày ghi vào sổ Nhật ký chung, sau từ sổ nhật ký chung ghi vào sổ tài khoản Riêng trờng hợp ghi qua nhật ký đặc biệt không ghi vào Nhật ký chung nữa, mà từ nhật ký đặc biệt tháng ghi vào sổ tài ... quốc tế Đến tháng 11 /19 94, Công ty đa cụm nhà số 4, số 5, số vào kinh doanh phục vụ khách quốc tế khách nội địa có khả chi tiệc cao Ngày 25 /11 /19 94 Tổng cục du lịch định số 10 9/QĐ cho phép thành...
- 15
- 457
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008