0

1 2 ảnh gốc a phát hiện biên bằng mặt nạ prewitt dòng b cột c

Cài đặt và đánh giá một số thuật toán trong phương pháp  phát hiện biên bằng ngôn ngữ Virtual C++

Cài đặt và đánh giá một số thuật toán trong phương pháp phát hiện biên bằng ngôn ngữ Virtual C++

Công nghệ thông tin

... điểm biên < /b> điểm tạo biên < /b> điểm tương ứng ảnh < /b> lớn Ta xét ví dụ sau: Từ ảnh < /b> g c < /b> 1 < /b> 1 I= 2 < /b> Inew ( chia 4) ( B) 1.< /b> 5 2.< /b> 25 Nếu chọn ngưỡng 1.< /b> 5 ta c biên < /b> : Biên < /b> ( B) là: 1 < /b> Với biên < /b> B ta lại tìm biên < /b> với ... gồm ba loại đường biên < /b> chính: đường biên < /b> lý tưởng, đường biên < /b> b c thang, đường biên < /b> th c( không trơn) Hình 2:< /b> C c đƣờng biên < /b> a,< /b> Đường biên < /b> lý tưởng b, Đường biên < /b> b c thang c, Đường biên < /b> th c 10< /b> ... phương pháp Laplace: L1 = 1 < /b> 1 or L2 = 2 < /b> 2 1 < /b> or L3 = 1 < /b> 1 1 < /b> Sau th c thuật toán áp dụng mặt < /b> nạ < /b> vào ảnh < /b> g c < /b> ta thu kết sau: a,< /b> Gradient b, Laplace 49 c, Sobel 5 .1.< /b> 2 < /b> Nhận xét Sau áp dụng vào ảnh < /b> phương...
  • 70
  • 1,001
  • 2
Tìm hiểu phương pháp phát hiện biên cho ảnh đa cấp xám và ảnh màu

Tìm hiểu phương pháp phát hiện biên cho ảnh đa cấp xám và ảnh màu

Đồ họa

... biên < /b> cho ảnh < /b> a < /b> c p xám ảnh < /b> màu u u x u x a,< /b> Đường biên < /b> lý tưởng b, Đường biên < /b> b c thang x c, Đường biên < /b> th c Hình 1.< /b> 6: Đường bao ảnh < /b> 1.< /b> 3 .1.< /b> 2 < /b> C c kiểu biên < /b> a,< /b> Biên < /b> lý tƣởng Vi c phát < /b> biên < /b> c ch lý ... biên < /b> ảnh < /b> Dưới số mặt < /b> nạ < /b> dùng l c thông cao: Sinh viên: Đặng Thị Thương – Lớp CT 110< /b> 1 20< /b> Tìm hiểu phương pháp phát < /b> biên < /b> cho ảnh < /b> a < /b> c p xám ảnh < /b> màu 1 < /b> 1 1 < /b> 1 (1)< /b> 1 < /b> (2)< /b> 1 < /b> 2 < /b> 2 (3) C c nhân chập thông cao ... 24< /b> 2.< /b> 3 .2 < /b> Phương pháp phát < /b> biên < /b> Laplace 26< /b> 2.< /b> 4 Phương pháp phát < /b> biên < /b> nâng cao 29< /b> 2.< /b> 4 .1 < /b> Phương pháp phát < /b> biên < /b> Canny 29< /b> 2.< /b> 4 .2 < /b> Phương pháp phát < /b> biên < /b> Wavelet 32 < /b> CHƢƠNG...
  • 61
  • 845
  • 1
Phân đoạn ảnh dựa trên phương pháp phát hiện biên

Phân đoạn ảnh dựa trên phương pháp phát hiện biên

Hệ thống thông tin

... 2.< /b> 2 Tổng quan biên < /b> 2.< /b> 2 .1 < /b> Biên < /b> kiểu biên < /b> 2.< /b> 2 .1.< /b> 1 Biên < /b> lý tƣởng 2.< /b> 2 .1.< /b> 2 < /b> Biên < /b> d c 10< /b> 2.< /b> 2 .1.< /b> 3 Biên < /b> không trơn 11< /b> 2.< /b> 2 .2 < /b> Vai trò biên < /b> nhận ... hiệu nhiễu c c đại C c giá trị Localization đại diện cho nghịch đảo chênh lệch m c xám điểm biên < /b> lớn tốt XZC: ràng bu c nhằm hạn chế điểm c c trị c c với m c đích cung c p đƣờng bao Canny c gắng ... toán tách tứ phân: ảnh < /b> g c < /b> (a)< /b> đƣ c chia thành phần đƣ c kết phân m c (b) , tiếp t c th c phần nhỏ, ta đƣ c phân m c 2,< /b> 21< /b> < /b> a)< /b> ảnh < /b> g c < /b> b) phân m c 22< /b> c) phân m c d) phân m c 23< /b> e) tƣơng phản Hình...
  • 58
  • 545
  • 1
Phát hiện sớm bệnh mắt ở trẻ 1-2 tuổi pot

Phát hiện sớm bệnh mắt ở trẻ 1-2 tuổi pot

Sức khỏe trẻ em

... đến b c sĩ chuyên khoa mắt khó nhận biết chứng b nh tiềm ẩn mắt trẻ, nhận biết c n thị, viễn thị, l c Phải đợi đến tuổi h c trò (mẫu giáo) c điều kiện phát < /b> b nh mắt Tuy nhiên, c c ch để nhận biết ... sang b n hay ng a < /b> đầu ph a < /b> sau, nhìn sát vào vật, trẻ b liệt yếu mắt hay b tật kh c xạ L c nhìn vật đ c sách, xem tranh ảnh < /b> mà thấy trẻ phải nhíu mắt để nhìn, trẻ b tật kh c xạ, thường c n ... hàng hay viết chồng lên nhau, nét chữ b t thường, mắt trẻ không nhìn thấy, trẻ b tật kh c xạ như c thị, b mắt c s c nhìn b l c ẩn Nếu xuất trường hợp nêu trên, c n cho trẻ đến b c sĩ chuyên...
  • 4
  • 364
  • 0
BÁO CÁO XỬ LÝ ẢNH  Đề Tài: Biến đổi màu, phát hiện biên

BÁO CÁO XỬ LÝ ẢNH Đề Tài: Biến đổi màu, phát hiện biên

Điện - Điện tử - Viễn thông

... pháp phát < /b> biên < /b> tr c Laplace Thủ t c phát < /b> biên < /b> private void OnEmbossLaplacian(object sender, System.EventArgs e) { m_Undo = (Bitmap)m_Bitmap.Clone(); if(BitmapFilter.EmbossLaplacian(m_Bitmap)) ... d a < /b> vào biến thiên giá trị độ sáng điểm ảnh < /b> kỹ thuật chủ yếu dùng phát < /b> biên < /b> kỹ thuật đạo hàm Nếu lấy đạo hàm b c ảnh < /b> ta c phương pháp Gradient; lấy đạo hàm b c hai ta c kỹ thuật Laplace Hai ... return (Convert.ToInt 32(< /b> Blue.Text, 10< /b> )); } set{Blue.Text = value.ToString();} } B o C o Xử Lý Ảnh Đàm Thị Mai_Chu Thị Thái Hà 2.< /b> Phát < /b> biên < /b> a < /b> Phương pháp phát < /b> biên < /b> tr c tiếp Phương pháp nhằm làm biên...
  • 9
  • 636
  • 4
Nghiên cứu phương pháp phát hiện biên ảnh mầu bằng Wavelet

Nghiên cứu phương pháp phát hiện biên ảnh mầu bằng Wavelet

Công nghệ thông tin

... 1 < /b>  2k   c j 1 < /b>  2k  1< /b> 2 < /b> (2.< /b> 28) 1 < /b> c j 1 < /b> (2k )  c j 1 < /b>  2k  1< /b> 2 < /b> (2.< /b> 29) DHT ngƣ c đƣ c cho c j 1 < /b>  2k   1 < /b> cj k   d j k  2 < /b> c j 1 < /b>  2k  1< /b>  (2.< /b> 30) 1 < /b> cj k   d j k  2 < /b> (2.< /b> 31)< /b> ... 1.< /b> 1.3.4 Nhận dạng ảnh < /b> 10< /b> 1.< /b> 1.3.5 Nén ảnh < /b> 10< /b> 1.< /b> 2 < /b> Biên < /b> ảnh < /b> vai trò biên < /b> phân tích ảnh < /b> 11< /b> 1.< /b> 2 < /b> .1 < /b> Vị trí biên < /b> phân tích ảnh < /b> 11< /b> 1.< /b> 2.< /b> 2 Biên < /b> kiểu biên < /b> đơn ... d1 1< /b>   c0  2n, 2m  c0  2n  1,< /b> 2m    c0  2n, 2m  1< /b>  c0  2n  1,< /b> 2m  1< /b>  (2.< /b> 41)< /b> 2 < /b> Nếu  2n, 2m  điểm c nh ngang hình ảnh < /b> c0 , kh cc  2n, 2m   c  2n  1,< /b> 2m   0  c0 ...
  • 73
  • 467
  • 0
Phương pháp phát hiện biên ảnh

Phương pháp phát hiện biên ảnh

Công nghệ thông tin

... số Chebyshev b i: k1 = a1< /b> - 2 < /b> a < /b> − a < /b> + a9< /b> 3 (2 < /b> .1.< /b> 2 < /b> .19< /b> a)< /b> k2 = a2< /b> - a7< /b> (2 < /b> .1.< /b> 2 < /b> .19< /b> b) k3 = a3< /b> - a8< /b> (2 < /b> .1.< /b> 2 < /b> .19< /b> c) k4 = a4< /b> - a9< /b> (2 < /b> .1.< /b> 2 < /b> .19< /b> d) k5 = a5< /b> k6 = a6< /b> - (2 < /b> .1.< /b> 2 < /b> .19< /b> e) a9< /b> (2 < /b> .1.< /b> 2 < /b> .19< /b> f) k7 = a7< /b> (2 < /b> .1.< /b> 2 < /b> .19< /b> g) ... th c tr c giao Chebyshev đây: P1(r ,c) = (2 < /b> .1.< /b> 2 < /b> .18< /b> a)< /b> P2(r ,c) = r (2 < /b> .1.< /b> 2 < /b> .18< /b> b) P3(r ,c) = c (2 < /b> .1.< /b> 2 < /b> .18< /b> c) P4r ,c) = r2 – P5(r ,c) = rc (2 < /b> .1.< /b> 2 < /b> .18< /b> d) (2 < /b> .1.< /b> 2 < /b> .18< /b> e) 44 P6(r ,c) = c2 - (2 < /b> .1.< /b> 2 < /b> .18< /b> f) P7(r ,c) = c ⎛ ... BIÊN 10< /b> 1.< /b> 1 TỔNG QUAN VỀ XỬ LÝ ẢNH 10< /b> 1.< /b> 2 < /b> BIÊN VÀ ỨNG DỤNG 11< /b> 1.< /b> 2 < /b> .1 < /b> Biên < /b> phương pháp phát < /b> biên < /b> 11< /b> 1.< /b> 2.< /b> 2 Một số khái niệm biên < /b> 14< /b> 1.< /b> 2.< /b> 3 Ứng dụng biên < /b> 15< /b> CHƯƠNG...
  • 85
  • 1,569
  • 1
Bài Giảng Xử Lý Ảnh - Phát Hiện Biên Và Phân Vùng Ảnh

Bài Giảng Xử Lý Ảnh - Phát Hiện Biên Và Phân Vùng Ảnh

Thiết kế - Đồ họa - Flash

... (n1, v1)…(nk, vk) cho n0, n1, ….nk : chu tuyến v0, v1, ….vk : chu tuyến vùng C p (ni +1,< /b> vi +1)< /b> láng giềng 00000000000000 000 011< /b> 111< /b> 110< /b> 00 00 011< /b> 111< /b> 111< /b> 100 00 011< /b> 111< /b> 111< /b> 100 00 011< /b> 111< /b> 111< /b> 000 00 011< /b> 111< /b> 110< /b> 000 ... 14< /b> 19< /b> 11< /b> 35 32 < /b> 16< /b> 25< /b> 31 < /b> 30 27< /b> 29< /b> 28< /b> 17< /b> 21< /b> < /b> 20< /b> 24< /b> 23< /b> 26< /b> 22< /b> C i tiến thuật toán (Luân văn tiến sĩ: Hồ Ng c Kỷ -19< /b> 92)< /b> Thuật toán B c1 : Quét ảnh < /b> đến gặp điểm đen Gọi pixel B c 2:< /b> Lặp Nếu “điểm ảnh < /b> ... A < /b> B C D E B( ω) 0 0 0 11< /b> 0 11< /b> - 10< /b> 11< /b> 19< /b> 10< /b> ∑ T ( p, q) X c định hợp vùng B ng KNG(ω,ω’) A < /b> B C D E A < /b> B C D 5 /10< /b> 0 5 /10< /b> 4/6 0 4/6 3/6 0 3/6 - 0 11< /b> /10< /b> Kết luận : C thể hợp vùng D E 11< /b> /10< /b> > 2 < /b> C ...
  • 16
  • 392
  • 2
xử lý ảnh chương 4 phân vùng ảnh, phát hiện biên, hoàng văn hiệp

xử lý ảnh chương 4 phân vùng ảnh, phát hiện biên, hoàng văn hiệp

Cao đẳng - Đại học

... kh c gNL vào kết biên < /b> 42 < /b> 21< /b> < /b> 10 /26< /b> /2 < /b> 011< /b> B dò Canny (tiếp) 43 B dò Canny (tiếp) 44 22< /b> 10< /b> /26< /b> /2 < /b> 011< /b> B dò Canny (tiếp) 45 B dò Canny (tiếp) 46 23< /b> 10< /b> /26< /b> /2 < /b> 011< /b> Phương pháp phân vùng d a < /b> biên < /b> Phát < /b> ... dụng thu c tính c t (zero-crossing)  Laplacian of Gaussian 27< /b> Laplacian of Gaussian 28< /b> 14< /b> 10< /b> /26< /b> /2 < /b> 011< /b> Laplacian of Gaussian (tiếp) 29< /b> Laplacian of Gaussian (tiếp) Áp dụng LoG để phát < /b> biên < /b>  Tính ... điểm biên < /b>  Trả biên < /b> mỏng (đơn điểm) 34 17< /b> 10< /b> /26< /b> /2 < /b> 011< /b> Bbiên < /b> Canny (tiếp) C c b c th cB c Smoothing  B c Tính Gradients  B c Loại điểm không c c đại  B c Dò điểm biên < /b> ngưỡng 35 B ...
  • 31
  • 495
  • 0
Phát hiện biên, biểu diễn fourier elliptic và ứng dụng

Phát hiện biên, biểu diễn fourier elliptic và ứng dụng

Thạc sĩ - Cao học

... hm bc hai C ba kiu mt n hay dựng H1 = -1 < /b> -1 < /b> -1 < /b> -1 < /b> -1 < /b> H2 = -1 < /b> -1 < /b> -1 < /b> -1 < /b> -1 < /b> -1 < /b> -1 < /b> -2 < /b> -2 < /b> -2 < /b> H3 = -2 < /b> C c kt qu nhiờn cu cho thy phng phỏp o hm bc hai, toỏn t Laplace rt nhy cm vi nhiu v to thnh biờn ... ngc chiu quay ng h dc theo biờn ca a < /b> gi c Chỳ ý rng vi a < /b> gi c li A,< /b> hm quay ca nú A < /b> S s tng n iu t v n v Cho trc hai a < /b> gi c A < /b> v B vi c c hm quay tng ng l A < /b> S v B S , s kh c bit gia chỳng ... dng n c c k thut o hm í tng chung ca c c k thut tỡm biờn s dng o hm ú l s dng c c b lc thụng cao lm ni biờn Bi vỡ c c im biờn l c c chi tit c tn s khụng gian cao nờn nh c lc thụng cao, c c phn...
  • 83
  • 421
  • 5
Nghiên cứu một số phương pháp phát hiện biên

Nghiên cứu một số phương pháp phát hiện biên

Thạc sĩ - Cao học

... 1 < /b> 1  a)< /b> Ảnh g c < /b> -1 < /b> -1 < /b> -1 < /b>  -1 < /b> -1 < /b> -1 < /b>   -1 < /b> -1 < /b> -1 < /b>   -1 < /b> -1 < /b> -1 < /b>  -1 < /b> -1 < /b> -1 < /b>   -1 < /b> -1 < /b> -1 < /b>  -1 < /b> -1 < /b> -1 < /b>   - - - 1< /b> - - - 1< /b>  - - - 1< /b>  0 0 1 < /b> 1  1 < /b> 1 1 < /b> 1  b) Ảnh biên < /b> Hình 2.< /b> 7: Biên < /b> ảnh < /b> với ... HTây = 1< /b> 1< /b>  1< /b>  -     - -  -  - HTây -B c = -    38 - - 1< /b> - 1< /b>  1< /b>  -2 < /b> -1 < /b> -2 < /b> -1 < /b> -2 < /b> 1< /b> - 1< /b>  - 1< /b>  1< /b> 1< /b>  1< /b>  1< /b> 1< /b>  1< /b>  a)< /b> Ảnh g c < /b> b) Ảnh biên < /b> Hình 2 < /b> .10< /b> : Biên < /b> ảnh < /b> với ... HTây -B c =  1 < /b>   -1 < /b> -1 < /b>  1< /b> 0  0  HTây = 1< /b> 1< /b>  1< /b>   -1 < /b>  -1 < /b>    -1 < /b> Do tính đối xứng nên mặt < /b> nạ < /b> ta c n sử dụng mặt < /b> nạ < /b> đủ 39 a)< /b> Ảnh g c < /b> b) Ảnh biên < /b> Hình 2 < /b> .11< /b> : Biên < /b> ảnh < /b> với toán tử Robinson...
  • 77
  • 1,299
  • 15
nhân sinh quan Phật giáo và sự thể hiện của nó ở 1 số tín đồ đạo Phật hiện nay

nhân sinh quan Phật giáo và sự thể hiện của nó ở 1 số tín đồ đạo Phật hiện nay

Khoa học xã hội

... đại th a < /b> (Mahayana) chủ trơng "tự gi c" cho thân "gi c tha" cho chúng sinh đau khổ Kim cang th a,< /b> gọi Mật tông (Tantrayana hay Vajrayana) c tính chất huyền b kết hợp phù chú, b a < /b> linh Chơng ... khoa h c cấp nhà n c KXO4-O2 Viện xã hội h c chủ trì tiến hành năm 19< /b> 94 - Hai điều tra xã hội h c Hà Nội Viện xã hội h c triển khai vào năm 19< /b> 92 < /b> 19< /b> 97 viên ch c Một th c tế n c ta thời gian v a < /b> ... ngày xa rời đờng đạo Thứ ba, ch a < /b> tham gia hoạt động kinh tế, nh mở c a < /b> hàng b n đồ ph c vụ vi c th c lễ ghi đạo Nhiều nhà ch a < /b> trở nên giàu c B n c nh giới tu hành c biến đổi C vị s đ c tín...
  • 10
  • 683
  • 12
Biến đổi màu, phát hiện biên

Biến đổi màu, phát hiện biên

Công nghệ thông tin

... pháp phát < /b> biên < /b> tr c Laplace Thủ t c phát < /b> biên < /b> private void OnEmbossLaplacian(object sender, System.EventArgs e) { m_Undo = (Bitmap)m_Bitmap.Clone(); if(BitmapFilter.EmbossLaplacian(m_Bitmap)) ... d a < /b> vào biến thiên giá trị độ sáng điểm ảnh < /b> kỹ thuật chủ yếu dùng phát < /b> biên < /b> kỹ thuật đạo hàm Nếu lấy đạo hàm b c ảnh < /b> ta c phương pháp Gradient; lấy đạo hàm b c hai ta c kỹ thuật Laplace Hai ... return (Convert.ToInt 32(< /b> Blue.Text, 10< /b> )); } set{Blue.Text = value.ToString();} } B o C o Xử Lý Ảnh Đàm Thị Mai_Chu Thị Thái Hà 2.< /b> Phát < /b> biên < /b> a < /b> Phương pháp phát < /b> biên < /b> tr c tiếp Phương pháp nhằm làm biên...
  • 9
  • 373
  • 2
NGHIÊN CỨU MỘT SỐPHƯƠNG PHÁP  PHÁT HIỆN BIÊN

NGHIÊN CỨU MỘT SỐPHƯƠNG PHÁP PHÁT HIỆN BIÊN

Thạc sĩ - Cao học

... 1 < /b> 1  a)< /b> Ảnh g c < /b> -1 < /b> -1 < /b> -1 < /b>  -1 < /b> -1 < /b> -1 < /b>   -1 < /b> -1 < /b> -1 < /b>   -1 < /b> -1 < /b> -1 < /b>  -1 < /b> -1 < /b> -1 < /b>   -1 < /b> -1 < /b> -1 < /b>  -1 < /b> -1 < /b> -1 < /b>   - - - 1< /b> - - - 1< /b>  - - - 1< /b>  0 0 1 < /b> 1  1 < /b> 1 1 < /b> 1  b) Ảnh biên < /b> Hình 2.< /b> 7: Biên < /b> ảnh < /b> với ... HTây = 1< /b> 1< /b>  1< /b>  -     - -  -  - HTây -B c = -    38 - - 1< /b> - 1< /b>  1< /b>  -2 < /b> -1 < /b> -2 < /b> -1 < /b> -2 < /b> 1< /b> - 1< /b>  - 1< /b>  1< /b> 1< /b>  1< /b>  1< /b> 1< /b>  1< /b>  a)< /b> Ảnh g c < /b> b) Ảnh biên < /b> Hình 2 < /b> .10< /b> : Biên < /b> ảnh < /b> với ... HTây -B c =  1 < /b>   -1 < /b> -1 < /b>  1< /b> 0  0  HTây = 1< /b> 1< /b>  1< /b>   -1 < /b>  -1 < /b>    -1 < /b> Do tính đối xứng nên mặt < /b> nạ < /b> ta c n sử dụng mặt < /b> nạ < /b> đủ 39 a)< /b> Ảnh g c < /b> b) Ảnh biên < /b> Hình 2 < /b> .11< /b> : Biên < /b> ảnh < /b> với toán tử Robinson...
  • 77
  • 421
  • 0
Revision 1,2 Anh 9

Revision 1,2 Anh 9

Tiếng anh

... made Australia their home This includes a < /b> large number of Asian and African immigrants What does the passage mainly discuss? A < /b> The natural resources of Australia B The economic features of Australia ... million books was send to America every year D Two million books were sent to America every year 8.We check every car engine casually A < /b> Every car engine is check carefully B Every car engine is checked ... smallest continent? Actually, it’s both In fact, Australia is the only country that is also a < /b> continent Australia has a < /b> population of about 16< /b> .5 million people That makes this island nation one...
  • 5
  • 1,245
  • 31
unit 5 B 1,2 Anh 7

unit 5 B 1,2 Anh 7

Tiếng anh

... Friday, October 23< /b> rd 20< /b> 09 Unit 5: WORK AND PLAY B IT’ S TIME FOR RECESS (B1 + B2 ) It’s time for recess Match each activity with a < /b> correct picture Play marbles A < /b> Read C Talk Play blind man’s bluff ... an activity • Mai • Kien • Lan • Ba Playing catch Playing marbles skipping rope Playing blindman’s bluff HOMEWORK • Learn vocabulary • Practice asking and answering about the activities at ... rope Eat and drink Play catch B F G New words • Recess (n) = break ( n ) •Ring (v) Blindman’ s bluff (n) • Catch (n) • Marbles (n) Chat (v) Friday, October 23< /b> rd 20< /b> 09 Unit 5: WORK AND PLAY Lesson...
  • 34
  • 409
  • 0
ĐỀ KIỂM TRA KỲ 1 (2) ANH 9

ĐỀ KIỂM TRA KỲ 1 (2) ANH 9

Tiếng anh

... B A < /b> B A < /b> D C B D B C C B B A < /b> mã đề 003 A < /b> A C A < /b> B A < /b> C B C B D B C D B B C A < /b> C D C C A < /b> D C B C B A < /b> C A < /b> D D A < /b> B C C B A < /b> D mã đề 004 B B D D B C C B A < /b> B A < /b> C D B A < /b> B D D B B B C A < /b> D A < /b> A B D A < /b> C D C ... 15< /b> A < /b> 16< /b> C 17< /b> B 18< /b> B 19< /b> D 20< /b> D 21< /b> < /b> B 22< /b> C 23< /b> A < /b> 24< /b> C 25< /b> B 26< /b> B 27< /b> A < /b> 28< /b> B 29< /b> D 30 C 31 < /b> A < /b> 32 < /b> B 33 C 34 D 35 C 36 B 37 D 38 D 39 C 40 A < /b> mã đề 0 02 < /b> C A < /b> B B C D C C B A < /b> A B A < /b> D B C A < /b> A A < /b> B D C C B A < /b> C ... C u 11< /b> : A < /b> chemical B check C chair D exchange C u 12 /b> : A < /b> clear B dear C heard D ear C u 13< /b> : A < /b> message B passage C village D angry C u 14< /b> : A < /b> learned B laughed C played D changed C u 15< /b> : A < /b> event B...
  • 9
  • 1,056
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25